Lingüística Exámen Parcial

Asimilación y Elisión

-ASIMILACIÓN: Cuando dos segmentos fónicos aparecen de forma secuencial y algún rasgo de uno de ellos pasa a otro: pan --> el sonido vocálico se nasaliza give me > gimme -ELISIÓN: Es la omisión de un determinado segmento fónico que estaría presente si se pronunciara de forma cuidadosa: callado --> [kaĮáo] can not > can't

Fonotaxis

-Cada lengua admite únicamente determinados patrones en lo que se refiere a los tipos de combinaciones de sonidos posibles - en español es posible, aunque no exista actualmente, la combinación: zata - fata pero no es posible: fsigno fonotaxis: conjunto de restricciones en la combinación de sonidos de una lengua

A) Nivel fonético-fonológico

A) Nivel fonético-fonológico que comprende: -Fonología: estudio de los fonemas de una lengua Fonética: estudio de la realización alofónica (variantes contextuales) de dichos fonemas. Los fonos son sonidos del habla, realizaciones diferenciadas de un mismo fonema.

Niveles de la lengua

A) Nivel fonético-fonológico que comprende: B) Nivel morfosintáctico que comprende C) Nivel léxico D) Nivel semántico E) Nivel discursivo

Por el modo de articulación Africadas

Al cierre completo de dos órganos articulatorios le sucede una pequeña abertura por donde se desliza el aire: [?] [y] (muchacho) es una combinación de oclusiva + fricativa pe: muchacho : africada palatal sorda yema, yate: africada palatal sonora

El fonema

Así, la fonología se ocupa del conjunto abstracto de los sonidos de una lengua, el cual nos permite apreciar las diferencias de significado que suponen los sonidos físicos que emitimos el FONEMA es la unidad lingüística más pequeña (mínima) desprovista de significado, pero que permite distinguir significados /p/ /t/ /k/ -en el sistema fonológico español estos fonemas forman un conjunto con los siguientes tres rasgos: 1. consonantes 2. oclusivos 3. sordos estos rasgos desempeñan una función distintiva: pe: /kása/ casa /gása/ gasa es el rasgo de sonoridad el que permite distinguirlas

B) Nivel morfosintáctico

B) Nivel morfosintáctico que comprende: Morfología: estudio de la mínima unidad con significada (el morfema), la palabra y los mecanismos de formación y creación de palabras Sintaxis: estudio de la combinación de palabras, en dos niveles: 1. el intraoracional, que corresponde al propio de los llamados sintagmas 2. el supraoracional que estudia las relaciones específicas entre oraciones

C) Nivel léxico

C) Nivel léxico, que comprende: Lexicología: estudio de las palabras de una lengua, su organización y sus significados Lexicografía: se ocupa de los principios teóricos en que se basa la composición de diccionarios

Zonas relevantes en la producción oral humana

Cavidad nasal palador velo del paladar úvula faringe laringe cuerdas vocales lengua dientes inferiores dientes superiores labios alveolos

D) Nivel semántico

D) Nivel semántico, que comprende: Semántica: estudio del significado de los signos lingüísticos

Clasificación articulatoria de los sonidos

Descripción siempre en este orden: 1) Modo de articulación: cómo se mueve y grado de abertura 2) Punto de articulación: con qué parte del aparato fonador 3) acción de las cuerdas vocales (sordos / sonoros) (deaf / sounds) Tabla-resumen de los sonidos consonánticos (p. 42) https://www.youtube.com/watch?v=k1F7yXR-4kk - la voz humana video - ven la foto (17)

Español vs. inglés

En cambio en español los principales cambios fonéticos se produjeron en una época similar (Siglo de Oro o "Golden Age", siglos XVI y XVII), pero afectaron a las consonantes, produciendo una gran diferencia dialectal entre el español castellano y el español meridional o atlántico (Andalucía, Islas Canarias y América). - Los cambios y el resultado en el español castellano, según Kabatek/Pusch (Spanische Sprachwissenschaft [2.ª ed.]. Tübingen: Narr. 2011.p. 270) Los cambios y el resultado en el español atlántico, según Kabatek/Pusch (2011: 275) - Al contrario que el inglés, en español la mayoría de diferencias fonéticas dialectales se localizan en las consonantes.

Por el modo de articulación (3) Oclusivas

Oclusivas: hay un cierre completo, aunque sea breve, de los órganos articulatorios y después de deja pasar: [p] [t] [k] [b] [d] [g] pe: tío: oclusiva dental sorda bote: oclusiva bilabial sonora

Por el modo de articulación (1)

el modo de articulación es la modificación que el grado de abertura o de cierre de los órganos articulatorios produce en la corriente de aire fonador Cuando la abertura es completa y el paso de aire es libre: vocales: a, e, i, o, u Cuando el paso de aire se estrecha: consonantes

Co-articulación

generalmente no hablamos de forma lenta, con transiciones, sino de forma espontánea y a gran velocidad: los órganos articulatorios se mueven rápidamente y pasan casi sin transición de una posición a otra Así, un sonido se articula casi de manera simultánea al que lo precede : co-articulación dos efectos de este fenómeno: asimilación y elisión

lingüística teórica/ lingüística aplicada

resolución de problemas

Por el modo de articulación Diptongos

se refiere a los sonidos vocálicos combinados (2 vocales en 1 sílaba) amáis cielo viejo cuidar baile puedo Sonidos en español (según su sonoridad y su punto y modo de articulación) http://objetos.unam.mx/etimologias/consonantes/index.html

lingüística sincrónica/ lingüística diacrónica o histórica

sincronía y diacronía son términos de Ferdinand de Saussaure posible aproximación al estudio de la lengua en sus diferentes niveles: -como *sistema*, atendiendo a las reglas que la configuran como código lingüístico --> gramática (lingüística formal) - como *instrumento* para la interacción comunicativa --> desde disciplinas como la pragmática y la lingüística textual (lingüística funcional)

Paisaje Lingüístico La Lectura - mira a las respuestas otra vez

sociolingüística: la rama de la lingüística de la migración PL puede tener 1. una puramente simbólica 2. una puramente connotativa -puede servir como un marcador del poder y estatus relativo de los grupos -indicador de su vitalidad etnolingüística

Sílabas y grupos chart

sílaba --> ataque o rima ataque: consonante rima: núcleo o coda núcleo: vocal coda: consonante(s)

Características del lenguaje humano y experimentos comunicativos con animales

- Desplazamiento La comunicación animal no relaciona sucesos en el espacio o el tiempo - Arbitrariedad En los humanos: conexión arbitraria; en los animales, parece que sí hay conexión entre el mensaje y la señal. - Productividad Los seres humanos crean nuevas formas continuamente. Tienen un potencial de enunciados infinito. - Transmisión cultural No se hereda la lengua que hablan los padres. La lengua se adquiere en el marco de una sociedad determinada. Los animales no. - Dualidad El lenguaje humano se organiza en dos niveles, y se denomina 'doble articulación' (Martinet) por las que unas unidades se combinan para formar otras más complejas: sonidos > palabras= significados (s+e+r = ser) > sintagmas (ser humano) > El ser humano es un animal político - Prevaricación los seres humanos pueden mentir. Marcos Rodríguez Pantoja, el niño criado de los 7 a los 18 años Entre lobos decía que los animales nunca mentían. - Otros (no señalados por Yule) Variación inherente: todas las lenguas naturales varían. Ej. mismo > mihmo (aspiración de la -s) > mim'mo (asimilación) <mismo> (se sigue escribiendo "mismo" pese a la variación en la pronunciación) Cambio lingüístico: como resultado de la variación, todas las lenguas naturales cambian. Ej. lat. FEMINA(M) > *fem'na (el asterisco significa en lingüística histórica 'forma no documentada, reconstruida por los lingüistas' > fembra > hembra > [émbra] <hembra> - Hablando con animales: ¿Los animales entiendes realmente lo que les decimos? La respuesta más acertada es que reaccionan a unos determinados estímulos. - Los chimpancés y el lenguaje Diferentes experimentos realizados para comprobar si se podían comunicar. * Washoe * Sara y Lana * Kanzi y su cría AVISO: Los capítulos 1, 2 y 3 del libro de Yule comentan detalladamente estas características y la relación del lenguaje humano y el lenguaje animal. Los alumnos que quieran ampliar, pueden leerlos. Pero son OPTATIVOS.

Conmutación y Sustitución

- Prueba de la conmutación: el cambio de un elemento fónico por otro lleva consigo un cambio de significado. P. ej. casa --> /k/ por /g/ --> gasa - Estas unidades se llaman CONMUTABLES (invariantes) - La sustitución: el cambio de un elemento fónico por otro que no conlleva cambio de significado. P. ej.: b oclusiva -->comba b fricativa --> lobo - Estas unidades se llaman SUSTITUIBLES (variantes)

Repaso Tema 1 (4) Señales comunicativas y señales informativas:

- Señales comunicativas con intencionalidad (iconos y símbolos) - Señales informativas sin intencionalidad (indicios)

Repaso Tema 1 (3) Los animales y el lenguaje humano

- los seres vivos son capaces de comunicarse entre sí, pero entre su misma especie -¿Es posible que una criatura aprenda a comunicarse con los seres humanos empleando el lenguaje? - ¿O por el contrario el lenguaje humano es tan especial que se diferencia sustancialmente de cualquier otro sistema de comunicación? - Para poder aclarar algo esta cuestión --> - Analizar algunas de las propiedades especiales que posee el lenguaje humano - Revisar algunos experimentos de comunicación entre seres humanos y animales.

Tema 2 : Los sonidos del lenguaje: La fonética y la fonología (Capítulos 4 y 5 de Yule, más las clases)

-En muchas ocasiones, los sonidos de inglés hablado no se corresponden con las letras del inglés escrito -¿Cómo se pueden describir adecuadamente los sonidos de una lengua como el inglés? -Diseñando un alfabeto diferente, con símbolos que representen sonidos Alfabeto fonético: En España se emplean dos alfabetos fonéticos: 1: RFE (revista de filología española): caracteres latinos con marcas diacríticas 2: AFI (Asociación de Fonética Internacional) = IPA: caracteres latinos y de otros alfabetos (griego, cirílico...)

Pares y conjuntos mínimos

-Las distinciones fonémicas se identifican gracias a los pares y conjuntos de palabras PAR MÍNIMO: dos palabras idénticas excepto en un fonema, que aparece en la misma posición y que entra en oposición: poca//boca cocer//coser forro//zorro CONJUNTO MÍNIMO: Cuando las palabras de un determinado grupo se pueden diferenciar entre sí cambiando un único fonema: pasar/pesar/pisar/posar bata/pata/chata/gata...

Repaso Tema 1 (1)

-Los humanos realizan movimientos con la boca, con la lengua y con los labios muy parecidos a los de otros mamíferos -Hay muchas especulaciones sobre el origen del lenguaje, pero no se sabe realmente cómo se originó. -Se calcula que hace entre 100.000 y 50.000 años (el lenguaje escrito, desde hace 5000)

Clasificación articulatoria de los sonidos: por la acción de las cuerdas vocales

-Punto de partida de todo el proceso-->el aire expulsado por los pulmones hacia la laringe a través de la tráquea -Dentro de la laringe están las cuerdas vocales. -Posiciones de las cuerdas vocales: 1. No hay obstáculos: no vibran las cuerdas vocales --> sonidos sordos (deaf) 2. Sí hay obstáculos --> vibran las cuerdas vocales --> sonidos sonoros (sounds) ejemplos sonoros: [b], [d], [g], [l], [m], [n] ejemplos sordos: [p], [t], [k], [s], [f]

Clasificación articulatoria de los sonidos: por el punto de articulación

-el punto o lugar de articulación es donde se aproximan o se ponen en contact dos órganos articulatorios para producir el cierre (closing) o la abertura del conducto vocal -esto provoca la modificación de la forma y volumen del conducto vocal IMPORTANTE: los símbolos del alfabeto fonético, cuando indican sonidos o alófonos, se suelen colocar entre corchetes: [ ] Las consonantes: (Bi)labiales: [p], [b], [m] pino, bota, vino, mido Labiodentales: [f] fácil, forma Dentales: [t], [d] todo, dato Interdentales: [theta] cine, zona, cebra, luz, paz, voz alveolares [s], [n], [?] [r] [l] nariz, riña, sopa, lado, aro palatales [?] [y] <ñ> [?] [?] chico, yema, ñandú, llover Velares [k] [g] [x] casa, loco, queso, gato, guerra, jamón, geranio Nasales [m] [n] <ñ> [?] mono, ñoño fotos 23-24

Por el modo de articulación (2)

-hemos descrito los sonidos por el LUGAR en que se producen -se pueden describir también los sonidos por la FORMA en que se producen -esta distinción es necesaria para poder distinguir sonidos que el la descripción anterior hemos clasificado en la misma categoría -por ejemplo: [r] [l] son alveolares sonoros [k] [x] son velares sordas ¿en qué se diferencian entonces?

Los orígenes de lenguaje

-los humanos realizan movimientos con la boca, con la lengua y con los labios muy parecidos a los de otros mamíferos (mammals) (masticar, lamer o sorber) (to chew, to lick, to sip) -hay muchas especulaciones sobre el origen del lenguaje, pero no se sabe realmente cómo se originó -se calcula que hace entre 100.000 y 50.000 años (el lenguaje escrito, desde hace 5000) - lenguaje escrito antes

1.3 Las propiedades del lenguaje humano: la escritura

-primeros vestigios de la escritura: pinturas de las cavernas (hace 20.000 años). -pero la escritura propiamente no apareció hasta hace 5.000 años en forma de marcas en unas tablillas grabadas en barro. -Solo hace 3.000 que existe la escritura más o menos tal cual la conocemos hoy. -los pictogramas e ideogramas fueron las primeras muestras de escritura -posteriormente, los símbolos empezaron a utilizarse para representar palabras. A esos elementos se les llamará logogramas.

Repaso Tema 1 (2) Algunas de las especulaciones Los orígenes del lenguaje

1. Origen divino: para muchas religiones el lenguaje humano parece tener origen divino 2. Hipótesis de los sonidos naturales: las palabras primitivas podrían haber sido imitaciones de los sonidos naturales que los hombres oían a su alrededor (CU-CÚ o GUAU GUAU) pero no las onomatopeyas no son universales entre de todas lenguas ; la lengua es más que un conjunto de palabras utilizadas para nombrar cosas - ay, ay sonidos por el dolor 3. Hipótesis de los sonidos naturales YO HE HO o AÚPA : interjecciones unidas al esfuerzo físico, sobre todo en forma de ayuda en miembros de una comunidad (teoría social). (physical effort) 4. Hipótesis de la adaptación física: Teoría alternativa para examinar los rasgos (traits) físicos que poseen los seres humanos, sobre todo los que difieren de los otros seres (criaturas), y podrían ser los responsables de la generación de los sonidos del habla. pe: cuando pasamos a caminar=la faringe caja de resonancia : "adaptaciones parciales" 5. Dientes, labios, boca, laringe, faringe: dientes: posición recta, tamaño parecido ; labios: están conectados por una musculatura compleja que la que encontramos en otros primates ; boca: puede abrirsey cerrarse rápidamente, contiene una lengua más pequeña, gruesa, musculosa, posición diferente que monos ; a debido de eso la faringe es más amplia 6. El cerebro humano: control de la organización de componentes físicos que ayudan a la producción del sonido 7. El origen genético: el desarrolllo automático para un bebé

E) Nivel discursivo

E) Nivel discursivo: Sociolingüística: relaciones entre lenguaje y sociedad Pragmática: utilización del lenguaje en contexto

El origen genético

El bebé se desarrolla siguiendo unos procesos de desarrollo automáticos. El lenguaje que presentan los niños es complejo, pues incluso los niños sordos desarrollan rápidamente la capacidad de manejarse en la lengua de signos. Esto ha llevado a pensar que los humanos nacemos dotados de una capacidad especial para el lenguaje (hipótesis del innatismo) https://www.youtube.com/watch?v=FlsDS0FTgqk ¿Resulta completamente imposible para cualquier otra criatura producir o entender el lenguaje, y para nosotros comunicarnos con los animales? Mira el caso niño salvaje (feral child) español: https://www.youtube.com/watch?v=038b-zCAOCg Romanian wolf boy returns home 25 April 2002 Traian Caldarar, the boy found living wild in Romania in February, has now returned home to live with his mother. Lina Caldara believes he may have run away from home, age four, because her husband beat him. He was kept in an orphanage while authorities reached a decision on whether his mother was fit to look after him. When discovered by shepherd Manolescu Ioan, Traian had forgotten how to speak, and was the size of a three-year-old.

Dualidad

El lenguaje humano se organiza en dos niveles, y se denomina 'doble articulación' (Martinet) por las que unas unidades se combinan para formar otras más complejas: sonidos > palabras = significados (s+e+r=ser) > sintagmas (ser humano) > el ser humano es un animal político

Por el modo de articulación (3) Fricativas

El sonido se forma por medio de un estrechamiento de los órganos articulatorios, sin que lleguen a juntarse; es decir, se bloquea casi por completo la corriente de aire, y por tanto debe pasar por un canal muy estrecho: [f] [theta] [s] [x] [y] pe: fríes: fricativa labiodental sorda paz: fricativa interdental sorda *el fonema /y/ se refleja como africada [?] en algunas ocasiones (comienzo de palabra y tras nasal: yunque)

El símbolo o los signos simbólicos

El símbolo o los signos simbólicos, relacionados arbitrariamente con su objeto: tienen una relación con el objeto significado sólo en virtud de que hay reglas convencionales en la sociedad que rigen su uso como tales. Ejemplo: los signos lingüísticos del lenguaje humano

Dientes, labios, boca, laringe y faringe:

En la especie humana... dientes: adoptan una posición recta (straight line), tienen un tamaño parecido (favorece los sonidos f, z, d) labios: están conectados por una musculatura mucho más compleja que la que encontramos en otros primates (favorece los sonidos p, b). boca: puede abrirse y cerrarse rápidamente y contiene una lengua más pequeña, más gruesa y más musculosa (amplía/increase la diversidad de sonidos). laringe: difiere por su posición de la de los monos y crea una cavidad más amplia, la *faringe* como caja de resonancia faringe: caja de resonancia

Arbitrariedad

En los humanos existe una conexión arbitraria entre signos y objetos (no hay conexión natural o icónica entre el objeto y la forma lingüística); en los animales, parece que sí hay conexión entre el mensaje y la señal (p.e: cuando marcan el territorio [un animal]) en realidad es mejor hablar de convencionalidad Productividad: los seres humanos crean nuevas formas continuamente. Tienen un potencial de enunciados infinito.

Otros tipos de escritura: Escritura jeroglífica

Escritura jeroglífica: utiliza símbolos para representar sonidos Así se reducen considerablemente el número de símbolos.

Fonética

Estudia el significante en el HABLA la fonética estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista de su *producción* de su constitución acústica y de su percepción. [ ] la letra ch los sonidos no son realizados de igual forma por todos los individuos (p.e: r andina) los sonidos no son siempre los mismos porque muchas veces son modificados por el contexto fónico (p.e: alófonos) https://www.youtube.com/watch?v=XbvZBAZGoas

Fonos y alófonos

FONOS : cada una de las versiones diferentes contextuales del mismo fonema que se producen al hablar [b] [beta] ALÓFONOS: conjunto de fonos que constituyen versiones diferentes del mismo fonema' la diferencia básica entre fonemas y alófonos : al sustituir un fonema por otro se produce un cambio de significado (y no solo de pronunciación), mientras que si se remplaza un alófono por otro, solo aparece una pronunciación diferente de la misma palabra pe: [pála] // bála] --> cambia el significado --> fonemas [dédo] // [tiénda] --> cambia la pronunciación --> alófonos

Fonología vs. Fonética

Fonología: estudia el significante el la lengua Fonética: estudia el significante en el hable

Hipótesis de los sonidos naturales, pero

Hipótesis de los sonidos naturales: teoría del "yo-he-ho" o del "aúpa" (en México "órale" o "úpale"): interjecciones unidas al esfuerzo físico, sobre todo en forma de ayuda en miembros de una comunidad (teoría social). Hipótesis de la adaptación física: al igual que cuando pasamos a caminar erguidos (to raise) (y se creó la faringe como caja de resonancia). Los estudios del desarrollo evolutivo determinan que en el ser humano se produjeron ciertas "adaptaciones parciales" relevantes para el habla (que son todas exaptaciones o funciones nuevas de órganos con otras funciones previas).

Silabario cherokee o cheroqui de 85 signos

Inventado por Sequoyah (1776-1843), indio cherokee analfabeto pero fascinado por las "hojas parlantes" ("talking leaves" del hombre blanco: http://pueblosoriginarios.com/lenguas/cherokee.php

Lengua y Habla

LENGUA "langue" sistema de signos Significante (significant) expresión, imagen acústica como, por ejemplo, /mésa/ m-e-s-a ---------- HABLA "parole" realización concreta Significado: meaning contenido como, por ejemplo, mueble con tablero horizontal y patas... -------- Signo lingüístico: símbolo, unión convencional significante (lengua) + significado (habla)

Por el modo de articulación Nasales

La cavidad bucal (oral) está cerrada y el pasaje nasal abierto: por tanto, la corriente de aire se libera a través, principalmente, de la nariz [m] [n] [?] pe. malo: nasal bilabial sonora nido: nasal alveolar sonora niño, ñoño: nasal palatal sonora

2.4 Las unidades fónicas

La fonología es esencialmente la descripción del sistema y de los patrones que adoptan los sonidos de una lengua. Tiene carácter teórico. Se ocupa de los aspectos mentales o abstractos de los sonidos de la lengua, y de la articulación física concreta. Tiene importancia conocer qué distingue unos sonidos de otros, qué distingue, por ejemplo, la /t/ de la /s/, porque esto supone diferencias en el significado [en 'fonética' no]. *coba / copa *beso / peso b por p : cambia el significado /b/ y /p/ : fonemas distintos un beso / ese beso : el significado no cambia

Los iconos o íconos, los signos icónicos

Los iconos o íconos, los signos icónicos, son semejantes al objeto que representan o referente: entre el signo y el objeto existe una relación de semejanza Ejemplo: una fotografía, señales de tráfico, señales públicas

Los índices o indicios

Los índices o indicios son signos normalmente naturales que están relacionados físicamente con su objeto y que establecen entre la cosa y el signo una relación de efecto a causa Ejemplo: el humo como índice o indicio de un fuego

Los orígenes del lenguaje: Algunas de las especulaciones o hipótesis:

Origen divino: para la mayoría de las religiones el lenguaje humano parece tener origen divino: "en el principio era el Verbo, y el Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios. Este era en el principio con Dios. Todas las cosas por él fueron hechas" Debido a este tipo de especulaciones, la Sociedad Lingüística de París acordó no tratar el tema del origen del lenguaje, pero en el siglo XX se retomó la cuestión

Características del lenguaje humano y experimentos comunicativos con animales

Señales comunicativas y señales informativas: Señales comunicativas: con intencionalidad Señales informativas: sin intencionalidad Por ejemplo: si una persona escucha a otra puede obtener información gracias a diferentes señales: Si está resfriada Si es tranquila o nerviosa Si es descuidada (careless) Si procede de algún lugar determinado (acento) signs without words to understand a situation

Informacíon derivado de la foto

Señales informativas: mujer joven, posible excursionista. Debe ser verano (por su ropa). Señales comunicativas: está muy contenta, le gusta la naturaleza

Señales comunicativas y señales informativas (continúa):

Si alguien dice: Buenos días, vengo porque me interesa el trabajo que ofrecen en esta empresa --> cominica algo intencionadamente Si un pájaro tiene plumas negras: no comunica nada especial Si mueve las plumas y grita cuando ve un gato: comunica algo Si una persona lleva reloj: solo me informa Si una persona hace un gesto señalándose el reloj: comunica Por tanto, cuando se estudian las diferencias entre el lenguaje humano y la comunicación animal, estamos considerando a ambos según su potencial para ser un medio de comunicación intencionada.

El inglés escrito

Si los orígenes del alfabeto pretendían unificar inequívocamente los sonidos y las grafías/símbolos, ¿por qué hay tantas diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita en inglés? La respuesta está en las influencias históricas sufridas por el inglés: -la ortografía se parece todavía mucho a la del s. SV (mucha influencia del latín y el francés). -la imprenta también influyó (los impresores eran casi todos holandeses y no sabían representar la pronunciación inglesa) -la pronunciación además ha cambiada mucho desde el s. XV (p.e.: actualmente no se pronuncia el sonido "k" al inicio de palabra, pero se sigue escribiendo como en knight) -Los principales cambios fonéticos del inglés se produjeron en las vocales (también es en las vocales donde se produce mayor variación dialectal en inglés, y muy sutil). - Se trata de lo que se conoce como "gran cambio vocálico" o "great vowel shift" (ver "Sound Shifts")

Por el modo de articulación GLIDES o consonantes aproximantes:

Sonidos [w] y [j] --> no existen de manera independiente en español; sino que forman parte de los diptongos. hueso ['weso] cielo['theta-jelo]

Sílabas y Grupos

Sílaba: es la estructura básica de una unidad fonológica superior al segmento simple -ha de contener un sonido vocálico -el tipo más común de sílaba cuenta además con una consonante (C) situada delante de la vocal (V) -->CV Elementos de una sílaba: - ataque (head): una o más cons. que preceden a la vocal -rima (rhyme): una vocal, que es el núcleo (kernel), y la consonante o consonante que la siguen, que es la coda. mi: tiene ataque y núcleo pero no coda: abierta sol: cuenta con coda: cerrada Si el ataque o la coda constan de más de una consonante grupo consonántico

1.2 Los animales y el lenguaje humano:

Tenemos constancia (perseverance) de que los seres vivos son capaces de comunicarse entre sí, pero entre su misma especie - ¿es posible que una criatura aprenda a comunicarse con los seres humanos empleando el lenguaje? - ¿O por el contrario el lenguaje humano es tan especial que se diferencia sustancialmente de cualquier otro sistema de comunicación? - para poder aclarar algo esta cuestión: analizar algunas de las propiedades especiales que posee el lenguaje humano ; revisar algunos experimentos de comunicacón entres seres humanos y animales

Otros (no señalados por Yule) Variación inherente Cambio lingüístico

Variación inherente: todas las lenguas naturales varían Ej. mismo>mihmo (aspiración de la -s)>mim'mo (asimilación) <mismo> se sigue escribiendo "mismo" pese a la variación en la pronunciación Cambio lingüístico: como resultado de la variación, todas las lenguas naturales cambian. Ej. lat. FEMINA(M) > *fem'na (el asterisco significa en lingüística histórica 'forma no ducumentada, reconstruida por los lingüistas'>fembra>hembra>[émbra] <hembra>

Charles Peirce definición de "signo" Tres tipos de signos

algo que está para alguien (interpretante) en lugar de algo (referente) en algún respecto o capacidad" 1: Icon: icono o signo icónico 2. Index: índice o indicio 3. Symbol: símbolo o signo simbólico

Por el modo de articulación Líquidas

comprende dos tipos: 1. las laterales, cuya emisión de aire sale por un lado, o por los dos : [l] <ll> [?] 2. vibrantes: en las que el ápice entra en contacto con los alveolos y vibra una vez <-r-> [?] o más de una vez <rr> [r} pe ligero: lateral alveolar sonora llanto: lateral palatal sonora aro: vibrante simple alveolar sonora rojo: vibrante múltiple alveolar sonora

Otro ejemplo de logogramas:

el chino moderno muchos símbolos se utilizan para representar palabras y no sonidos. -Ventajas: dos hablantes de chino de diferentes variedades pueden entenderse por escrito. Velocidad de codificación y descodificación -Desventajas: excesiva cantidad de símbolos en el uso cotidiano de la lengua (+5000=difíciles de recordar)

Por el modo de articulación Vocales

en la articulación de las vocales el flujo de aire apenas se ve interrumpido para describirlos, se estudia la manera en que la lengua modifica la forma de la cavidad bucal: see this slide for : Cerrada Semiabierta (semicerrada) Abierta - Anterior Central Posterior

El cerebro humano:

es el responsable del control de la organización de todos estos componentes físicos que ayudan a la producción del sonido (lenguaje está lateralizado en el hemisferio izquierdo) Todas las lenguas humanas, incluida la de signos, implican la organización y combinación de sonidos (o signos) en secuencias determinadas P.e: p+a+n = pan --> pan bueno --> este pan está bueno

Fonología

estudia el significante en la LENGUA estudia los elementos fonéticos de una lengua desde el punto de vista de su *función* en el sistema de la comunicación lingüística. / / se ocupa del conjunto abstracto de los sonidos de una lengua, el cual nos permite apreciar las diferencias de significado que entrañan las secuencias de sonidos físicos que emitimos y oímos realmente p.e: beso - peso

Tipos de Fonética

estudio general de las características de los sonidos del habla Fonética articulatoria: estudio de la manera en que se producen o se 'articulan' los sonidos del habla Fonética acústica: propiedades físicas del habla, en tanto que ondas sonoras que se propagan por el aire (sound waves propagate through the air) Fonética auditiva: percepción mediante el oído de los sonidos del habla los vocales en español e inglés: https://www.youtube.com/watch?v=4588mzy9ib8 Sonidos del español: https://www.youtube.com/watch?v=UhG_8o583NQ

Ferdinand de Saussure: padre de la lingüística moderna

la Lingüística, como parte de la Semiología (ciencia que estudia los signos), disciplina científica que estudia los signos lingüísticos en el seno de la vida social Dentro del lenguaje: Saussure distingue entre lengua (langue) y habla (parole) 1. Lengua (langue): sistema lingüístico, de signos, abstracto, social, compartido por todos los hablantes pero no poseído totalmente por ningún hablante 2. habla (parole): empleo concreto, real e individual de la lengua o sistema

Desplazamiento:

la comunicación animal no relaciona sucesos en el espacio o el tiempo. Las personas hacen referencia al pasado y futuro.

La lingüística

la lingüística toma como objeto de estudio el lenguaje y consiste en el estudio científico de la estructura de las lenguas naturales, del conocimiento que los hablantes poseen de ellas, así como de su utilización (el uso)

Hipótesis de los sonidos naturales

las palabras primitivas podrían haber sido imitaciones de los sonidos naturales que los hombres oían a su alrededor en forma de onomatopeyas como CUCÚ (teoría del "guau-guau") -aunque existen muchas onomatopeyas en las lenguas, eso no se pueden aplicar a la mayoría de las cosas de nuestro mundo, ni a las entidades abstractas -aparte, las onomatopeyas no son universales, varían de lengua a lengua (guau-guau en español = waf waf en inglés) -Además, la lengua es más que un conjunto de palabras utilizadas para nombrar cosas (por tanto, esta hipótesis solo explica parte del lenguaje). Teoría del "ay, ay" (sonidos instintivos causados por el dolor, la ira u otras emociones, pero también distintos en las distintas lenguas -esp. ay, french: aïe, ing: auch - y la expresión no es la única función lingüística

Los fonemas continúa

los fonemas mencionados poseen los siguientes rasgos articulatorios: /p/ consonántico, oclusivo, bilabial, sordo /t/ consonántico, oclusivo, dental, sordo /k/ consonántico, oclusivo, velar, sordo Ua propiedad fundamental de los fonemas es que funcionan por oposición: /p/ : /b/ pata-bata pala-bala /t/ : /d/ toma - doma /k/ : /g/ cala - gala

Prevaricación

los seres humanos pueden mentir. Marcos Rodríguez Pantoja, el niño criado de los 7 a los 18 años Entre lobos decía que los animales nunca mentían.

Transmisión cultural

no se hereda la lengua que hablan los padres, sino en la de crianza. La lengua se adquiere en el marco de una sociedad determinada. Los animales no (p.ej: un niño coreano en EE.UU.)

Escritura alfabética:

utiliza símbolos para representar sonidos únicos al principio solo tenía consonantes (origen semítico y fenicio) los griegos añadieron las vocales el alfabeto griego se extendió al oeste gracias al imperio romano y en el este adoptó la forma del que se usa hoy en Rusia (alfabeto cirílico)

Escritura silábica:

utiliza símbolos para representar sílabas Hiragana para morfemas Katakana para extranjerismos

Hablando con animales:

¿Los animales entienden realmente lo que les decimos? La respuesta más acertada es que reaccionan a unos determinados estímulos (p.ej.: soo a los caballos). Los chimpancés y el lenguaje: diferentes experimentos realizados para comprobar si se podían comunicar capítulos 1, 2, 3 del libro de Yule