Epistemología

Verdades contingentes

Enunciados que al cambiar alguna cirscuentancia se convierta en falsos -*EJEMPLO*: Los planeta son 9

Verdades necesarias

Enunciados, por ejemplo matemáticos, que nunca no atreveríamos a refutar -*EJEMPLO*: 7+5 =12 (razonamiento deductivo válido y analítico)

*LAS CIENCIAS FORMALES*

Matemática y Lógica

Acepción aristotélica

-Muy conveniente para comprende qué es lo hay detrás de ciertas formulaciones del método científico y en particular del *método científico deductivo*

Verdad

*Lenguaje ordinario*: -Diversos sentidos -->Significar que algo está probado: "Esto es verdad" Tiene mayor utilidad Proviene de Aristóteles "concepto aristotélico de verdad": se funda en el vínculo que existe entre nuestro pensamiento, espesado, a través del lenguaje. No tiene ingrediente alguno vinculado con el conocimiento -->Relacionado no a la prueba, sino a la creencia: "Esa es tu verdad" *Ciencia formales:* -->Una proposición matemática es verdadera cuando es deductible a partir de ciertos enunciados de partida, fijados arbitrariamente. -No todos estarán de acuerdo en usar la palabrar "verdad" con la significación aristotélica"

Enunciado contingente

-"Contingencia"-Cuando la columna final contiene tanto verdades como falsedades.

Clasificación de las Ciencias %

-No son verdaderas ni falsas. -Útiles o confusas. -Según criterios de las corrientes clásicas (1930; Popper, etc..) *CLASIFICACIÓN*: *A).* *OBJETO.* *B).* *TIPO DE ENUNCIADO.* (Afirmaciones, proposiciones, oraciones). -->*Analítico.* (Definiciones).: *EJ*: El triángulo es una figura de 3 lados. -->*Sintético.*: Tratan de reflejar con el lenguaje la realidad exterior. *C).* *MÉTODO.*: Divide en dos grandes grupos -->*Empírico*.: Inductivo Hipotético -->*Formales*.: Axiomático Deductivo *D).* *MODO DE JUSTIFICACIÓN.*: Empírico. -->Acumular muchos modos de probar la teoría. -->Algo que rechace la teoría. ! *E).** TIPO DE CONCLUSIÓN A LA QUE LLEGA*.

Gnoseología

-O "Teoría General del Conocimiento". -*ESTUDIA*: El conocimiento general (tanto Empírico como Formal).

Clasificación de las ciencias

1era clasificación (W Dilthey, filósofo alemán) 1) Las de la Naturaleza 2)Las del Espíritu *Defición clásica*: Las ciencias pueden ser distinguidas por su objeto de estudio. Más apropiado pero menos riguroso: las ciencias se distinguen por *la perspectiva o el enfoque con que estudian sus objetos* (las siguiente enumeración combinada, permite una clasificación admitida generalmente por los epistemólogos) 1)Distintas perspectivas utilizando las categorías conceptuales de su respectiva disciplina 2)Comprobar si utilizan distintos métodos. 3)Buscar diferencias en cuanto al tipo de teoría resultante. Según dicha clasificación habría dos tipos de ciencia: -->*Ciencia Formales*: Lógica y Matemática -->*Ciencias Fácticas*: Física, Biología y Psicología.

Matemática y lógica

Características: -Sus enunciados están organizados en *sistemas axiomáticos": conjunto de fórmulas (*axiomas*), tales que de algunas de ellas, pueden derivarse las demás llamadas *teoremas* -*Signo primitivos*: Los signos que carecen definición

Conocimiento (Según Platón)

Debe haber 3 requisitos para que se pueda hablar de conocimiento 1)*Creencia*: Quien formula la afirmación, debe creer en ella 2)*Verdad*: El conocimiento expresado debe ser verdadero. 3)*Prueba*: Deberá haber pruebas de este conocimiento. Opinión: cuando no existe la prueba, aunque hubiese creencia y verdad.

Enunciado analíticos

.Cuya verdad surge independientemente de los hechos atentiendo exclusivamente a los términos que lo componen.

Epistemólogo

*TRABAJA CON* una reflexión sobre la ciencia, no trabaja con la realidad. -*SE CONECTA CON* las teorías. -*ENCUENTRA* aciertos y falencias. -*DESCRIBE* la teoría que va a analizar. -*UTILIZA* el lenguaje para evaluar el producto de la investigación científica.

Epistemología

- O "Filosofía de la Ciencia" -*NO ES* una Ciencia -*ES *: -->Una Disciplina Filosófica. -->Una Rama de la Gnoseología -->Metaciencia--> Por eso no es una Ciencia, está más allá ("meta") de ella. -*ESTUDIA*: --> Específicamente, el Conocimiento Científico, (hace una reflexión crítica sobre las características de este, tanto sea empírico como formal) o sea, la ciencia misma. -*OBJETO DE ESTUDIO*: Las producciones o teorías de las diferentes disciplinas, *INTENTANDO*, identificar cómo se producen y se legitiman (condiciones de justificación) -*PROPONE*: Reglas y condiciones, con criterios de cientificidad , que regirán la actividad científica (o sea, que tiene un CARÁCTER normativo) , siendo respetadas por las diferentes teorías para ser consideradas "Conocimiento Científico", distinguiendo así, el saber científico de otro tipo de saber. -*PUNTO DE VISTA LINGÜÍSTICO O SEMÁNTICO*: Cumple con la función descriptiva e informativa -Toma contacto con el objeto, a través del lenguaje

Enunciado tautológico

-"Tautología" -Cuando la columna final contiene sólo verdades, donde el el antecedente implica lógicamente su consecuente <--implicación lógica -*EJEMPLO*: -->"A v -"A" <--implicación lógica. Es siempre verdadero (enunciados contradictorios) -El antecedente implica lógicamente a su consecuente.

Disciplinas demostrativas

-*Aristóteles* habla de ellas - Son las que usan el método demostrativo y caracteriza cada una de ellas según el género de objetos que se propone invesigar. -No se considera que este enfoque sea realista ni conveninete: -->Los objetos de estudio de una disciplina cambian a medida que los hacen las teorías científicas.

Ciencia Aplicada

-*BUSCA O INVESTIGA*. cómo con los resultados de la ciencia básica, ampliar el control o el dominio de la naturaleza, de la "realidad". -*ESTABLECE*. un puente con la tecnología

Investigación Científica

-*CONSTITUIDA* por.: -->*Necesidades vitales.* -->El saber por el saber mismo (curiosidad).

Ciencias Formales

-*ES UN.* sistema cerrado. *OBJETO.*: Entes ideales, abstractos (números, cálculos, figuras geométricas etc). -*TIPO DE ENUNCIADO.*: Analítico. -->Su V o F, dependerá del mero análisis de los términos que forman la definición, no dan información sobre la realidad sensible, "son necesarias". Su negación indica una auto-contradicción. -*MÉTODO.*: Axiomático deductivo. -*JUSTIFICACIÓN.*: Demostración. -*TIPO DE CONCLUSIÓN.*: Necesaria (Es V o F).

Tablas de verdad

-*ES* un sencillo procedimiento *SIRVEN PARA*: -Averiguar empíricamente el valor de verdad que tiene un enunciado molecular -Es un problema puramente lógico. *CONSISTE EN*: -*Desplegar en forma tabular todas las maneras en que pueden combinarse la verdad o la falsedad* de cada uno de los enunciado atómicos, tanto como el valor de verdad que en cada caso adoptaría en enunciado molecular de *acuerdo con el significado de las conectivas que figuren en el*. -No nos dice si el enunciado es efectivamente verdadero o falso (determinado por la investigación científica), sólo especifica en qué situaciones resultará falso y en cuáles verdadero. *TIPOS DE TABLAS*: -->*NEGACIÓN* (-): La más sencilla -->*AFIRMACIÓN CONJUNTA DE LOS ENUNCIADOS* (.): Conectiva "y" SÓLO V V ES V -->*DISYUNCIÓN*: Sentido incluyente (v): Conectiva "y/o) SÓLO F y F es F (Tiene que pasar 1 o las 2) Sentido excluyente (w): Conectiva "o" Sólo ocurre una. V y V /F y F = F Es una o la otra pero no ambas a la vez -->*CONDICIONAL*: "Si" o "Entonces" P es el antecedente y Q el consecuente Antec P(V) Consec Q(F) =F

Ciencia

-*ES*: -->EL CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS. -->El conocimiento (1.sentido común. 2.conocimiento científico) de las características de la *realidad*. (sentido muy amplio.) -->Acopio de conocimiento que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo. -*PROCURA.*: la descripción (verdadera o falsa, según la concordancia que mantenga con las realidad, de afirmaciones o enunciado y no de términos) y explicación de fenómenos. O sea, *FINALIDAD BÁSICA*: Brindar información (*Función informativa*<--única función relevante. No importa su es V o F, basta con que sea una de las dos.) -No tiene ni función directiva (orden/ni V ni F)) ni expresiva (provocar sentimientos) -Conviene pensarla en estrecha relación con el método y con los resultados que se obtienen a partir de él. Ello permite distinguir la ciencia de otros campos de la cultura humana. -*SE CRISTALIZA.* en la formulación de un conjunto de afirmaciones acerca de la realidad. (lenguaje.) *OBJETIVIZACIÓN DE LA CIENCIA*: -->A través de las hipótesis y teorías (formulaciones lingüísticas que expresan el pensamiento de los científicos.

Lenguaje

-*ES.* : -->La manifestación más accesible por parte del objeto para que tome contacto con la Epistemología. -->Un vehículo esencial, por la creación de lenguajes específicos en cada disciplina y su enriquecimiento permanente, para las realizaciones científicas. -*UTILIDAD.*: El Epistemólogo evalúa el producto de la investigación científica. -*PUEDE.* articularse en diferentes nivele: -->Metalenguaje ("Más allá del lenguaje."): Utiliza el lenguaje para hablar del lenguaje.

Tecnología

-*ES.* aplicación de los conocimientos a fines prácticos. -*BUSCA.* proporcionar un conjunto de instrucciones que permitan resolver problemas prácticos. -Las instrucciones pueden ser adecuadas .o inadecuadas para cierto fines.

Ciencia Básica

-*Investigación Científica, FINALIDAD*.: Conocer o caracterizar de la manera más precisa posible al objeto de estudio de la disciplina. -->*RESULTADOS*:. Confirman o amplían los conocimientos sobre ciertas áreas o aspectos que caracterizan a su/s objeto/s de estudio.

Ciencias Empíricas %

-*OBJETO.*: Algún aspecto de la realidad científica. -*TIPO DE ENUNCIADO.*: Sintético. -->Informan sobre algún aspecto de la realidad sensible; sea verdad o falsedad, depende de la contrastación científica, son contingentes. -*MÉTODO.*: Inductivo Hipotético. -*JUSTIFICACIÓN.*: Contrastación empírica. -*TIPO DE CONCLUSIÓN.*: Resultado de una contrastación. -->Afirmación probada. (contingente provisorio.)

Estructura interna

-Clasificación elemental que permite distinguir entre enunciados: *1) Universales* EJEMPLO: "Todo A es B" *2) Particulares y* EJEMPLO: "Algunos A son B" *3) Singulares*

Conocimiento científico (Actualidad)

-Concepción moderna: -->más moderna y menos tajante que la platónica. -->*Prueba*: Se utiliza para referirse a los elementos de juicio destinados a garantizar que una hipótesis o una teoría científica son satisfactorios. -No se considera que hoy en día que suponga necesariamente la creencia. -->Ya no se exige del conocimiento una dependencia estricta entre la prueba y verdad --->*Hipótesis y teoría científicas*: Se formulan en un principio de modo tentativo, dando lugar a una indagación en busca de pruebas que no supone una creencia en aquellas -*-->Principal característica*: El método científico, procedimiento para obtener el conocimiento y a la vez justificarlo, expresado a través de afirmaciones.

Enunciado molecular

-Debe tenes *un valor de verdad*<-- Averiguado empíricamente *COMPONENTES*: -->Enunciados atómicos (simples) -->Conectivas lógicas (para formar el enunciado molecular a partir de los atómicos)

Lógica

-Disciplina cuyo objetivo principal es el de proporcionar los métodos que permitan decidir la validez de los razonamientos.

Razonamiento

-Dos aspectos: 1)*CONTENIDO* -->Puede hacer más visible la corrección de la forma 2)*FORMA* -->Tiene que ver con la corrección del razonamiento -->Para que sea considerada incorrecta, basta con que haya un solo ejemplo cuyo contenido sea tal que las premisas resulten verdaderas y su conclusión falsa ("*contraejemplo*"-->invalida la forma) -Dos razonamientos pueden diferir en su contenido y, al mismo tiempo, compartir su forma TIPOS: -->*Razonamiento deductivo*: Se dice que es un *razonamiento válido*, ya que explicita una conclusión que está implícita en las premisas, y esa condición se las otoga puramente su forma. -->*Razonamiento inductivo*: Las premisas por más que sean verdades, no garantizan completamente la verdad de la conclusión, o sea, que los argumentos son no concluyentes Muchas veces, se otorga valor a un razonamiento, aunque no sea deductivamente válido, apoyándose en observaciones necesariamente parciales e incompletas.

Enunciados participantes

-Enunciados sometidos por estas ciencias a la confrontación de los hechos (singurales o con regularidades) -Si se los quiere comprobar hay que realizar observaciones y experimentos.

Equivalencia lógica

-Es una doble implicación lógica, ya que es cuando un enunciado implica lógicamente a otro y este a su vez implica lógicamente al primero.

Implicación lógica

-Es una tautología -Un enunciado implica lógicamente al otro cuando lo que afirma el segundo está lógicamente (explícita o implícitamente) afirmado en el primero. *IMPOSIBLE QUE EL PRIMERO SEA VERDADERO Y EL SEGUNDO FALSO" -El valor de verdad está lógicamente determinado

Ciencias

-Existen distintas modalidades de la actividad científica, según los propósitos que motiven a la investigación.

Lenguaje ordinario

-Hay cierta inclinación a suponer a que si hay verdad también hay conocimiento y prueba, lo cual podría generar graves malentendidos.

Enunciado con regularidad

-Incluye conocimientos: --> pasados, -->presentes y --> futuros. (Si se toman todos en cuenta no se puede verificar completamente la regularidad)- Utilización de*términos tóricos* -->entidades, --> propiedades y -->relaciones que no son directamente perceptibles Lo que certificamos es que el enunciado es compatible con lo observado, lo que no excluye que no existan descripciones alternativas Por lo tanto, estas afirmaciones sólo pueden sostenerse como *HIPÓTESIS* (aceptada a través del método inductivo (muy objetado por Popper (Hipotético deductivismo)))

Hecho

-Manera en que las cosas o entidades, se configuran en la realidad, en instantes y lugares determinado o en general. -Cuando una afirmación que se refiere a la realidad resulta verdadera, es porque describe un posible estado de las cosas, que en efecto es un hecho. -No se utilizará la palabra para: matemática, lógica y ciencia formales en general.

Teoría científica

-Nueva unidad de análisis -Es un conjunto de conjetura, simples o complejas acerca del modo en que se comparta algún sector de la realidad. -En lugar de pensar en disciplinas es mejor pensar en *problemas básicos* que orientan en distintas líneas de investigación.

Pensamiento

-Privativo de quién lo crea -Sólo se transforma en propiedad social si se lo comunica a través del lenguaje.

Concepción semántica de la realidad

-Proviene del "concepto aristotélico de verdad*": se funda en el vínculo que existe entre nuestro pensamiento, expresado, a través del lenguaje y en la realidad (fuera del lenguaje)<-- "Adecuación" o "correspondencia" entre pensamiento y realidad. -La semántica se ocupa de las relaciones del lenguaje con la realidad, que está más allá del lenguaje,

Hipótesis

-Quien la formula no sabe si lo que ella describe se corresponde o no con los hechos -Es una conjetura, ya que no tiene conocmiento previo de su verdad o de su falsedad. -Desde el punto de vista del conocimiento científico, es necesario discriminar entre la verdad y el conocimiento de la verdad, entre la falsedad y el conocimiento de la falsedad.

Ciencia y Tecnología

-Se alimentan mutuamente "Un conjunto de instrucciones (tecnología.), expresa implícitamente la ciencia, verdadera o falsa, de que ciertos aspectos producirán el resultado perseguido".

Inferencia

-Se aplica cuando no conocemos técnicas que permitan verificar la existencia de un enunciado. -Contrapartida lógica: el *razonamiento* (se expresa a través del lenguaje) -Proceso de elaboración de los conocimientos obtenidos, mediante el cual se arriba a otros conocimientos que son , en algún sentido, nuevos. *EJEMPLO*: (1) Todos los dentistas son universitarios. (2) Todos los universitarios son inteligentes. _____________________________<--"Por lo tanto" (3) Todos los dentistas son inteligentes. -En su conjunto (1,2,3) *no constituyen un enunciado molecular*, es una estructura de otro tipo, debido al "por lo tanto", que no es una conectiva y que indica que la proposición (3) se encuentra en especial relación con las otras, que es la *CONCLUSIÓN* , en virtud de lo que afirman (1) y (2) que son las *PREMISAS* -Para verificar la validez de estos, se utilizan otros procedimientos lógicos (debido a que no tiene conoctivas, haciendo imposible el uso de tbalas de verdad) que tienen que ver con la estructura interna de los razonamientos y la relación lógica que los conecta.

Teorías científicas

-Se construyen para explicar eso que nos intriga -Puede expresar un conocimiento y su verdad no estar suficientemente probada.

*CIENCIAS FÁCTICAS*

-Se ocupan de la realidad -La matemática será considerada como una herramienta colateral que sirve a los propósitos de estas, cuyo objetivo es el *conocimiento de los hechos* -El concepto de verdad aristotélico es indispensable: se funda en el vínculo que existe entre nuestro pensamiento, expresado, a través del lenguaje. Quién realiza un acto pragmático de afirmar un enunciado pretende describir un posible estado de cosas y al mismo tiempo persuadirnos de que ello es lo que acontece en la realidad. Si la descripción coincide con lo que sucede en la realidad, el enunciado es verdadero. -*EJEMPLO*: Física, Biología, Psicologá, Sociología o Economía.

Disciplina científica

-Unidad de análisis más tradicional -Pone el énfasis en los objetos de estudio y a partir del cual podemos hablar de las ciencias particulares.

Oraciones declarativas

-Utilizasdas precisamente con el propósito de comunicar que las cosas tienen ciertas cualidades, guardan entre si ciertas relaciones o presentan ciertas configuraciones