Spanish Final Exam Studyguide
Fill in the blanks with the appropriate possessive adjectives.
Es su (their) nieto. Sus (His) tíos son de Perú. Nuestros (Our) abuelos son simpáticos. Es mi (my) primo. Tus (or) Vuestros (Your, familiar.) libros están en la mesa.
Match the subjects to the topics. One will not be used.
computadoras la computación Picasso, Dalí el arte triángulos y rectángulos las matemáticas países y capitales la geografía animales la biología
Write an adjective with the opposite meaning.
difícil - fácil viejo - joven guapo - feo grande - pequeño alto - bajo
Choose the word that is the most logical match for each item.
el pasajero : la maleta cuaderno : el lápiz trece : el número la noche : el día el programa : la computadora
Indicate whether each statement is cierto (true) or falso (false). Remember that más means plus, menos means minus, and son means equals.
falso: Dieciocho menos catorce son once. falso: Diez más nueve son veintiuno. cierto: Veinticinco menos doce son trece. cierto: Treinta menos seis son veinticuatro. falso: Siete más siete son cinco. cierto: Seis más quince son veintiuno.
What factors influence personal space?
gender, age, social status, and region
Write the plural form of each word and article.
la lección: las lecciones el lápiz: los lápices una mujer: las mujeres la conductora: las conductoras el programa: los programas un cuaderno: unos cuadernos
Write the definite article (el, la, los, las) for each word. If both masculine and feminine articles are possible, write both.
las comunidades los chicos el día el,la estudiante
If the noun and article are singular, make them plural. If they are plural, make them singular.
las manos: la mano unos profesores: un profesor los autobúses: el autobús el país: los países unas maletas: una maleta los lápices: el lápiz las comunidades: la comunidad los días: el día unos turistas: un turista unas fotografías: una fotografía
Days of the Week
lunes - Monday martes - Tuesday miércoles - Wednesday jueves - Thursday viernes - Friday sábado - Saturday domingo - Sunday
Fill in the blanks with the present tense of the verb ser.
usted es los chicos son ellos son yo soy ella es ustedes son tú eres nosotros somos mi profesor es Emilio y yo somos
BEGINNING OF LESSON 3
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Lesson 3 Grammar and Vocab Quizzes
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BEGINNING OF LESSON 2
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Lesson 1 Grammar Quizzes
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How do men in Spanish-speaking countries generally greet each other?
with a hug or a handshake
How do men greet women in Spain?
with a kiss on each cheek
How do women in Bolivia greet each other?
with a kiss on the cheek
Write sentences using the information provided. Make any necessary changes. Model: nosotros / desear / bailar Answer: Nosotros deseamos bailar.
yo / necesitar / preparar / la tarea Yo necesito preparar la tarea. ¿(ti) / gustar / la psicología? -¿Te gustalapsicología? Héctor y yo / comprar / libros / en la librería -Héctor y yo compramos libros en la librería. Enrique / desear / escuchar música -Enrique desea escuchar música. (mí) / gustar / bailar / los sábados -Me gusta bailar los sábados. ellas / enseñar / administración de empresas -Ellas enseñan administración de empresas.
Select the article or noun that best completes each sentence.
¿A qué hora es el programa de televisión? Todos los días soy un pasajero en el autobús. Te presento a los chicos de la universidad. Esteban necesita (needs) un cuaderno para la clase. Marisol es una profesora de la escuela. Las mujeres son de España.
Choose the word that completes each of the questions correctly.
¿Cuántas clases tomas en la universidad? ¿Cuál es tu clase favorita? Estudias mucho, ¿ verdad ?
Rewrite the sentences using adjectives of nationality. Model: You read: Emiliano es de Italia. You write in the blank: Es italiano.
El profesor es de Alemania. Es alemán. Margaret y Anne son de Inglaterra. Son inglesas. Carlos y yo somos de Canadá. Somos canadienses. Los ingenieros son de España. Son españoles. La turista es de México. Es mexicana. Olivia es de Argentina. Es argentina.
Usted es de Puerto Rico.
Ella es de Puerto Rico.
Ellos son de México.
Ellas son de México.
Nosotros somos conductores.
Ellos son conductores.
Fill in the blanks with words from the list. Three words will not be used. amigos, artista, familia, gente, médico, muchachos, novia, periodista, programador
En mi familia hay cuatro personas: mi madre, mi padre, mi hermano y yo. Necesitas estudiar biología para ser médico. Mi media hermana dibuja muy bien. Es artista. Mi hermano espera trabajar en la televisión. Desea ser periodista . Hay mucha gente en el estadio. Hay un partido (game) importante. Mi amigo Guillermo es programador. Le gustan las computadoras.
Complete the sentence with the appropriate item from the list. autobús, conductor, día, diccionario, doce, estudiantes, maleta, mujer, país, palabras, profesora, ser
En un diccionario hay palabras. La maleta es del pasajero. El programa de televisión es a las doce. Ramona es profesora de español. El mapa es del conductor del autobús. Los jóvenes son estudiantes. Ecuador es un país. Lupe no es un hombre. Es una mujer. El diccionario de español es de Rosa. Hay veinte pasajeros en el autobús.
Indicate whether each statement is cierto or falso. Correct the false statements.
Students in Spanish-speaking countries must pay large amounts of money toward their college tuition. -FALSO After studying at a colegio, students receive their bachillerato. -CIERTO Undergraduates study at a colegio or an universidad. -FALSO In Latin America and Spain, students usually choose their majors in their second year at the university. -FALSO In Mexico, the bachillerato involves specialized study. -CIERTO In Spain, majors depend on entrance exam scores. -CIERTO
Fill in the blanks with the present tense form of the appropriate verbs.
Tomás, Patricia y yo somos estudiantes; nosotros estudiamos (regresar / estudiar) en la universidad. Tomás y Patricia necesitan (necesitar / enseñar) llegar a la universidad a las nueve. Patricia toma (tomar / llevar) una clase de inglés y Tomás trabaja (cantar / trabajar) en la biblioteca. Pero mi primera (first) clase es a las once de la mañana. Entonces (So) yo miro (buscar / mirar) televisión en la residencia estudiantil. Me gustan (conversar / gustar) los programas de ciencias y de animales.
Decide which verb best completes each sentence. Then fill in each blank with the appropriate present tense form of the verb.
Tú (terminar, desear) terminas a las seis de la tarde. Nosotros (escuchar, buscar) escuchamos música todos los días. Víctor y yo (llegar, practicar) llegamos a la clase a las 9 de la mañana. Daniela (caminar, dibujar) dibuja en la pizarra. Ignacio y Jorge (llevar, estar) están en la biblioteca. Mis amigos no (estar, estudiar) estudian mucho. Yo (descansar, buscar) busco un cuaderno. Adrián (comprar, cantar) compra un reloj. Ustedes (mirar, comprar) miran la televisión los jueves por la tarde. Usted no (llevar, hablar) habla español.
Yo soy estudiante.
Tú eres estudiante.
Rewrite the sentences using possessive adjectives. Follow the model. Model: You read: Yo tengo libros de matemáticas. You write in the blank: Son mis libros.
Tú tienes mochilas. -Son tus mochilas. Nosotros tenemos sillas. -Son nuestra sillas. Los turistas tienen mapa. -Es su mapa. Usted tiene cuadernos. -Son sus cuadernos. El profesor tiene pluma. -Es su pluma.
Select the appropriate verbs.
Usted corre los viernes. Ustedes deciden estudiar ciencias. Nuestro abuelo vive en una casa muy bonita. Tomás y yo leemos unos libros. Los turistas describen sus experiencias. Tú compartes el almuerzo (lunch) con tus amigos.
Nosotros somos estudiantes.
Ustedes son estudiantes.
LESSON 2 GRAMMAR AND VOCAB QUIZ
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LESSON 1 TEST:
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LESSON 2 TEST
VVVVVVVVVVVVV
Choose the correct answers to the questions.
What is the convention of using two last names called in Spanish? -doble apellido What is the origin of this tradition? -European Which country is an exception to the custom of using two last names? -Argentina When might a woman take her husband's paternal surname in place of her inherited maternal surname? -in social situations
Interrogative Words
Why?: Por qué How many?: Cuántos From where? De dónde What?: Qué Who?: Quién When?: Cuándo **DON'T FORGET BOTH QUESTION MARKS**
Ella es profesora.
Yo soy profesora.
END OF TEST 2
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END OF TEST 1
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Numbers 1-100
1 - uno 2 - dos 3 - tres 4 - cuatro 5 - cinco 6 - seis 7 - siete 8 - ocho 9 - nueve 10 - diez 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 15 - quince 16 - dieciséis 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 21 - veintiuno 22 - veintidós 23 - veintitrés 24 - veinticuatro 25 - veinticinco 26 - veintiséis 27 - veintisiete 28 - veintiocho 29 - veintinueve 30 - treinta 31 - treinta y uno 32 - treinta y dos 33 - treinta y tres 40 - cuarenta 41 - cuarenta y uno 42 - cuarenta y dos 50 - cincuenta 60 - sesenta 70 - setenta 80 - ochenta 90 - noventa 100 - cien
Complete the conversation with the appropriate questions.
ALINA: Oye, Sara, ¿dónde está la mochila? SARA: La mochila está encima de la mesa. ALINA: Gracias. Hoy necesito llegar pronto a la clase de computación. SARA: ¿Por qué? ALINA: Porque (because) deseo preparar bien la clase. SARA: ¿Te gusta la computación? ALINA: Sí, me gusta mucho la computación. SARA: ¿Quién es el profesor de la clase de computación? ALINA: La profesora Castaño enseña la clase. SARA: ¿De dónde es ella? ALINA: Ella es de España.
Complete the sentences using the correct forms of the words from the word bank. adónde, buscar, cuándo, desear, necesitar, tomar
ANA: Inés y yo tomamos la clase de geografía los lunes. DAVID: ¿Cuándo toman ustedes la clase de literatura? ANDRÉS: ¿Adónde caminan Maite y Javier?NATALIA: Ellos caminan a la librería. Necesitan comprar los cuadernos para (for) la clase. LAURA: ¿Por qué (tú) buscas a la profesora de computación? ERNESTO: Yo deseo hablar con ella sobre (about) el examen.
Complete each sentence using the correct form of ser.
Andrea y yo somos profesores en la universidad. Don Francisco es conductor y nosotras somos pasajeras. Ustedes son estudiantes excelentes. Yo soy turista en Estados Unidos.
Where do male friends and relatives lightly kiss on the cheek?
Argentina
Choose the correct words to complete the mini-dialogues.
CARLOS: ¿De dónde son ellos? MARÍA: Ellos son de España . PEDRO: Buenos días. Yo me llamo Pedro. ¿Y usted?SEÑORA GUILLÉN: Hola, Pedro. Yo soy la señora Guillén. ADRIÁN: Hasta luego , Alejandra. ALEJANDRA: Nos vemos , Adrián.
Choose which country each word relates to based on the information about Aventuras en los países hispanos.
Canadá Montreal Estados Unidos 56.873.000 hispanos Canadá dos lenguas oficiales Estados Unidos desfile de puertorriqueños Estados Unidos Sonia Sotomayor Canadá 584.000 hispanos Canadá población total: 37.589.000 Estados Unidos La Pequeña Habana
Choose the sentence that does not belong in the group.
Chau. Adiós. Hasta luego. **Hola, ¿qué tal?** Me llamo Víctor. Yo soy Carmen. ¿Cómo te llamas? **Lo siento.** **Bien, gracias. ¿Y tú?** Mucho gusto. El gusto es mío. Encantado.
Write a paragraph of at least five sentences in which you mention the following: the classes you are taking, at what times they are, who teaches them, if you like the classes, and how many students are in them. Use vocabulary and grammar you learned in this lesson. (Score: 8/10)
Estoy tomo inglés a las nueve de la mañana los lunes y miércoles. Estoy tomo biología a las dos de la tarde los martes y jueves. La profesora Biswas enseña la clase de biología. La profesora Smith enseña la clase de inglés. Me gusta la clase de inglés. No me gusta la clase de biología. Hay noventa y dos estudiantes en mi clase de biología. Hay cincuenta y dos estudiantes en mi clase de inglés.
Write a conversation of at least ten sentences in which two people do the following: introduce themselves, ask each other how they are doing, ask each other where they are from, mention what time it is, and say goodbye. Use vocabulary and grammar you learned in this lesson.
Estudiante 1: Hola. Estudiante 2: Buenos días. Estudiante 1: ¿Cómo se llama usted? Mary: Me llamo Mary. ¿Y tú? Sally: Me llamo Sally. Sally: ¿Cómo estás usted?Mary: Yo soy bien. ¿Y tú?Sally: Regular, gracias. Mary: Lo siento. Sally: ¿De dónde es usted?Mary: Soy de America. ¿Y tú? Sally: Soy de America. Mary: ¿Qué hora es? Sally: Son las tres y quince de la tarde. Mary: Mucho gusto. Hasta la vista. Sally: El gusto es mío. Hasta pronto.
Complete this conversation using the appropriate words.
FRANCO: Hola, ¿ cómo estás? CLARA: Estoy muy bien, Franco. ¿Y tú, qué tal? FRANCO: Bien. Te presento a Andrea González. Ella es de México. CLARA: Mucho gusto, Andrea. Yo soy Clara Díaz. ANDREA: Encantada.
Choose the correct form of ser to complete the mini-dialogues.
GABRIEL: ¿Quiénes son ellos? OLGA: Ellos son estudiantes de español. SARA: ¿De quién es el lápiz? SANTIAGO: El lápiz es de Fernando. CARMEN: ¡Hola! Me llamo Carmen. ¿De dónde eres tú? JULIÁN: Yo soy de México.
Write sentences using the information provided. Make any necessary changes. Follow the model. Model: You read: los estudiantes / preparar / su / ensayos You write in the blank: Los estudiantes preparan sus ensayos.
Gustavo y yo / terminar / nuestro / tareas -Gustavo y yo terminamos nuestras tareas. Ana / estudiar / para (for) / su / exámenes -Ana estudia para sus exámenes. tú / comprar / tu / diccionario / en / la librería -Tú compras tu diccionario en la librería. ¿ustedes / hablar / con / su / abuela? -¿Ustedes hablan con su abuela? yo / llevar / mi / papeles / a / la clase -Yo llevo mis papeles a la clase.
Read the statements. Then listen to the message that Jaime left for his colleague Marisa and indicate whether each statement is cierto or falso. Hola, Marisa. Soy Jaime, el conductor del autobús.¿Cómo estás? Yo estoy bien. Oye, hay un problema. Hay tres maletas y una mochila en el autobús. Las maletas son de los pasajeros de Puerto Rico. Pero,¿de quién es la mochila? Por favor, necesito esa información pronto. Son las diez de la mañana y mi número de teléfono es el 24-30-12. Perdón y gracias.
Hay tres mochilas y una maleta en el autobús. -falso El número de teléfono es 24-30-12. -cierto La mochila es de los pasajeros de Puerto Rico. -falso Son las siete de la mañana. -falso Jaime es profesor. -falso
Indicate whether each statement is cierto or falso. Correct the false statements.
Hispanic last names generally consist of the paternal last name followed by the maternal last name. -CIERTO It is common to see de or y used in a Hispanic last name. -CIERTO Someone from Argentina would most likely have two last names. -FALSO (They would use only the father's last name.) Generally, married women legally retain two maiden surnames. -CIERTO Hispanic last names are effectively a combination of the maternal surnames from the previous generation. -FALSO (They are a combination of the paternal surnames from the previous generation.)
Where do most Hispanics in the U.S. and Canada come from? Rank the regions and states from 1 (most) to 5 (least) based on the information about países hispanos.
Hispanos en EE.UU. 5 Cuba 3 Puerto Rico 1 México 2 Centroamérica y Suramérica 4 Otros países Hispanos en Canadá 4 Colombia 3 El Salvador 2 México 1 Otros países
Select the word that best completes each sentence.
Hola, ¿cómo estás (tú)? Bien, gracias. Te presento a Luisa. Yo soy José Luis. Mucho gusto. ¿De dónde es ella? Tania es de México .
Choose the answer that best completes each sentence based on the Exploración reading.
In most Spanish-speaking countries, married women legally retain their maiden surnames. In the name María Antonia Abad Fernández, Abad is the paternal surname. If Lourdes Blanco Cabrera marries Carlos Arias Delgado, she could present herself as Lourdes Blanco de Arias. In the name Luis Felipe González y Pérez, Pérez is the maternal surname .
Write these times in complete Spanish sentences.
It's 6:00 a.m. Son las seis de la mañana. It's 9:25 a.m. Son las nueve y veinticinco de la mañana. It's 12:00 p.m. Son las doce de la tarde. It's 7:45 p.m. Son las ocho menos cuarto de la noche. It's 3:15 p.m. Son las tres y quince de la tarde.
Complete each mini-dialogue using the correct forms of ser and estar.
JAVIER: Buenas tardes, Marta. ¿Cómo estás (tú)?MARTA: Bien, gracias. Te llamas Javier, ¿no? JAVIER: Sí. Javier Gómez y soy de Puerto Rico. PATRICIA: Hola, Antonio. ¿Dónde está don Francisco? ANTONIO: ¿Quién es él?PATRICIA: Él es el conductor del autobús. ANTONIO: Ah, sí. Está cerca de la cafetería.
Look at the family tree and describe the relationships between these people. Model: You read: Eduardo Concha. You write in the blank: es el padre de
Juan Carlos y Sofía son los abuelos de Pilar. Pilar es la hija de Ana María y Luis Miguel. Eduardo es el esposo de Raquel. José Antonio y Ramón son los hermanos de Concha. Raquel es la tía de Pilar. Concha, José Antonio y Ramón son los primos de Pilar. Ana María es la cuñada de Raquel. Joaquín es el yerno de Ana María y Luis Miguel.
Complete the e-mail with the appropriate forms of tener or venir.
Juan:¿Qué (1) tienes ganas de hacer (doing) el sábado? Mis hermanos César y Beatriz (2) vienen a visitarme de Madrid. César (3) tiene 15 años y Beatriz (4) tiene 17 años. Yo (5) tengo suerte porque ellos son muy simpáticos y (6) vienen a visitarme a la universidad con mucha frecuencia (frequently). El sábado al mediodía vamos (we go) a un restaurante puertorriqueño. ¿(7) Vienes (tú) con nosotros? Bueno, hasta pronto. Ahora voy (Now I go) a la cafetería porque (8) tengo mucha hambre. David
Choose the word(s) that complete(s) each sentence correctly.
La clase de contabilidad es a las nueve. ¿Cuántos libros hay en la biblioteca? Éste es el estudiante de computación. ¿Quién es el profesor de física? Ésta es la residencia estudiantil. ¿A qué hora es la prueba? Emilio es mi compañero de cuarto.
Choose the possessive adjective that corresponds to the subject in indicated and complete the sentence correctly.
La esposa de (yo) mi hermanastro es pelirroja. Luis y yo) Nuestra hija, Ana, tiene tres años y es muy bonita. Los apellidos (last names) de (Mariela y Graciela) sus tíos españoles son Serrano y Manchego. (tú) Tu abuela rusa (Russian) tiene una hermana gemela (twin), ¿verdad?
Select the appropriate descriptive adjectives to complete the sentences.
La familia de mi novio es grande. Su padre es médico y es un gran hombre. Es un profesor muy bueno y un buen padre.
Complete each sentence with the appropriate word. Two words will not be used. biblioteca, buscar, cuarto, curso, escritorio, estudiante, mochila, pizarra, prueba, residencia, sobre, viernes
La residencia estudiantil está cerca. El cuaderno está en la mochila . La prueba es el martes a las once. En la biblioteca hay muchos libros. La contabilidad es un curso. Necesito un borrador para la pizarra . El viernes es un día de la semana. El libro está encima del escritorio . Diego es mi compañero de scuarto . El libro está sobre la mesa.
Fill in the blanks with the appropriate family-related words.
La sobrina de mi madre es mi prima . La esposa del hermano de mi madre es mi tía . Mi padre es el hijo de mis abuelos y el esposo de mi madre. Mis hermanos son los nietos de mis abuelos. El padre de mi padre es mi abuelo .
Select the correct option to complete the sentences.
Los lunes a las ocho en punto yo estoy en la clase de física. ¿Están ustedes en la clase de historia? Al mediodía, nosotras estamos con Eduardo y Diana en la clase de sociología. CARLOS: ¿Dónde está el estadio? MARÍA: El estadio está detrás de (behind) la cafetería. Las residencias estudiantiles están al lado de (next to) la librería, ¿no? LUISA: ¿Dónde están los libros? JUAN: Los libros están debajo de (under) la mesa.
Indicate whether these statements are cierto or falso, based on what you have learned about Hispanics in the U.S. and Canada.
Los mexicanos son el grupo hispano más grande (biggest) de los EE.UU. -CIERTO En Florida no hay muchas personas de origen hispano. -FALSO En Texas hay muchos hispanos. -CIERTO La Pequeña Habana está en la isla de Cuba. -FALSO John Quiñones es de origen mexicano. -CIERTO Los colombianos son el grupo hispano más grande de Canadá. -FALSO Muchos hispanos en Canadá tienen estudios universitarios. -CIERTO La bachata es un plato mexicano. -FALSO
Complete these sentences with the correct form of the verb. Model: La estudiante canta (cantar) en el coro de la universidad.
Los turistas viajan (viajar) en un autobús. Elena y yo hablamos (hablar) español en clase. Los estudiantes llegan (llegar) a la residencia estudiantil. Yo dibujo (dibujar) un reloj en la pizarra. La señora García compra (comprar) libros en la librería de la universidad. Francisco y tú regresan (regresar) de la biblioteca. El semestre termina (terminar) en mayo (May). Tú buscas (buscar) a tus (your) compañeros de clase en la cafetería.
Fill in each blank with an appropriate Spanish word. When a verb is needed, provide the correct form.
MAITE: Hola, (1) buenas tardes. ¿Cómo (2) te te llamas? DIEGO: Hola, me (3) llamo Diego, ¿y tú? MAITE: Me llamo Maite. Mucho (4) gusto. DIEGO: El gusto es (5) mío. ¿De dónde (6) eres? MAITE: Soy de México. ¿y tú? DIEGO: Soy de los Estados Unidos. Oye, ¿(7) qué hora es, (8) por favor? MAITE: (9) Es la una de la tarde. ¿Eres estudiante? DIEGO: Sí, (10) soy estudiante. ¿y tú? MAITE: Yo también (too). ¿A qué hora (11) es la clase de historia? DIEGO: Es a las cuatro. Oye, ¿(12) cuántos estudiantes hay en la clase? MAITE: (13) Hay treinta estudiantes. Nos (14) vemos en clase. DIEGO: (15) Hasta luego.
Match the sentences. Two items will not be used.
Me gusta dibujar. Tomo una clase de arte. Te gustan las matemáticas. Estudias contabilidad. Me gustan las novelas históricas. Busco un libro. No te gusta descansar. Trabajas mucho.
Complete each sentence with the correct possessive adjective.
Me llamo Carmen. Mi hermano es Javier. Nuestra madre es médica y trabaja en un hospital. Nuestro padre es profesor y enseña biología. Él admira mucho a sus estudiantes porque trabajan mucho. Yo estudio en la misma (same) universidad, pero no tomo clases con mi padre. Y dime (tell me), ¿cómo es tu familia?
Complete the paragraph by selecting the correct option.
Me llamo Miguel. Tengo un hermano gemelo, Mateo. (Nuestro, Mi, Su) Mi hermano y yo estudiamos en la misma (same) universidad. Somos altos, morenos y simpáticos, pero (nuestra, nuestros, mis) nuestra madre dice (says) que Mateo es más responsable. ¡No es verdad! Cuando yo camino a (tus, sus, mis) mis clases, los amigos de Mateo quieren (want) conversar conmigo (with me). (Su, Sus, Tus) Sus amigos son simpáticos, ¡pero no me gusta llegar tarde (late) a clase! Y tú, ¿tienes problemas con (tus, nuestros, mis) tus hermanos?
React to these statements logically using expressions with tener. Model: Estamos en el Polo Norte. Answer: Tenemos frío.
Mi hermana come dos sándwiches. -Tiene hambre. Estoy en una sauna. -Tienen suerte. Luisa y Marta estudian a las dos de la mañana y están cansadas (tired). -Tienen sueño. Estás en La casa del terror. -Tienes miedo. Mi clase es en cinco minutos y todavía (still) estoy en mi apartamento. -Tengo prisa.
Complete each sentence with the correct form of an expression from the list. tener hambre, tener miedo, tener que, tener siete años
Mi hermano mayor es muy grande y no tiene miedo de las serpientes (snakes). Rodolfo y sus amigos comen mucho. Ellos siempre tienen hambre . Yo tengo siete años y soy muy pequeño. Soy el hermano menor de Rodolfo. Yo tengo que comer y beber mucho para ser tan grande como (as big as) mi hermano.
Fill in the blanks with the appropriate form of the correct adjectives.
Mi madre es muy (trabajador / rubio) trabajadora: es artista y también enseña en una universidad. A los estudiantes les gusta mi madre porque es una profesora (bueno / antipático) buena , pero ella da (gives) exámenes muy (bonito / difícil) difíciles. Este semestre enseña dos clases de arte (delgado / francés) francés. Mi madre es una (grande / malo) gran mujer, ¿verdad?
Complete each sentence with an appropriate word related to places, days of the week, classroom objects, or location. Include definite or indefinite articles as needed.
Miras qué hora es en un reloj. Lo opuesto de encima es debajo. Tomas café en la cafetería. Lo opuesto de detrás es delante. Compras lápices en la papelería. Practicas fútbol en el estadio (or) un estadio. Si (If ) hoy es sábado, mañana es domingo. Cuando una cosa no está cerca, está lejos . Si hoy es miércoles, mañana es jueves . Lo opuesto (the opposite of ) de la izquierda es la derecha.
Choose the correct forms of -er and -ir verbs to complete the sentences.
Mis abuelos viven con mi tía, Noemí, muy lejos de la ciudad. Mi tía comparte su casa con sus perros Toto y Kiko. Por las tardes, mis abuelos siempre comen en el jardín (backyard). Mi tía está en su cuarto porque debe descansar mucho. Mi abuelo abre las puertas de la casa y los perros corren en el jardín.
Ustedes son de Ecuador.
Nosotras somos de Ecuador.
1.3 You read: Ustedes son profesores.Nosotros, You write in the blank: somos profesores
Nosotros somos estudiantes. Ustedes son estudiantes........ Usted es de Puerto Rico. Ella es de Puerto Rico....... Nosotros somos conductores. Ellos son conductores......... Yo soy estudiante. Tú eres estudiante........ Ustedes son de Ecuador. Nosotras somos de Ecuador....... Ella es profesora. Yo soy profesora...... Tú eres de España. Él es de España........ Ellos son de México. Ellos son de México.
Sort the words into the appropriate categories. Select the definite article (el, la, los, las) for each word. If both masculine and feminine articles are possible, select el/la.
Places - las escuelas Places - el país People - los hombres Objects - los mapas People - el/la joven Objects - el diario
Fill in each blank with the present tense of the appropriate Spanish verb.
Querido Santiago: ¿Cómo estás? Yo (to be) estoy muy bien. Me (to like) gusta mucho estudiar español en Valencia. Mi apartamento (to be) está muy cerca de la universidad. (to study) Estudio todos los días, pero los martes y viernes (to work) trabajo en el laboratorio y to teach) enseño ( inglés. Por las noches, mi compañera de cuarto, Claire, y yo (to prepare) preparamos la tarea y (to listen) escuchamos música. Las dos necesitamos (to practice) practicar español y hablamos mucho.Bueno, ¿y tú? ¿Qué tal? ¿Qué día (to arrive) llegas a España? Hasta luego, Irene
Choose the correct forms of the verbs to complete the sentences.
SANTIAGO: ¿Quién toma la clase de arte con la profesora García?CRISTINA: Javier y Esteban toman la clase de arte. ¡Ellos dibujan muy bien! Los sábados nosotras no estudiamos. Maribel baila salsa y yo canto ópera. OLGA: ¿Cuándo descansan ustedes? CAMILO: Los domingos Andrea y yo descansamos y escuchamos música.
Write sentences using the information provided. Make any necessary changes. Follow the model. Model: You read: mi novio / ser / inteligente / y / guapoYou write in the blank: Mi novio es inteligente y guapo.
nosotros / ser / simpático / y / trabajador -Nosotros somos simpáticos y trabajadores. ustedes / tomar / mucho / pruebas / en la clase de español -Ustedes toman muchas pruebas en la clase de español. ¿los turistas / japonés / esperar / el autobús? -¿Los turistas japoneses esperan el autobús? la mujer / pelirrojo / enseñar / periodismo -La mujer pelirroja enseña periodismo.
Match the nouns to the subject pronouns. One subject pronoun will not be used.
nosotros- Armando y yo ellas- Fernanda y Lucía ella- Natalia ellos- los turistas él- el joven
Match the definitions to the words. Three items will not be used.
suegros los padres de mi esposo sobrina la hija de mi hermano prima la hija de mi tía hermanastros los hijos de mi madrastra madre la esposa de mi padre
Write the indefinite article (un, una, unos, unas) for each word. If both masculine and feminine articles are possible, write both.
una foto unos números unos, unas turistas unos, unas turistas un autobús
Answer these questions in complete sentences, using the numbers and providing Spanish words for the numbers.
¿Cuántos estudiantes hay en la residencia? (66) -Hay sesenta y seis estudiantes en la residencia. ¿Cuántas sillas hay en la cafetería? (92) -Hay noventa y dos sillas en la cafetería. ¿Cuántas chicas hay en la clase de química? (75) -Hay setenta y cinco chicas en la clase de química. ¿Cuántas universidades hay en el área metropolitana de Boston? (52) -Hay cincuenta y dos universidades en el área metropolitana de Boston. ¿Cuál es tu número de teléfono? (85-31-94) -Mi número de teléfono es ochenta y cinco, treinta y uno, noventa y cuatro.
Answer these questions in complete sentences.
¿Cómo te llamas? -Me llamo ----. ¿Cómo estás? -Estoy bien. ¿De dónde eres? -Soy de América. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase de español? -Hay seis estudiantes en la clase de español. ¿Hay una computadora en la clase? -Sí. Hay una computadora en la clase.
Times of the Day
¿Qué hora es? (1:00) Es la una. ¿A qué hora es la clase de español? (11:45) La clase de español es a las doce menos cuarto. ¿A qué hora es la prueba (quiz)? (1:15) La prueba es a la una y cuarto. 9:45 p.m.: Son las diez menos cuarto de la noche. 6:30 a.m.: Son las seis y media de la mañana. 12:35 p.m.: Son las doce y treinta y cinco de la tarde. 12:00 a.m.: Son las doce de la noche. 11:15 a.m.: Son las once y cuarto de la mañana. 12:35 p.m: Son las doce y treinta y cinco de la tarde.
Answer these questions with sentences.
¿Trabajas este semestre? No. No trabajo este semestre. ¿A qué hora llegas a la clase de español? Llego a la clase de español a la nueve de la mañana. ¿Te gusta mirar la televisión? Sí. Me gusta mirar le televisión. ¿Escuchas la radio por las mañanas? No. No escucho la radio por las mañanas. ¿Qué día es mañana? Mañana es Miércoles.
Write complete sentences using the information provided. Make any necessary changes, and use correct capitalization and punctuation. Model: nosotros / ser / turista Answer: Nosotros somos turistas.
¿tú / ser / Canadá? ¿Tú eres de Canadá? yo / ser / estudiante Yo soy estudiante. ustedes / ser / España Ustedes es de España. ¿de / quién / ser / lápices? ¿De quién son los lápices? maletas / ser / pasajero Las maletas son del pasajero. Carmen / ser / profesora de arte Carmen es profesora de arte.
Fill in the blanks with the appropriate words. Three words will not be used.
ÁNGELA: Oye, mañana hay una prueba de ciencias, ¿no? JULIO: ¿De ciencias? ¿En qué clase... biología o (or) física? ÁNGELA: En la clase de biología. JULIO: ¡Ah, sí! Hay una de biología mañana y también (also) hay un examen de sociología. ÁNGELA: Caramba. Es una semana difícil (difficult).
Tú eres de España.
Él es de España.
Complete the sentences using the words in the amigo, familia, gente, médica, muchacho, novia, persona, programador, suegro
Éste es mi amigo Pablo. Somos compañeros de cuarto. Marina trabaja en un hospital. Es médica . Los padres de mi novia son de Ecuador. El padre de mi esposo, mi suegro , regresa el lunes de Florida. Los lunes hay mucha gente en la biblioteca. Nicolás estudia computación. Él desea ser programador . Hay seis personas en mi familia .
Fill in the blanks. Model: —¿De dónd es Jimena? Answer: —Jimena es de Colombia.
—¿(1) Quién es ella? —¿Ella? Se llama Laura. —¿(2) Eres de la capital? —Sí. Yo (3) soy de Madrid. —¿De (4) dónde son ustedes? —(5) Somos de Panamá.
Fill in the blanks.
—¿Hay un diccionario aquí (here)? —Aquí no hay, pero (but) en la biblioteca (library) hay seis diccionarios. —¿Cuántas chicas hay en la clase? —Hay doce chicas.
