Geschiedenis tijdvak 8 + 9

Noem twee verschillen tussen het openbaar en het bijzonder onderwijs.

1. Neutrale vs godsdienstige scholen. 2. Door de overheid geregeld en betaald - door middel van vereniging betaald.

Men kan de houding die de Nederlanders ten opzichte van de Duitse bezetter innamen in drie categorieën verdelen. Welke drie categorieën worden hier bedoeld?

1. Passief 2. Verzet 3. Samenwerking

Geef drie voorbeelden van maatregelen die door de nazi's in de jaren dertig tegen de joden werden genomen.

1. Ambtelijke functies werden voor Joden verboden. 2. Burgerrechten werden ontnomen (neurenberger wetten) 3. Huwelijk en seksuele contacten tussen Joden en niet-Joden werden verboden (neurenberger wetten)

Welke twee militaire gebeurtenissen betekenden een keerpunt in de oorlog?

1. De Japanse nederlaag bij Midway in de Stille Zuidzee waardoor de Amerikanen en Britten een tegenoffencief konden beginnen. 2. De Duitse nederlaag bij Stalingrad.

Geef vier verklaringen voor de opkomst van de NSDAP in Duitsland.

1. Slechte positie middenstand: door opkomst van industriële revolutie kwamen kleine bedrijven knel te zitten. 2. Verbittering over Verdrag van Versailles. 3. De economische wereldcrisis. 4. Angst voor het communisme.

Noem drie uitvindingen die het spinproces enorm versnelden.

1. The Spinning-Jenny waarmee tientallen draden tegelijk konden worden gesponnen. 2. De 'mill': grote gebouwen waarin veel spinmachines konden neergezet die werden aangedreven door een waterrad. 3. De Stoommachine.

Noem vier negatieve gevolgen van het moderne imperialimse voor de inheemse bevolking.

1. De economische belangen van de westerse overheersers stonden centraal, die van de koloniën waren ondergeschikt.. Boeren werden gedwongen producten te verbouwen die de overheersers konden verhandelen op de wereldmarket. 2. Tijdens de verdeling van de koloniale gebieden werd er niet gekeken naar de stamgrenzen. Hierdoor kwamen volkeren die niets met elkaar te maken hadden of elkaar vijandig gezind waren in een ander land terrecht. 3. Ook werd er gebruik gemaakt van dwangarbeid. 4. Door imperialisme raakten de economieën van de koloniën ondergeschikt aan die van het westen. De koloniën waren grondstofleveranciers en afnemers van de eindproducten die grotendeels in het westen werden gemaakt. Deze ongelijke arbeids verdeling is een van de verklaringen voor de armoede waar vooral veel landen in Afrika mee kampen.

Geef vijf verklaringen voor het feit dat de industriële revolutie juist in Groot-Brittannië begon

1. De enclosusers: Grootgrondbezitters waren er steeds meer in geslaagd grond in handen te krijgen die eerste gemeenschappelijk bezit was. Dit land was verdeeld in een aantal kleine stroken die aan de verschillende boeren werd toegekend. De grootgrondbezitters omheinden de grond die ze verwierven en konden zo de stroken tot een groot landbouwgebied aaneensluiten. Hierdoor kon de productie veel grootschaliger plaatsvinden. 2. Er werden vernieuwde fok- en kweekmethoden toegepast, zoals veredeling en vruchtwisseling. 3. Er waren hierdoor veel landbouwers beschikbaar die in de industrie konden worden ingezet. 4. Groot-Brittanië had een toonaangevende porsitie op het gebied van handel in de wereld. De winsten hieruit konden voor investeringen woerden gebuikt. 5. Kolonien werden gebruikt als afzetgebied en grondstofleveransiers 6. Het scholingsniveau was hoger dan elders. 7. Er werden een aantal belangrijke uitvindingen daar gedaan die de overgang van handmatige naar mechanische arbeid mogelijk maakte.

Geef drie voorbeelden waaruit blijkt dat de macht van Willem I erg groot was.

1. De grondwet legde hem weinig beperkingen op. 2. Het parlement had weinig te zeggen. 3. Het parlement kwam op weinig democratische wijze tot stand (de koning benoemde de eerste kamer)

Geef drie voorbeelden waaruit blijkt dat na de grondwetswijziging van 1848 de macht in ons land was verschoven van de koning naar het parlement.

1. De ministers hoefden geen verantwoording meer aan de koning af te leggen maar aan beide kamers. (ministriële verantwoordelijkheid) 2. De regering moest een meerderheid in de tweede kamer hebben om te kunnen regeren. 3. De eerste kamer werd door de Provinciale staten gekozen en de Tweede Kamer door het volk.

Achterhaal drie oorzaken voor het ontstaan van het moderne imperialisme

1. De opkomst van de industrie waardoor er steeds meer behoefte aan grondstof en afzetgebieden ontstond. 2. Nationalistische motieven: een koloniaal rijk gaf aanzien. 3. De blanken beschouwden zichzelf als superieur en het zou volgens hen goed zijn de westerse cultuur aan niet-blanken te brengen. Hierdoor zouden zij kennismaken met de zegeningen van die beschaving.

Noem zes bepalingen uit het verdrag van Versailles.

1. Duitsland had de "Alleeinschuld" en moest alle veroorzaakte schade vergoeden. 2.Duitsland moest gebieden afstaan. Frankrijk kreeg Elzas-Lotharingen terug. 3. Ze mochten er een klein leger op nahouden. 4. De dienstplicht werd verboden 5 Ze mochten geen luchtmacht hebben. 6 Ze mochten geen vloot hebben.

Noem zes kenmerken van nationaal-socialisme en fascisme.

1. Een reactionair karakter (sterke afzet tegen nieuwe ontwikkelingen in de samenleving dus een teruggrijpen naar het verleden) 2. Autoritair. 3. Anti-Democratisch. 4. Antimarxistisch 5. Nationalistisch 6 Antikapitalistisch. 7. Verheerlijking van macht en geweld.

Noem vier punten uit de New Deal.

1. Er kwamen sociale uitkeringen. 2. Strenger toezicht op de bankwezen. 3. Productiebeperkingen werden opgelegd aan de landbouw. 4. Grote openbare werken. (infrastructuurprojecten)

Om welke twee redenen was de kinderwet van Van houten weinig effectief.

1. Er werd geen arbeidsinspectie ingesteld. 2. Er was geen verbod op kinderarbeid op het platteland.

Het moderne imperialisme had ook positieve effecten. Noem er drie.

1. Er werden wegen en spoorwegen aangelegd. 2. Er kwam een stelsel van gezondheidszorg. 3. Er werd een begin gemaakt met het opzetten van een onderwijssysteem.

Geef twee verschillen tussen fascisme en nationaal-socialisme.

1. Fascisme is minder totalitair. (meer maatschappelijke en politieke groeperingen werden geduld) 2. Nationaal-socialisme is antisemitisch.

Welke factoren, noem er drie, maakten de Europese machtsuitbreiding in de koloniën mogelijk?

1. Het economisch overwicht: Men kon de militaire positie versterken: betere wapens, efficiener vervoer d.m.v. treinen en stoomschepen. 2. De koloniën vormden geen eenheid maar waren op kunstmatige wijze door westerse landen tot stand gebracht: Ze konden dus geen eenheid vormen tegen de blanken. 3. Er werd gebruik gemaakt van de inheemse bestuurscultuur die ze grotendeels intact lieten. Zolang de inheemse elite de bevelen van de westerlingen opvolgden, mochten ze hun macht over de bevolking voor een groot deel behouden.

Geef twee verklaringen voor het feit dat China in tegenstelling tot veel andere Aziatsiche landen politiek onafhankelijk bleef.

1. Het land was te groot om te veroveren. 2. Er was onenigheid over hoe het land verdeeld zou worden.

Geef zes voorbeelden van slechte werkomstandigheden tijdens het begin van de industriële revolutie.

1. Het loon werd bepaald door vraag en aanbod: hoe meer arbeiders er beschikbaar waren, hoe lager de lonen. 2. Overheidsregels waren er niet: een werkgever kon zijn arbeiders ontslaan als hij ze niet meer nodig had of als ze zich niet aan de door hem opgestelde regels hield. 3. Bij ziekte of arbeidsongeschiktheid hadden de arbeiders geen inkomen en waren ze aangewezen op liefdadigheid. 4. Lange arbeidsdagen. 14 - 15 uur waren geen uitzondering. 5. Vrije dagen waren er met uitzondering van zon- en (christelijke) feestdagen niet. 6. Vrouwen en kinderarbeid kwam veel voor: de meeste gezinnen konden niet rondkomen van het loon van de man.

Wekje twee doelstellingen stonden centraal bij de feministische bewegingen?

1. Het streven naar kiesrecht. 2. Gelijke kansen op de arbeidsmarkt.

Binnen het protestantisme ontstonden in de 19de eeuw een tegenstelling tussen vrijzinnigen en rechtzinnigen. Geef hiervoor twee verklaringen.

1. Letterlijke/niet letterlijke interpretatie van de bijbel. 2. Sociaal-economische tegenstellingen

Noem drie gevolgen van de Eerste Wereldoorlog.

1. Verbittering van Duitsland wat leidde tot radicalisering. 2. De grenzen van Vooral Midden- en Oost Europa werden grondig gewijzigd. (Oostenrijk en Rusland werden zelfstandig) 3. West-Europa domineerde niet langer de wereld maar de VS.

Welke twee doelstellingen had de Nederlandse Unie?

1. Via samenwerking met de bezetter de situatie voor het Nederlandse volk zo verdragelijk mogelijk maken.

Noem drie opvattingen van de liberalen op godsdienstig gebied.

1. Vrijheid van godsdienst 2. Scheiding tussen kerk en staat. 3. Alle kerken gelijk behandelen (geen staatskerk)

Noem vijf doelstellingen van de liberalen op politiek gebied.

1. Vrijheid voor het individu 2. De wetevende, uitvoerdende en berechtende macht gescheiden (de Montesqieu!). 3. De hoogste macht in handen van het parlement, een door het volk gekozen vertegenwoordiger. 4. Een grondwet met vrijheid van godsdienst, van meningsuiting en van vereniging en vergadering. 5. Gelijkheid van iedereen.

Leg uit waarom de Duitsers in ons land aanvankelijk gematigd optraden.

Aangezien de Nederlanders als een "Germaans broedervolk" werden beschouwd, hoopten de Duitsers dat ze zich achter Hitler zouden gaan scharen.

Leg uit welke visie de liberalen hadden op de rol van de overheid in de economie.

Als iedereen zonder door overheidsingrijpen te worden gehinderd, zijn eigen belang kon nastreven, zou de welvaart het hoogst zijn.

Wat wilden communisten en de nationaal-socialisten met het oprichten van massaorganisties bereiken?

Burgers indoctrineren met het gedachtengoed van communisme resp. nationaal-socialisme.

Leg uit waarom het economisch herstel in Nederland langer uitbleef dan in de meeste andere landen.

Colijn hield lang vast aan een strenge bezuinigingspolitiek terwijl hij ook de waarde van de hoog liet.

Waardoor verzwakte de positie van Duitsland na juni 1944 verder?

D-day aan het Westfront en de aanval in het oosten van de Russen.

Leg uit waarom er in Afrika spanningen tussen Groot-Brittannië en Frankrijk ontstonden?

De Britten streefden ernaar een rijk te creëeren dat liep van Caïro tot Kaapstad, de Fransen wilden in Midden- en Noord Afrika een rijk opbouwen dat liep van Dakar aan de Atlantische Oceaan tot Djibouti aan de Rode Zee. Beide wensen waren in tegenspraak met elkaar en leidden dan ook tot problemen.

Waarom werd de Nederlandse Unie eind 1941 door de Duitsers verboden?

De Duitsers vonden dat de beweging te weinig tot samenwerking bereid was.

Leg uit waarom de Britten en Fransen ten opzichte van Duitsland de zogenaamde ''appeasement-politiek'' volgden.

De angst voor een nieuwe oorlog. Door toe te geven aan de eisen van Hitler hoopte men een gewapend conflict te voorkomen.

Waardoor kwam er einde aan de tweefrontenoorlog?

De communisten die aan de macht kwamen in Rusland sloten vrede met Duitsland in ruil voor grote gebieden.

Geef een verklaring voor het feit dat de Duitse offensieven van 1918 mislukten.

De geallieerden konden de Duitse troepen terugdrijven met inzet van de Amerikaanse troepen.

Ondanks het feit dat de katholieken in de 19de eeuw gelijkstelling hadden gekregen, werden ze toch nog achtergesteld. Geef een voorbeeld waaruit dat blijkt.

De hogere functies waren vooral voor protestanten weggelegd.

Leg uit waarom Groot-Brittannië aan het einde van de 19e eeuw haar enorme voorsprong op industrieel gebied geleidelijk zag verminderen.

De industriële revolutie kwam in een tweede fase waarin het gebruik van elektriciteit en de benzinemotor als energiebron naar voren kwam. Ook de chemische industrie werd steeds belangrijker. Op deze gebieden wisten de Britten het voortouw niet te nemen.

Welk verschil kun je aangeven tussen de invloed van massaorganisaties in het nationaal-socialistische Duitsland en in het fascistische Italië?

De kerk behield voor een deel haar invloed op het verenigingsleven, dus niet de hele samenleving was van het socialisme doordrongen.

Om welke reden waren de socialisten en de vooruitstrevende liberalen voorstander van invoering van het algemeen kiesrecht?

De socialisten hoopten meer aanhang in het parlement te kriigen en zo de positie van de Arbeiders te kunnen verbeteren. (Door censuskiesrecht konden vooral liberalen stemmen) De vooruitstrevende liberalen hoopten dat als zij het algemeen kiesrecht ingevoerd kregen, arbeiders op hen zouden gaan stemmen.

Welke ideologische tegenstellingen kun je tussen de strijdende partijen in WOII onderscheiden?

De tegenstellingen tussen nationaal-socialisme enerzijds en communisme anderzijds. En de tegenstelling tussen dictatuur en democratie.

Leg uit waarom de verovering van de Duitsers in Oost-Europa de Jodenvervolgingen sterk deed toenemen.

De uitroeiing begon steeds meer vorm te krijgen. Joden werden in Getto's bijeen gedreven, velen werden vermoord.

Leg uit war er op de Wannseeconferentie ten aanzien van de "Endlosung" werd geregeld.

De uitroeiing moest efficiënter worden georganiseerd. Er kwamen vernietigingskampen waar Joden vanuit de Getto via doorgangskampen werden gebracht. Daar werden ze vergast. Mannen die nog konden werken mochten tijdelijk in leven blijven.

Verklaar waarom er vanaf het eind van de 19de eeuw steeds meer arbeidersvrouwen uit het arbeidsproces verdwenen.

Door de toenemende welvaart verdween de getrouwde vrouw gelijdeljk aan steeds meer uit het arbeidsproces.

Waarom waren volgens Marx de revolutie en de ineenstorting van het kapitalisme onvermijdelijk?

Door onderlinge concurrentie zouden steeds meer kapitalisten failliet gaan en de steeds grotere groep proletariërs had nauwelijks koopkracht waardoor er overproductie zou ontstaan en de prijzen en daarmee de winsten, zouden dalen.

Geef een verklaring voor de enorme behoefte aan steenkool in het industriële Groot-Brittannië/

Door steeds intensievere toepassingen van de stoommachine was de vraag naar steenkool enorm. Ook had men steenkool nodig voor het verwerken van ijzererts tot ijzer. Hier werden machines en treine gemaakt.

Leg uit waarom het noorden van ons land acht maanden langer op de bevrijding moest wachten dat het zuiden.

Een geallieerde poging om via een offensief de bruggen over de grote rivieren in handen te krijgen en zo door te stoten naar het Duitse Ruhrgebied bij Arnhem strandde.

Omschrijf het begrip "klasseloze heilstaat".

Een staat waarin iedereen gelijk was: de productiemiddelen waren in handen van de gemeenschap waardoor er geen tegenstelling meer was tussen bezitters van de productiemiddelen en niet bezitters.

Waardoor werden er in de jaren twintig een enorme productiestijging mogelijk gemaakt?

Er had op grote schaal mechanisatie in de industrie plaatsgevonden. Bijvoorbeeld: de lopende band.

Leg uit waarom de verbetering die James Watt aan de stoommachine aanbracht zo belangrijk waren voor zowel de industrie als het transport.

Er konden met de stoommachine wielen in beweging worden gezet. Dit vergrootte het aantal toepassingen aanzienlijk. Vanaf eind jaren 80 werden ze ingezet in de textielindustrie, in de eerste decenia van de 19e eeuw slaagde men erin ze te gebruiken om schepen en treinen aan te drijven. Tuim honderd jaar zou de stoomkracht verreweg de belangrijkste energiebron blijven.

Waardoor ontstond er in Groot-Brittannië aandacht voor de sociale kwestie?

Er kwam kritiek vanuit de hogere klassen (sociaal bewogen werknemers, schrijvers, medische hoek). Dit leidde tot de factory acts: voor kinderen onder de 18 jaar werd nachtarbeid verboden. Kinderen onder de negen jaar mochten helemaal niet werken.

Leg uit waarom de snelle urbanisatie leidde tot slechte woonomstandigheden voor de arbeiders.

Er kwamen in een sneller tempo mensen naar de stad dan dat er huizen konden worden gebouwd. De kwaliteit van de huizen was dan ook slecht en vaak verbleven meer gezinnen in één huis. Ook waren er veel kelderwoningen waar het altijd donker en vochtig was.

Leg uit waarom er in de Tweede Wereldoorlog meer burgers stierven dan in de eerste.

Er waren veel meer burgers betrokken bij de oorlog. Ook de moord op miljoenen doden droegen hier aan bij.

Leg uit waarom men in Duitsland de vrede van Versailles het ''dictaat van Versailles" noemde.

Er was geen sprake van onderhandelingen maar Duitsland moest de vredesverdragen accepteren zoals ze werden aangeboden.

Welk ideaalbeeld was er in de 19de eeuw wat betreft het gezin?

Er werd gestreefd naar een gezin met de man als kostwinnaar, zodat de vrouw zich aan de opvoeding van de kinderen en het huishouden kon wijden.

Om welke reden capituleerde Japan in augustus 1945?

Er werden een atoombom geworpen op achtereenvolgens Hirosjima en Nagasaki.

Nadat hij in Duitsland de macht veroverd had stelde Hitler zich een nog veel verdergaand doel. Om welk doel gaat het hier?

Europa onder heerschappij van Duitsland brengen.

Geef een verklaring voor de Nederlandse nederlaag tegen Duitsland.

Het Nederlandse leger was niet bestand tegen het Duitse leger die beschikte over veel beter oorlogsmateriaal.

Door welke gebeurtenis begon WO II

Het binnenvallen van Polen door Duitsland op 1 september 1939

Door welke gebeurtenis raakten de Verenigde Staten in de oorlog betrokken?

Het bombardement op pearl harbor van Japan. De VS verklaarde Japan de oorlog en Duitsland was een bondgenoot van Japan.

Leg uit waarom er in de 19de eeuw veel vrouwen in het arbeidsproces terechtkwamen.

Het inkomen van de vrouw was nodig omdat de meeste arbeidersgezinnen niet van het loon van de man konden leven.

Leg uit waardoor de Napoleontische overheersing het nationalisme in de Duitse staten stimuleerde.

Het land was tijdens de Napoleontische overheersing verdeeld in tal van staten die tegen Napoleon kansloos waren. Na de Franse overheersing kwam de gedachte dat alleen een verenigd Duitsland zich kon weren tegen buitenlandse overheersers, centraal te staan.

Welk verband kun je aangeven tussen de meerwaarde- en de Veredelungstheorie?

Het loon van de arbeiders was minder dan de arbeid waard was. De meerwaarde werd door de arbeidsgevers geïnversteerd in arbeidsbesparende machines dus de positie van de arbeiders werd steeds slechter: niet alleen werden er steeds meer werkeloosmaar door het grote aanbod daalden de lonen.

Leg uit waarom de stichting van het Duitse keizerrijk de spanningen in Europa deed toenemen.

Het machtsevenwicht in Europa werd verstoord. Doordat Duitsland ging streven naar een kononiaal rijk en een grote vloot ontstonden er spanningen met Groot Brittannië. De verhoudingen onder Duitsland en Frankrijk hadden zwaar te lijden onder de gevolgen van de Frans Duitse oorlog van 1870-1871

Welke gebeurtenis vormde de aanleiding tot de Februaristaking?

Het oppakken van de eerste Joden die naar een concentratiekamp werden gestuurd.

Waarom kon de eerste helft van de 18e eeuw het productieprocess in de textielnijverheid slechts in beperkte mate worden verhoogd?

Het spinnen ging veel langzamer dan het weven: om één wever aan het werk te houden waren vijf spinsters nodig.

Leg uit waarom de burgerij in de 19e eeuw de toonaangevende klasse in de samenleving werd.

Het was deze groep die het initiatief nam in de industrialisatie en zo economisch toonaangevend.

Leg uit waarom de Eerste Wereldoorlog de propagande enorm stimuleerde.

Het was van belang om het moreel van de bevolking hoog te houden, daarom moest de vijand als een monster worden voorgesteld dat een grote bedreiging vormde. Het land werd natuurlijk positief weegegeven. De oorlog werd alleen gevoerd om de dreiging van de tegenstanders af te slaan.

Leg uit waarom koning Willem II bereid was een meer democratische grondwet te aanvaarden.

Hij veranderde onder druk van revolutionaire woelingen in tal van Europese landen zijn mening.

Welke mililtaire successen boekte Hitler in de jaren 1940-1941?

Hij veroverde achtereenvolgens: Denemarken, Noorwegen, Nederland, België, Luxemburg en Frankrijk.

Welke belangrijke aanvulling bracht Lenin op het marxisme aan?

Hij was van mening dat de arbeidersklasse niet tot het ontketenen van een revolutie in staat was. Ze zou hierbij geleid moeten worden door een strak georganiseerde partij, de communistische dus.

Op welke wijze wist Von Bismark de Duitse eenwording te bewerkstelligen.

Hij wilde eenheid onder Pruisische leiding en desnoods dit bereiken onder dwang en met geweld. Eerst werd Oostenrijk uitgeschakeld en daarna lokte hij een Oorlog met Frankrijk uit die hij won. Deze overwinning deden het nationalisme in het Duitse rijk toenemen.

Wat verstaan we onder cultureel-nationalisme.

Ieder volk heeft een eigen karakter: de volksgeest. Hiermee werden een eigen taal, godsdienst en gemeenschappeljik verleden bedoeld. Ieder volk was in dit opzicht uniek.

Waardoor en wanneer kwam er een einde aan de schoolstrijd?

In 1917 werd er overeenstemming bereikt over de subsidiëring van bijzonder onderwijs.

Welk verschil kun je aangeven tussen de manier waarop de democratisering in Frankrijk enerzijds en in Groot-Brittannië anderzijds plaatsvond.

In Groot-Brittannië ging dit heel geleidelijk en in Frankrijk schoksgewijs.

Wat verstaan we onder het democratische centralisme?

In een partij moest straffe discipline heersen: eenmaal genome besluiten moesten zonder verdere discussie worden uitgevoerd.

Geef een verklaring voor het ontstaan van het feminisme.

In gegoede kringen hoefden vrouwen niet te werken en ook niet het huishouden en de opvoeding te doen. Veel van de welgestelde vrouwen hielden zich bezig met liefdadigheid en allerlei hobby's waaronder lezen en musiceren. Er ontstond in deze kringen onvrede over de ondergeschikte postie van de vrouw en er kwamen eisen naar voren als toegang tot het kiesrecht, onderwijs en arbeidsmarkt.

Welke grote veranderingen bracht Stalin in de landbouw en industrie aan?

Industrie: Door middel van een vijfjarenplan bepaalde de overheid wat en hoeveel er geproduceerd moest worden. Ook de hoogte van lonen en prijzen werden vastgesteld. Landbouw: De boeren moesten hun grond afstaan aan grote collectieve boerderijen. —> collectivisatie: In deze gecollectiviseerde bedrijven (kolchozen) moesten de boeren samen produceren, de opbrengst ging voor een belangrijk deel naar de staat.

Leg uit waarom Nederland na de grondwetswijziging van 1848 nog geen echte democratie was.

Men werkte met censuskiesrecht: Alleen als men een bepaald bedrag aan belasting betaalde mocht men stemmen.

Waaruit bleek al spoedig dat het communisme een sterk totalitair karakter kreeg?

Niet alleen de politiek maar het hele maatschappelijke leven, onderwijs, wetenschap, kunst enz. werden ondergeschikt gemaakt aan het communisme.

Geef een verklaring voor het feit dat propaganda in een totalitaire staat erg effectief kan zijn.

Omdat alles ter beschikking stond van de staat waren er geen andere geluiden te horen. Overal hoorde men constant propaganda.

Noem twee verschillen en twee overeenkomsten tussen het communisme enerzijds en het fascisme en het nationaal-socialisme anderzijds.

Overeenkomsten: 1. Toepassing van terreur 2. Gebruikmaking van propaganda via massamedia. Verschillen: 1. Communisme is niet racistisch. 2. De economie werd bij communisme geheel beheerst door de staat.

Hoe werd door de politici aanvankelijk op de crisis gereageerd?

Passief: Men dacht dat de economie zichzelf weer zou herstellen.

Geef aan waarom in de loop van de 19de eeuw de tertiaire sector in Groot-Brittannië steeds verder begon toe te nemen.

Ten gevolge van de industriële ontwikkelingen was er steeds meer behoefte aan administratief personeel, onder andere door de opkomst van het bank- en verzekeringswezen. In de zich steeds verder uitbreidende handel was er behoefte aan dergelijke werknemers, dat golg ook voor de industriële bedrijven. Men had hier kantoorpersoneel nodig. Aan het einde van de 19de eeuw ging de overheid zich meer met de samenleving bemoeien, onder andere door het invoeren van sociale wetten, Hierdoor nam het aantal ambtenaren en daarmee de dienstsector toe.

Wanneer en naar aanleiding van welke gebeurtenis capituleerde Duitsland?

Toen de Russen in Duitsland arriveerden pleegde Hitler zelfmoord op 20 april 1945. Ruim een week later capituleerde Duitsland.

Welk verband kun je aangeven tussen het toenemend gebrek aan brandstof in Groot-Brittannië en de uitvinding van de eeste stoommachine?

Tot aan de 18de eeuw werd er voornamelijk houtskool gebruikt om ijzererts tot ijzer te smelten. Het gevolg was dat er zoveel bos gekapt werd dat er een tekort ontstond aan brandstof. Een alternatief was de toepassing van kolen, die in Groot-Brittannië in grote hoeveelheden in de grond zitten. Dit was echter moeilijk te winnen door het grondwater. Aan het begin van de 18e eeuw werd een machine uitgevonden die op stoom werkte en het water uit de schachten weg kon pompen.

Leg uit waarop het antisemitisme van de nationaal-socialisten was gebaseerd.

Tot de meest inferieure untermenschen hoorden volgens de Duitsers de Joden maar al vanaf de middeleeuwen werden de Joden in Europa al gediscrimineerd

Waaruit blijkt dat de Duitsers er voor een groot deel in slaagden de Joden in ons land uit te roeien?

Van de 140.000 Joden die er in het begin van de bezetting in ons land woonden waren er aan het eind van de Oorlog slechts 35.000 over.

Wat hield de Kinderwet van Van Houten in?

Verbod van kinderarbeid onder de twaalf jaar in fabrieken en werkplaatsen

In de discussie rond het verbreiden van kinderarbeid werden allerlei argumenten naar voren gebracht. Noem van zoewel voor- als tegenstanders drie argumenten.

Voor: 1. De armen konden de inkomsten van hun kinderen niet missen. 2. Kinderarbeid was voor de economie onmisbaar 3. Het was in strijd met de liberale principes van overheidsonthouding. Tegen: 1. Farbrieksarbeid was slecht voor lichamelijke als geestelijke onrwikkeling van kinderen. 2. Als volwassenen zouden ze geen volwaardige arbeiders meer zijn. 3. Kinderen waren niet in staat voor zichzelf op te komen (liberaal te zijn).

Duitsland was door Frankrijk en Rusland ingesloten en had dus een grote kans op twee fronten te moeten vechten. a. Op welke wijze probeerden de Duitsers dit te vermijden? b. Leg uit waarom dit mislukte

a. De Duitse Troepen moesten eerst Frankrijk verslaan en daarna naar Rusland gaan om het te veroveren. (Von Schieffenplan) b. Bij de marne liep het offencief vast en ontstond een loopgravenoorlog.

Het sluiten van bondgenootschappen kan zowel positief als negatief uitwerken. a. Geef van beide een voorbeeld. b. Had de totstandkoming van bondgenootschappen in 1914 een positef of een negatief effect? Licht je antwoord toe.

a. Positief: Men stond sterker waardoor de vijand werd afgeschrikt. Negatief: Het conflict werd op deze manier grootschaliger, iets wat inderdaad zou gebeuren. b. Negatief. Het conflict werd heel grootschalig.