חיברות/ סוציאליזציה

על פי הסרט- איך בונים מוציאות של אי שוויון?

1. בוחרים מאפיין שלאנשים אין שליטה עליו 2. מייחסים תכונות שליליות למאפיין זהה 3. מתנהגים לאנשים כאילו יש להם את התכונות הללו.

על פי פרסונס מה הם התנאים להכשרה?

1. מיומנות- איך עושים את הדברים 2. ציפיות- מה מותר ומה אסור לי לצפות מאחרים והם ממני. 3. מוטיבציה- כמה אני בעל דחף לפעול ולעשות 4. ערכים- המצפן המוסרי המוביל אותי בעשיית דברים.

מה הם שלושת הקריטריונים להתפתחות ההכרה החברתית?

1. עצמי- חוסר יכולת ועניין להבין איך אחרים חושבים 2. עצמי והסביבה הקרובה אליי- איל אחרים הקרובים אליי חושבים, איך אני צריכה להתנהג איתם. 3. עצמי והחברה הכללית- איך העולם מתנהל, איל צריך להתנהג בעולם.

מה הן ארבע הדילמות האוניבסליות?

1. ריסון והתרת דחפים- מתי אני ׳עוצר׳ את עצמי ומתי מאפשר לעצמי להתפרק. 2. אוניברסליות ואינדיבידואליות- האינטרס הכללי והאישי שלי 3. ספציפיות ודיפוזיות- עד כמה נצמדים להגדרות התפקיד 4. הישגיות ושיוך- הערכת הזולת על פי מה שהוא עושה ויודע או על פי רגע חברתי

מה המחירים שקבוצת ברוב משלמת על שימור הפריבילגיות?

1. תפיסה עצמית חיובית אך לא מבוססת 2. נתק בין תפיסת העצמי החיובית לבין התחושה הפנימית. 3. חשש מהתבוננות פנימית.

מה היא פריבילגיה ?

זכויות יתר, לקבל יותר מאדם ששייך לקבוצה חברתית אחרת

חיברות בגישת הקונפליקט- הגדרה

חיברות הינו תהליך משעתק ודכא בו הופכים את האדם להיות דומה לחברה ובכך מזינים את אי השוויון הקיים כבר קודם.

מיד- ממיסדי גישת האינטרקציה הסימבולית. מה הוא בחן?

את השפעת השפה לתהליך החיברות

בסוציולוגיה עוסקים יותר בתורשה או בסביבה ?

בסביבה- עוסקים במה שהסביבה מלמדת אותנו. פחות בגנים איתם נולדנו.

חיברות באינטרקציה סימבולית- הגדרה

תהליך החיברות הוא דינמי והדדי, נוצר עקב פרשנות של אדם לאינטרקציות היומיומיות.

מה הם התגובות האפשריות של קבוצת הרוב ? (על פי ספיינרמן והפנר)

פחד- לעסוק במה שמאבדים. אשמה- הבנה שהנעשה לא בסדר אבל בלי לעסוק בשינוי. אמפטיה- הכרה באי צדק וחוויה של כעס וכאב.

הגדרת תהליך החיברות-

תהליך ההופך את האדם להיות חלק מהחברה.

על פי הסרט- מה הם המחירים אותו ישלמו קבוצות המיעוט?

- בלחימה- ילחמו נגדם חזרה - בבריחה- יצטמצמו להם מקומות המגורים - בשינוי עצמי- תתפתח שנאה עצמית

על פי הסרט- מה הם התגובות האפשריות של קבוצות המיעוט

- לחימה- להתעמת עם מי שמתנהל כלפיי בחוסר שוויון. - בריחה- הימנעות והתנתקות רגשית - שינוי עצמי- לנסות להתאים כמה שפחות לסטיאוטיפ.

ישנו שילוב מתמיד ודינמי בין שני מוקדים בתפיסה שלנו. והם-

- מי אני - מה העולם

המסקנות אליהם הגיע מיד- (לגבי השפעת השפה על תהליך החיברות)

- תהליך רכישת השפה מגדיר ומגדיל את החוויה האנושית. - תינוקות לא מדברים גם כי אין להם מה להגיד. העולם גדל יחד עם השפה. - הבנה שיש למילים משמעות גלויה וגם נסתרת. - הבנת העצמי לפי איך שאנשים מדברים אליי.

מה הוא חיברות מוצלח על פי הפונקציונליזם?

איזון בין תפקוד על פי ציפיות החברה תוך התחשבות באיכות חיים טובה בתוך התפקיד.

אם אני למדת שיש מהו פסול בחברות של אנשים מה יקרה לי?

אני פוסלת גם אצל עצמי את החלק הזה.

על מה גזענות מבוססת?

גזענות מבוססת על הרצון לשמור פריבילגיה. לא על תפיסת הבדלים.

על פי מיד מה הכוונה בSELF?

האיזה בין הI לבין הME

על פי מיד מה הכוונה בME?

ההבנה שלי את איך שאני נתפסת באיני אחרים. הרגע בו אני מבינה שיש לאחרים דעה לגביי, שהדעה שלהם מושפעת ממה שאני אומרת ועושה, והדבר משפיע על איך שאני מתנהגת ומבינה את עצמי.

על פי מיד מה הכוונה בI?

החלק העצמי מגיב לME אבל ממקום עצמאי אישי וספונטני.

חיברות בפונקציונליזם- הגדרה

הכשרה לביצוע תפקידים בחברה. החיברות לא נגמר אלא ממשיך בשלבי החיים ומותאים באופן רלוונטי

על פי סרט כחולי העיניים מה משותף לשתי הקבוצות (הרוב והמיעוט)

הפחדה. השחורים פוחדים לאבד עוד מהמעט שהם מקבלים הלבנים פוחדים שמעמדם יפגע