ENTENDIMIENTO DE LAS PRACTICAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO (UDAP)

Ejemplos de indicadores procesales:

* Plan de estudios y rutinas establecidas. * Actividades de lenguaje y razonamiento * Interacciones sensibles y receptivas. * La colaboracion con disposiciones para los padres y las familias. * Espacio bien definido y equipado de satisfacer las necesidades de todos los niños. * Interacciones entre padres, maestros y niños. * Muebles de tamaño infantil.

Resultados educativos del grupo e preescolar (frente al grupo de control) SEGUIMIENTO A LOS 27 AÑOS

* Por promedio, terminaron un año completo mas de escolarizacion (11.9 años frente a 11 años) * Por promedio, pasaron 1.3 años menos en servicios de educacion especial * Una tasa de graduacion universitaria un 44% superior (65% frente al 45%).

Resultado sobre embarazo del grupo de preescolar (frente al grupo de control) SEGUIMIENTO A LOS 27 AÑOS

* Proporcion muy inferior de nacimientos fuera del matrimonio (57% frente al 83%) * Por promedio, un 50% menos de embarazos adolescentes (0.6 embarazos por mujer frente a 1.2 embarazos por mujer)

Resultados economicos del grupo de preescolar (frente al grupo de control)

* Salario mensual medio un 42% mas alto ($ 1.856 frente a $1.308) *Probabilidad de un 26% menos de haber recibido ayuda del gobierno )por ejemplo asistencia social, cupones de alimentos) en los 10 ultimos años (59% frente al 80%)

Algunas formas en que ud puede ayudar a cada uno de los padres e hijos a anticipar el momento de ir a clase cada dia

* Salude a c/ niño en la puerta si es posible. * Siempre diga el nombre del niño "BUENOS DIAS SAM" * Cuando saluda a cada niño, le avisa que ahora esta su cargo. * Haga contacto visual con los niños, o coloquese al nivel de sus ojos, para hacerles saber que realmente esta escuchando. * Crea un ambiente comodo y acogedor * Compartir observaciones sobre niños con padres. * Llame a c/ niño por su nombre * Tenga actividades para que los niños hagan cuando entren.

Actividades delictivas durante la vida del grupo de preescolar (frente al grupo de control) SEGUIMIENTO A LOS 40 AÑOS

* Un 46% con menor probabilidad de haber sufrido condena en carcel o prision (28% frente al 52%) * Una tasa del 33% menos detecciones por delitos violentos (32% frente al 48%)

Una delas formas de tranquilizar a los padres cuando dejan a sus hijos con ud es asegurarse de que los niños esten tranquilos

- Cree un plan de separacion para aquellos que lo necesiten (padres primerizos o veteranos) - Haga de la partida de los padres algo predecible. - Aplique a la leccion de forma uniforme. - Pregunte a los padres acerca de sus propios sentimientos durante la separacion.

Cuales son los factores que afectan en el desarrollo del niño

- La edad - El temperamento - La personalidad - Los antecedentes familiares de un niño

Aspectos que afectan al aprendizaje y desarrollo del niño.

- La familia - Los amigos - Las comunidades en que viven los niños

Porque es importante la practica apropiada para el desarrollo

Estudios exhaustivos sobre la atencion y educacion en la niñez temprana realizados en los ultimos veinte años han demostrado la necesidad de entender la influencia del cuidado de calidad en los niños y su desarrollo. Cada vez resulta mas evidente que muchos niños no reciben el mismo nivel de experiencias de calidad en sus primeros años de vida y por lo tanto no acceden a la escuela con las habilidades que necesitan ni preparados para el aprendizaje.

Cuando se usa la Practica apropiada para el desarrollo, significa que solamente hay una manera correcta de enseñar una habilidad. Verdad y falso

Falso

La practica apropiada para el desarrollo es u curriculo (plan de estudio) en si mismo. Verdad o Falso

Falso

La practica apropiada para el desarrollo significa que hay que hacer lo mismo para todos los niños de la clase. Verdadero o falso

Falso

Importancia y evidencia de calidad

Hay evidencia creciente que sugiere que un cuidado de niños de calidad tienen un impacto sobre la capacidad del niño en la escuela y mas tarde en la vida. Con este aumento de la presion social para lograr exito, los padres confian en los profesionales de cuidado de niños para dedicar una mayor cantidad del tiempo para y colocar un mayor enfasis en proporcionar una "fundacion educativa" mas que nunca.

Algunas estrategias de enseñanza eficaces para ampliar la experiencia del aprendizaje pueden

Incluir conversaciones, tecnicas de preguntas y respuestas y bloques de tiempo para practicar las habilidades recien adquiridas. Durante el dia, se debe llevar a cabo una combinacion de actividades de juego dirigidas y propuestas por el profesor y actividades propuestas y dirigidas por los niños.

Estudio Perry de Preescolarizacion

Indica, seria dificil imaginar que una sociedad podrian encontrar un mayor rendimiento para un dolar que la inversion que se encuentra en los programas preescolares para niños en situaciones de riesgo (Comite para el desarrollo economico invertir en nuestros niños, 1985)

Que indico el articulo publicado por el MSNBC el 14 de mayo de 2010

Indico, los niños que tienen un cuidado de alta calidad ven beneficios academicos de duracion en la escuela secundaria.

El 57% de las madres con niños menores de 1 año

Inscriben a sus hijos para que reciban cuidados de algun tipo.

La practica apropiada para el desarrollo anima a los proveedores de cuidado a ser

Intencionales con respecto al establecimientos de asociaciones con los padres

The chicago child-parent centers

Un estudio longitudinal de intervenciones prolongadas en la niñez temprana. Otros estudios han producido resultados similares.

PRIMER RETO: Reducir la falta de rendimiento

Las diferencias de oportunidades entre tener o no exito escolar por parte de un niño se deben a menudo a la falta de oportunidades en las etapas tempranas de la vida. Esta desigualdad existe, no porque los niños no lleguen al nivel, sino porque carecen de la oportunidad para aprender. Estas diferencias de rendimiento se deben a menudo a los ingresos familiares, a la educacion, a la etnia y al lenguaje.

Los cuidadores que conocen el patron general de crecimiento que siguen los niños y los comportamientos que exhiben son capaces de

Planificar entornos y actividades adecuados para optimizar la experiencia para los niños a su cargo.

Los proveedores de cuidado debe ser intencionales en el momento de planificar experiencias de aprendizaje para

Que estas tengan un proposito, presenten un reto y sean alcanzables.

El cuidado receptivo incluye ayudar a

Que los niños establezcan relaciones seguras. La estabilidad emocional comienza con la capacidad de niño para establecer vinculos y uniones con personas que preocupan por ellos y por el mundo.

Relacionarse con los padres es una de las maneras de

Respaldar el crecimiento y desarrollo sano de los niños.

En que se centra la practica apropiada para el desarrollo

Se centra en los niños recien nacidos hasta los 8 años de edad y esta compuesta de 3 componentes principales: - Lo apropiado para la edad. - Lo apropiado para la persona. - Lo apropiado para lo socio/cultural.

Abrahan Maslow y Harry Harlow llevaron a cabo una prueba interesante con una participacion de varios simios para ilustrar hasta que punto los vinculospueden ser solidos

Se coloco a cada mono en una jaula con 2 figuras de alambre con la apariencia de monos. Una de las figuras proporcionaba leche mediante una botella y la otra estaba envuelta en un trapo de rizo suave. En general los monos pasaban mas tiempo con el mono envuelto en el trapo de rizo en busca de proteccion.

Si los materiales y las actividades son demasiado dificiles, el niño puede llegar a sentirse frustado

Si son demasiado faciles, los niños pueden llegar a aburrirse y terminar por molestar a otros niños.

Adecuacion Individual

Significa tener en cuenta las necesidades de cada niño como persona unica. Los proveedores de cuidado deben ser consciente de que todos los niños son diferentes.

Adecuacion social/cultura

Significa tener en cuenta los contextos sociales y culturales en que los niños crecen y viven.

Un programa deficiente puede constituir un ambiente perjudicial o dañino para el desarrollo de los niños

Un programa operado de manera deficiente puede ser un entorno que es realmente dañino.

La falta de cuidado de calidad tiene efectos negativos sobre la preparacion y el desarrollo escolar de los niños. Verdad o falso

Verdad

Los proveedores de cuidado que saben en que nivel de desarrollo esta cada niño puede modificar sus estrategias y enfoques de enseñanza para apoyar mejor las necesidades de cada niño. Verdad y falsa

Verdad

El cuidado de alta calidad implica que los niños reciben los fundamentos solidos que necesitan para tener una vida saludable, feliz y exitosa. Verdadero y falso

Verdadero

La clase debe ser un ambiente acogedor para los originales culturales. Verdad y falsa

Verdadero

La edad, el temperamento, la personalidad y los antecedentes familiares del niño son factores que afectan a su desarrollo. Verdadero o falso

Verdadero

Las actividades basadas en las practicas apropiadas para el desarrollo son intencionales, presentan un reto y son alcanzables. Verdadero y falso

Verdadero

Los profesores deben conocer el crecimiento y desarrollo del niño. Verdad y falso

Verdadero

Los programas aptos para el desarrollo tienen metas y resultados de aprendizaje claramente definidos para cada niño. Verdadero o Falso

Verdadero

Reconocer y adaptarlas practicas a base del origen de cada niño es una practica apropiada para el desarrollo.Verdad o falso

Verdadero

Utilizar rutinas y actividades diarias para mejorar el aprendizaje es una practica apropiada para del desarrollo. Verdad o falso

Verdadero

Crear colaboracion con los padres requiere una comunicacion coherente

Tanto los proveedores de cuidado como los padres deben reconocer y tratar las diferencias en metodos y practicas de crianza de forma constructiva. El objetivo comun debe ser el desarrollo del niño.

La practica apropiada para el desarrollo significa que hay que esperar a que el niño este preparado para adquirir nuevas habilidades. Verdad o Falsa

falso

Las clases apropiadas para el desarrollo no son muy estructuradas a fin de promover la exploracion libre. Verdadero o falso

falso

El cuidado de alta calidad ayuda a los padres a ser mejores trabajadores y contribuye a que los empleadores conserven

una fuerza laboral estable, lo que a su vez es beneficioso para toda la comunidad.

Para ser realmente eficaz, los maestros tambien deben reconocer que todos los niños son?

unicos y que cada uno tiene diferentes tasas y niveles de desarrollo. Los niños dentro de cualquier grupo de edad seran iguales en algunos aspectos y muy diferentes en otros.

Los proveedores de cuidado deben respetar los valores, las expectativas y las lenguas de origen de los niños y sus familias en el diseño y la implementacion de programas para la niñez temprana de calidad. verdero o falso

verdadero

Tres retos fundamentales que influyen en la practica para el desarrollo en la niñez temprana son

* Abordar las diferencias entre el exito escolar y el logro. * Integrar y alinear la programacion preescolar y la de la escuela primaria. * Mejorar la preparacion de los maestros, el desarrollo profesional y el apoyo continuo Asociacion Nacional para la educacion de niños (NAEYC), Declaraciones de posicion sobre la conducta etica.

Un programa preescolar (calidad preescolar) de calidad incluye:

* Curriculo apropiado para el desarrollo * Procedimientos de evaluacion apropiados para el desarrollo * Capacitacion del personal continuo * Apoyo administrativo * Baja proporcion entre profesor y alumno * Esfuerzo sistematico para implicar a los padres.

Separacion y confianza

* Del mismo modo que los niños sufren ansiedad al separarse, tambien la sufren los padres. * La confianza se establece a lo largo del tiempo. * Recuerde la funcion de un proveedor de cuidado no es la misma que la de un padre o madre. * Los padres necesitan saber que ud lo respeta como el primer profesor del niño. * Si es ud un profesor participante o de un programa nuevo, es posible que los padres no le conozcan y aun asi, ud va a cuidar a sus niños durante 5 dias a la semana. *Pongase en su lugar y faciliteles toda la informacion que sepa acerca de sus hijos.

Algunas de las preocupaciones habituales de los padres en lo que respecta a llevar a sus hijos a un centro de cuidado

* He fallado como padre? * Estara seguro mi hijo? * Sera mi hijo feliz? * Me perdere importantes "primicias" * Tomarlos para el cuidado de niños tendra un efecto en su aprendizaje?

Informacion que los padres pueden proporcionar a los proveedores de cuidado

* Historia de la salud y el crecimiento * Relacion con otro miembros de la familia * Antecedentes familiares (divorcio, separacion, nuevo matrimonio, fuentes de estres familiar) * Lo que le gusta/disgusta al niño * Tendencias de comer/dormir en casa. * Alergias/informacion medica * Cultura familiar/estilo de vida.

Componentes de calidad para el cuidado de niños

* INDICADORES ESTRUCTURALES: Son "regulables", lo que significa que pueden ser monitoreados y son importantes para la prestacion de un cuidado constante. * INDICADORES PROCESALES: Son lo que los programa "hacen" para ayudar a promover el desarrollo a traves de actividades especificas y practicas intencionales. Los indicadores procesales son interacciones observables.

Informacion que los proveedores de cuidado pueden proporcionar a los padres

* Interaccion con otros niños. * Progresion en el desarrollo *Intereses del niño * Como dormian y comian mientras estaban bajo cuidado * Informacion de cambio de panales/baño * Lo que hizo el niño durante e dia * Informacion sobre los amigos de los niños

Los adultos deben ser conscientes de las decisiones que toman sobre

* La variacion de las estrategias de enseñanza que sean mas apropiadas para el grupo y los niños individuales. * La planificacion previa y la organizacion del entorno con las metas y los objetivos de aprendizaje en mente. * Llegar al nivel en que estan los niños y ayudar a alcanzar metas que presentan un reto y son alcanzables.

Experiencias de calidad a principios de la vida llevan a mejores resultados para los niños, estas experiencias llevan a:

* Menores tasas de delincuencia * Mayores tasas de graduacion * Adultos que ganan mejores salarios. * Aumento de la propiedad de la vivienda * Mayores habilidades cognitivas y linguisticas * Adultos que requieren menos ayuda de programas sociales o asistencia social.

Ejemplos de Indicadores estructurales:

* Otorgamientos de licencias. * Proporciones mas bajas * Grupos mas pequeños. * Cualificaciones de los proveedores de cuidado. * El desarrollo profesional para el personal * Los reglamentos de salud y seguridad * Un ambiente inclusivo

Las diferencias en la capacidad de un niño para tener exito escolar son

A menudo el resultado de la falta de oportunidades y reiteramos los niños que inician la escolarizacion con atraso, arrastran ese atraso posteriormente.

Funcion de la intencionalidad del profesor

A raiz de la metologia de la practica apropiada para el desarrollo esta en la intencionalidad. Los estudios muestran que los maestros altamente efectivos han definido claramente los objetivos para los niños y pensativamente preparan ambientes, experiencias y actividades para cumplir con esos objetivos.

Que afirma la NAEYC en su definicion de cultura que se encuentra en su codigo de Conducta, etica

Afirma que la etnicidad, identidad racial, nivel economico, el desarrollo del niño y su relacion con el mundo.

El papel fundamental de los proveedores de cuidado segun el apego y vinculos

Asegurar que los niños establezcan vinculos solidos con ud y sus padres. Se pueden construir lazos solidos mas facilmente cuando un niño y su familia ven que el proveedor de cuidado es el mismo todos los dias. Esta uniformidad ayuda a establecer el proceso de vinculo y otorga confianza a usted y al programa lo que a su vez ayuda a los padres a implicarse activamente. Las estrategias de implicaciones de los padres se trataran mas adelante en el modulo.

Trabajar con niños y familias que conocen la

Atencion de grupo por primera vez requiere paciencia, comprension y seguridad

Las practicas disciplinarias del programa deben

Atenerse en todo momento a las leyes estatales y federales, asi como promover la salud social y emocional de los niños atendidos.

Es fundamental que tengamos una intencionalidad sobre la manera en que

Colaboramos con las familias a fin de educar niños sanos y competentes.

Cuales son los resultados de la utilizacion de estrategia con respecto a la intencionalidad

Como resultado de la utilizacion de esta estrategia de enseñanza intencional, los proveedores de cuidado son cada vez mas seguros y eficacez. Esta competencia les permite observar, evaluar y discutir el progreso de los niños con los padres el personal y los administradores.

La mejor manera de tratar la preocupacion de los padres es demostrarles que ud

Comprende la situacion, que esta informado que es honesto y que esta a su disposicion.

Como profesionales debemos ser conscientes de que nuestras acciones, reacciones y comportamientos

Con respecto a los niños y sus familias influyen directa e indirectamente en nuestra capacidad para comunicarnos eficazmente. Nuestras actitudes, creencias y valores influyen de muchas maneras en nuestra relacion con ellos.

Que es necesario planificar los entornos y las actividades?

Conocer las conductas tipicas y los patrones de crecimiento para un determinado grupo de edad es necesario para planificar los entornos y las actividades mas apropiadas para optimizar la experiencia de aprendizaje para los niños a su cargo.

Adecuacion a la Edad

Conocer las conductas tipicos y los patrones de crecimiento para un determinado grupo de edad es necesario para planificar los entornos y las actividades mas apropiadas para optimizar la experiencia de aprendizaje para los niños a su cargo.

Partiendo de que las relaciones son complejas, tanto los proveedores de cuidado como los padres deben

Contar con un entorno seguro que les permita expresar y explorar sus propios sentimientos, asi como los puntos de vista delos demas.

Resultados de calidad para los niños

Cuidado temprana de calidad + Educacion de calidad.

Politica por escrito

De acuerdo con los estatutos de florida: * Los niños no seran sometidos a medidas disciplinarias severas, humillantes o amedrentadoras. * La disciplina no se asocia con la comida, el descanso, o ir al baño. * Esta prohibido pegar a los niños o infringirles cualquier tipo de castigo fisico.

Los cuidadores deben tener en cuenta los valores, las expectativas y los idiomas del hogar de los niños y su familias al

Diseñar e implementar programas de calidad para la 1era infancia.

Segun el departamento de sanidad y servicios a la poblacion de los EEUU

El 62% de las madres trabajadoras tienen hijos menores de 6 años.

Los profesionales de la primera infancia que esto pueden organizar mejor las experiencias diarias que son mas apropiadas para cada niño y paga el grupo en general.

Esto requiere practica y paciencia, pero es fundamental a la hora de diseñar una programacion adecuada para todo los niños.

Que significa las experiencias tempranas para la Sociedad

Esto significa que, al invertir en programas de calidad en la niñez temprana, se puede ahorrar dinero en el futuro. Un estudio revela que el ahorro puede ser de $7,14 por cada dolar empleado en un programa preescolar.

Cuando los padres llevan a sus hijos a un centro de atencion en grupo se sienten muy vulnerables y necesitan cerciorarse de que

El proveedor de cuidado es competente, atento y honesto en lo que respeta a la atencion de sus hijos. A su vez deben entender que ellos tambien tienen sentimientos acerca de los niños y sus familiares y que dichos sentimientos no siempre son positivos.

TERCER RETO: Reconocer que los profesionales que toman decisiones y que a menudo, no tienen la preparacion adecuada y tienen un respaldo minimo

En una epoca en que se ve aumentada la rendicion de cuentas, los profesores que han recibido la formacion para enseñar mediante las practicas apropiadas para el desarrollo en ocasiones sienten el deber de obtener resultados positivos de los niños. Estos objetivos obligan a los educadores a enseñar habilidades de forma mas directa.

Establecer relaciones solidas

Entre hogares y escuelas con las familias exige un esfuerzo por nuestra parte. Nuestro trabajo con familias exige que actuaremos de una forma flexible a fin de personalizar nuestras acciones y asi satisfacer de la mejor forma posible las necesidades de cada niño.

Colaboracion fundamental (asociaciones esenciales) con las familias

Es el resultado de un esfuerzo deliberado, tanto por parte de los padres como de los proveedores de cuidado. Cada persona tiene algo que aportar a la relacion.

El objetivo de todos los programas de cuidado de niño

Es encontrar un equilibrio saludable.

Por que es fundamental la practica apropiada para el desarrollo

Es fundamental para entender que todos los maestros toman decisiones importantes todos los dias. Estas decisiones afectan la seguridad, la salud y las oportunidades de desarrollo de los niños.

Factor de culpa

Es importante tener en cuenta que cada dia , ud sera el proveedor de cuidado principal de los niños a los que atiende durante muchas horas. Cuando ambos padres trabajan a menudo ambos sienten una gran culpa por tener que llevar a su hijo a un centro de atencion fuera de casa.

Otro factor que de tenerse en cuenta en el proceso de establecimiento del vinculo entre proveedor de cuidado y padres

Es la percepcion de la funcion que ud desempeña

La funcion del proveedor cuidado

Es ofrecer apoyo y completar los esfuerzos de los padres.

Definicion del cuidado de calidad

Es un entorno seguro y acogedor donde los niños aprenden y crecen. El personal esta debidamente capacitado y apoyado. Los padres tienen acceso al programa en todo momento y el programa esta bien organizado para promover el desarrollo optimo de habilidades.

Apego

Es un vinculo emocional con una persona especifica

En todo el pais, mas de 11 millones de niños menores de 5 años en un promedio de 36 horas cada semana, reciben algun tipo de cuidado de niños cada semana

Estas cifras indican que los niños pasan facilmente mas horas con sus proveedores de cuidado que con sus propias familias.

El proceso depende de una filosofia que reconoce la importancia de la relacion entre padres y proveedor de cuidado y de sus respectivos papeles

Este aspecto es fundamental en el cuidado de calidad.

SEGUNDO RETO: Armonizar e integrar las experiencias de aprendizaje de los niños a lo largo de los primeros años de la niñez, idealmente desde el nacimiento hasta los 8 años.

La creacion de una conexion entre curriculos, comunicacion y colaboracion entre los centros de educacion preescolar y las escuelas primarias ayudara a mejorar en gran medida la calidad de la educacion y los resultados de los niños. La investigacion demuestra que los niños (los que estan en edad preescolar) necesitan experiencias educativas que apoyen el desarrollo en todos los ambitos, que cada habilidad se refuerce entre si y que los profesores reconozcan su progreso.

Inclusion de todas las familias

La practica apropiada para el desarrollo resalta la necesidad de que los profesores demuestren un mayor intencion sobre lo que hacen. Esto incluye establecer una relacion positiva con cada niño y familia en el contexto de la cultura y mediante la inclusion de niños con necesidades especiales.

Los padres y los proveedores de cuidado no pueden competir

Los niños necesitan que ambos lleven a cabo sus papeles respectivos para ayudarles a convertirse en la mejor persona posible.

La mayoria de los profesionales de la niñez temprana creen que la niñez temprana es un momento en que los niños piensan que cada experiencia es nueva y emocionante, pero realmente es

Los niños son curiosos por naturaleza, y esta excitacion y entusiasmo hacen que parezca que todo es jugueton y divertido y a veces lo que sucede en el aula no parece ser jugueton o diversion para un profesor que esta cansado, frustado o no preparado.

Vinculos

Los niños suelen mantener vinculos con su madre, su padre y el proveedor de cuidado. Se cree que los niños ya tienen capacidad para establecer relaciones solidas. Se vinculan aquellas personas que relacionan ante sus necesidades de la forma mas sensible

Las experiencias de aprendizaje de los niños se incrementan cuando

Los proveedores de cuidado conocen y apoyan los contextos sociales y culturales en las que viven.

Los programas de cuidado de niños de calidad

Mantienen de forma uniforme estandares de otorgamiento de licencia y demuestren las practicas de cuidado receptivas.

Los niños que establecen vinculos solidos con los adultos tienen

Mas probabilidades de convertirse en adultos seguros de si mismos.

Algunos estudios sugieren que aunque una persona de comer a u niño pequeño

No por ello el niño establecera un vinculo emocional con ella. Los niños establecen un vinculo con personas que son sensibles y que les ofrecen bienestar mediante interacciones de calidad.

Una de las formas que tienen los proveedores de cuidado para tratar los sentimientos de forma constructiva es

Participar en un proceso que les ayude a desarrollar un plan para tratar situaciones o circunstancias dificiles.

Una parte fundamental de los vinculos y los apegos comienza cuando uno conecta con el niño. Esto le

Permite establecer la base social y emocional en la que el o ella se sienten seguros. Los niños que establecen lazos solidos con los adultos tienen mas probabilidades de convertirse en adultos seguros de si mismos.