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Ingenio humano / A. Gaudí- La Casa Milà o "La Pedrera" (EXEMPLAR with the SAME pictures)

1. Antonio Gaudí nació en Barcelona en el siglo 19 y fue un arquitecto español, representante del modernismo catalán. 2. La Casa Milà, conocida también como "La Pedrera", es un ejemplo típico de arquitectura cívica. Cuando fue construida, la burguesía le dio apodo de 'La Pedrera' en catalán porque, para ellos, el edificio era algo sucio y feo. 3. Hoy en día es parte del Patrimonio de la Humanidad. 4. Millones de turistas van a Barcelona para admirar las obras de Gaudí, fascinados e interesados en tomar fotos, y aprender más sobre las fuentes de inspiración de este genial arquitecto. Gaudí siempre dijo que su principal fuente de inspiración era la naturaleza. 5. En su obra, el aspecto más importante es el proceso de metamorfosis de la naturaleza. Por ejemplo, las puertas y las chimeneas de la Casa Milà fueron inspiradas por unas rocas de las montañas. Gaudí construyó 33 balcones en La Pedrera con barandas torcidas de hierro forjado para representar algas marinas. Las líneas curvas de la piedra de la fachada simbolizan los movimientos naturales de agua. La intención era que el edificio se viera como un 'mar de piedra'. Las fachadas están desniveladas y dentro hay escaleras que se enrollan en las paredes, aludiendo a las fuerzas de la naturaleza: la tierra, el agua, el fuego y el aire. 6. La azotea nos sumerge en una atmósfera que nos permite escuchar a los elementos de la naturaleza mientras admiramos las mágicas chimeneas. Hay muchas chimeneas y 6 grandes esculturas que son las escaleras que descienden al ático del edificio. 7. Dentro, Gaudí sigue reinterpretando la naturaleza. Muchas personas creen que el ático simboliza el esqueleto de una serpiente pitón porque los pasillos son serpenteantes. 8. Hoy en día es una atracción turística maravillosa, pero sobretodo es una obra arte en la cual la metamorfosis de las formas orgánicas pasa todos los límites de la imaginación.

La Catedral "La Sagrada Familia"

1. Antonio Gaudí nació en Barcelona en el siglo 19 y fue un arquitecto español, representante del modernismo catalán. 2. En la obra de Gaudí , el aspecto más importante es el proceso de metamorfosis de la naturaleza que representa su fuente de inspiración. 3. Se trata de la metamorfosis de una forma que elige de la naturaleza y la convierte en un otro objeto creando una variedad de formas que parecen evolucionar y completarse al mismo tiempo. 5. Es como un algoritmo básico en el cual observamos como la próxima generación de las formas se crean a partir de la anterior, durante el proceso de la metamorfosis. 6. En la catedral Sagrada Familia, es fácil darse cuenta de la transformación de las formas si miramos detenidamente las columnas. 7. La intención detrás de su estilo implica no solo la creación de formas estructurales, sino también explicar cómo interpreta Gaudí el mundo que nos rodea. 8. Es una manera original, y por supuesto, única. 9. La audacia y la precisión de sus formas son dos conceptos fundamentales de la obra de Gaudí, es decir la naturaleza y la geometría. 10. Todos los que aprecian las obras de Gaudí saben que la forma orgánica de la naturaleza es la fuente de inspiración de este arquitecto. 11. Esta catedral es una obra maestra que usó la geometría de las formas y la naturaleza para crear columnas como troncos de árboles con ramas y flores que observamos en el diseño de la catedral al mirar el techo y las columnas. 12. Esto subraya la importancia de la naturaleza como parte fundamental de su creación. 13. Por ejemplo, cada figura en la catedral sigue transformándose en otra forma y al final resulta en una maravillosa columna. 14. En mi opinión, se puede decir que la obra de Gaudí tiene un significado filosófico porque la naturaleza se convierte en una parte del mundo espiritual de esta magnífica catedral.

El mensaje del Guernica

1. El Guernica es una pintura mural que mide 3 metros de alto y 7 metros de largo. Está expuesto en el Museo de Arte Reina Sofía, en Madrid. 2. Es una de las obras más visitadas, obviamente. 3. Picasso encontró su inspiración para el cuadro de Guernica en la Guerra Civil de España en 1936. 4. Picasso pintó Guernica como una reacción inmediata a los bombardeos de los nazis en el pueblo llamado Guernica. 5. El artista usa el estilo abstracto del cubismo. 6. Utilizando solo los colores negro y blanco, el pintor realmente logra mostrar el horror de lo que sucedió en Guernica. 7. La pintura tiene un montón de gente presentada como deforme y mezclada con dos animales, por ejemplo, un toro y un caballo, todos gritando. 8. En la parte izquierda de la pintura, hay un toro y sus ojos están representados de una manera que muestra desesperación. 9. En el centro de la pintura hay diferentes partes del cuerpo de las personas y del caballo. 10. Todas las personas en la pintura están muriéndose, y sus cuerpos están hechos pedazos. 11. En el fondo del cuadro hay un fuego causado por el bombardeo. 12. Los colores oscuros crean una sensación de tristeza. 13. Hay muchas personas que visitan el museo, se quedan un rato delante de este cuadro para poder reflexionar con atención y detenimiento sobre su mensaje que es impactante. 14. Mientras estás mirándolo, puedes entender la importancia de la paz en el mundo. 15. El Guernica recrea el terror vivido por los habitantes de Guernica y es una declaración política y también habla del respecto de los derechos humanos.

para describir una obra de arte

1. En la parte derecha/ izquierda de 2. A la derecha/ a la izquierda de 3. En el centro/ en el medio de 4. En en fondo 5.delante 6. detrás 7. enfrente de

La Casa Milà - o La Pedrera El Tema (el área temática)? a. 1 frase sobre Gaudi b. 3 frases cortas sobre La Casa Milà c. 1 frase sobre el turismo relacionado con esta obra Analisis/ comentario a. Las fuentes de inspiración > la metamorfosis > formas orgánicas> las líneas b. la naturaleza y sus fuerzas : el agua- las olas del mar, la tierra -las piedras, el aire), los animales - la serpiente, las plantas - las algas marinas = las barandas de hierro c. El proceso de la metamorfosis en la obra de Gaudí d. Ejemplos concretos en la Casa Milà ( puertas, chimeneas, balcones, esculturas) Conclusión a. su arte, su imaginación, su mensaje b. gran atracción turística > la cultura española en el mundo

1. Esta imagen se relaciona con el tema del Ingenio Humano porque nos presenta una obra maestra de la arquitectura española; la Casa Milá. 2. En Barcelona podemos encontrar once obras de Antonio Gaudí, todas ellas con su firma personal y única: edificios modernistas de formas imposibles inspirados en la naturaleza y llenos de simbolismo relacionado con la cultura española. Antonio Gaudí nació en Barcelona en el siglo 19 y fue un arquitecto español, representante del modernismo catalán. En la obra de Gaudí, el aspecto más importante es el proceso de metamorfosis de la naturaleza que representa su fuente de inspiración. 3. En esta imagen observamos La Casa Milá que no es convencional y la forma orgánica de la naturaleza y cómo es la fuente de inspiración para este arquitecto. Hoy en día, podemos ver que eran muchos turistas en el edificio que toman fotografías, porque es una de las atracciones más visitadas de Barcelona. Por tanto, las entradas deben reservarse muchos meses antes. Sin embargo, "La Pedrera" alude a algo l feo, por eso, este apodo de la construcción es un indicio para saber que no era apreciada . En frente de la casa parece una roca masiva, la fachada también está hecha de piedra ondulada y representa el mar, porque las formas orgánicas y las líneas irregulares son simbólicas para las olas del océano (waves?). Los balcones tienen grandes diseños de hierro que representan las olas del mar, el agua y las algas marinas. En la azotea se sitúan las chimeneas, con esculturas que recuerdan a guerreros (warriors?), algunas de las cuales están decoradas con trozos de cristal de botella (pieces of glass from bottles). Es como un sueño y es muy imaginativo. Componen un bosque de las figuras que varían por la metamorphosis. Generalmente, la fachada de la Casa Milá es ondulada y armoniosa, y los grandes ventanales se ven como ojos de insectos. Los elementos marinos se encuentran en la decoración interior también como mobiliario creado por Gaudi muy moderno, columnas de piedra esculpida, y techos con movimientos. 4. En mi opinión, Gaudi 's expresa su imaginación y mensajes a través de su arte. Es una gran atracción turística y una muestra de la hermosa cultura española.

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1. Estimada Señora Hofman, Estoy Kristina Mikota, la líder del grupo ambientalista de nuestro colegio que está planeando una campaña de protección ambiental este semestre.

Ingenio Humano y la Ética/ La Biotecnología en la transgénesis en humanos / una película de Pedro Almodóvar

1. Hoy en día, la biotecnología usa frecuentemente la transgénesis, es decir el proceso de transferir genes de un organismo a otro, dentro del mismo reino biológico. 2. La transgénesis se usa actualmente para hacer plantas o animales modificados. 3. El objetivo es crear plantas más resistentes o desarrollar tratamientos en primates para curar enfermedades graves, y luego usarlos en los humanos. 4. Pero, hay un gran desafío ético y cuestiones morales cuando se trata de la idea de usar la transgénesis entre los animales y los humanos. 5. Estos ensayos están prohibidos por la legislación y excluidos como posibilidad por la comunidad científica mundial. 6. Sin embargo, es posible que haya laboratorios privados donde estos experimentos transgéneticos ocurran. 7. Esta idea ha sido utilizada por Pedro Almodóvar, el más prolífico y simbólico director de cine español.La película se llama "La piel que habito". 8. Uno de los protagonistas es el famoso actor español Antonio Banderas que tiene el papel de un famoso médico que trabaja en un instituto de biotecnología de Madrid y anuncia que ha creado con éxito "piel sintética" que no sufre quemaduras y es inmune a las picaduras de insectos. 9. El doctor declara que gracias a esto, las personas estarán a salvo de ser lastimadas o desfiguradas por accidentes y también podrán erradicar enfermedades. 10. Aunque el doctor anuncia que solo se ha probado en ratones, tras su disertación,8 el presidente de la compañía lo interroga y lo hace reconocer que ha diseñado la piel utilizando la ADN de cerdos. 11. Su jefe le advierte que viola las convenciones de experimentación y le advierte será denunciado de continuar. 12. El Doctor asegura que abandonará su investigación, pero no lo hace y sigue con su trabajo. 13. Al final sus esfuerzos son increíbles, pero son utilizados de una manera enfermiza, inmoral y perturbadora. La ética y la moral son imprescindibles cuando se trata de la transgénesis.

Un poco de historia

1. La Guerra Civil en España 1936-1939Se enfrentaron dos facciones irreconciliablemente opuestas: El bando republicano y El bando sublevado presidido por el Generalísimo Francisco Franco, nombrado Jefe de Estado de la España insurrecta. 2. Las potencias europeas internacionales se vieron obligadas a asumir una postura ideológica. 3. Benito Mussolini y Adolf Hitler, apoyaron abiertamente a Franco. 4. La alianza fascista no fue sólo un gesto político. 5. Además, suministraron tropas que tuvieron enorme incidencia en la guerra, como en el trágico bombardeo del pueblo de Guernica por las aviaciones alemana e italiana. 6. Del otro lado, la URSS y México apoyaron política, diplomática y militarmente a las fuerzas republicanas. 7. También los secundó una coalición internacional de partidos comunistas europeos. 8. Los franquistas entraron en Madrid a finales de marzo y el 1 de abril de 1938 la Guerra había terminado. 9. La instauración del franquismo, una dictadura militar, nacionalista y católica bajo el mando de Franco, que persiguió y torturó a sus oponentes durante décadas, hasta 1975.

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1. La Navidad empieza en Austria con el Adviento, cuatro semanas antes del 24 de Diciembre y ponemos en nuestras casas una corona con cuatro velas y se va encendiendo una cada semana. El fin de las Navidades en Austria es el día 24 de diciembre cuando el Jesús trae los regalos y el árbol de la navidad. 2. Los Reyes Magos es el día que marca el fin de las Navidades en Espana, y es la celebración más esperada por los niños que viven en España y en otros países y en algunas ciudades de Portugal y México. 3. Las Cabalgatas de Reyes son una de las tradiciones navideñas más antiguas que siempre ocurre el 5 de enero. La fiesta se basa en la Biblia. Los 3 reyes son Melchor, Gaspar y Baltasar y representan Europa, Arabia y África, viajaron en camello para presentar al bebe Jesús tres regalos simbólicos en Belén a la noche del 5 al 6 de enero. 4. Desafortunadamente, este año, por el coronavirus, los españoles no pudieron celebrar las Cabalgatas de Reyes como antes. Los Reyes Magos llegaron a Madrid en carroza, pero sin público. Los niños pudieron ver las Cabalgatas de los Reyes desde sus casas por la tele. 5. Usualmente, las familias españolas salen a las calles para ver la Cabalgata de Reyes Magos. Carrozas con temas diferentes celebran la llegada de los Reyes y la última carroza llega con los tres reyes. Sin embargo, los Reyes Magos se adaptan a cada ciudad. Dependiendo de dónde sea la cabalgata pueden llegar, en camello o esquiando, porque durante esta noche tienen mucho trabajo. 6. Es un desfile de carrozas típico para las ciudades españolas donde bailarines, músicos y acróbatas con los 3 Reyes van y arrojan dulces como caramelos a los niños. 7. Al día siguiente, el 6 de enero, es el equivalente de Santa Claus en otras culturas. Tambien, los niños han preparado una taza con leche para los Reyes y sus botas/zapatos en la noche antes porque los que se han portado bien reciben los regalos que han pedido en sus cartas enviadas a los Reyes. Los niños malos tienen carbón. 8. Después de abrir los regalos, en el desayuno se come el Roscón de Reyes. Es un delicioso pastel redondo como la forma de una corona y dentro hay dos regalos pequeños: uno bueno (el pequeño rey) y otro malo (un haba). Quien recibe la porción del pastel con el pequeño rey tendrá buena suerte para el resto del año (el otro, que recibe el mal pagar el roscón).

Gastronomy and Culture

1. La alimentación es una actividad esencial para los seres humanos, y dentro de la cultura, es un aspecto claro y decisivo de las sociedades. 2. La gastronomía refleja la cultura de un lugar, o al menos algunos de las características principales de la vida en ese país. 3. La comida no es solo comer alimentos para no tener hambre. Se trata de una experiencia que permite conocer la esencia de un pueblo, su cultura, su creatividad. 4. La gastronomía es parte del patrimonio cultural. La comida da un sentido de pertenencia colectiva, de cohesión social. 5. Está intrínsecamente relacionada con los eventos sociales colectivos que reúne a la gente de una comunidad y por medio de ella se expresan identidad, costumbres, sentimientos y gratitudes. 6. Si eres turista, la comida como un puente entre la cultura del sitio que se visita y la identidad propia del país de donde vienes. 7. Cuando las familias se reúnen para comer, suelen preparar platos tradicionales de la región donde viven o de su país de origen si viven en otras partes del mundo. 8. A través de la comida, la familia trata de promover y celebrar su identidad cultural.

Viaje a un restaurante mejicano

1. La semana pasada nuestra clase de español tuvo la oportunidad de almorzar en un restaurante mejicano. Este restaurante se llama El Torito y está ubicado en el centro de la ciudad en que yo vivo ahora, Bucarest. 2. Nuestra profesora nos pidió que quedáramos allí el miércoles pasado al mediodía. Así que fui allí y esperábamos unos 10 minutos hasta que todos llegaron. 3. Mientras esperaba, yo estaba mirando el edificio del restaurante y noté que estaba pintado con colores tradicionales mexicanos. También vi un stand de fotos con huecos. Estaba al lado de la entrada para que los clientes pudieran tomarse una foto con recuerdo gracioso de su visita. Entramos en y, desde el primer momento, me quedé muy impresionada por los colores vibrantes de los muebles de madera. Las mesas y las sillas estaban hermosamente pintadas. También, el local estaba decorado con pósters, fotos de México y con marionetas de mariachi, sombreros, skeletons llevando ponchos tradicionales. 4. Después de esperar un tiempo, el camarero nos trajo los menús. Yo estaba muy emocionada, por el almuerzo porque en nuestra clase de español nuestra profesora habló mucho sobre los platos del restaurante. También aprendimos de la dieta mediterránea de España y de la dieta de los países hispános y como es una de las más sanas y variadas comidas del mundo. Estoy de acuerdo, pero creo que los platos en el restaurante mexicajo son fuertes y las raciones son muy grandes. Creo que son para dos personas o más. Sin embargo, aprendimos sobre el horario de las comidas y que en los países hispános la comida (y especialmente el almuerzo) es el momento más importante del día. 5. El menú del restaurante (del Torito) tiene un montón de platos tradicionales ¡Si pudiera/ hubiera podido, me habría comido todo!, pero no pude :) Por eso, cuando el camarero vino, yo le pregunté y él me recomendó que comiera la quesadilla de verduras, porque yo soy vegetariana. 6. En mi opinión, la experiencia en general era una oportunidad para mi de vincular la gastronomía de México con su identidad nacional de México. Es la verdad, la alimentación es una actividad esencial para la gente de México y dentro de la cultura y la gastronomía refleja la cultura mexicano y las características principales de la vida allí. 7. ¡No esperamos mucho tiempo, porque en unos minutos el camarero vino de nuevo y trajo los platos! Personalmente, creo que todos los platos tradicionales se veían increíblemente y olían muy delicioso. Además, mi quesadilla de verduras tenía mucho queso y verduras, como tomates, pimientos, jalapeños, frijoles, y estaba servida con guacamole y pico de gallo. Un plato sabroso y riquísimo. Otros alumnos comían quesadillas también o tacos, fajitas, echillados, chili con carne y más. Todos los platos eran muy nutritivos y fuertes. Cuando termine mi comida, yo estaba muy triste porque el restaurante servía muchos postres exquisitos, pero yo estaba tan llena. Finalmente, tomamos una foto en el stand de fotos y ahora tenemos un recuerdo personal de la visita a El Torito. 8. ¡Ojalá que comiéramos en el/este restaurante otra vez y yo recomendaría que vinieras/ fueras s con tus amigos y tu familia.

Lectura:

1. Miles de inmigrantes están en la frontera entre Polonia y Bielorrusia. 2. La tensión política entre Polonia y Bielorrusia se agravó este lunes después de que miles de personas, en su mayoría kurdos iraquíes, intentaron acceder al territorio de Polonia, generando varios encontronazos con las fuerzas de seguridad desplegadas en la frontera. 3. Varsovia acusa a Minsk de organizar esta llegada de inmigrantes y refugiados desde el pasado mes de agosto que ha pasado de ser un asunto anecdótico, con cifras mínimas en 2020, a miles de casos. 4. Las autoridades polacas aseguran que el gobierno vecino ha desencadenado lo que califican de "guerra híbrida" en la que utilizan como peones a los refugiados e inmigrantes. 5. El auge de la disputa ( que Minsk vincula con las sanciones impuestas al régimen controlado por Alexander Lukashenko) ha llevado a un incremento de las fuerzas militares polacas en la zona fronteriza que ya alcanzan los 12.000 soldados, apoyados por tanques. 6. La dirigente de la oposición Bielorrusia en el exilio, Svetlana Tijanovskaya, exigió una respuesta firme de la Unión Europea en un tuit en el que dijo que el régimen autoritario que controla su país "busca una escalada en la crisis fronteriza''. 7. Los inmigrantes están siendo empujados hacia la frontera por hombres armados (uniformados bielorrusos)". 8. Aunque la aparición de una nueva ruta migratoria en las fronteras de la Unión Europea data de agosto, la dinámica apadrinada por Minsk no sólo se ha mantenido durante todos estos meses, sino que el número de personas que intentan llegar hasta Polonia y Lituania ha aumentado de forma exponencial durante las últimas semanas. 9. Ursula von der Leyen, presidenta de la Comisión Europea, aseguró este lunes en un tuit que "Bielorrusia debe dejar de poner en riesgo la vida de los inmigrantes". 10. El pasado fin de semana, periodistas bielorrusos comenzaron a alertar sobre una presencia inusual en Minsk de numerosos grupos de extranjeros procedentes de países de Oriente Próximo. 11. Las imágenes que transmitieron los inmigrantes durante la jornada permitieron ver cómo marchaban hacia la aduana hasta que los militares bielorrusos -conscientes de lo que estaba ocurriendo- les obligaron a cambiar su ruta dirigiéndose hacia las alambradas que Polonia ha colocado en medio del bosque para marcar su territorio. 12. Allí, algunos integrantes de esta concentración intentaron desmantelar la alambrada con ramas de árbol, mientras las fuerzas de seguridad replicaban con aerosoles de gas. 13. La policía polaca también recurrió al uso de helicópteros para intentar dispersar a ese grupo de personas. 14. Podemos ver a hileras de policías militares detrás de grandes escudos frente a los inmigrantes, que habían conseguido tumbar parte de la línea de cerca metálica. 15. ONG polacas y organizaciones como Amnistía Internacional han alertado sobre la acción de militares y policías polacos que han devuelto a Bielorrusia a un significativo número de inmigrantes contraviniendo la Convención de Ginebra. 16. Al menos 10 inmigrantes han muerto atrapados en la gélida región fronteriza,, ajenos a este diferendo geoestratégico que implica a la UE, la OTAN y Rusia, el principal sostén de Bielorrusia.

Article Formatting Guidelines

1. Title (fecha + Name of author (in Spanish) - Escrito por: (written by) 2. Introduction (verb tense is yo & nosotros, etc. throughout). 3. Body (with subtitles) 4. Conclusion 5. Catchy closing line

Blog Formatting Guidelines

1. Título + La Fecha: 16 de Febrero 2021 2. Greeting (greet readers) e.g. ¡Hola queridos lectores! 3. Introduction mentioning topic. 7. Bullet point or numbered list of specific items. 8. Conclusion. e.g. Vuelvan y escriban sus comentarios... / Espero sus (informal) / vuestras (formal) comentarios. 9. Closing line and goodbye e.g. ¡Hasta la próxima! / ¡Hasta pronto!

Questions at the start of an email EXAMPLE:

1. ¿Cómo están? Estoy muy bien. Mis vacaciones pasados fueron tan divertidos ahora he decidí escribir sobre las tradiciones navideñas. 2. ¿Se imaginar? 3. Creo que es todo por ahora. ¡Siento haber escrito tanto! Escríbeme pronto! Espero sus repuestas.

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2. Nuestra campaña consiste en actividades interactivas que se enfocan que sigamos los consejos de los climatólogos que dan advertencias severas.

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3. Creo que no es imposible cambiar de actitud para avanzar hacia un mundo justo y respetuoso con el medio ambiente.

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4. Compartiremos formas en las que puedes tener una huella de carbono neutral, como comer menos carne, usar el transporte público y reciclar papel en la escuela.

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5. También hemos pensado en plantar árboles como actividad. El cambio climático es causado por las emisiones de CO2 y otros gases que producen el efecto invernadero. Los árboles producen oxígeno y eliminan el CO2 y otros contaminantes del aire. También ayudan a reducir la cantidad de polvo y otras partículas que existen en la atmósfera.

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6. Le escribo para solicitar permiso para llevar a cabo nuestra campaña de protección ambiental.

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7. Agradezco mucho su atención. Atentamente, KM

La cocina mediterránea (2)

A los españoles les encanta hablar y socializar. Los bares se utilizan como puntos de encuentro o lugares sociales, para jugar a juegos de mesa, ver partidos de fútbol, tomar un café, beber, comer, salir de fiesta o para celebrar eventos. Esto explica por qué hay tantos bares.

14. Cómo compartimos el planeta / Ética e igualdad / Los deportes (6)

A través del papel del entrenador de este equipo, el director nos hace ver cómo nuestra supuesta "normalidad" nos aleja de los aspectos más básicos de la vida. Estas personas con discapacidad aprenden a jugar al baloncesto y, a su turno, el entrenador aprende de ellos sobre los valores de la humanidad. A pesar de no ganar el campeonato, la película se llama "Campeones" porque en el deporte más vale divertirse que ganar. También, practicar un deporte nos hace querer seguir nuestras metas con esfuerzo y superación.

10. Ingenio Humanos o Identidades/ Lengua e identidad ( la música como lenguaje universal) (4)

A veces, los mensajes pueden ser de protesta y algunos artistas tienen que dejar su país de origen para poder expresarse libremente. Por ejemplo, los dos artistas que han creado el grupo Gente de Zona, y que viven en Miami, son de Cuba.

14. Cómo compartimos el planeta / Ética e igualdad / Los deportes (4)

Actualmente, las personas con discapacidad física, psíquica o sensorial pueden acceder al deporte desde el recreativo al competitivo, y para los distintos tipos de discapacidad. La práctica del deporte trae muchos beneficios a las personas con discapacidad: favorece la rehabilitación aumenta la autonomía personal ayuda a la integración social impulsa el afán de superación personal aumenta la autoestima y ayuda al desarrollo personal.

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (8)

Al recibir la educación y orientación adecuadas, y al estar bien informados, los adolescentes pueden protegerse de su impacto negativo. Los medios son una herramienta para aprender, desarrollar sus habilidades y relaciones, pero hay que mantenerse siempre alerta.

10. Ingenio Humanos o Identidades/ Lengua e identidad ( la música como lenguaje universal) (1)

Cada persona pertenece al mismo tiempo a diferentes grupos. Por ejemplo: familia, ciudad, región, nación, religión etc. De esta forma, cada hablante, en la práctica, habla diferentes variedades lingüísticas o registros. Pero son variaciones del mismo idioma. Es el caso del español en Latinoamérica. El hecho de hablar una sola lengua es motivo de orgullo para los hispanohablantes.

Ingenio Humanos o Identidades/ Lengua e identidad (la música como lenguaje universal)

Cada persona pertenece al mismo tiempo a diferentes grupos. Por ejemplo: familia, ciudad, región, nación, religión etc. De esta forma, cada hablante, en la práctica, habla diferentes variedades lingüísticas o registros. Pero son variaciones del mismo idioma. Es el caso del español en Latinoamérica. El hecho de hablar una sola lengua es motivo de orgullo para los hispanohablantes. Cada hablante tiende también a acercarse a otros grupos vecinos para facilitar así la comunicación.Las lenguas continúan creciendo gracias al poder de atracción de los productos culturales que incluyen el arte, la gastronomía, la música. La música es el vehículo más querido y apreciado en el. Es una de las mejores herramientas en la forma en que aprendemos. El simple hecho de poder escuchar canciones nos ayuda a comunicar o expresar y entender sentimientos.A veces, los mensajes pueden ser de protesta y algunos artistas tienen que dejar su país de origen para poder expresarse libremente. Por ejemplo, los dos artistas que han creado el grupo Gente de Zona, y que viven en Miami, son de Cuba.Pero nunca se olvidan de sus orígenes y a través de una canción muy exitosa, muestran su orgullo de ser "latino". La letra de la canción tiene un mensaje muy especial que es un canto a la identidad latinoamericana. El video que acompaña la canción tiene el mismo mensaje. Cada bailarina tiene la cara y la ropa pintada en los colores de las banderas de cada uno de los países que forman América Latina. Esta parte visual acompaña un texto que habla de la diversidad cultural y gastronómica de estos países, pero todos son unidos por la lengua. Cada pais trae algo diferente que enriquece el mundo cultural latinoamericano. Cada nación es mencionada junto con su contribución a la cultura latina, y universal. Vivimos en un mundo globalizado, en una una época en que la conexión entre de las culturas se parece a la "Ley de vasos comunicantes" de Blas Pascal. Somos diversos, pero somos iguales y la música es la mejor manera de comunicarnos globalmente.

4. Organización social/ La invitación a un Botellón (3)

Cuando se organiza un botellón es como una invitación secreta que se manda a los amigos por mensajes o teléfono porque la policía no permite estas fiestas. Cada persona invita a otros amigo y al final, hay miles de personas que se reúnen en un parque, por ejemplo. Durante el verano, hay botellones incluso entre semana. La policía considera que es un evento que molesta a muchos porque no se mantiene el orden publico.

1. Experiencias/ La Nochevieja y la costumbre de las 12 uvas (3)

Durante la Nochevieja son numerosas las tradiciones y las supersticiones que se manifiestan por todo el mundo en relación a esa noche. Hay: -Fiestas en las plazas pública -Fuegos artificiales Se suele brindar/ tomar cava a la medianoche . En Madrid, hay una plaza llamada La Puerta del Sol donde la gente se reúne para celebrar el Año Nuevo.

Tema: Ingenio HumanoSubtema:Entretenimiento ( el cine- > el director/ cineasta más famoso de España: Pedro Almodóvar)-> vínculo con el tema de "La tecnología y la innovación científica" Vocabulario/ PALABRAS "CLAVE":

EL CINE / la cinematografía / la industria artística del cine el cineasta= que se dedica al cine/ ( a veces -> el director)el directorel actorla actrizel/ la protagonistala estrella de cine= movie starel guión= the scriptel papel / el rolla película/ la peli (informal)= el filme = la cinta cinematográfica poner una películaver/ mirar una película el espectador/ el público/ la audiencia estrenar= to show it for the 1st timeel estreno= opening night/ premièrerodar (una película) = shoot/make a film el rodaje= making the moviegrabar= recordla grabación= the recordingproducirla producción

4. Organización social/ La invitación a un Botellón (1)

El Botellón es algo típico de España. Es una reunión de jóvenes y es una actividad que se realiza en lugares públicos, tales como parques, zonas abiertas de la calle y a veces en sitios abandonados.

La cocina mediterránea (8)

El café : Solo, cortado, manchado, con leche; pero también los que tienen nombres españoles, por ejemplo el café con licor que se llama "carajillo", y otro con mucho azúcar llamado "café bombón". En España el café forma parte de la cultura gastronómica y está presente en casi cualquier momento del día, desde el desayuno hasta la merienda o la sobremesa.A los españoles les encanta hablar y socializar. Los bares se utilizan como puntos de encuentro o lugares sociales. La gente toma un café mientras habla de cualquier tema de interés.

19. Cómo compartimos el planeta / El medio ambiente (1)

El cuidado del medio ambiente es un aspecto muy importante hoy en día para todos porque compartimos este planeta. Nuestras acciones tienen un gran impacto en los demás. Cuando se habla del cuidado del medio ambiente se está hablando de la protección del planeta, desarrollando hábitos o costumbres sencillas, que permitan: reducir la contaminación, reciclar los residuos de plástico, vidrio, papel y reutilizarlos ahorrar energía y conservar los diferentes recursos naturales

2. Experiencias/ La Cabalgata- 5 de enero/ Los Reyes Magos -6 de enero (6)

El día siguiente , el 6 de enero, después de abrir los regalos, en el desayuno se come el Roscón de Reyes. Es un delicioso pastel redondo con fruta confitada en la parte superior. Además, hay dos figuritas dentro de la torta: una faba y un pequeño rey. Quien recibe la porción del pastel con el pequeño rey es el "rey" o "reina" del banquete. Como resultado, esta persona tendrá buena suerte para el resto del año. ¡Por otro lado, quien encuentre la faba debe pagar por el roscón!

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (1)

El uso de las redes sociales en exceso, a través de sus móviles y sus ordenadores, crea adicción y aleja al adolescente del mundo real.

2. Experiencias/ La Cabalgata- 5 de enero/ Los Reyes Magos -6 de enero (5)

En España, las festividades comienzan oficialmente el 5 de enero, en pueblos y ciudades de todo el país, las familias españolas salen a las calles para ver la Cabalgata de Reyes Magos. Es un desfile de carrozas típico para las ciudades españolas y realmente es un espectáculo fabuloso. En medio de bailarines, músicos y titiriteros, los 3 Reyes van en carrozas y arrojan dulces, generalmente bombones y caramelos, a los niños.

19. Cómo compartimos el planeta / El medio ambiente (4)

En la escuela los estudiantes pueden aprender que "Reciclar es divertido". Si se trata de alumnos pequeños, reciclar se puede ser visto como un juego. Los alumnos de la escuela secundaria pueden iniciar y participar en actividades de concienciar o reciclar dentro del programa CAS o de Servicio a la Comunidad. De esta manera, toda la comunidad va a aprender a ser un consumidor más responsable. Si estos hábitos se ponen en práctica desde una edad muy joven, la futura generación sabrá cómo proteger mejor este planeta.

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (5)

Es importante ayudar a los adolescentes a ser conscientes de los riesgos porque son adictivas y los que abusan de ellas van a experimentar problemas de concentración, de comportamiento, incluso de fracaso escolar.

7. Identidades/ Salud y estilo de vida- Los problemas emocionales de los adolescentes (5)

Es importante respetar su espacio y sus ritmos, sin que se sientan invadidos y cuestionados. Solo así, el adolescente se sentirá cómodo y podrá expresarse. Si tienen confianza, los adolescentes van hablar sobre sus preocupaciones, amigos, qué planes tienen, qué hacen en su tiempo libre etc.

7. Identidades/ Salud y estilo de vida- Los problemas emocionales de los adolescentes (3)

Es muy común la escena del adolescente aislado en su habitación para evitar el contacto con sus familiares. También, es frecuente ver adolescentes llorando o muy tristes y un amigo o padre o profesor trata de consolarlos.

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (7)

Es recomendable ofrecer reglas y normas claras que permitan a los adolescentes disfrutar otras actividades, incluidos el tiempo en familia.

4. Organización social/ La invitación a un Botellón (2)

Es una fiesta con jóvenes que dura toda la noche y donde se bebe alcohol y refrescos. En España existe una práctica que consiste en mezclar bebidas en botellas de refrescos y de agua, obteniendo sobre todo " calimocho" que usualmente es vino tinto mezclado con coca cola. En este caso no se utilizan vasos y cada persona tiene su propia botella, generalmente de dos litros de capacidad.

La cocina mediterránea (1)

Hay una frase en inglés que habrás oído a menudo en España que dice: "España es diferente." Desde el momento en el que te bajes del avión, te encontrarás con varios bares y restaurantes de estilo español. De hecho, en 2010 salió un estudio que decía que en España hay una media de 1 bar por cada 129 españoles. De esto podemos deducir algo muy simple: la bebida y la comida son una parte muy importante de la cultura española.

2. Experiencias/ La Cabalgata- 5 de enero/ Los Reyes Magos -6 de enero (1)

La Navidad empieza en Austria con el Adviento, cuatro semanas antes del 24 de Diciembre y ponemos en nuestras casas una corona con cuatro velas y se va encendiendo una cada semana. El fin de las Navidades en Austria es el día 24 de diciembre cuando el Jesús trae los regalos y el árbol de la navidad.

1. Experiencias/ La Nochevieja y la costumbre de las 12 uvas (1)

La Nochevieja es la última noche del año y representa uno de los días festivos dentro de las Navidades.

7. Identidades/ Salud y estilo de vida- Los problemas emocionales de los adolescentes (1)

La adolescencia es la etapa que tiene lugar entre los 10 y los 19 años. Esta etapa es determinante en el desarrollo de la personalidad y la moral de los futuros adultos. Los datos revelan que 9 de 10 españoles tienen problemas en la adolescencia. Los problemas que pueden ocurrir a lo largo de este período son: emocionales, académicos, alimenticios, alcohol y drogas, adicciones, problemas de relación, entre otros.

7. Identidades/ Salud y estilo de vida- Los problemas emocionales de los adolescentes (2)

La ansiedad y la depresión son problemas emocionales frecuentes. LOS ADOLESCENTES en ESPAÑA son afectados también y los datos indican que el 11% ( once por ciento) de ellos tiene problemas de ansiedad.

La cocina mediterránea (10)

La cena, muy parecida a la comida pero algo más ligera, se sirve tarde en España (entre las 21.00 y las 22.00). En verano, es habitual ver a los españoles cenando incluso ¡hasta medianoche!

La cocina mediterránea (5)

La cocina mediterránea se caracteriza por su gran número de ingredientes. Esta dieta sana y variada, que tradicionalmente se encuentra alrededor del mar Mediterráneo, está considerada como una de las más saludables del mundo.

La cocina mediterránea (9)

La comida (el almuerzo) es el momento más importante del día. Generalmente, consiste en varios platos: un primero ligero (como sopa o ensalada), un segundo plato más fuerte (como carne o pescado) y un postre (fruta o dulces); seguidos de un café o de un licor tradicional. Toda la comida está siempre acompañada de pan, vino y agua.

2. Experiencias/ La Cabalgata- 5 de enero/ Los Reyes Magos -6 de enero (4)

La fiesta se basa en la Biblia. Se cree que los 3 Reyes encontraron al niño Jesús siguiendo una estrella a través del desierto durante doce días hasta que llegaron a Belén. Los 3 reyes son Melchor, Gaspar y Baltasar y representan Europa, Arabia y África respectivamente, viajaron en caballo, camello y elefante para presentar al niño Jesús tres regalos simbólicos.

14. Cómo compartimos el planeta / Ética e igualdad / Los deportes (1)

La igualdad social es un valor fundamental para una sociedad. El derecho a la igualdad es un derecho que afirma que todos los seres humanos tienen que ser reconocidos como iguales ante la ley.

VOCABULARIO/ PALABRAS "CLAVE": La innovación científica

La innovación científica LA BIOTECNOLOGÍA REPRODUCTIVA LA TRANSGÉNESIS modificar/ modificado genéticamente la herramientala función génicalos genesla éticala moral el desafíomejorardesarrollarensayar/ experimentartransferircrearlograrobtenercurarerradicar

14. Cómo compartimos el planeta / Ética e igualdad / Los deportes (3)

La integración social de las personas con discapacidad es primordial en una sociedad democrática. En este proceso, el deporte juega un papel fundamental.

10. Ingenio Humanos o Identidades/ Lengua e identidad ( la música como lenguaje universal) (6)

La letra de la canción tiene un mensaje muy especial que es un canto a la identidad latinoamericana. El video que acompaña la canción tiene el mismo mensaje. Cada bailarina tiene la cara y la ropa pintada en los colores de las banderas de cada uno de los países que forman América Latina. Esta parte visual acompaña un texto que habla de la diversidad cultural y gastronómica de estos países, pero todos están unidos por la lengua. Somos diversos, pero somos iguales y la música es la mejor manera de comunicarnos globalmente.

10. Ingenio Humanos o Identidades/ Lengua e identidad ( la música como lenguaje universal) (3)

La música es el vehículo más querido y apreciado en el. Es una de las mejores herramientas en la forma en que aprendemos. El simple hecho de poder escuchar canciones nos ayuda a comunicar o expresar y entender sentimientos.

14. Cómo compartimos el planeta / Ética e igualdad / Los deportes (5)

La película española "Campeones" está inspirada en la historia del equipo de baloncesto formado por personas con discapacidad intelectual, que ganó doce campeonatos de España. En esta película, el segundo entrenador de un equipo profesional de baloncesto se ve obligado a entrenar a un grupo de personas con discapacidad intelectual por orden de la juez.

1. Experiencias/ La Nochevieja y la costumbre de las 12 uvas (2)

Las Navidades en España empiezan el 22 de diciembre con el Sorteo de la Lotería Nacional y acaban el 6 de enero con el Día de los Reyes Magos.

10. Ingenio Humanos o Identidades/ Lengua e identidad ( la música como lenguaje universal) (2)

Las lenguas continúan creciendo gracias al poder de atracción de los productos culturales que incluyen el arte, la gastronomía, la música.

1. Experiencias/ La Nochevieja y la costumbre de las 12 uvas (5)

Las uvas se preparan antes y es bueno elegir uvas sin pepitas para comerlas fácilmente. Es una costumbre y la gente cree que las 12 uvas representan los 12 meses del año , mientras otros están convencidos que por cada uva tienes un deseo. Otros dicen que si logras comer todas las uvas, vas a tener suerte en el nuevo año.

La cocina mediterránea (6)

Lo siguiente que descubrirá un turista rápidamente es que los españoles tienen sus propias horas para comer y que son completamente distintas a las del resto de países.

2. Experiencias/ La Cabalgata- 5 de enero/ Los Reyes Magos -6 de enero (3)

Los Reyes Magos es el día que marca el fin de las Navidades, y es la celebración más esperada por los niños que viven en España , en los países de América Latina Los niños que se han portado bien reciben los regalos que han pedido en sus cartas enviadas a los Reyes. Es el equivalente de Santa Claus en otras culturas.

La cocina mediterránea (4)

Los españoles están orgullosos de su dieta mediterránea y a menudo presumen de tener la mejor y más sana comida del mundo.

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (2)

Los jóvenes no perciben la realidad como es, sino como la crean en su mundo virtual. LOS DATOS informan que en ESPAÑA, 1 de cada 5 jóvenes sufre problemas del comportamiento a causa del uso abusivo de la tecnología. Y EL 21% DE LOS JÓVENES ESPAÑOLES SON ADICTOS A LA TECNOLOGÍA.

4. Organización social/ La invitación a un Botellón (4)

Muchas veces los jóvenes son menores de 18 años y no deberían consumir alcohol. No es un evento responsable porque algunos consumen sustancias prohibidas y toman demasiado alcohol. Según la ley, queda prohibido el consumo de alcohol por los menores. Durante esta epidemia de COVID19 se están infringiendo las normativas para frenar al coronavirus. Estas fiestas ponen en peligro de contagio a muchas personas. Por ejemplo, en la Comunidad de Madrid, si una persona participa en una reunion de 6 personas sin llevar mascarilla, la multa asciende a 100 euros y por hacer reuniones de más de seis personas pueden ser de hasta 3.000 euros; no respetar el estado de alarma y las restricciones de movilidad en los lugares donde se aplican, así como realizar alguna actividad que suponga un peligro para la salud pública puede multar hasta con 600.000 euros en los casos más graves.

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (4)

Muchos de los adolescentes reconocen que el móvil o el ordenador les roba muchas horas al sueño o al estudio. Los padres y los profesores deben ayudarlos a encontrar un punto de equilibrio. Los adolescentes deben entender que es también su responsabilidad y cómo usan las herramientas de la nueva tecnología.

La cocina mediterránea (7)

Muchos españoles se saltan el desayuno, pero si tienen que hacerlo lo normal es que tomen algo ligero y simple como café, chocolate caliente o un zumo exprimido acompañado por un croisant, pastas o tostadas con jamón y tomate. Otro desayuno tradicional que normalmente verás en los bares son los churros, buñuelos fritos españoles con azúcar. Después, desde las 10.30 de la mañana hasta mediodía, encontrarás los bares llenos de trabajadores haciendo su pausa del café y disfrutando de una bebida y un pequeño aperitivo que les ayuden a seguir hasta la hora de comer.

19. Cómo compartimos el planeta / El medio ambiente (3)

Nosotros no debemos abandonar las actividades diarias ni renunciar a nuestra vida, pero también podemos contribuir a salvar el planeta. Solamente hay que cuidar pequeños hábitos que pueden marcar una gran diferencia. Estos hábitos se aprenden tanto en la familia como en la escuela. Unos de estos hábitos son respetar las 3 R( tres erres) de la ecología: Reducir, Reciclar, Reutilizar.

7. Identidades/ Salud y estilo de vida- Los problemas emocionales de los adolescentes (6)

Opino que es muy importante promover una alta autoestima en los adolescentes y es bueno mandarles mensajes positivos y animarles a apreciarse por cómo son y no por cómo les gustaría ser.

19. Cómo compartimos el planeta / El medio ambiente (2)

POR EJEMPLO, EN ESPAÑA, HAY UNA ASOCIACIÓN DEL GOBIERNO QUE OFRECE EL CERTIFICADO LLAMADO 'Residuo Cero' a aquellas COMPAÑÍAS que valoran TODOS LOS residuos que generan. ESTO PROMUEVE LA ECONOMIA CIRCULAR QUE AYUDA EL PLANETA.

7. Identidades/ Salud y estilo de vida- Los problemas emocionales de los adolescentes (4)

Para abordar los problemas emocionales, en primer lugar, pienso que es importante que no se sientan juzgados, ni cuestionados. Por eso, un método para ayudarlos es ir a hablar con un psicólogo.

10. Ingenio Humanos o Identidades/ Lengua e identidad ( la música como lenguaje universal) (5)

Pero nunca se olvidan de sus orígenes y a través de una canción muy exitosa, muestran su orgullo de ser "latino".

PICASSO

Por ejemplo, el Guernica es una pintura de Picasso, que usa el estilo abstracto del cubismo. En la pintura vemos un montón de gente presentada como deformada y las piezas de las personas están mezcladas con piezas de dos animales. Así las pinturas pueden decirnos más sobre nuestra naturaleza como seres humanos. Pero también su simbolismo es importante. En este caso, podemos entender la importancia de la paz en el mundo.

DIETA (Austria vs. Spain)

Por lo general, los austriacos disfrutan de una conversación profunda y significativa en lugar de una pequeña charla superficial. Pero ser amable y cordial es un valor importante en Austria. Del mismo modo, los españoles son muy amables y más sociables en mi opinión. Por ejemplo, la costumbre de tapear o ir de tapas es sinónimo de salir con los amigos a divertirse y es una deliciosa manera de hacer vida social en España. Por ejemplo, la cultura de la sobremesa es una práctica genuinamente española consistente en pasar un tiempo de ocio tras la comida ya sea tomando un café y sencillamente charlando con los compañeros de mesa.

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (3)

Por otro lado, es importante estar conectado con tus amigos que viven lejos, en otros sitios. Para los adolescentes, formar parte de un grupo es tan importante como dormir o comer. Es parte de su identidad personal y social.

19. Cómo compartimos el planeta / El medio ambiente (5)

Si compartimos los recursos, hay que compartir nuestras responsabilidades también y seria bueno seguir el modelo español " Residuo Cero.

1. Experiencias/ La Nochevieja y la costumbre de las 12 uvas (4)

Si no van a la Plaza del Sol, gente de todo el país espera para ver en directo las 12 campanadas. Primero hay 4 (cuatro) golpes que indican el cambio de hora, y luego las 12 campanadas a medianoche, al compás de las que toda España come sus uvas.

Subtema :

Subtema : PAZ Y CONFLICTOS

TEMA :

TEMA : Cómo compartimos el planeta

15. Organización social/ Los medios de comunicación, los jóvenes y el uso de la tecnología (6)

También, hay otros tipos de problemas que pueden afectar emocionalmente debido a la intimidación en línea o los adolescentes pueden sufrir un abuso emocional por parte de personas mayores. O sea, la salud emocional queda afectada por una exposición accidental a un contenido inapropiado puede causar traumas emocionales.

14. Cómo compartimos el planeta / Ética e igualdad / Los deportes (2)

Tenemos características físicas, capacidades intelectuales y situaciones sociales muy diferentes. Estas diferencias son obvias y por esto la igualdad de oportunidades es fundamental.

La cocina mediterránea (3)

Un bar típico tendrá siempre una buena variedad de pinchos o tapas según la región. LAS TAPAS son un elemento esencial de la cultura española. Uno de los principales rasgos de la gastronomía española es el tapeo. Las tapas son pequeñas cantidades de comida que se sirven en los bares para acompañar una bebida. En España es muy común ir de tapas: una tradición que consiste en ir de bar en bar con amigos a comer y a beber. El origen de esta tradición no está muy claro y existen diversas explicaciones: -Algunos creen que nació por el interés económico de los dueños de las tabernas, que ponían un poco de comida salada (por ejemplo, jamón) para que el cliente pidiera más bebida. -Otros piensan que las tapas nacieron de la costumbre que tenían en las tabernas de tapar los vasos de bebida con una rebanada de pan para evitar la entrada de polvo o insectos. -Otra explicación afirma que los Reyes Católicos obligaron a servir comida con la bebida para que la gente no se emborrachara fácilmente y evitar así altercados. Sea cual sea el origen, las tapas son conocidas en todo el mundo y un elemento esencial de la cultura española. Tapear o ir de tapas es sinónimo de salir con los amigos a divertirse y es una deliciosa manera de hacer vida social. Las tapas son tan importantes que existen concursos anuales para elegir la mejor tapa del año.

2. Experiencias/ La Cabalgata- 5 de enero/ Los Reyes Magos -6 de enero (2)

Usualmente, las familias españolas salen a las calles para ver la Cabalgata de Reyes Magos. Carrozas con temas diferentes celebran la llegada de los Reyes y la última carroza llega con los tres reyes. Sin embargo, los Reyes Magos se adaptan a cada ciudad. Dependiendo de dónde sea la cabalgata pueden llegar, en camello o esquiando, porque durante esta noche tienen mucho trabajo.

Vínculo con el subtema:

Vínculo con el subtema: DERECHOS HUMANOS

Vínculo con el subtema:

Vínculo con el subtema: INMIGRACIÓN

Formal Letter Formatting Guidelines

a. Address of the receiver in Spanish (preferably of a Spanish country) -- (Calle = Street, Avenida = Avenue, Carrera = Alley). b. Fecha (in Spanish format: 13 de abril de 2021) c. Opening line (Estimada / Apreciada / Respetada Señora, Estimado / Apreciado / Respetado Señor) -- When you don't know the name address the company in plural: "Estimados Señores" d. Introduction of letter ("usted" form) -- i. If you are writing to one person: le escribo esta carta... ii. If you are writing to more than one person: les escribo esta... e. Body f. Closing line i. Agradezco mucho su atención. ii. Quedo en espera de su respuesta. iii. Agradezco mucho su atención y quedo en espera de su respuesta iv. Gracias por su atención g. "Farewell" line i. Atentamente, ii. Cordialmente, iii. Un cordial saludo, h. Name or signature of person writing the letter (in Spanish)

Informal Letter Formatting Guidelines

a. Address of the receiver in Spanish (preferably of a Spanish country) -- (Calle = Street, Avenida = Avenue, Carrera = Alley). b. Fecha (in Spanish format: 13 de abril de 2021) c. Opening line (Querida Laura, Querido Padre, Queridos Padres, Queridas Ana y Laura) d. Introduction of letter ("tú" form) -- i. If you are writing to one person: ¿Cómo estás? ii. If you are writing to more than one person: ¿Cómo están? e. Body f. Closing line i. Escríbeme pronto. (Write soon) ii. Escribiré de nuevo pronto. (I will write again soon) iii. Hasta la próxima. (Until next time) g. "Farewell" line i. Un abrazo, (a hug) ii. Un furte abrazo, (a big hug) iii. Abrazos, (hugs) iv. Un beso, (a kiss) v. Besos, (kisses) vi. Saludos, (greetings) vii. Con todo cariño, (with love) h. Name or signature of person writing the letter (in Spanish)

Diary Entry Formatting Guidelines

a. Date: Spanish format (16 de Febrero de 2021). b. Opening line: Querido diario, Hola diario, Hola, etc. c. Introduction: a short informal sentence describing what you are going to talk about in the "body". Written in first person. d. Body: informal, mostly in first person. Include all the information that instructions are telling you to include. e. Closing line: i. Creo que es todo por ahora. ii. Así terminó mi día, ¡Qué horror! iii. Así terminó mi día. iv. Así terminó mi día ¡Excelente! v. Ojalá... ("hopefully" for future activities). f. Farewell line: i. Hasta la próxima, ii. Chao, iii. Hasta pronto, iv. Adios

Film Review (Reseña de película)

a. El titulo de la pelicula. b. Introducción (nombre, director, género o tipo de película, los actores/protagonistas y antagonistas, etc.) c. Sinopsis (resumen/tema/narra la historia), but never say how it ends. d. Conclusión/valoración y recomendación/invitación and in the end say: "les recomiendo ver esta película" or not.

Formal Email Formatting Guidelines

a. Para (To): choose any email address; just make sure you include a visible name in Spanish. b. De (From): choose any email address; just make sure you include a visible name in Spanish. c. Opening line: Estimada/Apreciada/Respetada Señora OR Estimado/Apreciado/Respetado Señor. Note: When you don't know the name of the person you are writing to (i.e: when you write to a company) you address the company in plural: "Estimados Señores". d. Introduction: formal emails should be written using the "usted" form. i. If you are writing to one person: le escribo este mensaje... ii. If you are writing to more than one person: les escribo este... e. Body f. Closing line: i. Agradezco mucho su atención. ii. Quedo en espera de su respuesta. iii. Agradezco mucho su atención y quedo en espera de su respuesta iv. Gracias por su atención. v. Siento mucho los inconvenientes que pueda causar. g. Farewell line: i. Atentamente, ii. Cordialmente, iii. Un cordial saludo.

Informal Email Formatting Guidelines

a. Para (To): choose any email address; just make sure you include a visible name in Spanish. b. De (From): choose any email address; just make sure you include a visible name in Spanish. c. Opening line: it goes according to the gender of the person you are writing to (Querida Laura, Querido Padre). OR Queridos Padres: ,etc. d. Introduction: informal emails should be written using the "tú" form. i. If you are writing to one person: ¿Cómo estás? ii. If you are writing to more than one person: ¿Cómo están? e. Body: Also, make sure you include questions to interact with the receiver. Remember it is a friendly letter, so you are writing to someone you know. f. Closing line: i. Escríbeme pronto. (Write soon) ii. Escribiré de nuevo pronto. (I will write again soon) iii. Hasta la próxima. (Until next time). g. Farewell line: i. Un abrazo, (a hug) ii. Un furte abrazo, (a big hug) iii. Abrazos, (hugs) iv. Un beso, (a kiss) v. Besos, (kisses) vi. Saludos, (greetings) vii. Con todo cariño, (with love).

Entrevista (INMIGRACION)

¿Cómo es ser inmigrante en nuestra ciudad? Fecha: 7. Octubre 2021 En Latinoamérica existen miles de personas que sueñan con llegar a una nueva país, en busca de una vida mejor. Esta entrevista fue realizada con Pelayo Álvarez, un inmigrante en nuestra ciudad que ha llegado y ahora trabaja en nuestra comunidad. Entrevistador (E): Buenos Días Señor Álvarez, es un placer y un gran honor tener la oportunidad de hablar contigo sobre tus experiencias y los desafíos que conlleva la integración. En primer lugar, ¿De dónde vienes y por qué vienes a esta ciudad en lugar de a otro lugar? Entrevistado (P): Hola, mucho gusto. Soy de México y decidió venir a los Estados Unidos, particularmente a esta comunidad, por la ausencia de oportunidades, garantizarse a sí mismo y a mi familia una vida digna y la posibilidad de un futuro mejor, más allá de desigualdades sociales, la violencia y las carencias educativas. E: ¿Cómo fue tu viaje a esta nueva comunidad? P: Muy peligroso. Mi familia y yo afrontamos las desventajas de ser inmigrante irregular/ indocumentado. La inmigración ilegal sigue siendo letal. El Corredor entre Centroamérica y los EEUU es muy peligroso. Viajamos como moscas en la parte superior de los trenes de carga. Muchos mueren en las vías del tren llamado "el tren de las moscas", electrocutados, mutilados, secuestrados y asesinados o si cruzan los ríos, mueren ahogados. E: Lo horripilante que fue esa experiencia ¿Cuáles fueron los mayores desafíos que enfrentó al venir aquí e integrarse? P: Los mayores desafíos que me enfrenté al venir aquí e integrarse son adaptarme al sistema, las diferentes personas, diferentes formas de pensar y diferentes reglas. Además, el idioma es un obstáculo. También, los que logran cruzar la frontera, padecen hambre, enfermedades; no tienen ningún derecho en el país, viven con miedo a la "Migra"( La policía de la Oficina de Detención y Deportación.) Un problema actual es que muchos inmigrantes como yo se reubican en países que no tienen una cultura de integración de los inmigrantes o no tienen muchos fondos para integrarlos. Esto afecta las dos partes: los inmigrantes y los locales. El procesos es traumático tanto para las familias que escapan de su país bajo condiciones de desespero, como para las comunidades que las reciben. A veces, la gente piensa que el dinero se gana rápido en este país. Si se gana mejor pero de igual manera la vida es más cara aquí. Se gana más, se gasta más. Al final de cuentas el dinero que te viene quedando no es mucho. Sin embargo, a pesar de la contribución que la comunidad migrante aporta, en los últimos tiempos han sido considerados como una plaga de delincuentes que debe ser expulsada de la ciudad y los Estados Unidos en general. E: Muchísimas gracias por contestar tan francamente a las preguntas que te he hecho hoy. En sí, la contribución de los migrantes ilegales o legales a la económica de nuestra ciudad es de gran importancia y la diversificación de nuestra comunidad también. Así los gobiernos locales, especialmente de las zonas limítrofes a las fronteras, deben hacer sacrificios para aumentar los fondos para pagar los gastos en: maestros y aulas, enfermeros, viviendas y otros recursos. La calidad de estos servicios, ya insuficiente, se deteriora. Con esto, los inmigrantes puedan adquirir habilidades suficientes y un conocimiento del país para poder tener independencia personal.