Люба_Педагогика
Слово «педагогика» в дословном переводе означает «д_____е».
В дословном переводе означает «детовождение».
В современном понимании п_______ представляет собой с________ з______ и умений по обучению и воспитанию, э_______ с______ передачи н_______ о_____ и о______ п_____ п_____ п______ к жизни и деятельности.
В современном понимании педагогика представляет собой совокупность знаний и умений по обучению и воспитанию, эффективных способов передачи накопленного опыта и оптимальной подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности.
Английский философ и педагог Д____ Л____ сосредоточил главные усилия на теории воспитания («М____ о в______»). (___ г)
Английский философ и педагог Джон Локк сосредоточил главные усилия на теории воспитания («Мысль о воспитании»). (1693 г)
В Древней Греции вопросы обучения и воспитания становятся ч_____ э____ - раздела ф_______, изучающего взаимодействие человека и общества
В Древней Греции вопросы обучения и воспитания становятся частью этики - раздела философии, изучающего взаимодействие человека и общества
Дени Дидро - считал источником знания о_____, а что второй его ступенью является п_____ о_____ р______ Написал "С_____ о_____ к____ Г_____ "О ч______"
Дидро считал источником знания ощущения, второй его ступенью является переработка ощущений разумом. Написал "Систематическое опровержение книги Гельвеция "О человеке".
Как особую науку педагогику впервые выделил из системы философских знаний Ф____ Б_____
Как особую науку педагогику впервые выделил из системы философских знаний Фрэнсис Бэкон
Что стало ключевым этапом, определившим появление абсолютно нового для человечества социального явления: педагогического процесса.?
Когда первобытные старшие стали специально обучать младших
Педагогическая п______а и педагогическая м_____ь до _____ в. входит в состав ф______.
Педагогическая практика и педагогическая мысль продолжают развиваться и дальше, однако до XVII в. педагогическое знание по-прежнему входит в состав философии.
Педагогические знания фиксировались в житейских нормах - каких?
Педагогические знания фиксировались в житейских нормах - верованиях, требованиях
Педагогическое знание зародилось в_____ с ч______ об______ когда появилась потребность п______ новым поколениям с трудом добываемый о_____т в______я.
Педагогическое знание зародилось вместе с человеческим обществом, когда появилась потребность передавать новым поколениям с трудом добываемый опыт выживания.
Почему веками процесс передачи опыта протекал "сам собой", не нуждаясь в специальном изучении?
Потому что постепенно сложились традиции, предания, обычаи, которые отражали опыт, необходимый для передачи молодежи
Развитие педагогики ускоряется в ______ в.
Развитие педагогики ускоряется в XVIII в.
Слово «педагогика» г_______ происхождения.
Слово «педагогика» греческого происхождения.
Французские материалисты и просветители _____ в. Д____ Д____, К. _____, П. Г_____, Ж.Ж. Р_____ вели непримиримую борьбу с д______, с_____ и в_____ в педагогике.
Французские материалисты и просветители XVIII в. Дидье Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах, Ж.Ж. Руссо вели непримиримую борьбу с догматизмом, схоластикой и вербализмом в педагогике.
Фрэнсис Бэкон опубликовал трактат "О Д_____ и У____ Н____) в _____ г
Фрэнсис Бэкон опубликовал трактат "О Достоинстве и Увеличении Наук" в 1623 году
Какие есть школы древнего мира? шумерские «д____ т_____», древнеегипетские ш____ п____
шумерские «дома таблички», древнеегипетские школы писцов
вопросы обучения и воспитания становятся важным в деятельности 1) С_____, 2) в сочинениях П_____ и А_____.
важное место в деятельности Сократа, в сочинениях Платона и Аристотеля.
основоположник педагогической мысли - Я___ А___ К____
основоположник педагогической мысли Ян Амос Коменский
основоположником научной педагогики считается Я____ А____ Ко_____, сформулировавший первые законы обучения и воспитания в знаменитом труде «В_____ д_____» (____)
основоположником научной педагогики считается Ян Амос Коменский, сформулировавший первые законы обучения и воспитания в знаменитом труде «Великая дидактика» (1632)
Когда появляется педагогическая деятельность как особая сфера социальной деятельности человека?
с того момента, как накопленный человечеством опыт стал настолько велик, что его оказалось невозможным освоить в ходе естественного существования.
