Unit 4 Notes
The most common adverbs end in -mente. To form these adverbs, add...
-mente to the feminine form of the adjective. If the adjective does not have a special feminine form, just add -mente to the standard form.
Use the imperfect to...
1. Describe an ongoing past action with no reference to its beginning or end Ex. Sandra esperaba al doctor (Sandra was waiting for the doctor) El medico see preocupaba por sus pacientes ( The doctor worried about his patients) 2. Express habitual past actions and events Ex. Cuando era joven, jugaba al tenis. (When I was young, I used to play tennis) De nino, Eduardo se enfermaba con mucha frecuencia (As a child, Eduardo used to get sick very frequently) 3. Describe physical and emotional states or characteristics Ex. La chica queria descansar. Se sentia mal y tenia dolor de cabez. ( The girl wanted to rest. She felt ill and had a headache.) Ellos eran altos y tenian ojos verdes. (They were tall and had green eyes.) Estabamos felices de ver a la familia. (We were happy to see our family.)
The imperfect tense Practice Questions: 1. _______________ (entender) japonés. 2. El camarero les _______(servir) el cafe. 3. A Javier le ___________ (doler) el tobillo.
1. Entendíamos 2. Servía 3. dolía
Rules for changing adjectives into adverbs
- If it ends in an "o" use "amente" - If it ends in an "e" use "emente" -If it ends in a consenant (like "facil") use "mente"
You often see 'se' in
signs, advertisements, and directions.
ATENCION! Note that the third person singular verb form is used with...
singular nouns. Likewise, the third person plural form is used with plural nouns. Example(s): 1. Se vende ropa 2. Se venden camisas
Habia can be followed by a
singular or plural noun Ex. Habia un solo medico en la sala
There are NO __________________________ for the imperfect.
stem changes
In the imperfect endings of -er and -ir verbs are...
the same
Use the preterite to...
1. Express actions that are viewed by the speaker as completed Ex. Sandra se rompio la pierna (sandra broke her leg) Fueron a Buenos Aires ayer. (They went to Buenos Aires yesterday) 2. Express the beginning or end of a past action Ex. La pelicula empezo a las nueve ( The movie began at nine o' clock.) Ayer termie el proyecto para la clase de quimica. (Yesterday, I finished the project for chemistry class) 3. Narrate a series of past actions or events Ex. La doctoral me miro los oidos, me hizo unas preguntas y escribio la receta. (The doctor looked in my ears, asked me some questions, and wrote the prescription) Me di con la mesa, me cai y me lastime el pie. (I bumped into the table, I fell, and I injured my foot.)
Uses of the imperfect
1. HABITUAL OR REPEATED ACTIONS Ex. ibamos al parque los domingos (We used to go to the park on Sundays) 2. EVENTS OR ACTIONS THAT WERE IN PROGRESS Ex.Yo leia mientras el estudiaba (I was reading while he was studying) 3. PHYSICAL CHARACTERISTICS Ex. Era alto y guapo (He was tall and handsome) 4. MENTAL OR EMOTIONAL STATES Ex. Queria mucho a su familia (He loved his family very much) 5. TELLING TIME Ex. Eran las tres y media (it was 3:30) 6. AGE Ex. Los ninos tenian seis anos (The children were six years old)
Adverbs Practice Questions: Transforma los adjetivos en adverbios.
1. alegre 2. constante 3. gradual 4. perfecto 5.real 6. frecuente 7. tranquilo 8. regular 9. marvilloso 10. normal 11. básico 12. afortunado
Adverbs Practice Questions: Transforma los adjetivos en adverbios. ANSWERS
1. alegre Algremente 2. constante Constantemente 3. gradual Gradualmente 4. perfecto Perfectamente 5. real Realmente 6. frecuente Frecuentemente 7. tranquilo Tranquilamente 8. regular Regularmente 9. marvilloso Marvillosamente 10. normal Normalmente 11. básico Basicamente 12. afortunado Afortunadamente
These expressions are often used with the imperfect because they express habitual or repeated actions
1. de nino/a (as a child) 2. todos los dias (every day) 3. Mientras (while)
The Imperfect tense Practice questions: ANSWERS Completa las oraciones con el imperfecto de los verbos.
A. El doctor dijo que no ERA (ser) nada grave. B. El doctor QUERIA (querer) ver la nariz del niño. C. Su mamá ESTABA (estar) dibujando cuando Miguelito entró llorando. D. Miguelito TENIA (tener) la nariz hinchada (swollen). Fueron al hospital. E. Miguelito no IBA (ir) a jugar más. Ahora quería ir a casa a descansar. F. Miguelito y sus amigos JUGABAN (jugar) al béisbol en el patio. G. ERAN (Ser) las dos de la tarde. H. Miguelito le dijo a la enfermera que LE DOLIA (dolerle) la nariz.
The Imperfect tense Practice questions: Completa las oraciones con el imperfecto de los verbos.
A. El doctor dijo que no ____ (ser) nada grave. B. El doctor ____(querer) ver la nariz del niño. C. Su mamá ____ (estar) dibujando cuando Miguelito entró llorando. D. Miguelito ____ (tener) la nariz hinchada (swollen). Fueron al hospital. E. Miguelito no ____ (ir) a jugar más. Ahora quería ir a casa a descansar. F. Miguelito y sus amigos ____ (jugar) al béisbol en el patio. G. ____ (Ser) las dos de la tarde. H. Miguelito le dijo a la enfermera que ____ (dolerle) la nariz.
Verbs commonly used with se
Caer: To fall; drop Danar: To damage; to break down Olvidar: to forget Perder (e:ie): to lose Quedar: to be left behind Romper: to break
The imperfect of regular verbs practice:
Cantar: Yo: tu: ud./el/ella: nosotros: Vosotros: Uds./ellos/ellas: Beber: Yo: tu: ud./el/ella: nosotros: Vosotros: Uds./ellos/ellas: Escribir: Yo: tu: ud./el/ella: nosotros: Vosotros: Uds./ellos/ellas:
The imperfect of regular verbs practice: ANSWERS
Cantar: Yo: Cantaba tu: Cantabas ud./el/ella: Cantaba nosotros: Cantábamos Vosotros: Cantabais Uds./ellos/ellas: Cantaban Beber: Yo: Bebía tu: Bebías ud./el/ella: Bebía nosotros: Bebíamos Vosotros: Bebíais Uds./ellos/ellas: Bebían Escribir: Yo: Escribía tu: Escribías ud./el/ella: Escribía nosotros: Escribíamos Vosotros: Escribíais Uds./ellos/ellas: Escríbian
Constructions with Se Practice questions: ANSWERS
Completa las oraciones con se impersonal y los verbos en presente. 1. Se ensenan (enseñar) cinco lenguas en esta universidad. 2. Se come (comer) muy bien en Las Delicias. 3. Se venden (vender) muchas camisetas allí. 4. Se sirven (servir) platos exquisitos cada noche. Completa las oraciones con se y los verbos en preterito. 1. Se me rompieron (I broke) las gafas. 2. Se te cayeron (You [fam., sing.] dropped) las pastillas. 3. Se les perdio (They lost) la receta. 4. Se le quedo (You [form., sing.] left) aquí la radiografía.
Constructions with Se Practice questions:
Completa las oraciones con se impersonal y los verbos en presente. 1. ____ (enseñar) cinco lenguas en esta universidad. 2. ____ (comer) muy bien en Las Delicias. 3. _____ (vender) muchas camisetas allí. 4. ____ (servir) platos exquisitos cada noche. Completa las oraciones con se y los verbos en preterito. 1. ____ (I broke) las gafas. 2. _____ (You [fam., sing.] dropped) las pastillas. 3. ____ (They lost) la receta. 4. ____ (You [form., sing.] left) aquí la radiografía.
The imperfect of irregular verbs.
IR Yo: iba tu: ibas ud./el/ella: iba nosotros: ibamos Vosotros: ibais Uds./ellos/ellas: iban SER Yo: era tu: eras ud./el/ella: era nosotros: eramos Vosotros: erais Uds./ellos/ellas: eran VER: Yo: veia tu: veias ud./el/ella: veia nosotros: veiamos Vosotros: veiais Uds./ellos/ellas: veian
Se also describes unplanned events. The form is
Se + [indirect object pronoun] + [verb] + [subject] Example: Se me cayo la pluma
In narratives, the imperfect form provides background information such as...
Time Weather Location
Preterite for -ar ending verbs
Yo: -e Tu:- aste Ud./el/ella: -o Nosotros: -amos Vosotros: -asteis Uds/.ellos/ellas: -aron
Preterite for -er and -ir ending verbs
Yo: -i Tu: -iste Ud./el/ella: -io Nosotros: -imos Vosotros: -isteis Uds/.ellos/ellas: -ieron
These words/expressions commonly occur with the preterite:
ayer, anteayer, una vez, dos veces, tres veces, el ano pasado, de repente
As a general rule, the preterite is used to describe actions which have been...
completed
These words and expressions commonly occur with the imperfect:
de nino/a todos los dias mientras siempre con frecuencia todas las semana
'Se' can be used to
form constructions in which the person performing the action is not expressed or is de-emphasized.
The imperfect form of hay is
habia (there was; there were; there used to be)
Adverbs describe
how, when, and where actions take place
As a general rule, the imperfect is used to describe actions which are seen by the speaker as...
incomplete or continuing.
In narratives, the preterite
indicates the specific events that occurred.
The preterite and imperfect are not
interchangeable
Ir, ser, and ver are the only verbs that are
irregular in the imperfect.
The nosotros form of -ar verbs always always carry an accent on...
mark on the first a of the ending
Adjectives do not lose their accents when adding the...
mente.
All forms of -er and -ir verbs in the imperfect carry an accent on...
the first i of the ending.
In Spanish, verbs that are not reflexive can be used with se to. form impersonal constructions. These are statements in which...
the person performing the action is not defined. Example(s). 1. Se habla español en Costa Rica. (Spanish is spoken in Costa Rica) 2. Se hacen operaciones aqui. (They perform operations here) 3. Se puede leer en la sala de espera (You can read in the waiting room.) 4. Se necesitan medicinas enseguida (they need medicine right away)
To clarify who the person involved in the action is, this construction commonly begins...
with the preposition a+ [noun] or a + [prepositional pronoun]
