Педагогіка

Львівський національний університет було засновано у

1661

Першу спробу теоретично обґрунтувати вікову періодизацію людини вчинив

Арістотель

Засновник формальної теорії змісту освіти є:

Йоганн-Фрідріх Гербарт

Принцип навчання

Категорія дидактики яка передбачає нормативну вимогу до організації навчального процесу

У статуті якого навчального закладу були прописані права та обов'язки учнів та вчителів

Львівської братської школи

Логопедія

Навчання і виховання дітей з порушеннями мовлення

Етапи розвитку педагогіки

Народна, духовна, світська

Перша вища школа України та її засновник

Острозька академія, Костянтин Острозький

Як називається метод навчання, в основі якого деталізовані, описові повідомлення?

Панельна дискусія

Засновник матеріальної теорія організації змісту освіти.

Томас Спенсер

Навички це

Уміння доведені до автоматизму

Історично педагогіка виникла як наука про...

виховання підростаючого покоління

вікові періодизації Коменського

дитинство, отроцтво, юність, змужнілість

лекція це...

науковий виклад навчальної інформації

Ідеалом у Давній Греції була

небагатослівна, стійка до ударів долі людина

Який тип виховання переважав у Стародавній Індії?

теократично-релігійний

Тип школи у середньовічній Європі

унверситет

Кормальство

це форма домашнього виховання феодальної знаті.

Основні види спілкування

1)безпосереднє і опос. 2)реальне і уявне 3)міжіндив., індив.-груп., внутр.-інд. 4)короткочасне і тривале 5) закінчене і незакінчене

Основні рівні педагогічного спілкування (кпсдідм)

1)конвенційний 2)примітиіний 3)стандартизований 4)духовний 5)діловий 6)ігровий 7)маніпулятивний

Зміст освіти розкривається в

1)навч. план 2)програма 3)підручники 4)дидактичні матеріали 5)наочні посібники

головні критерії оцінювання

1)початковий (1-3) 2)середній (3-6) 3)достатній (7-9) 4)високий (10-12)

Види бесіди Залежно від характеру діяльності

1)репродуктивну 2)евристичну (вчитель ставить питання так, щоб вони скеровували учнів на формування нових висновків) 3)катехізисну (передбачає конкретну відповідь на конкретне питання)

Основні принципи навчання:

1.принцип науковості 2. систематичності й послідовності (оволодінням знань, умінь, згідно з певною логікою, у відповідній структурі, порядку, взаємозв'язку) 3. доступності навчання( врахування рівня розвитку учнів, дотримання правил: від простого - до складного, від відомого - до невідомого, від близького - до далекого) 4. звязку навчання з життям 5. свідомості й активності учнів 6.наочності(організовує процес навчання відповідно до вікових особливостей розвитку учнів, їхніх здібностей, набутих знань та умінь) 7. міцності засвоєння знань, умінь і навичок 8. індивідуального підходу 9. емоційності навчання

Стилі педагогічного спілкування

Авторитарний, ліберальний, демократичний

Колискою європейської цивілізації, яка зробила значний внесок у розвиток педагогіки, вважають:

Античну Грецію

Класно-урочну систему навчання вперше застосували в

Братських школах

Автором праць «Виховний ідеал» , «Загальні методи навчання», «Тіловиховання як засіб виховання волі і характеру», «Виховання роль мистецтва» був

Ващенко

Вперше вжив термін дидактика

Вольфганг Ратке

Педагогіка вільного навчання поширилася завдяки

Елен Кей

Ідею вільного виховання обгрунтував

Жан-Жак Руссо

Система педагогічних наук

Загальна, вікова, корекційна (сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка, логопедія, виправно-трудова педагогіка), галузеві, предметні, соціальна педаггогіка (агогогіка, андрогогіка, віктимологія)

Запровадження творчої праці учнів було провідним у педагогічній системі

Кершенштейнера

Випускниками якої вищої школи свого часу були Григорій Сковорода, Іван Виговський, Пилип Орлик ...

Києво-Могиляньсокї Акдемії

Олігофренопедагогіка

Наука про виховання та навчання дітей з вадами психічного розвитку.

сурдопедагогіка

Наука про навчання і виховання глухонімих, глухих та туговухих дітей (ссссссс)

Предметом дидактики є

Окреслення змісту освіти відповідно до вимог суспільства

Який навчальний заклад України став прообразом першого вищого навчального закладу а також «Тримовним ліцеєм»

Осттрозька Академія

Хто з українських гетьманів став одним із співзасновників та щедрим меценатом Києво-Могилянської академ

Сагайдачний Петро (Конашевич-Сагайдачний)

Факультети середньовічного університету:

Юридичний, медичний, богословський, артистичний

З метою збереження віри та мови в Україні виникли

братські школи

структурні ланки системи освіти України

дошкільна освіта; загальна середня освіта; вища освіта;

Мейман був засновником педагогіки

експериментальної

Головні види побудови змісту освіти:

лінійна, концентрична, спіральна, змішана

Чинники, що асоціюються з уявленнями про своє місто, село, навколишню місцевість, називають

мезочинниками

Під впливом соціального чинника (середовища, виховання) в учнів формується

мотивація, установки, світогляд;

Спеціальна педагогіка

наука яка вивчає особливості виховання і навчання дітей з особливими потребами

Педагогічний експеримент - це ...

науково поставлений дослід організації педагогічного процесу в точно врахованих умовах, що забезпечує найдостовірніші результати у педагогічних дослідженнях.

Перше в Європі жіноче училище було засноване

онукою Ярослава Мудрого Анною Всеволодівною

Цей компонент процесу навчання називаються також методичним:

операційно-дієвий

Герберт виокремив наступні види навчання

описовий, аналітичний, синтетичний

3 основні функції навчання

освітня (оволодіння учнями знаннями уміннями й навичками), розвиваюча (розвиток пізнавальних здібностей мислення уяви, розумових дій учнів) , виховна (формування в учнів світогляду моральної трудової естетичної фізичної екологічної культури тощо)

Провідною ознакою реформаторської педагогіки (педоцентричної) є увага до

особистості дитини

Найпоширенішим методом дослідження проблем виховання й навчання є метод...

педагогічного спостереження

Анкетування за кількістю охоплення поділяють на:

повне, вибіркове

Джон Дьюї головний представник педагогіки...

прагматизму

Для дитячого (переддошкільного) віку притаманна:

предметно-маніпулятивна діяльність;

Головні принципи педагогічної системи Дістерверга:

природовідповідність, культуровідповідність, самодосконалість

Освіта - це...

процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших рис особистості, розвиток її творчих здібностейЮ, а також набуття умінь та навичок.

На розвиток здібностей, талантів дітей, учнівської, студ молоді спрямована

самоосвіта

Зміст освіти

система наукових знань, умінь і навичок, оволодіння якими забезпечує всебічний розвиток розумових і фізичних здібностей учнів, формування їх світогляду, моралі та поведінки, підготовку до суспільного життя та праці

Тифлопедагогіка

слабозорі діти (ти флоп сліпий)

До якої групи методів навчання належить метод роботи з книгою?

словесні

Еврика

створення умов, за яких учень, виконуючи навчальне завдання, несподівано для себе доходить висновку, що розкриває раніше йому невідомі можливості.

Педагогіка

сукупність теоретичних та прикладних наук, що визначають процеси виховання, навчання і розвитку особистості.

Інтеграцію, за якої дітей з особливостями психофізичного розвитку об'єднують зі здоровими однолітками 2-4 рази на місяць для проведення спільних виховних заходів, називають...

тимчасовою

Який тип виховання переважав у Стародавьому Китаї?

урядничий

Визначальними у процесі розвитку людини у різні вікові періоди є:

центральні новоутворення, шляхом реалізації витку яких педагог сприяє формуванню цілісної бистості;

Навчання - це...

цілеспрямована взаємодія учителя й учня, в процесі якої засвоюють знання, формують уміння й навички.

Структурні компоненти нвчання

цільовий, стимулююче-мотив., змістовий, опер.-дієвий, контр.-регул., оцінно-результат.

Типі шкіл за часів Київської Русі

школи "книжного вчення", монастирські, школи грамоти, школи кормильства, жіночі школи

дві складові змісту загальної освіти:

інваріативна, варіативна

"Калокагатія"

внутрішня і зовнішня досконалість (мм яка каліграфія)

головні тенденції розвитку шкільної освіти

демократизація, гуманізація, визначення базового змісту освіти

для дітей молодшого шкільного віку характерний тип мислення...

конкретно-образне

Тип мислення учнів молодшого віку

образне й конкретне мислення;

Белл - Ланкастерська система навчання полягає в:

взаємному навчанні

Вище Досягнення педагогічної думки Київської Русі (Вершиною педагогічної думки Київської Русі )

"Повчання дітям" Володимира Мономаха

Теорії організації змісту освіти

1)теорія формальної освіти 2)теорія матеріальної освіти. 3)Дидактичний утилітаризм 4)Теорія структуралізму

твір Київської Русі

Алімма

Автором праці досвіди є

Монтень