Anders Behring Breivik: Case studie

Strukturforklaring

- vanskelige oppvekstforhold - utfordringer i skole og arbeidsliv - selektiv bruk av medier (selektiv eksponering) - har mor "statsfeminisme" og "multikulturalisme"

Makroperspektiv

- framveksten av høyreekstreme ideologier og konspirasjonsteorier - betydningen av internett og nye medier har for hvordan folk kan radikaliseres

Hvordan lærer man av 22. juli?

Ser saken fra flere sider og på teorier. Hvor vi får større forståelse av hendelsen og saken fra et annet perspektiv

Hva kan 22. juli hendelsen bli brukt som?

et "case" fra virkeligheten

Hva påførte eksplosjonen i regjeringskvartalet?

fysiske og psykiske skader, materielle ødeleggelser

De ideologiske aktivistene

hadde gjennomført terrorhandlingene for å forsvare "det norske urfolk og norsk kultur" mot "multikulturalismen"

Konfliktperspektiv

hendelsen kan ses på som et resultat av en konflikt mellom grupper

Harmoniperspektiv

legger ikke vekt på Breivik sine handlinger, men heller se på hvordan samfunnet reagerte i etterkant, og hvordan hendelsen, førte til at de ble lagt vekt på samhold og oppslutning om felles verdier

De sosialt frustrerte

lyktes ikke med utdanning eller jobb, og hadde en problematisk oppvekst. - passet ikke inn i noen miljø - periodevis få venner og ikke kjæreste

Individforklaring

psykisk sykdom eller rasjonelt valg? I straffebegrunnelsen ble det lagt vekt på at han utførte handlingene basert på et rasjonelt valg. ABB ville ikke bli sett på som utilregnelig.

Hva påførte masseskytingen på uttøya? (terrorisme)

psykiske lidelser og flere ble drept og skadet

epigenetikk

sammenhenger mellom omsorgssvikt og gener

Medløperne

skrev et manifest der store deler av teksten var kopiert fra blogger og nettartikler (ønsket å være en del av et høyreekstremt fellesskap)

Eventyrerne

så seg selv som en helt og en ridder som skulle redde Norge interessert i dataspill, hvor han fikk våpenkunnskapen sin