Psychology

Koffka

Gesalt

Kohler

Gesalt

Wertheimer

Gesalt

Perspectivas críticas: teorías feministas

Incorpora la discusión de las diferentes corrientes feministas con el propósito de explicar la subjetividad humana. (feministas radicales, feministas liberales)

Psicología social

Estudio de la influencia que ejercen los pensamientos, sentimientos y acciones de las personas en los demás

Psicología

Estudio de la subjetividad humana. Cómo pensamos? Procesos cognitivos: percepción (como uno ve las cosas), memoria, inteligencia, razonamiento, lenguaje, análisis Qué sentimos? vida emocional Cómo actuamos? nuestras acciones Los sujetos como seres atravesados por la historia y la ideología: la construcción de la subjetividad como proceso histórico, social y cultural -Estudio científico del comportamiento y los procesos mentales Los psicólogos se valen de métodos científico para hallar respuestas que sean mucho más válidas y legítimas que las que se derivan de la intuición y la especulación, las cuales suelen ser imprecisas

Psicología Clínica

Estudio, diagnóstico y tratamiento de los trastornos psicológicos.

Psicología industrial organizacional

Tiene que ver con los procesos psicológicos que dan lugar en el trabajo.

Psicología escolar

se dedica a orientar a los niños que cursan la educación básica o secundaria y tienen problemas académicos o emocionales

Psicología comunitaria

se privilegia una óptica analítica que considera los fenómenos de grupos, colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de la gente

Gesalt

-Escuela alemana -Respuesta al estructuralismo -Supuesto básico: el todo es más que la suma de las partes -Énfasis en el proceso de la percepción Ej. Rompe cabezas (No basta con sólo las piezas, hay que buscar su significado

Estructuralista

-Escuela alemana -modelo de Wundt: padre de la psicología científica -método: introspección-utilizado para estudiar la estructura de la mente. Le pide a sujetos que describan detalladamente lo que experimentan cuando se les expone a un estímulo. -Se concentra en descubrir los componentes mentales fundamentales de la conciencia, el pensamiento y otros tipos de estados y actividades mentales. -Su objeto de estudio: La experiencia sensorial que interviene en los procesos de la conciencia -Se centra en el estudio de la conciencia, compuesta de imágenes y emociones. La unidad elemental de la conciencia son las sensaciones.

Psicodinámica

-Escuela austriaca -Fundada por Sigmund Freud -Énfasis en el desarrollo psicosexual del ser humano -Enfoque retrospectivo, busca en el pasado las causas de la conducta del presente Id( principio del placer) Ego,(principio de realidad) Súperego(conciencia moral)

Conductista

-Escuela norteamericana -Fundada por John B. Watson -Énfasis en la experiencia del aprendizaje: La conducta humana es producto de la experiencia y la práctica. Conducta humana: Modelo E-R (estímulo-respuesta) El comportamiento mensurable debe ser el enfoque de estudio.

Funcionalista

-Escuela norteamericana -Fundada por William James: padre de la psicología norteamericana -El funcionalismo se centra en el estudio de los propósitos y la función de los procesos mentales. -Objeto de estudio: conocer la función de las estructuras que regulan los procesos de la conciencia -los funcionalistas examinan la forma en que el comportamiento nos permite satisfacer nuestras necesidades y cómo nuestro flujo de conciencia nos da la oportunidad de adaptarnos a nuestro ambiente. -Lo que la mente hace y como funciona el comportamiento

Humanista

-Escuela norteamericana -Representantes más importantes: Carl Rogers y Abraham Maslow. -Supuesto: el ser humano posee un potencial innato los dirige hacia la auto realización -Discurso positivo construido después de la segunda guerra mundial -Aproximación que señala que todos los individuos por naturaleza luchan por crecer, desarrollarse y tener control sobre su vida y comportamiento.

Cognoscitivista

-Posición de crítica al conductismo -Utiliza la metáfora de la caja negra -Aproximación que se concentra en cómo la gente piensa, entiende y conoce el mundo -Énfasis en los procesos de pensamiento: Inteligencia Memoria Toma de decisiones Razonamiento

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Diferencia entre método científico y método experimental

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ciencia crítica

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control y manipulación de la variable independiente

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diseño experimental de campo

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grupo control

Al grupo control no le administras la variable. Al hacer el análisis de los dos grupos, los cambios que haya habido en el grupo experimental pueden ser atribuídos a la aplicación de la variable. En cambio, si no hubo cambios de ningún tipo en los dos grupos, o los cambios fueron estadísticamente similares en ambos grupos, la aplicación de la variable no tuvo efecto.

grupo experimental

Al grupo experimental le aplicas la variable que estás estudiando: Estímulo, medicamento, etc. Al grupo control no le administras la variable. Al hacer el análisis de los dos grupos, los cambios que haya habido en el grupo experimental pueden ser atribuídos a la aplicación de la variable. En cambio, si no hubo cambios de ningún tipo en los dos grupos, o los cambios fueron estadísticamente similares en ambos grupos, la aplicación de la variable no tuvo efecto.

Ley 96

Asociación de psicología en P.R (A. P. P. R) Bachillerato Maestría- Industrial, académica, investigativa, social Ph. D ( Doctorado en filosofía. Requiere demostración de conocimientos que aportan en la psicología. Más curiosidad intelectual, investigadores)- Psy. D- Doctorado en psicología, se capacita directamente en practicar la disciplina Reválida - Licencia El nombre o título de psicólogo solo se le da a personas con maestría o grado doctoral

Diferencia psicología y psiquiatría

El psiquiatra se encarga de diagnosticar y tratar las enfermedades mentales abordándolos prioritariamente desde su parte fisiológica ya sea prescribiendo medicación u otro tipo de intervención médica que sea necesaria a fin de equilibrar la bioquímica del cerebro y reparar o compensar la fisiología que este deteriorada, teniendo siempre en cuenta las variables psicológicas que hay que abordar para el completo restablecimiento del paciente. El Psicólogo Clínico se encarga de evaluar y tratar las enfermedades y los desordenes mentales abordándolos desde la rehabilitación psicológica, es decir interviniendo de forma externa para modificar ciertos funcionamientos cerebrales disfuncionales. El psiquiatra es una persona que estudia la carrera de medicina y se especializa en enfermedades mentales. Los estudios que realiza son muy amplios. Primero cursa la carrera de medicina que dura seis años, después tiene que aprobar un examen-oposición, el MIR (Médico Interno Residente) una vez que lo aprueba, ingresa en un hospital como médico residente en la especialidad de psiquiatría durante 4 años. Al final de ese periodo obtiene el titulo de psiquiatra, es decir médico especialista en enfermedades mentales. El recorrido para ser psicólogo clínico ya lo hemos explicado en la pregunta anterior y aunque los pasos son los mismos que para ser psiquiatra (estudiar la carrera, aprobar el MIR o PIR y 4 años de residencia) en esencia es muy diferente, ya que la carrera de base es distinta (psicología frente a medicina) lo que hace que los contenidos de su trabajo sea diferente, aunque coincidan en determinados puntos.

variable dependiente

Esta representa el efecto.

la estadística como herramienta para el análisis cuantitativo

Estadísticas- convertir un dato en un número

Ideología

La construcción de la subjetividad como proceso histórico, social y cultural. cuerpo de ideas, sistema de ideas que la gente usa para explicar cosas. Ideologías por edad, por heterosexual Forma de pensar

variable independiente

La variable que manipula el experimentador recibe el nombre de Variable Independiente. El objeto, proceso o característica a estudiar y que modifica su estado con la modificación de la variable independiente (es decir que depende de ella y que en esa medida es un efecto) se llama Variable Dependiente. Así: VI = comer dulces VD = posibilidad de ser obeso VI = buena alimentación VD = mejora de la capacidad intelectual VI = leer cuentos con frecuencia a niños VD = lectores precoces

Ciencia positivista: sus supuestos

Leer power point! Ciencia Positivista, positivismo Edad Media- teocentrista Revolución científica Renacimiento Modernidad- Comte- padre del positivismo Supuestos de la ciencia positiva: Retórica de la Verdad Objetividad- no mezclar lo que uno piensa con facts Neutralidad Infabilidad A- historicismo Representacionista Crítica a la ciencia positivista: posici´øn de ruptura con los supuestos anteriores: Retórica de la verdad/ la llamada "verdad es relativa" Objetividad/ lo subjetivo Neutralidad/ compromiso con intereses Infabilidad/falla; no es perfecta A-historicismo/ historicismo Representacionista/ particular Cuantitativo/ Cualitativo Método cuantitativo Se basa en el análisis estadístico Representa o explica los datos en terminus de cantidades, o sea, cuánto es Método cualitativo Se basa en la construcción de significados en torno al objeto de estudio. Explica el objeto de estudio en terminus de sus cualidades, o sea como es.

Etapa precientífica psicología

Los precursores de la psicología son los griegos, al intentar explicar la relación que existe entre mente-cuerpo, las ideas innatas y la personalidad. En el siglo XVII nace la corriente filosófica llamada Racionalismo, la cual da preponderancia a la razón sobre las otras facultades humanas, sostiene que nuestros conocimientos validos y verdaderos acerca de la realidad no proceden en los sentidos, sino de la razón o del propio entendimiento. El representante del Racionalismo es RENÉ DESCARTES considerado como el padre del pensamiento moderno, desvincula el pensamiento filosófico del teológico, en filosofía lo que más le preocupa es el del conocimiento, está convencido de que en el hombre existe la posibilidad de llegar a conocimientos válidos, para la búsqueda de dichos conocimientos crea la duda metódica, por lo que duda de todo aquello que es posible de dudar, de esta forma llegara a la verdad inexpugnable. Descarte formulo su verdad inexpugnable en estos términos: "Pienso, luego existo". El criterio de verdad inexpugnable es: solo debemos aceptar como verdadero aquel conocimiento que sea evidente, claro y distinto.

Origen científico de la psicología

Los progresos de la técnica y la revolución industrial contribuyeron a que durante el S.XIX triunfaran las ciencias positivas(empíricas) que defienden que lo única que cuenta para conocer la verdad son los hechos, la observación y la experimentación. Se considera a WUNT como el fundador de la psicología científica. Creó el primer laboratorio de psicología en 1879, realizando estudios experimentales basándose en la observación y la medida. Wunt estudia la conciencia en lugar del alma y utiliza el método experimental: estudia la conciencia a partir de informes que les ofrecen los sujetos experimentales. Así a finales del S.XIX y aceptando ya el estatus de la psicología como una nueva disciplina científica, las investigaciones psicológicas se multiplicaron y aparecieron numerosos escritos.

método científico: su sistematización

Método científico: Pasos Secuencia Orden Forma Estructura Sistema Lógica investigativa El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual. Los conocimientos que la humanidad posee actualmente sobre las diversas ciencias de la naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de investigación de los científicos. El procedimiento que éstos emplean en su trabajo es lo que se llamará MÉTODO CIENTÍFICO. El método científico consta de las siguientes fases: Observación Formulación de hipótesis Experimentación Emisión de conclusiones Observación Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es observarlo con atención. La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos. Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que ésta es mayor que la masa del papel. Formulación de hipótesis Después de las observaciones, el científico se plantea el cómo y el porqué de lo que ha ocurrido y formula una hipótesis. Formular una hipótesis consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados y de sus posibles causas. Ejemplo: Podemos formular, como hipótesis, el siguiente razonamiento: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa". Experimentación Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta. Para ello realizará múltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobará si se cumple su hipótesis. Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes. Durante la experimentación, los científicos acostumbran a realizar múltiples medidas de diferentes magnitudes físicas. De esta manera pueden estudiar qué relación existe entre una magnitud y la otra. Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta línea de investigación y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo. Emisión de conclusiones El análisis de los datos experimentales permite al científico comprobar si su hipótesis era correcta y dar una explicación científica al hecho o fenómeno observado. La emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales. A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenómenos observados. En este caso puede enunciarse una ley. Una ley científica es la formulación de las regularidades observadas en un hecho o fenómeno natural. Por lo general, se expresa matemáticamente. Las leyes científicas se integran en teorías. Una teoría científica es una explicación global de una serie de observaciones y leyes interrelacionadas.

método experimental: sus supuestos

Método experimental: Es totalmente artificial Diseño Establece relaciones causales Manipulación de la variable independiente Diseño Establece relaciones causales Manipulacion de la V. IND. Causa-variable independiente Efecto- variable dependiente

Paradigma

Paradigma: una caja de herramientas, teóricas y conceptuales. Teorías y conceptos para explicar algún fenómeno, algún ejemplo. Entendido de concenso, puedo vivir con eso La posición de la comunidad científica Paradigma: sistema solar 9 planetas Ahora paradigma: 8 planetas

Legitimación de la psicología como ciencia

Podemos afirmar que la psicología científica fue producto de la interacción filosófica y la fisiología del sistema nervioso, en particular de la sensorial, siendo considerada Alemania como su "cuna" para abrirse después paso por otros países en el mundo. Wundt, Wilhem (Alemania) y la fundación de la psicología científica La meta de la psicología es el estudio de los "procesos conscientes" o lo que Wundt considera parte de la "experiencia inmediata". Para Wundt, los psicólogos no estudian el mundo exterior per se, estudian los procesos psicológicos por los que experimentamos y observamos el mundo exterior. Además no se pueden separar a sí mismos de sus objetos de estudio ya que estudian sus propios procesos conscientes. La herramienta de los psicólogos es la autoobservacion experimental o introspección, siendo ésta un proceso rígidamente controlado, que no se limita a autorreportes, sino que comprende medidas objetivas así como tiempos de reacción y asociación de palabras. Wundt ubica la psicología entre las ciencias físicas y las ciencias naturales; Los métodos experimentales y de investigación semejantes a los de las ciencias físicas para documentar son usados para cuestiones psicológicas como una ciencia inductiva, experimental. La aproximación de Wundt es la de un científico que usa métodos experimentales para estudiar esa vida. Wundt creía que el lenguaje, los mitos, la estética, la religión y las costumbres sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos; Para él estos procesos no pueden ser manipulados o controlados, por lo que no es posible estudiarlos de forma experimental, sino mediante los registros históricos y literatura y mediante observaciones naturalistas. Concibe además una tercera rama de la psicología que integra los hallazgos empíricos de ésta, con otras ciencias, las metafísicas científicas. El objetivo de Wundt (expresado en el texto) es el establecimiento de la psicología como una ciencia fundacional, que integre a las ciencias sociales y a las físicas.

Psiquiatría

Rama de la medicina dedicada al estudio de los trastornos mentales con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y rehabilitar a las personas con trastornos mentales y asegurar la autonomía y la adaptación del individuo a las condiciones de su existencia.

Descartes

René Descartes(Francia, 1596-1650) estableció que no debía estudiarse el alma, sino la conciencia y propuso a la razón como vía para el conocimiento a partir de la premisa: "Pienso, luego existo". En el siglo XVII nace la corriente filosófica llamada Racionalismo, la cual da preponderancia a la razón sobre las otras facultades humanas, sostiene que nuestros conocimientos validos y verdaderos acerca de la realidad no proceden en los sentidos, sino de la razón o del propio entendimiento. El representante del Racionalismo es RENÉ DESCARTES considerado como el padre del pensamiento moderno, desvincula el pensamiento filosófico del teológico, en filosofía lo que más le preocupa es el del conocimiento, está convencido de que en el hombre existe la posibilidad de llegar a conocimientos válidos, para la búsqueda de dichos conocimientos crea la duda metódica, por lo que duda de todo aquello que es posible de dudar, de esta forma llegara a la verdad inexpugnable. Descarte formulo su verdad inexpugnable en estos términos: "Pienso, luego existo". El criterio de verdad inexpugnable es: solo debemos aceptar como verdadero aquel conocimiento que sea evidente, claro y distinto.

Psicología forense

Se concentra en los asuntos legales, como determinar la precisión de los recuerdos de quienes han sido testigos de un delito

Método Científico

Secuencia lógica investigativa Pasos Sistemas Orden Secuencia Estructura Formal

Psicología educativa

Tiene que ver con los procesos de enseñanza y aprendizaje, como la relación entre la motivación y el desempeño escolar.

Subjetividad humana

como uno piensa, siente y actúa. ubjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del mismo. Su contrapunto es la objetividad, que los basa en un punto de vista intersubjetivo, no prejuiciado, verificable por diferentes sujetos.

teorías potestructuralista

Énfasis en el lenguaje como el vínculo para construir el entendimiento de la llamada realidad -Giro hacia la incorporación del análisis cultural -Nada tiene un significado fijo.