Spanish Exam 3
Ciudad vs. La pampa:
"La ciudad es el centro de la civilización argentina, española, europea; allí están los talleres de las artes, las tiendas de comercio, las escuelas y los colegios, los juzgados, todo lo que caracteriza, en fin, a los pueblos cultos"
Despotismo Ilustrado
"Todo para el pueblo, pero sin el pueblo." Ideas de los intelectuales deben coincidir con las de la vida política
1880 - cambios en la estructura económica de Argentina
* Fin de la vida gaucha * Privatización de la tierra (pampa): ganado y cultivo de alfalfa. *Inicio de la exportación de carne en buques con frigoríficos * Emigración masiva de Europa a Argentina y del interior del país a Buenos Aires.
Los Caprichos de Goya
-"capricho" = whim, arbitrary decision -una crítica salvaje de la sociedad española -sátira de la nobleza y el clero -se ven "desnudas" las debilidades humanas -se ve lo grotesco, lo satírico, lo enigmático, lo monstruoso, lo animal, lo deforme, lo bestial -se critica la superstición y la ignorancia; la falsedad en el matrimonio; la hipocresía en la enseñanza; la pobreza y la corrupción el abandono
Orden en México
-Aumentó el trabajo en algunos sectores -Desarrollo económico -Estabilidad política a base de represión
Porfirio Díaz
-Campañas contra población india en estados norteños de México, Sonora, Sinaloa y Chihuahua. Cooperación de EEUU. -Territorios otorgados a nuevos terratenientes y empresas americanas.
ANTECEDENTES de la REVOLUCIÓN
-Descontento frente a la nueva reelección de Porfirio Díaz -presidente desde 1876... -Disminución de los trabajos -desempleo. -Disminución de los salarios. -Descenso de la producción agrícola. -Represión a la oposición. -Falta de oportunidades / de movilidad social. -Susceptibilidad ante crisis internacionales. Ganancias en manos extranjeras - Inversionistas
Modernización de México durante el Porfiriato 1876-1910
-El correo y los telégrafos. -Se fundaron algunos bancos -Se organizaron las finanzas del gobierno -Se regularizó el cobro de impuestos -Se fueron pagando las deudas. -Se realizaron obras importantes en varios puertos y se tendieron 20,000 kms de vías férreas .
Significado de Revolución
-En 1543 Copérnico nombró a su tratado sobre el movimiento de los astros alrededor del sol: De revolutionibus orbium coelestium (On the Revolutions of Celestial Bodies). -El término pasó de la astronomía a lo social para indicar un cambio abrupto en el orden social. -El primer uso político fue en 1688, en el Reino Unido, con la subida al poder de William III, a lo que denominó "The glorious Revolution"
SENTIMIENTO CRIOLLO
-Esta burguesía se sentía marginada políticamente pues, aunque controlaban la administración local, no tenían acceso a los altos cargos de la administración colonial, reservados a los españoles metropolitanos. -Los altos cargos se reservaban para los españoles llegados de la metrópoli
Francisco I. Madero
-Había estudiado y viajado fuera de México. -Fundó el partido ANTIRREELECCIONISTA, del que fue candidato para la campaña de 1910. -Promesa de democracia
General Victoriano Huerta
-Jefe del ejército federal. Contener el movimiento revolucionario. -Reprimió con dureza los levantamientos, estableciendo campos de concentración, quemando aldeas y ejecutando a numerosos campesinos. Decena trágica: 1913 -Enfrentamiento entre los insurrectos y las tropas del general Huerta, que causó alrededor de 2.000 muertos y 6.000 heridos
Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811)
-Juez, filósofo, estadista "Lo que España necesita son 'ciencias útiles, principios económicos, espíritu general de ilustración" (315). -Política reformista -Escribió el "Elogio de Carlos III" -Abogaba por la reforma agraria y educativa -Fue exiliado en 1801 por leer libros prohibidos -Era contemporáneo de Goya y terminó igualmente desilusionado que el pintor...
PORFIRIO DIAZ...
-Mano dura -" Poca política y mucha administración." -Clase terrateniente fuerte, burguesía débil, clase media limitada, trabajadores empobrecidos y sin derechos.
¿Quién es Símon Bolívar?
-Nace en Caracas en 1783 y muere en Santa Maria, Colombia, en 1830 (de tuberculosis). - Hijo de padres criollos, éstos mueren cuando Simón es un niño, y hereda una extensión considerable de tierras y bienes. -Recibe clases de Andrés Bello y Don Simón Rodriguez. -También viaja a México, Francia y España para completar su educación. -De vuelta a Caracas, entra en la Academia Militar. -Desde 1813 inicia su lucha por la independencia de Venezuela y Colombia. En 1815 huye a Jamaica y Haití. Su campaña por la independencia de Colombia se consolida en 1819. -En 1821 logra la Independencia de Venezuela y en 1822 de Ecuador. Ese año une su ejército al del general argentino, José de San Martín para completar la independencia de Perú y luego crear Bolivia. > -Busca crear una gran federación de repúblicas -la Gran Colombia.
Ejército zapatista Ejército Libertador del Sur
-No era un ejército formal. -Técnicas de guerrillas. -No usaban uniforme. -Conjunto de pequeños grupos armados bajo el mando de Emiliano Zapata. -ÚNICO EJÉRCITO CONSTITUIDO Y DIRIGIDOS POR CAMPESINO CON DEMANDAS CAMPESINAS.
Carranza
-Oposición a Huerta. -Representa a las clases medias y altas de la provincia. -Deseo de un estado nacional fuerte y abierto. -OPOSICIÓN ZAPATA Y VILLA
El Porfiriato
-Orden y progreso -Inversiones extranjeras -Colonización de tierras
Carranza - presidente provisional
-Política nacionalista. -AMENAZA para los intereses norteamericanos. Invasión norteamericana en 1914. -Carranza - final apoyo de los EEUU al devolver las tierras confiscadas a sus antiguos dueños.
la progresion
-Posibilidad de eliminar los obstáculos al cambio: población indígena/negra. -PROPAGANDA contra los indios - imagen de ellos como ladrones y asesinos. -DESPOBLAR - indios y negros. -POBLAR - europeos. 1879 - misión de exterminar indios Argentina.
Papel de los Jesuitas
-Producen las historias nacionales: Francisco Javier Clavijero: Historia antigua de México (1780), Juan Ignacio Molina: Historia nacional y civil de Chile. -Ofrecen narrativas de identidad, maneras de identificarse con la geografía y cultura local, cierta tradiciones. -Representan una fuerza de cambio y de las ideas de la Ilustración, de autodescubrimiento del americanismo.
Revolución Clase media Una nueva burguesía (Institucionalizada)
-Profesionistas, intelectuales, rancheros -México moderno, progresista, gobierno cental
Plan San Luis Potosí
-Proteger al indígena. -Fomentar las grandes y pequeñas industrias . -Afianzar las relaciones con los países latinoamericanos con el objetivo de lograr la unión de repúblicas centroamericanas.
Legado político e ideológico
-Recuperar las tierras de los campesinos e indígenas. -Explorar formas comunitarias de autogobierno -Actitud ética en dirigentes políticos; incluso mantenerse alejado de los poderes -Reivindicación de valores e identidad indígenas -Estrategias de guerra de guerrillas.
Fernando VII, 1784-1833
-Restauración de los Jesuitas: Opone la "reforma" de su abuelo Carlos III -Rechaza la Constitución de Cádiz de 1812 por no ser valida la reunión -1820: Revuelta a favor de la Constitución de Cádiz de 1812. -1829: Persuadido por su esposa, cambia la ley de sucesión—la Ley Sálica -1833-1876: Este cambio provoca las Guerras Carlistas, una serie de guerras civiles que dividieron España de nuevo, esta vez entre los Cristeros (quienes apoyaban a Fernando VII y su familia) y los Carlistas, quienes apoyaban al hermano, Carlos.
Para Fuentes en México hay 2 revoluciones
-Revolución agraria Social (neutralizada) -Revolución Clase media Una nueva burguesía (Institucionalizada)
Carlos III de Borbón (1716-1788)
-Rey Ilustrado -Reformas sociales, educativas, agrarias, cívicas y políticas -Secularización de la educación -Expulsión de los Jesuitas (1767) -Promover la educación pública -Desarrollo da las artes y ciencias -Modernización infraestructural (Street-lights and drains in Madrid!)
rock en español
-Romper con la idea de que el rock es un fenómeno exclusivamente estadounidense y británico. -Proceso de nacionalización del rock = se continua su proceso original de mezcla o hibridez pero ahora con tradiciones locales (y principalmente de los descendientes de africanos en las Américas: jazz, blues, calypso, ska, reggae, rap, son, cumbia, merenge, bachata). -Hibridez / transculturación -El rock se convierte en una forma legítima de música popular -Las canciones hablan de la corrupción, los desaparecidos, los derechos de la mujer, la destrucción del medio ambiente, el tratamiento de emigrantes latinos en Estados Unidos..etc.
Según Kant, ¿qué significa ser "Ilustrado"?
-Salir de la inmadurez -(Ser inmaduro = aceptar ciegamente la autoridad de otro) -Ser moderno, activo y autoconsciente -Poder transformarse a sí mismo -Ser obediente pero crítico -Obedecer y razonar = felicidad cívica y personal -Usar la razón de manera legítima y autónoma -Vivir con imaginación, no ilusión
El cine de la revolución
-Se usa como propaganda por las distintas facciones de la revolución. -Prácticamente todos los caudillos de la Revolución advirtieron el poder del cine y quisieron utilizarlo en su favor. -Francisco I. Madero supo aprovechar las habilidades de Salvador Toscano y de los hermanos Alva para proyectar su imagen tras la firma de los acuerdos de Ciudad Juárez en 1911.
la ilustración
-Secularizar la sociedad, esp. el gobierno y la educación -Darle más autonomía al individuo, al intelecto y la razón -Educar el pueblo por medio de la instrucción pública -La educación podia curar todos los males -Acercar la teoría y las ideas a la vida política -Desarrollar el conocimiento científico -Combatir la ignorancia y la superstición -Modernizar España y no ser visto como país atrasado
Francisco de Goya y Lucientes
-Su arte se basa en elementos fundamentales de la Ilustración: -Independencia artística e intelectual -Estilo libre, enérgico, anti-clásico y sombrío -Transformación: siempre se está rehaciendo -Obra refleja realidad cambiante y decadente de la sociedad española -Su tendencia a la crítica social -Su capacidad de captar el lado oscuro y feo de la realidad
La lengua de las mariposas (1999) temas
-The film centres on Moncho (Manuel Lozano) and his coming-of-age experience in Galicia in 1936. Moncho develops a close relationship with his teacher Don Gregorio (Fernando Fernán Gómez) who introduces the boy to different things in the world. While the story centres on Moncho's ordinary coming-of-age experiences, tensions related to the looming Spanish Civil War periodically interrupt Moncho's personal growth and daily life. When fascists take control of the town, they round up known Republicans, including Don Gregorio. Moncho's father is also a Republican, and his family fears that he too will be taken away in the purge if the fascists discover his political leanings The film ends with Moncho, despite his continued great affection for his friend and teacher, yelling hateful things and throwing rocks at Don Gregorio and the other Republicans, as instructed by his mother, as the truck carries them away, although the last thing Moncho yells are the words for the tongue of a butterfly, espiritrompa (literally "spirotube" or proboscis, in Spanish), a favourite word taught to him by Don Gregorio in an attempt to let his dear friend know that he does not truly mean the words he is yelling. The film is adapted from 3 short stories from the book "¿Qué me quieres, amor?" by Galician author Manuel Rivas. The short stories are "La lengua de las Mariposas", "Un saxo en la niebla", and "Carmiña".
las ideas en latinoamerica durante la revolución
-Una conciencia mitológica y épica. Una construcción del héroe nacional fundiendo la Historia Sagrada y la Historia Patria. Bolívar aparece dotado de poderes sobrenaturales y con una misión redendora de origen divino. Las nociones de libertad y opresión adquieren una dimensión actual, asociada a la experiencia vivida y recordada. La libertad de esclavos se conecta a la vida de sus descendientes.
En el siglo XIX en Latinoamérica:
-emergen nuevas naciones guerras civiles (conservadores y liberales) invasiones (Francia, EEUU) modernización desarrollo de las elites en las ciudades inmigración y emigración (europea) 1a. Fase de integración al mercado mundial crecimiento de las ciudades naciones exclusivas Democracias débiles, oligarquías
Los logros de la Revolución francesa:
-fundación de las democracias liberales -difusión del secularismo, sociedades laicas -las ideologías de libertad y representacion
La marginación política de los criollos (descendientes de los colonizadores españoles)
-minoría rica y culta (muchos de sus miembros se educaban en Europa y estaban influidos por el pensamiento de la Ilustración y por los jesuitas). -Auténtica burguesía colonial enriquecida por la posesión de grandes explotaciones agrícolas y ganaderas y por su control del comercio colonial.
Según Carlos Fuentes entre 1945-1965 vemos...
-tres décadas de gran desarrollo económico y social en LA 200% de aumento en la prod. económica. -1965-1975: descenso del ingreso, crisis sociales y políticas; debido a que en las décadas anteriores hubo un crecimiento caótico y circulación del ingreso injusta. -Movimientos sociales en toda Latinoamérica: emerge una gran cultura política.
Influencia POSITIVISMO
-Único estudio válido: ciéntifico. -Análisis de los hechos reales basados en la experiencia. -Sociedad e individuo: objetos científicos. -Sólo hay 1 método para interpretar. -Aplicación de leyes universales y generales.
LA REVOLUCION MEXICANA
1. Etapa bélica: 1911-1920 (ruptura, pugnas) 2. Etapa negociadora: 1920-1934 (nueva clase dirigente y militares) 3. Etapa transitoria - 1934-1946 (Consolidación del Estado nacional, de líderes militares a civiles). 4. Etapa institucional -1946... (desarrollismo)
Proceso cultural
1. La cultura como estilo y marcador de otredad a) Ser alguien, distinción, individualidad, posicionalidad social, política, cultural. 2. De la cultura popular (del pueblo) a la cultura masiva y nacional. 3.Apropiación del tango por los sectores medios 4. Internacionalización y comercialización del tango (El cine) Tango = argentinidad
¿Por qué surgen regímenes tiránicos, tanto conservadores o liberales en el siglo XIX en la América española?
1. Persecución de ideales con métodos no democráticos. 2. Proclamación de leyes desde arriba, para una sociedad inexistente. 3. Resistencia de terratenientes, caudillos regionales, campesinos, la iglesia, indígenas. 4) Hegemonía de las ciudades sobre las regiones. 5) Rechazo a las antiguas estructuras administrativas, tanto indígenas como coloniales. 6) Populismo de la oligarquía
Partipantes de la revolución
Campesinos-Indígenas Obreros Clases medias Élites provincianas
El corrido - revolución
Canción popular. Héroes. Mujeres. Eventos históricos importantes como la revolución. Arquetipos masculinos y femeninos El sentir nacional.
14 de julio de 1789 - La Toma de la Bastilla
Castillo medieval y símbolo del despotismo de la monarquía. Se había usado como prisión del estado y cae en manos del pueblo revolucionario.
Julio Cortázar
Cuentista, novelista, ensayista, traductor. Cuentos: Final del juego (1956), Las armas secretas (1959), Todos los fuegos el fuego (1966). Novelas: Rayuela (1963), El libro de Manuel (1973).
Humanidad en 3 estados
ESTADO TEOLÓGICO, ESTADO METAFÍSICO, ESTADO CIENTÍFICO
Encomienda
El Rey otorgaba a los españoles la posesión de indios en compensación por los servicios prestados a la corona, y a cambio éstos debían educarlos en la fe cristiana. U
¿En qué termina el proyecto de Simón Bolivar?
Enfásis en ciertas características como iniciador de la independencia: Bolívar es un "visionario humanista", hombre de acción, un "genio" militar, "un romántico impaciente que deseaba alcanzar tantas cosas en tan poco tiempo: la democracia, la justicia, e incluso la unidad latinoamericana" CF. Expone ideas sobre la Identidad de los latinoamericanos: "No somos europeos, no somos indios, sino una especie media entre los aborígenes y los españoles" El proyecto de Bolívar beneficia indirectamente a los caudillos... La unidad latinoamericana no se lleva a cabo
Civilización y Barbarie
Exclusión de modelos alternativos de existencia, indios, negros y comunitarios. Exclusión de relación de propiedad no capitalista.
Auguste Comte: sociología
Explicar fenómenos sociales. Humanidad en 3 estados:
El Boom literario latinoamericano
Fenómeno editorial que surge durante los años 60 cuando las obras de un grupo de novelistas latinoamericanos es ampliamente distribuido en Europa y otras partes del mundo. -Coincide con un clima político de cambio y transformación -Sus principales miembros son Julio Cortázar de Argentina, Gabriel García Márquez de Colombia, Mario Vargas Llosa de Perú, Carlos Fuentes de México, José Donoso de Chile, Guillermo Cabrera Infante de Cuba.
Impacto de la revolución en las artes: o el nacionalismo cultural
Fotografía. Cine. Cultura popular -las artesanías. Pintura- El muralismo. La literatura Música Arquitectura
Barbarie
Gaucho: Argentina Charro: México Guaso: Chile Tango
Orígenes y desarrollo del tango
I. 1880: cambios en la estructura económica de Argentina: -Fin de la vida gaucha. -Privatización de la pampa -Cultivo de la tierra / alfalfa / ganadería -Inicio de la exportación de carne en buques con frigoríficos. II. Emigración masiva a Argentina de Europa y del interior a la ciudad de Buenos Aires. -Más de 3 millones de europeos (a fin de promover la agricultura, ganadería, los transportes, la infraestructura urbana e iniciar la industrialización.
Revolución agraria Social (neutralizada)
Justicia social y gobierno local (campesinos, indígenas, maestros, algunos obreros) Villa y Zapata
Modernización sin democratización
La fuerza de las armas se utilizó con violencia creciente así como la manera en que se persiguió a los periodistas que criticaban al régimen y a cualquiera que manifestara una opinión que no fuera oficial.
FACTORES POLITICOS QUE CONDUJERON A LA INDEPENDENCIA
La influencia de la Independencia de EE.UU. y de la Revolución Francesa y la pérdida de poder de España como potencia colonial
FACTORES SOCIALES QUE CONDUJERON A LA INDEPENDENCIA
La marginación política de los criollos
FACTORES ECONOMICOS QUE CONDUJERON A LA INDEPENDENCIA
La situación de subordinación y dependencia económica
la independencia en América Latina busca a cambiar que?
Latina busca cambiar la situación de los criollos debido al control español en las colonias. -Las movimientos de independencia revelan una distinta participación popular, y solamente en algunos países como México se combina un nacionalismo con un compromiso a la igualdad social y racial.
Figuras más importantes 1911-1920
Madero (el bueno) Victoriano Huerta (el malo) Carranza (el feo) (e
Pancho Villa firmó en 1914 el contrato de exclusividad con la ...
Mutual Film Company, que sirvió para difundir una imagen favorable de su causa en los Estados Unidos y para hacerse de 50 mil dólares que destinó para aprovisionar a la División del Norte (su ejército).
Valores alternativos Tradición Conocimiento mutuo Capacidad autogobierno Cercanía y buen uso naturaleza SON....
OBSTÁCULOS contra el progreso
Líderes de la revolución agraria
Pancho Villa (norte) Emiliano Zapata (sur)
Huerta - presidente
Por mediación del embajador estadounidense, Henry Lane Wilson, Huerta destituyó a Madero y se autoproclamó presidente el 19 de febrero de 1913. 3 días después, Madero asesinado
En la teoría política se reconocen varios tipos de revoluciones:
Revolución de independencia Revolución burguesa Revolución campesina Revolución socialista
caracteristicas del boom literario
Ruptura del tiempo lineal, uso de monólogo interior, uso de varios narradores y múltiples puntos de vista, narraciones lúdicas, alegóricas, ruptura de las fronteras entre lo fantático y lo mundano, a veces se incluyen varias tramas, ampliación del sentido de realidad. Creación y uso de mitos como un medio para explicar los principios que escapan a la narración de la historia.
Nombres de los Caudillos:
Santa Anna en México: 1833-1854 Juan Manuel Rosas en Argentina: 1829-1952. Gaspar Rodríguez en Paraguay: 1814-1840
1823 - Doctrina Monroe
Sintetizada en la frase "América para los americanos", fue elaborada por John Adams y atribuída a James Monroe; fue dirigida principalmente a las potencias europeas señalando que EU no toleraría ninguna intromisión en el continente americano
La fotografía
Surge en México en las últimas décadas del siglo XIX. Invasión francesa - fotografías del emperador Maximiliano y su esposa Carlota. Escenas de descanso y retratos. Fotografía como instrumento cultural y político
transición a la economía neoliberal / global
Tratados de libre comercio.
¿Qué revelan los testimonios de personas?
Vigencia del héroe en la sociedad venezolana (pero transformado). -Las necesidades de los desprotegidos; la necesidad de cambio; de líderes no corruptos.
final de revolucion
Zapata, Villa, y Carranza fueron asesinados
Es decir, el tango entraba a ser un repertorio de la clase media:
a) Internacionalización b) mantuvo algunos rasgos de ser una expresión oposicional, subversiva c) se volvió una forma populista, símbolo de la nacionalidad.
La gran novela del colombiano
cien años de soledad -Gabriel Garcia Marquez -Es un proyecto de novela total, omnicomprensiva, que incluye la genealogía de la familia Buendía (siete generaciones), a fin de abarcar la historia de América Latina en relación al mundo occidental.
Estado cientifico
conocimiento basado en la observación y la experiencia.
Pero al emigrar el tango de las orillas a la ciudad propiamente
dejó la imagen del compadrito, de la prostituta y los cuchillos, de modo que los temas sociales se reemplazaron con nuevo repertorio basado en la emotividad individual -el recuerdo, la nostalgia, el amor y desamor, la tristeza...
De 1880 a 1917...
el tango era un baile que se realizaba en los suburbios, en las orillas de la ciudad, en los centros criollos, donde había una presencia rural fuerte, en transición.
Entre 1920 y 1950
el tango es aceptado por todas las clases sociales, y por medio de la radio y las películas se popularizó llegando a ser parte de la cultura masiva. -Carlos Gardel llevó el tango a París, Nueva York; se internacionalizó. -Entraba a ser repertorio de la clase media, y se volvió sinónimo de identidad nacional.
Entre 1920 y 1950
el tango es aceptado por todas las clases sociales, y por medio de la radio y las películas se popularizó llegando a ser parte de la cultura masiva. Carlos Gardel, además, llevó el tango a Nueva York, París, etc.
Las masas (de indios, negros, mulatos y mestizos)
en muchos casos muestran otros intereses políticos y sociales; organizan rebeliones o simplemente no responden igualmente a los cambios y las ideas europeas.
La figura de Símon Bolívar es clave para...
entender los límites de la nación criolla y el imaginario popular (político).
Muralismo mexicano
figuras sobresalientes: Orozco, Siqueiros y Rivera Pintores asociados al marxismo y partidos comunistas Siqueiros: Declaración social, política y estética rechazo de la pintura de caballete buscaba un arte colectivo y de fácil comprensión por el pueblo motivos incluyeron: figuras pobres, personajes explotados y desgarrados, escenas trágicas y dolorosas, dimensión mítica del indio, el obrero, Crear una épica histórica, vinculada al marxismo
La primera etapa de Goya:
iglesias, tapices, el palacio y el campo
Estado teologico
infancia, explicaciones mágicas.
1767: expulsión de...
los jesuitas por Carlos III
El tango
mantiene una conexión con las formas musicales de la payada y la milonga. Y con letras de canciones que expresaban las condiciones de vida de los compadritos, su hostilidad a los cajetillas, la industrialización.
Los criollos son la...
minoría
El tango se bailaba en...
parejas, cercanamente abrazados, y esta forma de baila reemplazaba a las formas de baile más cortés, de la gente educada, y al baile en grupos. -Permitía un despliegue o exposición de dominación sexual masculina, a la vez contenida y provocativa, asociada a los códigos machistas del compadrito y de los ambientes de prostitución y pelea de cuchillos. Una forma inicial de dirty dancing.
Repartimiento:
rotación por temporadas de los trabajadores nativos, los cuales realizaban obras públicas, al servicio de la administración.
Estado metafisico
se buscan explicaciones racionales. Términos metafísicos.
Simón Bolívar propone
un "despotismo ilustrado", que revela su desconfianza en la sociedad civil. -"Bolívar jamás consideró los modelos alternativos de autogobierno mediante la identificación cultural, que habían sobrevivido en muchas comunidades agrarias. Pero, al mismo tiempo, promovió una magnífica visión de la unidad latinoamericana, prematura pero durarera, abierta a las promesas del futuro y a las realidades cambiantes de la política internacional"
En 1880 y 1910 vemos...
una transición de una cultural rural a una cultura urbana (nueva, nuevo lenguage, mezclas). * Campañas de alfabetización entre 1880 y 1910 reducen el analfabetismo a un 4%. *Periódicos, teatro popular, circo, fotografía, baile, música, carnaval *Esa nueva cultura urbana es diferente de la cultura de las clases altas (europeizadas) y de la vida del campo. Las personas que vienen del interior viven en conventillos, viviendas de una sola habitación. "Compadritos" Los emigrantes (italianos, rusos, alemanes, españoles) viven en las afueras. Fin del género gaucho.
En el tango se combinan
una variedad de elementos musicales: la milonga argentina, la habanera hispano-cubana, la contradanza y la música africana de los ex-esclavos de Buenos Aires
Tres mitos configuran el discurso liberal:
utópico, adánico, demoníaco (demonización del otro)
1846-1848- EU invade México...
y éste pierde una tercera parte de su territorio (California, Texas, Arizona, Nuevo Mexico, Utah y Colorado).
