French Practice Exams 4

Complétez ce texte avec les expressions de cause et de conséquence proposées. (5 points) grâce à, à cause de, donc, c'est pourquoi, parce que ________________ elle voulait que je parle français moi aussi. (English: That's why she wanted me to speak French too.)

C'est pourquoi (English: That's why she wanted me to speak French too.)

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. (8 points) Mes étudiants rassemblent ces documents.

Ces documents sont rassemblés par mes étudiants.

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. EX: Le restaurant a embauché un nouvel aide-cuisinier => Un nouvel aide-cuisinier a été embauché par le restaurant Les touristes apprécient beaucoup cette plage. (HINT: The tourists appreciate a lot this beach => This beach is appreciated a lot by the tourists.)

Cette plage est beaucoup appréciée par les touristes.

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de,le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. ______ nous sommes arrivés dans la ville de Saria, je me suis senti chez moi. (As soon as we arrived in the town of Saria, I felt at home.)

Des que (As soon as we arrived in the town of Saria, I felt at home.)

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. (8 points) Les étudiants avaient fait des recherches détaillées sur Internet. (HINT: The students had done extensive research on the Internet. => Detailed internet research had been done by the students.)

Des recherches détaillées sur Internet avaient été faites par les étudiants.

Exprimer un souhait ou un espoir : mettez les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif, puis complétez les phrases de façon logique (5 points) Et j'espère que tu (faire) ______ tes devoirs avant de sortir. (NOTE: And I hope that you do your homework before you go out.)

Et j'espère que tu feras tes devoirs avant de sortir.

Exprimer un souhait ou un espoir : mettez les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif, puis complétez les phrases de façon logique (5 points) Et moi, j'aimerais que tu (être) ____ plus raisonnable. (HINT: And I would like you to be more reasonable.)

Et moi, j'aimerais que tu sois plus raisonnable.

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de, le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. ________ un an, j'ai célébré mon vingtième anniversaire de naissance. (English: A year ago, I celebrated my twentieth birthday.)

Il y a (English: A year ago, I celebrated my twentieth birthday.)

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (5 points) quelqu'un (2 fois), quelque part, quelque chose (2 fois) Il y a UN ÉTUDIANT dans la classe (NOTE: There is ONE STUDENT in the classroom. => There is SOMEONE in the class.)

Il y a QUELQU'UN dans la classe

Changez de discourse direct à discours indirect. Je lui dis toujours: << Ne prenez pas trop de sucre ! >>

Je lui dis toujours de ne pas prendre pas trop de sucre. ( Une demande, une invitation, un reproche So, the link becomes "De + l'infinitf" "... toujours << Ne prenez pas ..." becomes "... de ne pas prendre ...")

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (5 points) quelqu'un (2 fois), quelque part, quelque chose (2 fois) Je pense que j'ai laissé mon portable DANS LA CLASSE. (HINT: I think I left my cellphone IN THE CLASSROOM => I think I left my cellphone SOMEWHERE)

Je pense que j'ai laissé mon portable QUELQUE PART.

Changez de discourse direct à discours indirect. Jean nous demande: << Pouvez-vous m'envoyer vos photos? >>

Jean nous demande si nous pouvons lui envoyer nos photos? (Une question qui demande une réponse oui / non. lui = for indirect.)

Changez de discourse direct à discours indirect. L'étudiante m'explique: << Votre e-mail n'était pas très clair >>

L'étudiante m'explique que mon email-n'était pas très clair. (Une affirmation [statement]. So, "m'explique: << Votre email ... >> becomes << m'explique que mon email". In English, "... told me: " Your (pl.) email ..." becomes "... told me that my email ..." )

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. EX: Le restaurant a embauché un nouvel aide-cuisinier => Un nouvel aide-cuisinier a été embauché par le restaurant Mes enfants préfèreront certainement la campagne. (HINT: My children will certainly prefer the countryside. => The campaign will certainly be preferred by my children.)

La campagne sera certainement préférée par mes enfants.

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. EX: Le restaurant a embauché un nouvel aide-cuisinier => Un nouvel aide-cuisinier a été embauché par le restaurant Le chef cuisinier avait expliqué la recette aux apprentis. (HINT: The chef had explained the recipe to the apprentices. => The recipe had been explained to the apprentices by the chef.)

La recette avait été expliquée aux apprentis par le chef cuisinier.

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de,le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. ________ j'ai appris cette nouvelle, j'étais un peu triste car j'aimais beaucoup vivre au Burkina Faso. (English: The day I heard this news, I was a little sad because I really liked living in Burkina Faso.)

Le jour où (English: The day I heard this news, I was a little sad because I really liked living in Burkina Faso.)

Changez de discourse direct à discours indirect. Les professeurs nous demande: << Qu'est-ce que vous avez appris ? >>

Les professeurs nous demandent ce que nous avons appris. (Une question qui commence par << Qu'est-ce que >> [what] So, "qu'est-ce que vous avez appris" becomes "ce que nous avons appris".)

Changez de discourse direct à discours indirect. Madame Rogers demande à ses amies: << Qu'est-ce que vous voulez faire aujourd'hui ? >>

Madame Rogers demande à ses amis ce qu'elles veulent faire aujourd'hui ( Une question introduite par un mot interrogatif: comme, comment, quel, quand, où, pourquoi So, "qu'est-ce" becomes "ce que" amies = feminine plural, so "elles veulent")

Exprimer un souhait ou un espoir : mettez les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif, puis complétez les phrases de façon logique (5 points) Mais, tu sais, je n'aime pas (attendre) _________ trop longtemps. (HINT: But, you know, I don't like to wait too long.)

Mais, tu sais, je n'aime pas attendre trop longtemps.

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (5 points) quelqu'un (2 fois), quelque part, quelque chose (2 fois) On devrait faire UNE PÉTITION pour aider cette cause. (NOTE: We should do A PETITION to help this cause. => We should do SOMETHING to help this cause.)

On devrait faire QUELQUE CHOSE pour aider cette cause.

Remplacez les mots en gras par le pronom indéfini correspondant. (5 points) quelqu'un (2 fois), quelque part, quelque chose (2 fois) On pourrait faire UNE FÊTE pour l'anniversaire de Diane. (HINT: We could have A PARTY for Diane's birthday. => We could do SOMETHING for Diane's birthday.)

On pourrait faire QUELQUE CHOSE pour l'anniversaire de Diane.

Exprimer un souhait ou un espoir : mettez les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif, puis complétez les phrases de façon logique (5 points) Oui, je souhaite que tu (venir) ________ à la réception.

Oui, je souhaite que tu viennes à la réception.

Remplacez LES MOTS EN GRASs par le pronom indéfini correspondant. (6 points): quelqu'un, partout, personne, quelque part, quelque chose, rien Nous ne voyons AUCUNE PROVISION dans cette loi qui protège vraiment l'environnement (HINT: We see NO PROVISION in this law that truly protects the environment => We see NOTHING in this law that truly protects the environment)

Rien (Nous ne voyons RIEN dans cette loi qui protège vraiment l'environnement)

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. EX: Le restaurant a embauché un nouvel aide-cuisinier => Un nouvel aide-cuisinier a été embauché par le restaurant Les autorités n'ont pas encore inspecté son restaurant. (HINT: Authorities have yet to inspect his restaurant. => His restaurant has not yet been inspected by the authorities.)

Son restaurant n'a pas encore été inspecté par les autorités.

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. (8 points) Le professeur félicitera toute l'équipe pour son travail de préparation.

Toute l'équipe sera félicitée pour son travail de préparation par le professeur.

Exprimer un souhait ou un espoir : mettez les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif, puis complétez les phrases de façon logique (5 points) Tu veux qu'on (se voir) ____ de temps en temps

Tu veux qu'on se voie de temps en temps

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Il [1] _________ (choisir) la langue française car il [2] _________ (avoir) une passion pour la littérature française dans sa jeunesse. (English: He chose the French language because he had had a passion for French literature in his youth.)

[1] a choisi [2] avait eu (English: He chose the French language because he had had a passion for French literature in his youth.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Il [1]_____ (choisir) la langue française car il [2] ______ (avoir) une passion pour la littérature française dans sa jeunesse. (English: He chose the French language because he had had [already] a passion for French literature in his youth.)

[1] a choisi [2] avait eu (English: He chose the French language because he had had a passion for French literature in his youth.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Il [1] __________ (choisir) la langue française car il [2] __________ (avoir) une passion pour la littérature française dans sa jeunesse.

[1] a choisi, [2] avait eu (English: He chose the French language because he had had a passion for French literature in his youth.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Né en 1957, Andreï Makine [1] _________ (grandir) en Sibérie puis il [2] _________ (étudier) à Moscou.

[1] a grandi, [2] a étudier (English: Born in 1957, Andreï Makine grew up in Siberia and then studied in Moscow.).

Ely : J' [1]______ (aider) Marie à faire ses comptes aujourd'hui et nous [2]________ (comprendre), enfin, pourquoi elle n' [3]_________ (ne jamais arriver) jusqu'à ce moment-là à faire des économies : elle [4]______ (dépenser), entre 2012 et 2013, 10% de son salaire dans des applications pour son smartphone!

[1] ai aidé, [2] avons compris, [3] était jamais arrivée, [4] avait dépense

Thierry : Mon fils avait la grippe [flu]. Je l' [1] ____________ (décrire) exactement au médecin. Il a suggéré que mon fils [2] _________ (devoir) manger des légumes pour guérir. Résultat : Ça [3] ____________ (fonctionner) parfaitement !

[1] ai décrite, [2] devait, [3] a fonctionné

Jean : J'[1]________ (réussir) à convaincre mon ami Steph de m'accompagner au concert de M hier. Il ne [2]________ (vouloir) pas venir et il [3]_________ (dire) qu'il [4]_______ (ne jamais aimer) ce chanteur. Mais quand M a demandé à quelqu'un de monter sur scène avec lui, devinez qui [5]_________ (monter)? Steph!

[1] ai réussi, [2] voulait, [3] a dit, [4] n'avait jamais aimé, [5] est monté

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Andreï Makine [1] ______________ (devenir) célèbre et reconnu grâce aux prix Goncourt et Médicis. Il les [2] __________ (recevoir) en 1995 pour son livre Le Testament français.

[1] est devenu, [2] a reçus (English: Andreï Makine became famous and recognized thanks to the Goncourt and Medici awards. He received them in 1995 for his book Le Testament français.)

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de,le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. Mais nous y sommes restés [1] ___________mes parents ont choisi de déménager à Vancouver car, [2]______________, mon père s'était trouvé un emploi à UBC. (English: But we stayed there until my parents chose to move to Vancouver because, the same year my father had found a job at UBC.)

[1] jusqu'au moment où, [2] la même année (English: But we stayed there until my parents chose to move to Vancouver because, the same year my father had found a job at UBC.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Au début, la critique [1] ____________ (ne pas aimer) son travail, jusqu'au jour où il [2] ___________ (écrire) ce premier livre à succès.

[1] n'aimaient pas, [2] a écrit (English: At first, critics didn't like his work, until he wrote that first best-selling book.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé A son arrivée en France, il y a plus de 30 ans, il ________ (commencer) à écrire en français. (English: When he arrived in France, over 30 years ago, he began to write in French.)

a commencé (English: When he arrived in France, over 30 years ago, he began to write in French.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé A son arrivée en France, il y a plus de 30 ans, il ___________ (commencer) à écrire en français.

a commencé (English: When he arrived in France, over 30 years ago, he began to write in French.)

Écrivez une seule fois chacun des verbes suivants au conditionnel présent. (5 points) aimer, pouvoir, devoir, vouloir, falloir J'______________ aller au cinéma : tu vas m'accompagner? (Hint: I would like to go to the movies: are you going to come with me?)

aimerais

Exprimer un souhait ou un espoir : complétez les phrases suivantes en mettant les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif: 5. J'espère que nous (avoir)_____________________le temps d'aller au Lagon Bleu.

aurons (English: I hope we will have time to go to the Blue Lagoon.)

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de, le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. Comme je suis maintenant adulte, je pense retourner au Burkina Faso ___________________quelques mois. (English: As I am now an adult, I plan to return to Burkina Faso in a few months.)

dans (English: As I am now an adult, I plan to return to Burkina Faso in a few months.)

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de, le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. Nous habitons dans le West End _________quinze ans. (English: We have lived in the WestEnd for fifteen years.)

depuis (English: We have lived in the West End for fifteen years.)

Écrivez une seule fois chacun des verbes suivants au conditionnel présent. (5 points) aimer, pouvoir, devoir, vouloir, falloir Mais vous _________________ partir bientôt, vous avez beaucoup de travail à faire. (Hint: But you should be leaving soon, you have a lot of work to do.)

devriez

Complétez ce texte avec les expressions de cause et de conséquence proposées. (5 points) grâce à, à cause de, donc, c'est pourquoi, parce que Elle a ______________ demandé à ma sœur de m'aider avec mes leçons de français. (English: So she asked my sister to help me with my French lessons.)

donc (English: So she asked my sister to help me with my French lessons.)

Bénédicte nous dit les succès ____________ elle est si fière.

dont ("De" is implicitly necessary in this sentence, and as such requires "dont"). (Dont is used when the noun replaced is an object of the preposition de. We usually use it with these expressions: "se souvenir de, parler de, avoir besoin de, avoir peur de, être content de, etc." or these noun phrases "le père de Victor, les amis de mon frère, etc." ).

Gilles explique tous les changements _______________ la communauté a besoin.

dont ("De" is implicitly necessary in this sentence, and as such requires "dont"). (Dont is used when the noun replaced is an object of the preposition de. We usually use it with these expressions: "se souvenir de, parler de, avoir besoin de, avoir peur de, être content de, etc." or these noun phrases "le père de Victor, les amis de mon frère, etc." ).

Exprimer un souhait ou un espoir : complétez les phrases suivantes en mettant les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif: 3. J'aimerais que mes enfants (faire)____________________attention à l'environnement.

fassent (English: I would like (that) my children to take care of the environment.)

Écrivez une seule fois chacun des verbes suivants au conditionnel présent. (5 points) aimer, pouvoir, devoir, vouloir, falloir Oui, mais il _________________que nous parlions à ton oncle avant de partir. (Hint: Yes, but we should talk to your uncle before we leave.)

faudrait

Complétez ce texte avec les expressions de cause et de conséquence proposées. (5 points) grâce à, à cause de, donc, c'est pourquoi, parce que J'ai appris le français ______________________ l'encouragement de ma mère. (English: I learned French thanks to the encouragement of my mother.)

grâce à (English: I learned French thanks to the encouragement of my mother.)

falloir, présent conditionnel (Le conditionnel (the conditional) can be used in French as a tense and as a mood. As a tense, le conditionnel expresses the future seen from a past point of view. As a mood, the conditional allows us to talk about a hypothetical or imagined reality that can only occur under certain circumstances.) it should

il faudrait

aimer, présent conditionnel (Le conditionnel (the conditional) can be used in French as a tense and as a mood. As a tense, le conditionnel expresses the future seen from a past point of view. As a mood, the conditional allows us to talk about a hypothetical or imagined reality that can only occur under certain circumstances.) I would like, you would like, he / she / we would like, we would like, you would like, they would like

j'aimerais, tu aimerais, il/elle aimerait, nous aimerions, vous aimeriez, ils/elles aimeraient,

devoir, présent conditionnel (Le conditionnel (the conditional) can be used in French as a tense and as a mood. As a tense, le conditionnel expresses the future seen from a past point of view. As a mood, the conditional allows us to talk about a hypothetical or imagined reality that can only occur under certain circumstances.) I should, you should, he / she / we should, we should, you should, they should

je devrais, tu devrais, il/elle/on devrait, nous devrions, vous devriez, ils/elles devraient

pouvoir, présent conditionnel (Le conditionnel (the conditional) can be used in French as a tense and as a mood. As a tense, le conditionnel expresses the future seen from a past point of view. As a mood, the conditional allows us to talk about a hypothetical or imagined reality that can only occur under certain circumstances.) I could, you could, he / she / we could, we could, you could, they / they could

je pourrais, tu pourrais, il/elle/on pourrait, nous pourrions, vous pourriez, ils/elles pourraient

vouloir, présent conditionnel (Le conditionnel (the conditional) can be used in French as a tense and as a mood. As a tense, le conditionnel expresses the future seen from a past point of view. As a mood, the conditional allows us to talk about a hypothetical or imagined reality that can only occur under certain circumstances.) I would like, you would, he / she would like, we would like, you would like, they would like

je voudrais, tu voudrais, il/elle voudrait, nous voudrions, vous voudriez, ils/elles voudraient

Mettez les phrases suivantes à la forme passive. (8 points) Le professeur a proposé la visite du musée. (HINT: The professor proposed a museum visit => A museum visit was suggested by the professor)

la visite de musée a été proposée par le professeur.

Avez-vous vu l'école secondaire ___________ la réunion a lieu ?

où (Did you see ___________ High School the reunion is taking place?, obviously it would be "where", which is "où".)

Complétez ce texte avec les expressions de cause et de conséquence proposées. (5 points) grâce à, à cause de, donc, c'est pourquoi, parce que Elle connaissait le français _________________________elle avait fait ses études à Montréal. (English: She knew French because she had studied in Montreal.)

parce qu' (English: She knew French because she had studied in Montreal.)

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (6 points): quelqu'un, partout, personne, quelque part, quelque chose, rien On trouve des conseils de quartiers DANS TOUTE LES VILLES MAJEURES. (HINT: Neighborhood councils can be found IN ALL MAJOR CITIES. => Neighborhood councils can be found EVERYWHERE

partout (On trouve des conseils de quartiers PARTOUT).

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de,le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. En 2004, mes parents et moi avons habité au Burkina Faso ________ six mois. (English: In 2004, my parents and I lived in Burkina Faso for six months.)

pendant (English: In 2004, my parents and I lived in Burkina Faso for six months.)

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (6 points): quelqu'un, partout, personne, quelque part, quelque chose, rien AUCUN CONSEILLER n'a approuvé ce plan. (HINT: NO ADVISOR has approved this plan => NOBODY has approved this plan).

personne (PERSONNE n'a approuvé ce plan.)

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de,le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. À l'origine, nous devions y aller _______trois semaines uniquement. (English: We were originally supposed to go for three weeks only.)

pour (English: We were originally supposed to go for three weeks only.)

Écrivez une seule fois chacun des verbes suivants au conditionnel présent. (5 points) aimer, pouvoir, devoir, vouloir, falloir Nous _____________ sortir ce soir. Qu'en penses-tu ? (Hint: We could go out tonight. What do you think )

pourrions

Exprimer un souhait ou un espoir : complétez les phrases suivantes en mettant les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif: 2. J'ai l'espoir de (pouvoir)________________________sauver les coraux.

pouvoir (English: I hope I can save the corals.)

Exprimer un souhait ou un espoir : complétez les phrases suivantes en mettant les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif: 4. Les ONG souhaitent que je (pouvoir)______________________les aider.

puisse (English: The NGOs wish that I am able to help them.)

Êtes-vous d'accord avec le plan _____________ nous avons proposé ?

que ("le plan" = COD / direct objet). (Que replaces the direct object in a relative clause, whether it's a person or a thing. For example, "Le médecin fait des visites à domicile, et je le connais." The above sentence with two independent clauses is perfectly grammatical, but there's another way to say it: combine them into a main and relative clause. "Le médecin que je connais fait des visites à domicile" )

Vincent mentionne les projets _____________ la mairie a approuvés.

que ("les projets" = COD / direct objet). (Que replaces the direct object in a relative clause, whether it's a person or a thing. For example, "Le médecin fait des visites à domicile, et je le connais." The above sentence with two independent clauses is perfectly grammatical, but there's another way to say it: combine them into a main and relative clause. "Le médecin que je connais fait des visites à domicile" )

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (6 points): quelqu'un, partout, personne, quelque part, quelque chose, rien UN HOMME INCONNU appelé la police. (HINT: AN UNKNOWN MAN called the police => SOMEONE called the police)

quelqu'un (QUELQU'UN appelé la police).

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (6 points): quelqu'un, partout, personne, quelque part, quelque chose, rien J'ai trouvé dans cette histoire UN ÉLÉMENT que je ne peux pas comprendre. (HINT: I found ONE ELEMENT in this story that I cannot understand => I found SOMETHING in this story that I cannot understand)

quelque chose (J'ai trouvé dans cette histoire QUELQUE CHOSE que je ne peux pas comprendre.)

Remplacez LES MOTS EN GRAS par le pronom indéfini correspondant. (6 points): quelqu'un, partout, personne, quelque part, quelque chose, rien Il y aura une réunion DANS UN CERTAIN ENDROIT, mais je ne sais pas où exactement (HINT: There will be a meeting IN SOME PLACE, but I don't know where exactly => There will be a meeting SOMEWHERE, but I don't know where exactly)

quelque part (Il y aura une réunion QUELQUE PART, mais je ne sais pas où exactement)

Le conseiller ___________ vient de parler s'appelle Hugo.

qui (Le conseiller = subject, qui). (Que replaces the direct object in a relative clause, whether it's a person or a thing. For example, "Le médecin fait des visites à domicile, et je le connais." The above sentence with two independent clauses is perfectly grammatical, but there's another way to say it: combine them into a main and relative clause. "Le médecin que je connais fait des visites à domicile" )

Exprimer un souhait ou un espoir : complétez les phrases suivantes en mettant les verbes au subjonctif, à l'indicatif ou à l'infinitif: 1. Il faut que les Mauriciens (être)________________mieux informés. (English: Mauritians need to be better informed.)

soient (English: Mauritians need to be better informed.)

Écrivez une seule fois chacun des verbes suivants au conditionnel présent. (5 points) aimer, pouvoir, devoir, vouloir, falloir Je _________________ rester à la maison si tu me donnes le choix. (Hint: I would want to stay home if you give me a choice.)

voudrais

Complétez ce texte avec les expressions de cause et de conséquence proposées. (5 points) grâce à, à cause de, donc, c'est pourquoi, parce que Mais ______________ ses responsabilités, elle n'avait pas toujours le temps de m'aider elle-même. (English: But because of her responsibilities, she didn't always have time to help me on her own.)

à cause de (English: But because of her responsibilities, she didn't always have time to help me on her own.)

Ajoutez aux phrases suivantes les marqueurs temporels proposés. Utilisez chaque marqueur temporel une fois seulement (5 points) dans, pour, la même année, dès que, il y a, à partir de,le jour où, depuis, pendant, jusqu'au moment où. Je dois dire que bien des choses ont changé dans ma vie ____________ce moment. (English: I have to say that a lot has changed in my life from this moment.)

à partir de (English: I have to say that a lot has changed in my life from this moment.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Cette passion __________ (naître) pendant son enfance grâce à sa grand-mère d'origine française. (English: This passion was born during his childhood thanks to his French-born grandmother.)

était née (English: This passion was born during his childhood thanks to his French-born grandmother.)

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Cette passion __________ (naître) pendant son enfance grâce à sa grand-mère d'origine française. (English: This passion _was born ___ (born) during his childhood thanks to his grandmother of French origin.).

était née (English: This passion _was born ___ (born) during his childhood thanks to his grandmother of French origin.).

Conjuguez les verbes au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait. Attention aux accords avec le participe passé Cette passion __________ (naître) pendant son enfance grâce à sa grand-mère d'origine française. (English: This passion was born during his childhood thanks to his French-born grandmother.)

était née (English: This passion was born during his childhood thanks to his French-born grandmother.)