Anders Behring Breivik: Case studie
Strukturforklaring
- vanskelige oppvekstforhold - utfordringer i skole og arbeidsliv - selektiv bruk av medier (selektiv eksponering) - har mor "statsfeminisme" og "multikulturalisme"
Makroperspektiv
- framveksten av høyreekstreme ideologier og konspirasjonsteorier - betydningen av internett og nye medier har for hvordan folk kan radikaliseres
Hvordan lærer man av 22. juli?
Ser saken fra flere sider og på teorier. Hvor vi får større forståelse av hendelsen og saken fra et annet perspektiv
Hva kan 22. juli hendelsen bli brukt som?
et "case" fra virkeligheten
Hva påførte eksplosjonen i regjeringskvartalet?
fysiske og psykiske skader, materielle ødeleggelser
De ideologiske aktivistene
hadde gjennomført terrorhandlingene for å forsvare "det norske urfolk og norsk kultur" mot "multikulturalismen"
Konfliktperspektiv
hendelsen kan ses på som et resultat av en konflikt mellom grupper
Harmoniperspektiv
legger ikke vekt på Breivik sine handlinger, men heller se på hvordan samfunnet reagerte i etterkant, og hvordan hendelsen, førte til at de ble lagt vekt på samhold og oppslutning om felles verdier
De sosialt frustrerte
lyktes ikke med utdanning eller jobb, og hadde en problematisk oppvekst. - passet ikke inn i noen miljø - periodevis få venner og ikke kjæreste
Individforklaring
psykisk sykdom eller rasjonelt valg? I straffebegrunnelsen ble det lagt vekt på at han utførte handlingene basert på et rasjonelt valg. ABB ville ikke bli sett på som utilregnelig.
Hva påførte masseskytingen på uttøya? (terrorisme)
psykiske lidelser og flere ble drept og skadet
epigenetikk
sammenhenger mellom omsorgssvikt og gener
Medløperne
skrev et manifest der store deler av teksten var kopiert fra blogger og nettartikler (ønsket å være en del av et høyreekstremt fellesskap)
Eventyrerne
så seg selv som en helt og en ridder som skulle redde Norge interessert i dataspill, hvor han fikk våpenkunnskapen sin