PSICOLOGIA DELLA FAMIGLIA

a cosa serve il family LIFE SPACE

- CI PERMETTE DI CAPIRE QUALI SONO I LEGAMI FAMILIARI E INTRAFAMILIARI - RILEVARE IL TIPO DI TENSIONE ESISTENTE NELLE RELAZIONI ( centripeta O centrifuga?) - CI PERMETTE DI CONFIGURARE STRUTTURALMENTE LA FAMIGLIA E GRAFICAMENTE DI OSSERVARE CONFINI GERARCHIE COALIZIONI - RILEVARE IL GRADO DI COESIONE E DISTINZIONE : quanto i membri sono vicini o lontani - considerare rapporti con il sociale - valutare presenza o assenza di spazio trasformativo

compito di sviluppo legame genitoriale come membri di comunità sociale

-gestire la combinazione tra spazi per la famiglia e il lavoro - nell adolescenza assumere il ruolo di mediatore con il sociale - riconoscere il valore della generatività come appartenenza sociae

CARATTERISTICHE LEGAMI FAMILIARI

1 SONO LEGAMI PRIMARI 2 VINCOLATI 3 STRUTTURATI GERARCHICAMENTE 4 SONO DEFINITI DA ASPETTI DI CURA , ETICI DI VINCOLO E RESPONSABILITà

timing processo

1 disorganizzazione 2 ricerca soluzioni 3 esiti possibili: stallo, riorganizzazione, dissoluzione

I TRE CRITERI PER SUDDIVIDERE IL CICLO DI VITA IN STADI

1) CAMBIAMENTI NELLE DIMENSIONI DELLA FAMIGLIA 2) CAMBIAMENTO ETA' FIGLIO MAGGIORE 3) CAMBIAMENTI STATUS LAVORATIVO

SCAMBIO SIMBOLICO: TEORIE

1) TRADIZIONE SOCIOLOGICA E PSICO SOCIALE 2) TRADIZIONE PSICODINAMICA TRANSGENERAZIONALE 3) TRADIZIONE ETNOLOGICA-ANTROPOLOGICA 4) SCAMBIO SECONDO PARADIGMA RELAZIONALE SIMBOLICO

i 3 livelli formativi dell'enrichment familiare

1) incontro di sensibilizzazione 2) percorsi per gruppi di coppie/genitori ( si lavora su quanto è prodotto dal gruppo) 3) percorsi con coppie ( si lavora su esperienza personale delle singole coppie

VALUTAZIONE IDONEITA'

4 COLLOQUI : 1) RACCOLTA DATI INDIVIDUALE E DI COPPIA 2) ANALISI SITUAZIONE ECONOMICA, CASA, CONTESTO 3) ANALISI CARATTERISTICHE PERSONALI 4) VALUTAZIONE PROGETTO DI ADOZIONE 5) RESTITUZIONE DELLA VALUTAZIONE

percorsi di enrichment

4-6 incontri di 2-3 ore percorsi: impegno enrichment: promuovere risorse familiare: visione complessiva delle relazioni familiari

APPROCCIO DELLO SVILUPPO

APPROCCIO CHE SI OCCUPA DEL CICLO DI VITA FAMILIARE , DEGLI EVENTI PREVEDIBILI E NORMATIVI CHE NE PUNTEGGIANO IL PERCORSO FAMIGLIA COME REALTA' SOCIALE CHE EVOLVE ATTRAVERSO IL SUPERAMENTO DI STADI PRECISI E DEFINITI LUNGO IL SUO CICLO VITALE

APPROCCIO SALUTOGENICO

APPROCCIO CHE VEDE LE FORME DI INTERVENTO FAMILIARE SU FAMIGLIE NORMALI PER FARE EMERGERE LE POTENZIALITA' E LE RISORSE AL SUO INTERNO E AL SUO ESTERNO

ENRICHMENT CONIUGALE

APPROCCIO POTENZIANTE E PREVENTIVO OBIETTIVO è FAR APPRENDERE LE COMPETENZE E LE ABILITà SPECIFICHE ALLE COPPIE PER MIGLIORARE IL FUNZIONAMENTO E PREVENIRE SVILUPPI PROBLEMATICI COMPETENZE 1) COMUNICATIVE 2) DI PROBLEM SOLVING 3) DI COPING - COPING DIADICO

COMPITI DI SVILUPPO COME CONIUGI

ASPETTI AFFETTIVI -INTEGRARE LA DIMENSIONE GENITORIALE CON QUELLA CONIUGALE -RIDEFINIRE GLI OB DI COPPIA MAN MANO CHE IL FIGLIO CRESCE ASPETTI ETICI -AFFRONTARE IL SALTO DI POSIZIONE GENERAZIONALE, CONNESSO ALLA NUOVA RESP GENITORIALE -RICONOSCERE IL CONIUGE COME MADRE O PADRE , SOSTENERLO E LEGITTAMARLO

COMPITI DI SVILUPPO DEI CONIUGI COME FIGLI

ASPETTI AFFETTIVI: - INSTAURARE LEGAME CON FAMIGLIE DI ORIGINE ATTRAVERSO IL PROCESSO DI DISTINZIONE ASPETTI ETICI: - RICONOSCERE SALTO DI POSIZIONE -ATTUARE UN NOVO EQUILIBRIO DI LEALTA' ( CONFRONTO CON FAMIGLIE DI ORIGINE CON PRIORITA' DI QUELLO CONIUGALE)

COMPITI DI SVILUPPO COME CONIUGI

ASPETTI AFFETTIVI: - PRENDERSI CURA L UNO DELL'ALTRO - ATTUARE MOVIMENTO DI RECIPROCITA - AFFRONTARE E RISPONDERE AL CAMBIAMENTO ASPETTI ETICI: - LEGITTIMARE L'ALTRO - IMPEGNARSI PER MANTENIMENTO DELLA RELAZIONE ( RISPETTARE IL PATTO) - SUPPORTARSI ED IMPEGNARSI RECIPROCAMENTE

RELAZIONALE

CIò CHE LEGA I MEMBRI DELLA FAMIGLIA TRA LORO , STORIA , CONTIENE L'INTERAZIONE E HA UNA DIMENSIONE INTERGENERAZIONALE E SOCIALE, CON ASPETTI DI VINCOLO E RIFERIMENTI DI SENSO. FAMIGLIA FATTA DI RELAZIONI E LEGAMI, GENERA LEGAMI . E' CIò CHE LEGA ANCHE INCONSAPEVOLMENTE I MEMBRI TRA DI LORO . IL LIVELLO DI ANALISI RELAZIONALE CERCA DI COSTRUIRE UN INTRECCIO , UNA TRAMA CHE DIA CONTO DELLA DIMENSIONE GRUPPALE DELLA FAMIGLIA.

ENRICHMENT FAMILIARE

COMPITO DI AIUTARE FAMIGLIE A GESTIRE MOMENTI CRITICI . SCOPO: PREVENZIONE ATTRAVERSO LA CURA DEI LEGAMI SCOPO E' PREVENIRE IL DISAGIO ATTRAVERSO IL SOSTEGNO DELLA RELAZIONE GENITORIALE , POTENZIAMENTO DELLE RELAZIONI ENTRO E TRA LE FAMIGLIE E LE IMPLEMENTAZIONI DEGLI INTERVENTI DI RETE.

OBIETTIVO DELL'ULTIMA TRANSIZIONE

CONSENTIRE IL PASSAGGIO DI EREDITA' MORALI E MATERIALI

COMPITI DI SVILUPPO DEI CONIUGI COME MEMBRI COMUNITA' SOCIALE

COSTRUIRE RETE RELAZIONALE CONDIVISA SUPERARE AUTOREFERENZIALITA E COSTRUIRE RESPONSABILITA' SOCIALE STTRAVERSO RICONOSCIMENTO DI UN PROGETTO CONDIVISO

compito sviluppo genitori giovani adulti come membri di comunità sociale

trasformazione generativa ( mutamento radicale di prospettiva nella generatività) sul piano sociale e familiare sociale: passare da generatività parentale a sociale, fungere da mediatori con sociale. prendersi cura della gen successiva e dare contributo alla società. promozione giovani nell ambito lavorativo promuovere ciclo etico di inclusione generazionale equità familiare: esercitare generatività indiretta, perchè passa attraverso i figli e il sostegno/legittimazione della loro posizione di genitori . codice affettivo: avere fiducia nella loro capacità di fornire codice etico: riconoscerli come degni prosecutori della storia familiare affrontare il passaggio delle generazioni con la nascita dei nipoti , impegnarsi a esprimere e comunicare il patrimonio familiare

RISORSE FAMILIARI

tutte le forze individuali, di coppia, della famiglia nucleare, della famiglia estesa, o della società che sono disponibili ad aiutare la famiglia a superare un momento di difficoltà ricostituendo o consolidando una situazione di benessere l'ottica è quella salutogenica è una riserva materiale o spirituale che consente di reagire adeguatamente alle difficoltà e di affrontare le situazioni critiche che inevitabilmente gli individui e le famiglie incontrano non sono immediatamente visibili e disponibili, ma rilevano la loro presenza nel momento del bisogno e nella relazione con l'altro. riguardano ABILITA' ORGANIZZATIVA DELLA FAMIGLIA.

itinerario della relazione genitori -figli

unione fusionale continua copertura offerta di sicurezza protezione flessibile intimità e distanza

ENRICHMENT

è UNA FORMA DI INTERVENTO FAMILIARE CHE HA L'OBIETTIVO DI POTENZIARE LE COMPETENZE E LE ABILITA' SPECIFICHE DELLE COPPIE CONIGUALI E GENITORIALI , PER MIGLIORARNE ULTERIORMENTE IL FUNZIONAMENTO E PREVENIRNE EVENTUALI SVILUPPI PROBLEMATICI CHE POTREBBERO COMPROMETTERE LA QUALITà E LA STABILITà DELLE RELAZIONI

FAMIGLIA

è UNA ORGANIZZAZIONE CHE LEGA E TIENE INSIEME LE DIFFERENZE ORIGINARIE E FONDAMENTALI DELL'UMANO TRA I GENERI ( MASCHILE E FEMMINILE ) TRA LE GENERAZIONI ( GENITORI E FIGLI) E TRA LE STIRPI (ALBERO GENEALOGICO MATERNO E PATERNO) E HA COME OBIETTIVO E PROGETTO INTRINSECO LA GENERATIVITA'

prospettiva formativa enrichment. in che senso è modalità semistrutturata

è semistrutturata perchè c'è un costante adattamento del percorso al contesto di intervento , ai bisogni dei partecipanti , alla specifica dinamica del gruppo , mantenendo comunque gli obiettivi che orientano al lavoro

MODELLO BISOGNI COMPETENZE SPAGNA

MODELLO FORNITO DA PALACIOS NELLA VALUTAZIONE BISOGNA FARE RIFERMENTO A - bisogni bambino ( bisogni che si aggiungono ai bisogni dei bambini naturali) 1) bisogni legati al passato 2) legati all'instaurare relazioni , all'adattamento, all'integrazione- nuovo attaccamento 3) legati allo status adottivo- elaborare e valorizzare cultura di origine - capacità degli adulti di rispondere a quel bisogno 1) storie e caratteristiche familiari 2) condizioni e circostanze di vita 3) progetto di adozione 4) capacità educative: fa elaborare storia 5) intervento professionali : collaborare con i professionisti

MODELLO BISOGNI COMPETENZE

MODELLO attuato dalla spagna processo selezione coppie - preparazione all adozione , adozione come percorso - standardizzazione dei protocolli di valutazione , criteri condivisi per operatori - aree da valutare : personalità, il contesto, amici ecc.. (contenute nella convenzione europea in materia di adozione)

FAMILY LIFE SPACE

SI BASA sul presupposto che la mia idea di famiglia può assumere un grafico spaziale strumento grafico e proiettivo si concentra sia su famiglia nucleare che su quella estesa il presupposto di partenza è la rappresentabilità spaziale della realtà psichica fa riferimento alla teoria del campo di Lewin (in cui si mette in risalto che il comportamento (C) di un individuo è una funzione regolata da fattori interdipendenti costituiti dalla sua personalità (P), dall'ambiente (A) che lo circonda.) elementi costitutivi: cerchio confine e linea

TRANSIZIONI FAMILIARI

SONO DEI PASSAGGI CHIAVE DELLA STORIA DELLA FAMIGLIA innescati da eventi critici hanno un impatto su tutta la famiglia , innescano un passaggio che è sempre gruppale . le transizioni svelano la trama familiare e mettono alla prova i legami le transizioni nella nostra società sono denormativizzate. mancanza di coralità e ritualità e possivibilità di reversibilità nelle scelte la struttura relazionale simbolica va fatta emergere dentro gli scambi della vita familiare, nei passaggi cruciali.

SIMBOLICO

STRUTTURA INVARIANTE CHE LEGA LE DIFFERENZE . ACCOMUNA LE DIVERSE FORME STORICHE DELLA FAMIGLIA GLI ASPETTI CHE QUALIFICANO LA DIMENSIONE SIMBOLICA SONO QUELLI AFFETTIVI ED ETICI

TEORIA DELLO STRESS AND COPING

STUDIA COME VENGONO AFFRONTATI DALLA FAMIGLIA GLI EVENTI STRESSANTI NORMATIVI E NON, PREVEDIBILI E NON

mediazione familiare

percorso per riorganizzare le interazioni familiari dopo la separazione con l' aiuto di un terzo neutrale con una formazione specifica all'interno di un setting definito , sollecitato dalle parti, nella garanzia del segreto professionale e fuori dall'ambito giudiziario, si adopera affinche i genitori elaborino in prima persona un programma soddisfacente per sè e per i figli, in cui possano esercitare entrambi la comune responsabilità genitoriale

CURA FAMILIARE

prendersi cura reciprocamente: cura della differenza, cura responsabile, cura dell'eredità)

ob enrichment familiare

promuovere id famiglia (saper essere) incrementare le competenze familiari (saper fare) arricchire dimensione sociale famiglia promuovere e implementare reti promuovere capacità riflessiva delle persone (limiti e risorse)

famiglia lunga del giovane adulto

risposta funzionale ai problemi sociali e alle sfide occasione di dialogo tra le generazioni rischiosa per il processo di costruzione di identità personale stallo intergenerazionale

SCAMBIO SECONDO IL PARADIGMA RELAZIONALE SIMBOLICO

secondo questo scambio il dono e il debito sono co originari . i genitori e figli sono accomunati sia dal dono sia dal debito verso le generazioni precedenti . lo scambio qui è dare all'altro ciò di cui abbisogna per senso di obbligo e desiderio nella fiducia che egli ricambierà con un equivalente simbolico quando potrà . la risposta di ritorno avviene non nell'immediato ma nelle generazioni . lo scambio simbolico vive di reciprocità differita sostenuta da fiducia e speranza nel legame

ob distacco dai figli e transizione all'età adulta

traghettare le giovani generazioni alla condizione adulta ( uscita psichica dalla casa parentale e la strutturazione di un progetto di vita che riguarda una realizzazione professionale e l'impegno di una relazione affettiva stabile tesa alla costituzione di una nuova famiglia) differenziazione reciproca tra le generazioni

SEPARAZIONE

transizione critica relazionale che comporta una riconfigurazione, rinegoziazione e riorganizzazione dei legami familiari. e' un evento prolungato nel tempo che rimette in gioco lo scambio tra generazioni. bisogna affrontare la fine del patto coniugale . è una transizione reiterata perchè ciclicamente è necessario riprendere in mano la relazione di fronte a situazioni da affrontare

compito sviluppo genitori giovani adulti come coniugi

affettivi - reinvestire nel rapporto di coppia aspetti etici: continuare ad impegnarsi per il mntenimento della relazione

compito sviluppo genitori giovani adulti come figli

affettivi: - accettare processo di invecchiamento e prepararsi al distacco con generazione precedente prendersi cura della gen. precedente etico: - rendere concreta la riconoscenza nei confronti dei genitori anziani

compito sviluppo genitori giovani adulti come genitori

affettivo favorire il distacco dei figli ( intima distanza) etico: riconoscere e legittimare figlio come adulto

sandiwich generation

generazione di mezzo

strumenti formativi enrichment familiare

gioco di ruolo, proiezione film, brainstorming, strumenti grafici ( family life space, torta delle aspettative, tempometro, proclami)

gruppo di parola

il gruppo di parola permette ai bambini di esprimere ciò che provano sulla separazione e sul divorzio. emozioni, dubbi, timori, fantasie, preoccupazioni che occupano la loro mente. la condivisione tra bambini permette di non farli sentire soli, di nominare l'evento della separazione e di poter acquisire strategie efficaci e praticabili nel proprio contesto familiare , di riavviare e consolidare la comunicazione all'interno della famiglia

portata intergenerazionale del divorzio

la famiglia non vive in vuoto relazionale

dimensione sociale del divorzio

mediazione familiare gruppo di parola

ob TRANSIZIONE DIVORZIO

affrontare la fine del patto, sapendo portare in salvo il legame . rilanciare fiducia nel legame . elaborazione della fine del patto legittimare l'altro , mettere in atto forme di collaborazione con l'ex coniuge per garantire esercizio della funzione genitoriale. consentire a figlio l'accesso a entrambe le stirpi,

COMPITI DI SVILUPPO genitorialità COME GENITORI

aspetti affettivi -creare e sviluppare legame con il figlio e dare spazio e fiducia - avviare processo di differenziazione -quando figlio è adolescente, consentire reciproca separazione attraverso la protezione flessibile - definire lo stile di parenting (stile educativo autorevole , unisce la dimensione dell'accettazione e del controllo ) aspetti etici: legittimare l'appartenenza familiare attraverso l'attribuzione di un nome e un cognome , consentendogli accesso alle radici familiari , e partecipazione ai valori trasmessi

compito di sviluppo legame genitoriale come figli

aspetti affettivi: - condividere genitorialità con genitori - continuare la storia familiare in modo innovativo aspetti etici: - chiedere di essere legittimati come genitori capaci. legittimare i propri genitori nel loro ruolo di nonni , dei quali il nipote rappresenta la continuità della storia

compito di sviluppo dei genitori di giovani adulti

assunzione di molteplici ruoli, trasformazione generativa che si esplica sul versante della generatività sociale e indiretta

GENERATIVITà

capacità di prendersi cura delle persone, dei prodotti e delle idee verso cui si è preso un impegno. biologica, sociale, parentale

compito della famiglia adottiva

costruzione del patto adottivo. rinnovare la storia delle generazioni facendo diventare familiare un'origine diversa

compito famiglia adottiva

esercitare cura responsabile rispettando la diversa appartenenza di stirpe proteggere appartenenza biologica , intergenerazionale, sociale del bambino legittimare doppia appartenenza non discriminare tra figli naturali e in affido saper superare separazione dopo l'affido

evento critico

evento che provoca un potenziale cambiamento nel sistema familiare apporta una crisi provoca un potenziale di cambiamento nel sistema familiare possono essere 1) normativi o non normativi 2) normativi scelti o non scelti 3) non normativi scelti o non scelti sono salienti e costellano lo sviluppo della famiglia

Ruolo di facilitazione del conduttore nell'enrichment

facilita il processo formativo svolge azione catalizzatrice presta attenzione al contenuto,alle dinamiche , al setting, al contesto ha competenza sulle relazioni familiari e sulla conduzione dei gruppi si muove tra astensione e intervento

PERCHE' è IMPORTANTE IL GRUPPO NELL'ENRICHMENT

E' UNO STRUMENTO DI LAVORO ed è uno spazio protetto, privo di giudizi, che facilità l'espressione e la riflessione su di sè . condivisione delle difficoltà e attraverso questa si possono attivare risorse e avviare un processo di ri-significazione dell esperienza, ricercare nuove soluzioni e spunti per migliorare . scambio esperienze, accoglimento degli aspetti problematici peculiari e la valorizzazione di aspetti positivi , recupero e sostegno della soggettività di ognuno. mobilitazione risorse emotive il pensare alla propria esperienza poterla rileggere grazie all'interazione con gli altri, con occhi diversi è il cuore dell'esperienza formativa .

OB TRANSIZIONE ALLA GENITORIALITA'

ESERCITARE LA CURA RESPONSABILE

MATRIMONIO

EVENTO CRITICO CHE DA' VITA IN SENSO FORTE ALLA CONIUGALITA' , PATTO FIDUCIARIO DI RECIPROCITA'. IDENTITA' DELLA COPPIA , LA SUA FORMAZIONE E IL SUO SVILUPPO COINCIDONO CON CAPACITà DI COSTRUIRE IL PATTO CONIUGALE E SAPERLO MANTENERE VIVO NEL TEMPO

FAMIGLIA COME ORGANIZZAZIONE

HA UNA SUA STRUTTURA E GERARCHIA INTERNA ORGANIZZA RELAZIONI DI PARENTELA ( DIFFERENZA DI GENDER, DIFFERENZA DI GENERAZIONE)

OB MATRIMONIO

IMPEGNARSI A RINNOVARE RILANCIARE E RIFORMULARE IL PATTO CONIUGALE NEI PASSAGGI CHIAVE DEL CICLO DI VITA DELLA FAMIGLIA . CREARE PATTO DI ALLEANZA E IMPEGNO RECIPROCO LE PERSONE HANNO BISOGNO DI CAMBIARE IL CONTRATTO RELAZIONALE A SECONDA DELLE DIVERSE FASI DEL CICLO DI VITA

COMPITI DI SVILUPPO

LA TRANSIZIONE TENDE AD UN OBIETTIVO CHE SI SPECIFICA IN.................. COMPITO CHE SI PRESENTA IN UN DETERMINATO PERIODO DI VITA E CHE FA SI CHE LA TRANSIZIONE APPRODI AD UNA META DI SVILUPPO PER TUTTA LA FAMIGLIA , RIGUARDA TUTTE LE GENERAZIONI COINVOLTE NELLE LORO DIFFERENTI POSIZIONI ALL'INTERNO DELL'ORGANIZZAZIONE FAMILIARE ESTESA E HANNO UNA VALENZA AFFETTIVA ED ETICA ( IMPLICA ASPETTI DI CURA E RISPETTO, E ASPETTI DI RESPONSABILITà )

COPING

abilità di riconoscere organizzare e utilizzare le risorse dei singoli individui e del sistema familiare e sociale per raggiungere gli scopi desiderati.

CONFLITTO COPPIA CONIUGALE

OCCASIONE E LUOGO PER RINNOVARE, RIFORMULARE E RILANCIARE IL PATTO CONIUGALE - CONFLITTI DISTRUTTIVI : aggressività verbale, violenza fisica , coercizione e dominio - conflitto costruttivo: negoziazione, compromesso, accondiscendenza, stile affiliativo, problem solving

FAMILIARE

PECULIARE STRUTTURA SIMBOLICA DEL LEGAME TRA GENERI E GENERAZIONI CHE FA DA MATRICE AI SIGNIFICATI DELLE VICENDE FAMILIARI. E' COSTITUITO DA UNA SOSTANZA ETICO-AFFETTIVA

PARENTAL TRAINING

PROMUOVERE ABILITA' GENITORIALI RENDENOLI CONSAPEVOLI DELLE PROPRIE RISORSE E RIDANDO LORO FIDUCIA DELLE LORO CAPACITA' GENITORIALI.