Spanish - Myers' Psychology for the AP® Course, 3E, Module 29
motivación extrínseca
deseo de llevar a cabo un comportamiento para obtener una recompensa o evitar el castigo.
motivación intrínseca
deseo de realizar una conducta de manera a decua da simplemente por la mera satisfacción de hacerlo bien.
aprendizaje latente
aprendizaje que no es aparente sino hasta que hay un incentivo para demostrarlo.
centro de control externo
impresión de que nuestro destino está determinado por el azar o por fuerzas que están más allá de nuestro control.
superación con enfoque en los problemas
intento de sobrellevar el estrés de manera directa cambiando ya sea lo que produce la tensión o la forma en que nos relacionamos con dicho factor de estrés.
superación con enfoque en las emociones
medidas para sobrellevar las tensiones enfocándose en aliviar o hacer caso omiso de una situación estresante y atender las necesidades emocionales relacionadas con nuestra reacción al estrés.
control personal
nuestro sentido de controlar el entorno en lugar de sentirnos impotentes.
estado de preparación
predisposición biológica a aprender asociaciones, por ejemplo entre cierto sabor y la sensación de náusea, que tienen valor para la supervivencia.
autocontrol
capacidad de controlar los impulsos y demorar la gratificación a corto plazo con el fin de obtener mayores recompensas a largo plazo.
indefensión aprendida
desesperación y resignación pasiva que un animal o persona desarrollan cuando son incapaces de evitar eventos repetidos que generan aversión.
agudeza
entendimiento repentino de cómo se resuelve un problema; contrasta con las soluciones basadas en estrategias.
mapa cognitivo
imagen mental del trazado de nuestro entorno. Por ejemplo, después de recorrer un laberinto, las ratas actúan como si se hu bieran aprendido un mapa del laberinto.
foco de control interno
impresión de que controlamos nuestro propio destino.
deriva instintiva
tendencia de los aprendizajes aprendidos a revertirse gradualmente a patrones biológicos predispuestos.
