L E C C Í O N 2 - H O M E W O R K S

CONTEXTOS: la universidad - Complete each sentence with the correct word from the list. biblioteca, ciencias, estudiantes, examen, laboratorio, profesora 1. Yo estudio las _____ como la física y la química 2. Mi _____ de español es la señora Hernández. 3. En mi clase de historia hay veinte _____ 4. Normalmente tenemos clase de química en el _____ 5. Guillermo siempre estudia en la_____ 6. Hoy tengo un _____ muy difícil.

1. ciencias 2. profesora 3. estudiantes 4. laboratorio 5. biblioteca 6. examen

Estructura: 2.3 Números - Fill in the blanks with the Spanish words for the numbers. Follow the model. 1. 31 2. 847 3. 99 4. 4.415 5. 68 6. 72.206.124 7. 35 8. 8.789.000 9. 59 10. 100

1. treinta y uno 2. ochocientos cuarenta y siete 3. noventa y nueve 4. cuatro mil trescientos quince 5. sesenta y ocho 6. setenta y dos millones doscientos seis mil ciento veinticuatro 7. treinta y cinco 8. ocho millones setecientos ochenta y nueve mil 9. cincuenta y nueve 10. cien

CONTEXTOS: Autoevaluación: Completar Fill in the blanks with the appropriate words from the list. Three words will not be used. examen, física, horario, humanidades, prueba, reloj, semana —Oye, mañana hay una (1) _____ de ciencias, ¿no? —¿De ciencias? ¿En qué clase... biología o (or) (2) _____ ? —En la clase de biología. —¡Ah, sí! Hay una de biología mañana y también (also) hay un (3) _____ de sociología. —Caramba. Es una (4) _____ difícil (difficult).

—Oye, mañana hay una (1) __prueba__ de ciencias, ¿no? —¿De ciencias? ¿En qué clase... biología o (or) (2) __física__ ? —En la clase de biología. —¡Ah, sí! Hay una de biología mañana y también (also) hay un (3) __examen__ de sociología. —Caramba. Es una (4) __semana__ difícil (difficult).

Estructura: 2.3: El libro - Fill in the blanks with the present tense of estar. GUSTAVO: Hola, Pablo. ¿(1) _____ en la residencia estudiantil? PABLO: Sí, (2) _____ en la residencia. GUSTAVO: Necesito el libro de física. PABLO ¿Dónde (3) _____ el libro?GUSTAVO: El libro (4) _____ en mi cuarto (room), al lado de la computadora. PABLO: ¿Dónde (5) _____ la computadora? GUSTAVO: La computadora (6) _____ encima del escritorio. PABLO: ¡Aquí (Here) (7) _____ la computadora y... el libro de física!

GUSTAVO: Hola, Pablo. ¿(1) __Estás__ en la residencia estudiantil? PABLO: Sí, (2) __está__ en la residencia. GUSTAVO: Necesito el libro de física. PABLO ¿Dónde (3) __está__ el libro?GUSTAVO: El libro (4) __está__ en mi cuarto (room), al lado de la computadora. PABLO: ¿Dónde (5) __está__ la computadora? GUSTAVO: La computadora (6) __está__ encima del escritorio. PABLO: ¡Aquí (Here) (7) __están__ la computadora y... el libro de física!

CONTEXTOS: Autoevaluación: Calendario Fill in the missing days of the week _____, martes, _____, jueves, _____, _____, domingo

__lunes__, martes, __míercoles__, jueves, __viernes__, __sábado__, domingo

Estructura: 2.2: Autoevaluación: Completar Fill in the blanks with the appropriate options from the list. Four options will not be used. cómo, cuál, cuánto, de dónde, dónde, por qué, qué, verdad 1. —Alberto, ¿_____ eres? —Soy de Lima. 2. —¿_____ es un profesor? —Es una persona que enseña en una escuela o universidad. 3. —Ustedes viajan a la República Dominicana, ¿_____? —No, viajamos a Puerto Rico. 4. —¿_____ hay tres laboratorios? —Hay tres porque muchos estudiantes estudian química.

1. —Alberto, ¿__de dónde__ eres? —Soy de Lima. 2. —¿__Qué__ es un profesor? —Es una persona que enseña en una escuela o universidad. 3. —Ustedes viajan a la República Dominicana, ¿_verdad___? —No, viajamos a Puerto Rico. 4. —¿__Por qué__ hay tres laboratorios? —Hay tres porque muchos estudiantes estudian química.

Estructura: 2.1: Completar - Fill in the blanks with the appropriate forms of the verbs in parentheses. 1. JUAN: ¡Hola, Linda! ¿Qué tal las clases?LINDA: Bien. (1) _____(tomar) tres clases... química, biología y computación. Y tú, ¿cuántas clases (2) _____ (tomar)? 2. JUAN: (3) _____ (tomar) tres también... biología, arte y literatura. El doctor Cárdenas (4) _____ (enseñar) la clase de biología. 3. LINDA: ¿Ah, sí? Lily, Alberto y yo (5) _____ (tomar) biología a las diez con la profesora Garza. 4. JUAN: ¿(6) _____ (estudiar) mucho ustedes? 5. LINDA Sí, porque hay muchos exámenes. Alberto y yo (7) _____ (necesitar) estudiar dos horas todos los días (every day).

1. JUAN: ¡Hola, Linda! ¿Qué tal las clases?LINDA: Bien. (1) __tomo__(tomar) tres clases... química, biología y computación. Y tú, ¿cuántas clases (2) __tomas__ (tomar)? 2. JUAN: (3) __tomo__ (tomar) tres también... biología, arte y literatura. El doctor Cárdenas (4) __enseña__ (enseñar) la clase de biología. 3. LINDA: ¿Ah, sí? Lily, Alberto y yo (5) __tomamos__ (tomar) biología a las diez con la profesora Garza. 4. JUAN: ¿(6) __estudian__ (estudiar) mucho ustedes? 5. LINDA Sí, porque hay muchos exámenes. Alberto y yo (7) __necesitamos__ (necesitar) estudiar dos horas todos los días (every day).

Estructura: 2.2: ¿Qué palabra? - Fill in the blanks with the interrogative word or phrase that best completes each question. 1. ¿_____ es la clase de administración de empresas? Es en la biblioteca. 2. ¿_____ preparas la tarea de matemáticas? Preparo la tarea de matemáticas el lunes. 3. ¿_____ es el profesor de inglés? Es de los Estados Unidos. 4. ¿_____ libros hay en la clase de biología? Hay diez libros. 5. ¿_____caminas con (with) Olga? Camino a la clase de biología con Olga. 6. ¿_____ enseña el profesor Hernández en la universidad? Enseña literatura. 7. ¿_____ llevas cinco libros en la mochila? Porque regreso de la biblioteca. 8. ¿_____ es la profesora de física? Es la señora Caballero.

1. ¿__Dónde__ es la clase de administración de empresas? Es en la biblioteca. 2. ¿__Cuándo__ preparas la tarea de matemáticas? Preparo la tarea de matemáticas el lunes. 3. ¿__De dónde__ es el profesor de inglés? Es de los Estados Unidos. 4. ¿__Cuántos__ libros hay en la clase de biología? Hay diez libros. 5. ¿__Adónde__caminas con (with) Olga? Camino a la clase de biología con Olga. 6. ¿__Qué__ enseña el profesor Hernández en la universidad? Enseña literatura. 7. ¿__Por qué__ llevas cinco libros en la mochila? Porque regreso de la biblioteca. 8. ¿__Quién__ es la profesora de física? Es la señora Caballero.

Estructura: 2.3 Números de teléfono - Fill in the blanks by spelling out each telephone number. Follow the model. 1. 776-7799 2. 543-3162 3. 483-4745 4. 352-5073 5. 888-7540 6. 566-3857

1. 776-7799 siete, setenta y seis, setenta y siete, noventa y nueve 2. 543-3162 cinco, cuarenta y tres, treinta y uno, sesenta y dos 3. 483-4745 cuatro, ochenta y tres, cuarenta y siete, cuarenta y cinco 4. 352-5073 tres, cincuenta y dos, cincuenta, setenta y tres 5. 888-7540 ocho, ochenta y ocho, setenta y cinco, cuarenta 6. 566-3857 cinco, sesenta y seis, treinta y ocho, cincuenta y siete.

Estructura: 2.1: El verbo correcto - Complete the sentences with the correct verb form. 1. A mí _____ música las 24 horas del día. 2. Estefanía _____ en una universidad. 3. Vanesa y tú _____ muy bien. 4. Yo _____ a las 8:00 p.m. ¿Y tú? 5. Las profesoras _____ a las 8:00 a.m. 6. La clase de economía _____ a las 4:00 p.m. 7. Analía y Clara _____ la pizarra con atención.

1. A mí __me gusta escuchar__ música las 24 horas del día. 2. Estefanía __trabaja__ en una universidad. 3. Vanesa y tú __dibujan__ muy bien. 4. Yo __ceno__ a las 8:00 p.m. ¿Y tú? 5. Las profesoras __llegan__ a las 8:00 a.m. 6. La clase de economía __termina__ a las 4:00 p.m. 7. Analía y Clara __miran__ la pizarra con atención.

Estructura: 2.1: gustos - Read what these people do. Then use the information in parentheses to tell what they like. Follow the model. 1. Tú deseas mirar cuadros (paintings) de Picasso. (el arte) 2. Soy estudiante de economía. (estudiar) 3. Tú estudias italiano y español. (las lenguas extranjeras) 4. No descansas los sábados. (cantar y bailar) 5. Busco una computadora. (la computación)

1. Tú deseas mirar cuadros (paintings) de Picasso. (el arte) Te gusta el arte 2. Soy estudiante de economía. (estudiar) Me gusta estudiar. 3. Tú estudias italiano y español. (las lenguas extranjeras) Te gustan las lenguas extranjeras. 4. No descansas los sábados. (cantar y bailar) Te gusta cantar y bailar. 5. Busco una computadora. (la computación) Me gusta la computación.

CONTEXTOS: El calendario - Use the calendar to fill in the blanks with the answers to the questions. 1. ¿Qué día de la semana es el 21 de marzo (March)? El 21 de marzo es _____ 2. ¿Qué día de la semana es el 7 de abril? El 7 de abril es _____ 3. ¿Qué día de la semana es el 2 de marzo? El 2 de marzo es _____ 4. ¿Qué día de la semana es el 28 de marzo? El 28 de marzo es _____ 5. ¿Qué día de la semana es el 19 de abril? El 19 de abril es _____ 6. ¿Qué día de la semana es el 12 de marzo? El 12 de marzo es _____ 7. ¿Qué día de la semana es el 3 de abril? El 3 de abril es _____ 8. ¿Qué día de la semana es el 22 de abril? El 22 de abril es _____ 9. ¿Qué día de la semana es el 31 de marzo? El 31 de marzo es _____ 10. ¿Qué día de la semana es el 9 de abril? El 9 de abril es _____

1. El 21 de marzo es __martes__ 2. El 7 de abril es __viernes__ 3. El 2 de marzo es __jueves__ 4. El 28 de marzo es __martes__ 5. El 19 de abril es __míercoles__ 6. El 12 de marzo es __domingo__ 7. El 3 de abril es __lunes__ 8. El 22 de abril es __sabado__ 9. El 31 de marzo es __viernes__ 10. El 9 de abril es __domingo__

Panorama: España: ¿Qué aprendiste? - Completa las oraciones con la información adecuada según Panorama. 1. El chef español _____ es muy famoso. 2. El arroz y el azafrán son ingredientes básicos de la _____. 3. El Prado está en _____ 4. José Andrés vive en _____ 5. El chef José Andrés tiene un _____ de televisión en PBS. 6. El gallego es una de las lenguas oficiales de _____.

1. El chef español __José Andrés__ es muy famoso. 2. El arroz y el azafrán son ingredientes básicos de la __paella__. 3. El Prado está en __Madrid__ 4. José Andrés vive en __Washington, DC__ 5. El chef José Andrés tiene un __programa__ de televisión en PBS. 6. El gallego es una de las lenguas oficiales de __España__.

Estructura: 2.3: Autoevaluación: ¿Lógico o ilógico? Indicate whether each statement is lógico or ilógico 1. Nueva York está encima de Los Ángeles. 2. Las plumas están sobre el escritorio. 3. La cafetería está al lado de la residencia estudiantil. 4. México está a la izquierda de los Estados Unidos. 5. Los pasajeros están debajo del autobús.

1. Ilógico 2. Lógico 3. Lógico 4. Ilógico 5. Ilógico

Estructura: 2.1: los verbos - Fill in the blanks with the present tense of the verbs in parentheses. 1. Los turistas _____ (viajar) en un autobús. 2. Elena y yo _____ (hablar) español en clase. 3. Los estudiantes _____(llegar) a la residencia estudiantil. 4. Yo _____ (dibujar) un reloj en la pizarra. 5. La señora García _____ (comprar) libros en la librería de la universidad. 6. Francisco y tú _____ (regresar) de la biblioteca. 7. El semestre _____ (terminar) en mayo (May). 8. Tú _____ (buscar) a tus (your) compañeros de clase en la cafetería.

1. Los turistas __viajan__ (viajar) en un autobús. 2. Elena y yo __hablamos__ (hablar) español en clase. 3. Los estudiantes __llegan__(llegar) a la residencia estudiantil. 4. Yo __dibujo__ (dibujar) un reloj en la pizarra. 5. La señora García __compra__ (comprar) libros en la librería de la universidad. 6. Francisco y tú __regrean__ (regresar) de la biblioteca. 7. El semestre __termina__ (terminar) en mayo (May). 8. Tú __buscas__ (buscar) a tus (your) compañeros de clase en la cafetería.

CONTEXTOS: Autoevaluación: ¿Lógico o ilógico? Indicate whether each statement is lógico or ilógico 1. Hay tiza y unos borradores en la pizarra. 2. En el estadio hay libros. 3. Hay una pluma en el escritorio. 4. El inglés y el español son clases de lenguas. 5. Hay una puerta en la mesa del profesor. 6. Hoy es miércoles. Mañana es martes. 7. Hay tareas, libros y ventanas en mi (my) mochila.

1. Lógico 2. Ilógico 3. Lógico 4. Lógico 5. Ilógico 6. Ilógico 7. Ilógico

Estructura: 2.3: Autoevaluación: Completar Fill in the blanks with the appropriate forms of estar 1. Paulina y Esteban _____ en el estadio, ¿no? 2. Yo _____ en casa. 3. Hola, Mónica. ¿Cómo _____? 4. Usted _____ en la librería. 5. Nosotros _____ enfermos.

1. Paulina y Esteban __están__ en el estadio, ¿no? 2. Yo __estoy__ en casa. 3. Hola, Mónica. ¿Cómo __estás__? 4. Usted __está__ en la librería. 5. Nosotros __estamos__ enfermos.

Estructura: 2.2: Escoger - Listen to each question and choose the most logical response. 1. ¿Por qué necesitas estudiar ahora? 2. ¿Adónde viaja Lourdes? 3. ¿Cuándo llegan ustedes? 4. ¿Quiénes dibujan? 5. ¿Enseña el profesor Beltrán química? 6. ¿Qué escuchan en la radio? 7. Te gusta mirar la televisión, ¿no? 8. ¿Cuántos diccionarios hay? 1. Porque mañana es la prueba. Porque no hay clase mañana. 2. Viaja en autobús. Viaja a Toledo. 3. Llegamos el 3 de abril. Llegamos al estadio. 4. Isabel y Diego dibujan. Dibujan en la clase de arte. 5. No, enseña física. No, enseña en la Universidad Politécnica. 6. Escuchan un video. Escuchan música clásica. 7. Sí, me gusta mucho. Miro la televisión en la residencia. 8. Hay diccionarios en la biblioteca. Hay tres.

1. Porque mañana es la prueba. 2. Viaja a Toledo. 3.Llegamos el 3 de abril. 4. Isabel y Diego dibujan. 5.No, enseña física. 6.Escuchan música clásica. 7. Sí, me gusta mucho. 8. Hay tres.

Estructura: 2.3: ¿Ser o estar? - Select the form of ser or estar that correctly completes each sentence. 1. Sonia _____ muy bien hoy. 2. Las sillas _____ delante del escritorio. 3. Ellos _____ estudiantes de sociología. 4. Alma _____ de la capital de España. 5. _____ las diez y media de la mañana. 6. Nosotras _____ en la biblioteca.

1. Sonia __está__ muy bien hoy. 2. Las sillas __están__ delante del escritorio. 3. Ellos __son__ estudiantes de sociología. 4. Alma __es__ de la capital de España. 5. __Son__ las diez y media de la mañana. 6. Nosotras __estamos__ en la biblioteca.

Estructura: 2.2: ¡Inténtalo! - Fill in the blanks with intonation and tag questions based on the statements. Follow the model. 1. Statement: Trabajamos mañana. Intonation: Tag questions: 2. Statement: Ustedes desean bailar. Intonation: Tag questions: 3. Statement: Raúl estudia mucho. Intonation: Tag questions: 4. Statement: Enseño a las nueve. Intonation: Tag questions: 5. Statement: Luz mira la televisión. Intonation: Tag questions:

1. Statement: Trabajamos mañana. Intonation: ¿Trabajamos mañana? Tag questions: Trabajamos mañana, ¿no? 2. Statement: Ustedes desean bailar. Intonation: ¿Ustedes desean bailar? Tag questions: Ustedes desean bailar, ¿no? 3. Statement: Raúl estudia mucho. Intonation: ¿Raúl estudia mucho? Tag questions: Raúl estudia mucho, ¿no? 4. Statement: Enseño a las nueve. Intonation: ¿Enseño a las nueve? Tag questions: Enseño a las nueve, ¿no? 5. Statement: Luz mira la televisión. Intonation: ¿Luz mira la televisión? Tag questions: Luz mira la televisión, ¿no?

Estructura: 2.3 Por ciento - Use the pie chart to fill in the blanks. Write out the Spanish numbers in words. peridismo - 18% inglés - 25% física - 17% biología - 18% español - 22% 1. Un _____ por ciento de los estudiantes estudian las ciencias. 2. Un _____ por ciento de los estudiantes estudian inglés o periodismo. 3. Un _____ por ciento de los estudiantes no estudian las ciencias. 4. Un _____ por ciento de los estudiantes no estudian biología. 5. Un _____ por ciento de los estudiantes estudian inglés o español. 6. Un _____ por ciento de los estudiantes no estudian idiomas (languages).

1. Un __treinta y cinco_ por ciento de los estudiantes estudian las ciencias. 2. Un __cuarenta y tres__ por ciento de los estudiantes estudian inglés o periodismo. 3. Un ___sesenta y cinco__ por ciento de los estudiantes no estudian las ciencias. 4. Un __ochenta y dos__ por ciento de los estudiantes no estudian biología. 5. Un __cuarenta y siete__ por ciento de los estudiantes estudian inglés o español. 6. Un __cincuenta y tres__ por ciento de los estudiantes no estudian idiomas (languages).

Estructura: 2.1: Seleccionar - Select the appropriate verb to complete each sentence. 1. Yo _____ los libros en la mochila. 2. Ana y Salvador _____ la tarea. 3. La profesora Álvarez _____ matemáticas. 4. Celinda y yo _____ a la cafetería. 5. Tú _____ a la residencia estudiantil. 6. Usted _____ el autobús. 7. Lisa y Ángel _____ inglés en la biblioteca. 8. Esperanza _____ un libro. 9. Yo _____ un diccionario en la librería. 10. Nosotros _____ salsa muy bien.

1. Yo __llevo__ los libros en la mochila. 2. Ana y Salvador __preparan__ la tarea. 3. La profesora Álvarez __enseña__ matemáticas. 4. Celinda y yo __caminamos__ a la cafetería. 5. Tú __regresas__ a la residencia estudiantil. 6. Usted __espera__ el autobús. 7. Lisa y Ángel __estudian__ inglés en la biblioteca. 8. Esperanza __busca__ un libro. 9. Yo __compro__ un diccionario en la librería. 10. Nosotros __bailamos__ salsa muy bien.

Panorama: España: ¿De qué ciudad es? - Based on Panorama, choose the city or town in Spain associated with each item. Options might be used more than once. Barcelona Buñol Madrid Sevilla 1. _____ el Museo del Prado 2. _____ el baile flamenco 3. _____ la Sagrada Familia 4. _____ La Tomatina 5. _____ segunda (second) ciudad en población

1. __Madrid__ el Museo del Prado 2. __Sevilla__ el baile flamenco 3. __Barcelona__ la Sagrada Familia 4. __Buñol__ La Tomatina 5. __Barcelona__ segunda (second) ciudad en población

CONTEXTOS: Categorías - Select the appropriate category for each group of words. Use each category only once. 1. _____ : sándwhiches, tacos, sodas, bananas 2. _____ : mapas, capitales, países, nacionalidades 3. _____ : literatura, matemáticas, geografía, lenguas extranjeras 4. _____: microscopios, experimentos, ciencias, elementos 5. _____ : física, química, biología, astronomía 6. _____: pizarras, tiza, borrador, papelera, escritorio

1. __cafetería__ : sándwhiches, tacos, sodas, bananas 2. __geografía__ : mapas, capitales, países, nacionalidades 3. __materias__ : literatura, matemáticas, geografía, lenguas extranjeras 4. __laboratorio__: microscopios, experimentos, ciencias, elementos 5. __ciencias__ : física, química, biología, astronomía 6. __clase__: pizarras, tiza, borrador, papelera, escritorio

CONTEXTOS: Completar - Fill in the blanks using the list. Use each word only once. arte, biblioteca, ciencias, examen, geografía, horario, laboratorio, matemáticas, tarea, universidad 1. La biología, la química y la física son _____ 2. El _____ dice (says) a qué hora son las clases. 3. A las once hay un _____ de biología. 4. Martín es artista y toma (takes) una clase de _____ 5. Hay veinte calculadoras en la clase de _____ 6. Los experimentos se hacen (are made) en el _____ 7. Hay muchos libros en la _____ 8. Los mapas son importantes en el curso de _____

1. ciencias 2. horario 3. examen 4. arte 5. matemáticas 6. laboratorio 7. biblioteca 8. geografía

Estructura: 2.3 ¡Cuántos son! - Select the correct option to complete each sentence. 1. En mi clase hay _____ chicas. cuarenta y una treinta y un cuarenta y un 2. Hay _____ mapas en la biblioteca. mil miles mil una 3. Hay _____ fotografías sobre el escritorio. doscientos cincuenta y nueve doscientas cincuenta y nueve doscientos cincuenta y un 4. ¡Aquí hay _____ dólares! miles un millón dos millones de 5. Sobre la mesa hay _____ cuadernos. treinta y uno treinta y una t reinta y un 6. En la residencia hay _____ estudiantes. cientos cien miles

1. cuarenta y una 2. mil 3. doscientas cincuenta y nueve 4. dos millones de 5. treinta y un 6. cien

Estructura: 2.3: Seleccionar - Select the conjugation of estar that agrees with each subject pronoun. 1. él estamos estoy está estás 2. ustedes estoy está están estás 3. nosotros estamos está están estás 4. yo estamos estoy está estás 5. tú estoy está están estás

1. está 2. están 3. estamos 4. estoy 5. estás

CONTEXTOS: seleccionar - Complete each phrase by selecting the correct word. 1. la administación de _____ 2. la _____ estudiantil 3. el _____ de clase 4. la compañera de _____ 5. las _____ extranjeras 6. ¿A qué hora es la _____ de español?

1. la administación de __empresas__ 2. la __residencia__ estudiantil 3. el __compañero__ de clase 4. la compañera de __cuarto__ 5. las __lenguas__ extranjeras 6. ¿A qué hora es la __clase__ de español?

CONTEXTOS: Autoevaluación: Emparejar Match the subjects to the topics. One will not be used. 1. Wall Street - _____ 2. Don Quijote, Shakespeare - _____ 3. triángulos y rectángulos - _____ 4. países y capitales - _____ 5. Picasso, Dalí - _____

1. la economía 2. la literatura 3. las matemáticas 4. la geografía 5. el arte

Estructura: 2.3: Autoevaluación: Oraciones Write sentences using the verb estar and the information provided. Make any necessary changes. 1. las mochilas / detrás de / las sillas 2. la papelera / a la derecha de / el profesor Domínguez 3. ¿(tú) / entre / las ventanas / y / la puerta? 4. nosotros / con / Ramiro

1. las mochilas / detrás de / las sillas Las mochilas están detrás de las sillas. 2. la papelera / a la derecha de / el profesor Domínguez La papelera está a la de recha del profesor Domínguez. 3. ¿(tú) / entre / las ventanas / y / la puerta? ¿Tú estás entre las ventanas y la puerta? 4. nosotros / con / Ramiro Nosotros estamos con Ramiro.

Estructura: 2.3: ¿Dónde están? - Fill in the blanks with complete sentences using the cues and the correct form of estar. Add any missing words. 1. libros / cerca / escritorio 2. ustedes / al lado / puerta 3. calculadora / entre / computadoras 4. lápices / sobre / cuaderno 5. estadio / lejos / residencias 6. mochilas / debajo / mesa 7. tú / en / clase de psicología 8. reloj / a la derecha / ventana 9. Rita / a la izquierda / Julio

1. libros / cerca / escritorio Los libros están cerca del escritorio. 2. ustedes / al lado / puerta Ustedes están al lado de la puerta. 3. calculadora / entre / computadoras La calculadora está entre las computadoras. 4. lápices / sobre / cuaderno Los lápices están sobre el cuaderno. 5. estadio / lejos / residencias El estadio está lejos de las residencias. 6. mochilas / debajo / mesa Las mochilas están debajo de la mesa. 7. tú / en / clase de psicología Tú estás en la clase de psicología. 8. reloj / a la derecha / ventana El reloj está a la derecha de la ventana. 9. Rita / a la izquierda / Julio Rita está a la izquierda de Julio.

Estructura: 2.1: Usar los verbos - Fill in the blanks with complete sentences using the words provided. Use the correct present tense or infinitive form of each verb. 1. una estudiante / desear / hablar / con su profesora de biología 2. Mateo / desayunar / en la cafetería de la universidad 3. (mí) / gustar / cantar y bailar 4. los profesores / contestar / las preguntas (questions) de los estudiantes 5. ¿(ti) / gustar / la clase de música? 6. (nosotros) / esperar / viajar / a Madrid 7. (yo) / necesitar / practicar / los verbos en español 8. (mí) / no / gustar / los exámenes

1. una estudiante / desear / hablar / con su profesora de biología Una estudiante desea hablar con su profesora de biología. 2. Mateo / desayunar / en la cafetería de la universidad Mateo desayuna en la cafetería de la universidad. 3. (mí) / gustar / cantar y bailar Me gusta cantar y bailar. 4. los profesores / contestar / las preguntas (questions) de los estudiantes Los profesores contestan las preguntas de los estudiantes. 5. ¿(ti) / gustar / la clase de música? ¿Te gusta la clase de música? 6. (nosotros) / esperar / viajar / a Madrid Esperamos viajar a Madrid. 7. (yo) / necesitar / practicar / los verbos en español Necesito practicar los verbos en español. 8. (mí) / no / gustar / los exámenes No me gustan los exámenes.

Estructura: 2.1: Oraciones - Form sentences using the words provided. Remember to use the present tense and add any other necessary words. Follow the model. 1. ustedes / practicar / vocabulario 2. ¿preparar (tú) / tarea? 3. clase de español / terminar / once 4. ¿qué / buscar / ustedes? 5. (nosotros) buscar / pluma 6. (yo) comprar / calculadora

1. ustedes / practicar / vocabulario Ustedes practican el vocabulario. 2. ¿preparar (tú) / tarea? ¿Preparas la tarea? 3. clase de español / terminar / once La clase de español termina a las once. 4. ¿qué / buscar / ustedes? ¿Qué buscan ustedes? 5. (nosotros) buscar / pluma Buscamos una pluma. 6. (yo) comprar / calculadora Compro una calculadora.

Estructura: 2.3 ¿Cuántos hay? - Fill in the blanks with answers to the questions using the inventory. Write complete sentences and spell out the numbers. INVENTARIO libros - 320 cuadernos - 276 plumas1 - 25 mochilas - 31 diccionarios - 43 mapas - 66 1. ¿Cuántos mapas hay? 2. ¿Cuántas mochilas hay? 3. ¿Cuántos diccionarios hay? 4. ¿Cuántos cuadernos hay? 5. ¿Cuántas plumas hay? 6. ¿Cuántos libros hay?

1. ¿Cuántos mapas hay? Hay sesenta y seis mapas. 2. ¿Cuántas mochilas hay? Hay treinta y una mochilas. 3. ¿Cuántos diccionarios hay? Hay cuarenta y tres diccionarios. 4. ¿Cuántos cuadernos hay? Hay doscientos setenta y seis cuadernos. 5. ¿Cuántas plumas hay? Hay ciento veinticinco plumas. 6. ¿Cuántos libros hay? Hay trescientos veinte libros.

Estructura: 2.1: ¿Y tú? - Fill in the blanks with complete sentences that answer the questions in the affirmative (sí) or the negative (no). Follow the model. 1. ¿Estudias ciencias en la universidad? 2. ¿Conversas mucho con los profesores? 3. ¿Esperas estudiar administración de empresas? 4. ¿Necesitas descansar después de (after) los exámenes? 5. ¿Compras los libros en la librería? 6. ¿Te gusta viajar?

1. ¿Estudias ciencias en la universidad? Sí, estudio ciencias en la universidad. 2. ¿Conversas mucho con los profesores? No, no converso mucho con los profesores 3. ¿Esperas estudiar administración de empresas? No, no espero estudiar administración de empresas. 4. ¿Necesitas descansar después de (after) los exámenes? Sí, necesito descansar después de los exámenes. 5. ¿Compras los libros en la librería? No, no compro los libros en la librería. 6. ¿Te gusta viajar? Sí, me gusta viajar.

Estructura: 2.2: Respuestas - Choose the option that best answers each question. 1. ¿Quién es el chico? Es Miguel. Es chico. Es de Cuba. Es la mochila. 2. ¿Cuándo llegan las estudiantes de México? Cuatro estudiantes llegan. Las estudiantes de México llegan. Las estudiantes llegan a la universidad. Las estudiantes llegan a las diez. 3. ¿Cómo cantan los chicos? Los chicos cantan a las nueve. Los chicos cantan bien. Los chicos cantan en la clase. Los chicos cantan. 4. ¿De dónde es Margarita? Es Margarita Vega. Es de Panamá. Es profesora. Estudia historia. 5. ¿Qué autobús tomas? Son las cuatro. Yo tomo el autobús 27. Yo tomo el autobús. Yo camino a la universidad.

1. ¿Quién es el chico? Es Miguel. 2. ¿Cuándo llegan las estudiantes de México? Las estudiantes llegan a las diez. 3. ¿Cómo cantan los chicos? Los chicos cantan bien. 4. ¿De dónde es Margarita? Es de Panamá. 5. ¿Qué autobús tomas? Yo tomo el autobús 27.

Estructura: 2.2: Autoevaluación: Emparejar Match the questions and responses. Viajan a México. ¡Sí! Estudio español e italiano. No, yo camino. La palabra correcta es clase. Felipe y Ángel desean descansar. Sí, canto mucho en la clase. 1. ¿Quiénes desean descansar? 2. ¿Cuál es la palabra correcta? 3. ¿Te gustan las lenguas extranjeras? 4. Cantas en la clase de música, ¿no? 5. ¿Adónde viajan los turistas? 6. Usted no toma el autobús, ¿verdad?

1. ¿Quiénes desean descansar? Felipe y Ángel desean descansar. 2. ¿Cuál es la palabra correcta? La palabra correcta es clase. 3. ¿Te gustan las lenguas extranjeras? ¡Sí! Estudio español e italiano. 4. Cantas en la clase de música, ¿no? Sí, canto mucho en la clase. 5. ¿Adónde viajan los turistas? Viajan a México. 6. Usted no toma el autobús, ¿verdad? No, yo camino.

Estructura: 2.2: Autoevaluación: Contestar Answer questions 1 and 2 affirmatively and questions 3 and 4 negatively. Use complete sentences. 1. ¿Tomas cuatro clases este (this) semestre? 2. Ustedes no necesitan trabajar el sábado, ¿verdad? 3. ¿Enseña a las diez el señor Ortiz? 4. ¿Miran la televisión Samuel y Lourdes?

1. ¿Tomas cuatro clases este (this) semestre? Sí, tomo cuatro clases este semestre. 2. Ustedes no necesitan trabajar el sábado, ¿verdad? Sí, nosotros necesitamos trabajar el sábado. 3. ¿Enseña a las diez el señor Ortiz? No, el señor Ortiz no enseña a las diez. 4. ¿Miran la televisión Samuel y Lourdes? No, no miran la televisión.

Estructura: 2.1: ¿Quién es? - Select the verb that correctly completes each sentence. 1.Nosotras _____ a las seis de la tarde. 2. Muchos estudiantes _____ el curso de periodismo. 3. Rosa y Laura no _____ a Manuel. 4. Tú _____ con los chicos en la residencia estudiantil. 5. El compañero de cuarto de Jaime _____ en el laboratorio. 6. Yo _____ un libro en la biblioteca. 7. Rebeca y tú _____ unas maletas para viajar. 8. La profesora Reyes _____ el curso de español.

1.Nosotras __regresamos__ a las seis de la tarde. 2. Muchos estudiantes __toman__ el curso de periodismo. 3. Rosa y Laura no __esperan__ a Manuel. 4. Tú __conversas__ con los chicos en la residencia estudiantil. 5. El compañero de cuarto de Jaime __trabaja__ en el laboratorio. 6. Yo __busco__ un libro en la biblioteca. 7. Rebeca y tú __compran__ unas maletas para viajar. 8. La profesora Reyes __enseña__ el curso de español.

Estructura: 2.3: Autoevaluación: ¿Ser o estar? Fill in the blanks with the appropriate forms of ser or estar. Hola, me llamo Claudia. Yo (1) _____ estudiante. (2) _____ las dos y media de la tarde y mis (my) compañeros de clase y yo (3) _____ en la clase de español. Mi amiga (friend) Sandra (4) _____ de Honduras y habla español muy bien; por eso (therefore), ella no (5) _____ en la clase. Hoy no escucho bien a la profesora porque (yo) (6) _____ enferma. ¡Necesito descansar en casa!

Hola, me llamo Claudia. Yo (1) __soy__ estudiante. (2) __Son__ las dos y media de la tarde y mis (my) compañeros de clase y yo (3) __estamos__ en la clase de español. Mi amiga (friend) Sandra (4) __es__ de Honduras y habla español muy bien; por eso (therefore), ella no (5) __está__ en la clase. Hoy no escucho bien a la profesora porque (yo) (6) __estoy__ enferma. ¡Necesito descansar en casa!

Estructura: 2.2: Autoevaluación: El libro Complete the conversation with appropriate words or phrases. JULIO: Hola, Fabiana. ¿(1)_____ buscas? FABIANA: Hola, Julio. Busco un libro. JULIO: ¿(2)_____ el libro? FABIANA: El libro se llama Cien años de soledad. JULIO: ¿(3)_____ buscas el libro? FABIANA: Busco el libro porque necesito estudiar para (for) el examen de literatura. JULIO: ¿(4)_____ es mañana? FABIANA: Sí, el examen es mañana. JULIO: ¿(5)_____ el examen? FABIANA: Es a las cuatro. JULIO: ¿(6)_____ el profesor Méndez? FABIANA: No, el profesor Méndez no enseña la clase. La profesora es la señora Hoyos. Por favor, ¡ayúdame (help me) a buscar el libro!

JULIO: Hola, Fabiana. ¿(1)__Qué__ buscas? FABIANA: Hola, Julio. Busco un libro. JULIO: ¿(2)__Cuál es__ el libro? FABIANA: El libro se llama Cien años de soledad. JULIO: ¿(3)__Por qué__ buscas el libro? FABIANA: Busco el libro porque necesito estudiar para (for) el examen de literatura. JULIO: ¿(4)__El examen__ es mañana? FABIANA: Sí, el examen es mañana. JULIO: ¿(5)__Cuándo es__ el examen? FABIANA: Es a las cuatro. JULIO: ¿(6)__Enseña la clase__ el profesor Méndez? FABIANA: No, el profesor Méndez no enseña la clase. La profesora es la señora Hoyos. Por favor, ¡ayúdame (help me) a buscar el libro!

Estructura: 2.3 Mi universidad - Read the university's statistical information to complete the paragraph below. Write out the Spanish words for numbers. Estadística de la universidad 25.000 estudiantes en total 44 nacionalidades diferentes 1.432 computadoras 350 españoles 10.500 libros 126 especialidades La universidad es muy grande, hay (1) _____ estudiantes en el campus. Hay personas de (2) _____ países diferentes y (3) _____ son estudiantes de España. La biblioteca tiene (4) _____ libros de (5) _____ especialidades diferentes. Hay mucha tecnología; hay (6) _____ computadoras en el campus. ¡Me encanta la universidad!

La universidad es muy grande, hay (1) __veinticinco mil__ estudiantes en el campus. Hay personas de (2) __cuarenta y cuatro__ países diferentes y (3) __trescientos cincuenta__ son estudiantes de España. La biblioteca tiene (4) __diez mil quinientos__ libros de (5) __ciento veinticéis__ especialidades diferentes. Hay mucha tecnología; hay (6) __mil cuatrocientas treinta y dos__ computadoras en el campus. ¡Me encanta la universidad!

Estructura: 2.3: ¿Dónde está? - Fill in the blanks with the correct word or phrase to complete the dialogue. MATÍAS: Antonio, ¿dónde está mi pluma? ANTONIO: Tu pluma está (1) _____ (al lado del / sin) libro de biología. MATÍAS: ¿Y dónde está el libro de biología? ANTONIO: Está (2) _____ (debajo / en) tu mochila. MATÍAS: ¿Y mi mochila dónde está? ANTONIO: Está (3) _____ (cerca de / detrás) la papelera, (4) _____ (sobre / entre) la puerta y la mesa. MATÍAS: ¡Pero (5) _____ (allí / al lado de) está la silla! ANTONIO: Sí, y tu mochila está (6) _____ (debajo de / allá) la silla.

MATÍAS: Antonio, ¿dónde está mi pluma? ANTONIO: Tu pluma está (1) __al lado del__ (al lado del / sin) libro de biología. MATÍAS: ¿Y dónde está el libro de biología? ANTONIO: Está (2) __en__ (debajo / en) tu mochila. MATÍAS: ¿Y mi mochila dónde está? ANTONIO: Está (3) __cerca de__ (cerca de / detrás) la papelera, (4) __entre__ (sobre / entre) la puerta y la mesa. MATÍAS: ¡Pero (5) __allí__ (allí / al lado de) está la silla! ANTONIO: Sí, y tu mochila está (6) __debajo de__ (debajo de / allá) la silla.

Estructura: 2.3: Conversación - Fill in the blanks with the present tense of ser or estar. PILAR: Hola, Irene. ¿Cómo (1) _____?IRENE: Muy bien, ¿y tú? ¿Qué tal?PILAR: Bien, gracias. Te presento a Pablo. IRENE: Encantanda, Pablo. PILAR: Pablo (2) _____ de México. IRENE ¿De qué parte de (where in) México (3) _____ PABLO: (4) _____ de Monterrey. Y tú, ¿de dónde (5) _____? IRENE: (6) _____ de San Juan, Puerto Rico. PILAR: ¿Dónde (7) _____Claudia, tu (your) compañera de cuarto? IRENE: (8) _____ en la residencia estudiantil. PABLO: Nosotros vamos a (are going to) la librería ahora. PILAR: Necesitamos comprar el manual del laboratorio de física. IRENE: ¿A qué hora (9) _____ la clase de física? PABLO: (10) _____ a las doce del día. ¿Qué hora (11) _____ ahora? PILAR: (12) _____ las once y media. IRENE: ¡Menos mal que (Fortunately) la librería (13) _____ cerca del laboratorio! PILAR: Sí, no (14) _____ muy lejos de la clase. Nos vemos. IRENE: Hasta luego. PABLO: Chau.

PILAR: Hola, Irene. ¿Cómo (1) __estás__?IRENE: Muy bien, ¿y tú? ¿Qué tal?PILAR: Bien, gracias. Te presento a Pablo. IRENE: Encantanda, Pablo. PILAR: Pablo (2) __es__ de México. IRENE ¿De qué parte de (where in) México (3) __eres__ PABLO: (4) __Soy__ de Monterrey. Y tú, ¿de dónde (5) __eres__? IRENE: (6) __Soy__ de San Juan, Puerto Rico. PILAR: ¿Dónde (7) __está__Claudia, tu (your) compañera de cuarto? IRENE: (8) __Está__ en la residencia estudiantil. PABLO: Nosotros vamos a (are going to) la librería ahora. PILAR: Necesitamos comprar el manual del laboratorio de física. IRENE: ¿A qué hora (9) __es__ la clase de física? PABLO: (10) __Es__ a las doce del día. ¿Qué hora (11) __es__ ahora? PILAR: (12) __Son__ las once y media. IRENE: ¡Menos mal que (Fortunately) la librería (13) __está__ cerca del laboratorio! PILAR: Sí, no (14) __está__ muy lejos de la clase. Nos vemos. IRENE: Hasta luego. PABLO: Chau.

Estructura: 2.1: Teresa y yo - Listen to the descriptions and fill in the blanks with the missing words. (listening) Teresa y yo (1) _____ en la Universidad Autónoma de Madrid. Teresa (2)_____ lenguas extranjeras. Ella (3)_____ trabajar en las Naciones Unidas. Yo (4) _____ clases de periodismo. También me gusta (5)_____ y (6) _____. Los sábados (7)_____ con una tuna. Una tuna es una orquesta estudiantil. Los jóvenes de la tuna (8)_____ por las calles y (9)_____ canciones tradicionales de España.

Teresa y yo estudiamos en la Universidad Autónoma de Madrid. Teresa estudia lenguas extranjeras. Ella desea trabajar en las Naciones Unidas. Yo tomo clases de periodismo. También me gusta cantar y bailar. Los sábados canto con una tuna. Una tuna es una orquesta estudiantil. Los jóvenes de la tuna caminan por las calles y cantan canciones tradicionales de España.

Estructura: 2.1: ¡Inténtalo! - Fill in the blanks with the present tense forms of the verbs. hablar 1. Ellos _____ español. 2. Inés _____ español. 3. Nosotras _____ español. 4. Tú _____ español. gustar 5. ¿_____ las clases? 6. No _____ el café 7. No _____ las clases 8. No _____ el café. (a mí)

hablar 1. Ellos __hablan__ español. 2. Inés __habla__ español. 3. Nosotras __hablamos__ español. 4. Tú __hablas__ español. gustar 5. ¿__Te gustan__ las clases? 6. No __te gusta__ el café 7. No __me gustan__ las clases 8. No __me gusta__ el café. (a mí)