Temas 2-7 Preguntas Posibles

Los signos son sensibles al contexto, por lo que no son referencialmente unívocos (señal o símbolo)

Señal

26. En su propuesta del SAAL matizando al MAL de los generativistas, Jerome Bruner señala que existen tres aspectos fundamentales que permiten al niño usar el lenguaje, ¿cuáles son? a. La estructura formal, la relación semántica y el uso pragmático b. El input del lenguaje adulto, el procesamiento, y el output del lenguaje infantil c. La lectura de intenciones, la disponibilidad para relacionar medios y fines, y la sensibilidad al contexto

a. La estructura formal, la relación semántica y el uso pragmático

7. ¿Qué fenómeno lingüístico desacredita la hipótesis relativista? a. La existencia de universales lingüísticos b. El estudio de las lenguas amerindias c. La inexistencia de universales lingüísticos

a. La existencia de universales lingüísticos

19. La semanticidad, la arbitrariedad y la reflexividad son tres rasgos del lenguaje que dependen de: a) La economía b) El simbolismo c) La creatividad

b) El simbolismo

17. ¿Qué recursos básicos conoces para la manifestación morfosintáctica de las cadenas correferenciales? a. Artículos determinados e indeterminados b. Deíxis y pronominalización c. Sinonimia, hiperonimia y homonimia

b. Deíxis y pronominalización

13. Indiqué en cuál se los siguientes enunciados predomina la ilocutividad compromisoria según la clasificación de Searle: a. Te prometo que yo no he dicho nada b. En serio, te compensaré c. Luis y Ana se han prometido

b. En serio, te compensaré

1. Los niveles pragmáticos fundamentales son tres, ¿cuáles? a. Locutivo, Iloutivo y Perlocutivo b. Enunciativo, Textual e Interactivo c. Coherencia, Cohesión y Conexidad

b. Enunciativo, Textual e Interactivo

21. La composicionalidad y la recurrencia son tres rasgos del lenguaje que dependen de: a) La economía b) El simbolismo c) La creatividad

c) La creatividad

29. Identifique los siguientes síntomas lingüísticos deficitarios: Déficit lingüístico de predominio morfológico en el que los hablantes tienen problemas para la construcción ajustada de las palabras, el uso de las partículas; supresión de los monemas gramaticales, con relativa preservación del valor informativo Anomia, Glosomanía, Agramatismo, Paragramatismo (=disintaxis)

Agramatismo

29. Identifique los siguientes síntomas lingüísticos deficitarios: Déficit lingüístico en el que hay problemas graves para acceder a la palabra que se quiere decir Anomia, Glosomanía, Agramatismo, Paragramatismo (=disintaxis)

Anomia

28. Identifique el término de cada definición: Situación cognitiva que corresponde al lenguaje egocéntrico en la que el niño es incapaz de separar su punto de vista del interlocutor Constructivismo, Autocentración, o Descentración

Autocentración

25. Identifique los principios básicos de la neuropsicología cognitiva: c. Las lesiones cerebrales pueden destruir ciertos módulos sin que esto suponga la quiebra del sistema global Isomorfismo, sustractividad, modularismo, fraccionabilidad

C. Fraccionabilidad

3. Establezca asociaciones según el fenómeno léxico que vincule a las dos palabras Espliego / Rosal Espliego / Planta Planta / Rosal Cohiponimia, Hiponimia, Sinonimia

Cohiponimia, Hiponimia, Sinonimia not sure

28. Identifique el término de cada definición: Nombre que recibe la teoría propuesta por Piaget, en la que pretende describir cómo el niño construye su inteligencia Constructivismo, Autocentración, o Descentración

Constructivismo

25. Identifique los principios básicos de la neuropsicología cognitiva: d. La conducta verbal de un paciente lesionado es el resultado del sistema de procesamiento del lenguaje menos (en el sentido de resta) los módulos lesionados Isomorfismo, sustractividad, modularismo, fraccionabilidad

D. Sustractividad

28. Identifique el término de cada definición Según Piaget, proceso que describe el paso del habla egocéntrica infantil al lenguaje socializado de los adultos --- Constructivismo, Autocentración, o Descentración

Descentración

29. Identifique los siguientes síntomas lingüísticos deficitarios: Déficit lingüístico en el que el hablante tiene temas preferidos a los que inevitablemente desvía el hilo de su discurso Anomia, Glosomanía, Agramatismo, Paragramatismo (=disintaxis)

Glosomanía

11. Asocie autores y categorías pragmáticas b. Implicaturas conversacionales H. Paul Grice, John Austin, John Searle, Teun A. Van Dijk

H. Paul Grice

11. Asocie autores y categorías pragmáticas a. Enunciados performativos y constatativos H. Paul Grice, John Austin, John Searle, Teun A. Van Dijk

John Austin

11. Asocie autores y categorías pragmáticas d. Tipos de actos de habla ilocutivos H. Paul Grice, John Austin, John Searle, Teun A. Van Dijk

John Searle

29. Identifique los siguientes síntomas lingüísticos deficitarios: Déficit lingüístico de predominio sintáctico que se caracteriza por alteraciones como el uso inadecuado de las preposiciones o la omisión de los elementos fundamentales de la oración Anomia, Glosomanía, Agramatismo, Paragramatismo (=disintaxis)

Paragramatismo (=disintaxis)

Los signos no son sensibles al contexto, son referencialmente unívocos (señal o símbolo)

Símbolo

11. Asocie autores y categorías pragmáticas c. Superestructura textual H. Paul Grice, John Austin, John Searle, Teun A. Van Dijk

Teun A. Van Dijk

32. La organización del conocimiento en esquemas cognitivos es una teoría que puede rastrearse ya en las propuestas de Piaget de los años 30 del siglo XX sobre desarrollo de la inteligencia. ¿Qué autor hace una propuesta del concepto de MARCO/FRAME como elementos metacomunicativo constante en la comunicación? a) Gregory Bateson b) Charles Fillmore c) Marvin Minsky

a) Gregory Bateson

23. En la propuesta clásica de C. S. Peirce, la semiosis que se fundamenta en una relación de consecuencia (o continuidad) entre el signo y el objeto, corresponde a una semiosis a) Indicial b) Icónica c) Simbólica

a) Indicial

18. La dualidad, la intercambiabilidad y la eficiencia son tres rasgos del lenguaje que dependen de: a) La economía b) El simbolismo c) La creatividad

a) La economía

6. ¿Qué disciplina de entre las ciencias del lenguaje estudia la combinación de funciones y significados según los cambios de forma? a) La semántica b) La fonología c) La morfología

a) La semántica

8. Si definimos el sujeto como "el elemento que realiza la acción" estamos hablando del sujeto... a) Lógico b) Gramatical c) Psicológico

a) Lógico

1.Por qué decimos que el modelo de signo lingüístico simétrico (Ste/Sdo) propuesto por el estructuralismo resulta insuficiente? a) Porque no incluye la dimensión más propia de las lenguas naturales, la función b) Porque la relación entre significante y significado es arbitraria c) Las dos respuestas son correctas

a) Porque no incluye la dimensión más propia de las lenguas naturales, la función

27. Señale una de las premisas fundamentales que permite diferenciar la lingüística cognitiva del mentalismo generativista a) Se da prioridad a la semántica y la pragmática sobre la sintaxis b) Se adopta la visión modularista de Fodor en la llamada "nueva síntesis" c) Ambas son correctas

a) Se da prioridad a la semántica y la pragmática sobre la sintaxis

30. ¿Qué psicolingüista defiende en El instinto del lenguaje la autonomía de la gramática respecto al resto del sistema cognitivo humano? a) Steven Pinker b) Noam Chomsky c) Michael Tomasello

a) Steven Pinker

3. Si analizamos la adquisición del lenguaje partiendo de la observación estricta de los hechos, asumimos una perspectiva: a. Conductista b. Behaviorista c. Las dos opciones son correctas

a. Conductista

5. ¿Cómo matiza John Searle la teoría de Austin sobre los actos de habla? a. Diferencia acto enunciativo y acto proposicional en el acto locutivo b. Diferencia acto enunciativo y acto proposicional en el acto ilocutivo c. Diferencia acto enunciativo y acto proposicional en el acto perlocutivo

a. Diferencia acto enunciativo y acto proposicional en el acto locutivo

20. ¿Qué tipo de déficit predomina en la situación patológica conocida como "Afasia de Broca"? a. Expresivo b. De comprensión c. De expresión y de comprensión por igual

a. Expresivo

8. ¿Qué dos propuestas teóricas y de investigación existen acerca del tema de los Universales, según Comrie? a. Funcionalistas (Greenberg) y Generativistas (Chomsky) b. Funcionalistas (Chomsky) y Generativistas (Greenberg) c. Generativistas y chomskianos

a. Funcionalistas (Greenberg) y Generativistas (Chomsky)

4. ¿Cuál es el punto de partida de John Austin para elaborar su teoría sobre los actos de habla? a. Identificar enunciados no susceptibles de valor veritativo b. Identificar los enunciados performativos c. Las dos respuestas son correctas

a. Identificar enunciados no susceptibles de valor veritativo

12. Las inferencias no convencionales son... *** a. Implicaturas y sobreentendidos b. Presuposiciones y tropos lexicalizados c. Ambas respuestas son correctas

a. Implicaturas y sobreentendidos

2. ¿Qué teórico de la Sociología del lenguaje identifica como variables de la situación comunicativa los temas, los lugares y tiempos, y la relación funcional entre los hablantes? a. Joshua Fishman b. Dell Hymes c. William Labov

a. Joshua Fishman

23. El mismo año que Truffaut rodó la película "El niño salvaje", basada en la historia real de un niño hallado en los bosques de Francia en el siglo XVII, la policía de Los Angeles encontró a una niña de 13 años, a la que su familia había mantenido incomunicada. ¿Qué teoría generativista ponían a prueba estos dos casos? a. La teoría del período crítico de Lennberg b. La teoría del período crítico de Chomsky c. La teoría del período crítico de Braine

a. La teoría del período crítico de Lennberg

2. ¿Qué autor explica la relación entre pensamiento y lenguaje tomando como punto de partida la función comunicativa, el diálogo? a. Lev Vygotski b. Jean Piaget c. Burrhus Skinner

a. Lev Vygotski

2. ¿Cuáles son las tres dimensiones simultáneas que propone John Austin para el Acto de habla? a. Locutivo, Iloutivo y Perlocutivo b. Enunciativo, Textual e Interactivo c. Coherencia, Cohesión y Conexidad

a. Locutivo, Iloutivo y Perlocutivo

25.a. Identifique los principios básicos de la neuropsicología cognitiva: a. El sistema cognitivo está organizado en módulos que se encargan de tareas específicas Isomorfismo, sustractividad, modularismo, fraccionabilidad

a. Modularismo

22. Las lesiones de hemisferio derecho se acompañan normalmente de algún tipo de pérdida cognitiva referida a un ámbito concreto, es decir, una agnosia. ¿Qué nombre recibe la agnosia referida al reconocimiento de caras? a. Prosopagnosia b. Anosognosia c. Heminegligencia

a. Prosopagnosia

7. Los tipos de acto ilocutivo propuestos por John Searle son... a. Representativo, Directivo, Expresivo, Compromisorio y Declarativo b. Representativo, Directivo, Expresivo, Performativo y Declarativo c. Representativo, Directivo, Constatativo, Compromisorio y Declarativo

a. Representativo, Directivo, Expresivo, Compromisorio y Declarativo

30. El concepto de teoría de la mente, también llamado "capacidad intersubjetiva" fue detectado (1974, Premack y Woodruff) en el ámbito de la primatología, y se refiere a la capacidad para atribuir a otro (es decir, en tercera persona) deseos, creencias e intenciones. ¿En qué grupo poblacional se comprueba en los años 80 que esta capacidad es deficitaria? a. Trastornos del espectro autista (TEA) b. En las Demencias Tipo Alzheimer (DTA) c. En las afasias producidas por Traumatismo craneoencefálico (TCE)

a. Trastornos del espectro autista (TEA)

17. La ley perceptiva del cierre se asocia con el nivel sintáctico de rección, y este a su vez con las unidades... a. Unidad regente / Unidad regida b. Foco / Presuposición c. Tema = Tópico / Rema = Comentario

a. Unidad regente / Unidad regida

10. ¿Cuáles son, según Hockett y Altmann, los tres rasgos de diseño de las lenguas naturales? a) Reflexividad, dualidad y capacidad inhibitoria b) Economía, simbolismo y creatividad c) Reflexividad, dualidad y prevaricación

b) Economía, simbolismo y creatividad

20. La especialización, la prevaricación y el desplazamiento son tres rasgos del lenguaje que dependen de: a) La economía b) El simbolismo c) La creatividad

b) El simbolismo

34. La formulación de la teoría prototípica como modo de organización del significado corresponde a Ludwig Wittgenstein. ¿Qué autor desarrolla el estudio experimental, aplicado, de esta concepción prototípica del significado? a) George Lakoff b) Eleanor Rosch c) Gregory Bateson

b) Eleanor Rosch

3. El sujeto es la unidad típica de la sintaxis, que puede estudiarse desde las tres dimensiones de la gramática. Pero, además, existe un cuarto tipo de sujeto que puede describirse a partir del uso, es decir, de la pragmática. ¿Cómo se llama ese sujeto? a) Tema = sujeto psicológico b) Foco = sujeto enfático c) Tópico = sujeto pragmático

b) Foco = sujeto enfático

14. ¿Qué dos ciencias del lenguaje monodimensionales conoces? a) Lexicología y lexicografía b) Fonética y Lexicología c) Fonemática y Fonética

b) Fonética y Lexicología

7. Si definimos el sujeto como "el elemento que concuerda con el verbo" estamos hablando del sujeto... a) Lógico b) Gramatical c) Psicológico

b) Gramatical

24. En la propuesta clásica de C. S. Peirce, la semiosis que se fundamenta en una relación de semejanza entre el signo y el objeto, corresponde a una semiosis a) Indicial b) Icónica c) Simbólica

b) Icónica

17. ¿Cuáles son los tres tipos de semiosis que propuso Peirce? a) Icono, índice y señal b) Indicio, icono y símbolo c) Señal, símbolo y signo

b) Indicio, icono y símbolo

28. El generativismo asume como premisa fundamental el innatismo y la organización de la mente en módulos independientes, que traslada a su concepción de los componentes de la gramática. El segundo rasgo supone una interpretación radical del libro La modularidad de la mente, publicado en 1983 por: a) Noam Chomsky b) Jerry Fodor c) Steven Pinker

b) Jerry Fodor

5. ¿Qué disciplina de entre las ciencias del lenguaje estudia la combinación de formas y funciones según los cambios de significado? a) La semántica b) La fonología c) La morfología

b) La fonología

31. Una de las premisas fundamentales de la lingüística cognitiva establece que el lenguaje es una capacidad integrada en la cognición general que mantiene relaciones de interdependencia con otras funciones ejecutivas, como la percepción o la memoria. ¿Qué escuela de la lingüística defiende por el contrario la independencia modular de esas funciones ejecutivas? a) El Estructuralismo europeo b) La lingüística generativista c) Ambas son correctas

b) La lingüística generativista

29. Cuando en 1983 se publica La modularidad de la mente, ¿Qué modelo de la gramática generativa estaba vigente? a) El modelo minimalista (Chomsky: "A Minimalist Program for Linguistic Theory") b) La teoría de la Rección y Ligamento (Chomsky y Lasnik: "Filters and Control") c) El modelo naturalista (Chomsky: A Naturalistic Approach to Mind an Language)

b) La teoría de la Rección y Ligamento (Chomsky y Lasnik: "Filters and Control")

15. ¿Por qué el gráfico sobre las ciencias del lenguaje no incluye una disciplina monodimensional para el estudio de las funciones? a) Porque la sintaxis, que se encarga de las funciones, es tridimensional b) Porque la función es en sí misma bidimensional c) Sí la incluye, es la sintaxis

b) Porque la función es en sí misma bidimensional

16. ¿Por qué decimos que la sintaxis es una disciplina tridimensional? a) Porque incluye la fonología, la morfología y la semántica b) Porque sus unidades se pueden estudiar desde las tres dimensioines del signo lingüístico, es decir, desde criterios semánticos, formales y funcionales c) Porque incluye las tres dimensiones: formas, fonemas y significados

b) Porque sus unidades se pueden estudiar desde las tres dimensioines del signo lingüístico, es decir, desde criterios semánticos, formales y funcionales

4. Los balbuceos, los monólogos individuales y los monólogos colectivos son... a. Categorías del lenguaje egocéntrico según Skinner b. Categorías del lenguaje egocéntrico según Piaget c. Categorías del lenguaje egocéntrico según Vygotski

b. Categorías del lenguaje egocéntrico según Piaget

21. ¿Qué tipo de déficit predomina en la situación patológica conocida como "Afasia de Wernicke"? a. Expresivo b. De comprensión c. De expresión y de comprensión por igual

b. De comprensión

1. ¿Qué autor propone en los años 60 que es necesario ampliar el concepto chomskyano de competencia para incluir elementos que van más allá de la gramática ("competencia comunicativa")? a. Joshua Fishman b. Dell Hymes c. William Labov

b. Dell Hymes

9. La deíxis puede dirigirse a establecer conexión directa entre el discurso y la realidad extralingüística o bien conexión directa entre elementos del propio discurso. ¿Cómo se llama la segunda opción? a. Deíxis fórica b. Deíxis ad oculos c. Deíxis am Phantasma

b. Deíxis ad oculos

18. La ley perceptiva de la buena forma se asocia con el nivel sintáctico de énfasis (o nivel pragmático, o nivel informativo), y este a su vez con las unidades... a. Unidad regente / Unidad regida b. Foco / Presuposición c. Tema = Tópico / Rema = Comentario

b. Foco / Presuposición

15. Según la neuropsicología cognitiva, ¿con qué concepto se describe la afectación selectiva de módulos cognitivos dependiente del lugar de la lesión cerebral? a. Isomorfismo b. Fraccionabilidad c. Modularidad

b. Fraccionabilidad

25. Identifique los principios básicos de la neuropsicología cognitiva: b. Las entidades cognitivas modulares tienen necesariamente un correlato biológico que consiste en grupos de neuronas y circuitos neuronales Isomorfismo, sustractividad, modularismo, fraccionabilidad

b. Isomorfismo

1. ¿Qué autor explica la relación entre pensamiento y lenguaje tomando como punto de partida el lenguaje egocéntrico? a. Lev Vygotski b. Jean Piaget c. Burrhus Skinner

b. Jean Piaget

14. ¿Qué autor formula el concepto de "Sistema de Apoyo a la Adquisición del Lenguaje" (SAAL)? a. Noam Chomsky b. Jerome Brumer c. Eric Lenneberg

b. Jerome Brumer

6. ¿A qué autor debemos la identificación de los actos de habla indirectos, como aquellos cuya fuerza ilocucional no coincide con la fuerza proposicional? a. H. Paul Grice b. John Searle c. John Austin

b. John Searle

9. ¿Qué característica del lenguaje compatible con el cognitivismo permite explicar la relación pensamiento/lenguaje? a. La reflexividad b. La iconicidad c. La intencionalidad

b. La iconicidad

6. ¿Qué fenómeno psicolingüístico sitúa Vygotski al final del segundo año de vida? a. La separabilidad del pensamiento y el lenguaje b. La inseparabilidad del pensamiento y el lenguaje c. El lenguaje egocéntrico

b. La inseparabilidad del pensamiento y el lenguaje

3. ¿Qué idea introduce William Labov para justificar la necesidad de una sociolingüística compatible con la descripción generativista? a. La variedad sociolingüística b. La regla lingüística variable c. La variable sociolingüística

b. La regla lingüística variable

5. ¿Qué disciplina lingüística se desarrolla para abordar la multiplicidad lingüística una vez agotada la teoría del relativismo lingüístico? a. La sociolingüística b. La tipología lingüística c. La etnolingüística

b. La tipología lingüística

14. ¿Qué tipo de inferencia se activa con la realización de actos de habla indirectos? a. Los tropos lexicalizados b. Las implicaturas anómalas c. Las implicaturas generalizadas

b. Las implicaturas anómalas

12. ¿Cuáles son los cuatro principios básicos de la neuropsicología cognitiva? a. Modularidad, Isomorfismo, Metáfora Computacional, Fraccionabilidad b. Modularidad, Isomorfismo, Sustractividad, Fraccionabilidad c. Modularidad, Isomorfismo, Metáfora Computacional, Sustractividad

b. Modularidad, Isomorfismo, Sustractividad, Fraccionabilidad

10. Las inferencias convencionales son... **** a. Implicaturas y sobreentendidos b. Presuposiciones y tropos lexicalizados c. Ambas respuestas son correctas

b. Presuposiciones y tropos lexicalizados

4. ¿Qué autor se cita como antecedente de la teoría del relativismo lingüístico, con su teoría sobre la Weltanschauung ("cosmovisión, ideología") mediante la cual las lenguas filtran la realidad? a. August Schleicher b. Wilhelm von Humboldt c. Karl Schlegel

b. Wilhelm von Humboldt

2. Según Saussure, la relación entre Ste y Sdo es arbitraria; sin embargo, Benveniste sugiere que esta relación es necesaria, y la arbitrariedad se da entre... a) El significado y el referente b) El significante y el referente c) El signo y el referente

c) El signo y el referente

11. Entre los rasgos semióticos que se utilizan para describir los sistemas de comunicación, ¿qué nombre recibe el rasgo según el cual el sistema de comunicación es biológicamente irrelevante, y no tiene otra finalidad biológica? a) Desplazamiento b) Simbolismo c) Especialización

c) Especialización

35. La lingüística cognitiva defiende la "corporeización" (embodyment) del lenguaje, es decir, la estrecha relación del lenguaje con las vivencias del sujeto. Este soporte vivencial del sujeto es desarrollado por Marck Johnson mediante el concepto de: a) Fenomenología b) Cartesianismo c) Experiencialismo

c) Experiencialismo

12. ¿Qué característica de las lenguas naturales permite concebir un signo lingüístico que separa las formas (significantes) en el numerador (pero no puede aislar los significados en el denominador)? a) La relación arbitraria entre significante y referente (Benveniste) b) La relación arbitraria entre significante y significado (Saussure) c) La doble articulación del lenguaje (Martinet)

c) La doble articulación del lenguaje (Martinet)

4. ¿Qué disciplina de entre las ciencias del lenguaje estudia la combinación de formas y significados según los cambios de función? a) La semántica b) La fonología c) La morfología

c) La morfología

13. ¿Cuál es la diferencia entre los fonemas y los monemas, según Martinet? a) Los fonemas solo tienen dimensión formal b) Los monemas tienen significado, que puede ser léxico (lexemas) o gramatical (gramatemas) c) Las otras dos opciones son correctas

c) Las otras dos opciones son correctas

22. ¿Qué gramático de la Antigüedad incluye un planteamiento que distingue entre las dos articulaciones de las lenguas naturales? a) Dionisio de Tracia b) Marco Terencio Varrón c) Panini

c) Panini

25. En la propuesta clásica de C. S. Peirce, la semiosis que se fundamenta en una relación de asociación convencional entre el signo y el objeto, corresponde a una semiosis a) Indicial b) Icónica c) Simbólica

c) Simbólica

9. El tópico = tema se identifica como el elemento de la oración que aparece el primer lugar, lo que supone asumir un criterio de definición formal. ¿Cómo se llama también este elemento? a) Sujeto Lógico b) Sujeto Gramatical c) Sujeto Psicológico

c) Sujeto Psicológico

10. La paradoja del observador y la observación participante son dos de las aportaciones metodológicas de Labov: ¿qué gran aportación se le puede atribuir en el ámbito teórico? a. La paradoja saussuriana b. La regla lingüística variable c. Ambas son correctas

c. Ambas son correctas

3. Señale los tres principios básicos que garantizan el carácter de texto de una secuencia de oraciones a. Locutivo, Iloutivo y Perlocutivo b. Enunicativo, Textual e Interactivo c. Coherencia, Cohesión y Conexidad

c. Coherencia, Cohesión y Conexidad

8. La deíxis puede dirigirse a establecer conexión directa entre el discurso y la realidad extralingüística o bien conexión directa entre elementos del propio discurso. Sin embargo, a veces la conexión se da entre elementos que no pertenecen a la realidad extralingüística ni son internos al discurso (son evocados), ¿cómo se llama esta tercera opción? a. Deíxis catafórica b. Deíxis extrafórica c. Deíxis am Phantasma

c. Deíxis am Phantasma

6. ¿Quién afirmó que "dos lenguas nunca son bastante parecidas como para considerarlas exposiciones de la misma realidad"? a. Benjamin L. Whorf b. Franz Boas c. Edward Sapir

c. Edward Sapir

11. ¿Qué escuela lingüística cimenta su visión del lenguaje en el innatismo? a. El estructuralismo b. El cognitivismo c. El generativismo

c. El generativismo

10. ¿Quién formuló el Período Crítico para la adquisición del lenguaje? a. Noam Chomsky b. Jerome Brumer c. Eric Lenneberg

c. Eric Lenneberg

5. ¿Qué función del lenguaje enfatiza la postura de Vygotski? a. La función egocéntrica b. La función representativa c. La función comunicativa

c. La función comunicativa

15. ¿Qué mecanismos fundamentales sirven para sustentar la cohesión de un texto? a. El artículo y la consecutio temporum b. La sinonimia y la pronominalización c. Las cadenas correferenciales y los conectores

c. Las cadenas correferenciales y los conectores

9. ¿En qué tres tipos de argumentos basa la fundamentación biológica del lenguaje Eric Lenneberg? a. Neurológicos, Innatistas y Cognitivistas b. Neurológicos, Anatómicos y Cognitivistas c. Neurológicos, Anatómicos y Fisiológicos

c. Neurológicos, Anatómicos y Fisiológicos

16. ¿Qué recursos básicos conoce para la manifestación léxica de las cadenas correferenciales? a. Artículos determinados e indeterminados b. Deíxis y pronominalización c. Sinonimia, hiperonimia y homonimia

c. Sinonimia, hiperonimia y homonimia

7. Según el modelo conductista de B. F. Skinner, ¿cómo se llama el operant que responde a un estímulo externo no verbal? a. Respuesta eco b. Mand c. Tact

c. Tact

16. La ley perceptiva de la proximidad se asocia con el nivel sintáctico de orden, y este a su vez con las unidades... a. Unidad regente / Unidad regida b. Foco / Presuposición c. Tema = Tópico / Rema = Comentario

c. Tema = Tópico / Rema = Comentario

33. ¿Qué autor traslada y desarrolla el concepto de FRAME en la lingüística? d) Gregory Bateson e) Charles Fillmore f) Marvin Minsky

e) Charles Fillmore