La Identidad

10 Preguntas Personales (A) posted Jun 6, 2018, 8:55 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:02 AM ] Contesten las sigiuentes preguntas en parejas. Tomen turnos haciendose algunas preguntas y respondiendo. Asegúrense de elaborar sobre cada pregunta por un mínimo de 30 segundos. Describe quien eres en tres palabras ¿Qué haces cuando todas las miradas están puestas en ti? ¿Y cuando nadie te mira? ¿Estás conforme con tu físico? Si pudieras cambiar una parte de tu cuerpo, sólo una: ¿qué cambiarías? Cuéntame la historia de tu vida en 5 minutos, Cronometraré el tiempo. ¿Cómo te definen otras personas, tus amigos? ¿Cuál es la decisión, proyecto o cosa de la que te sientes más orgulloso? ¿Cuál es el gran error en tu vida? ¿Qué te gustaría hacer que no estés haciendo ahora mismo? ¿Qué harías después? ¿Y qué haces para hacer que suceda? ¿Cómo te gustaría que ser recordado por la gente cuando ya no estés aquí? ¿qué te gustaría que dijeran de ti? Si pudieras desaparecer de tu entorno y comenzar una nueva vida desde cero ¿lo harías? 10 Preguntas Personales (B) posted Jun 6, 2018, 8:55 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:03 AM ] Contesten las sigiuentes preguntas en parejas. Tomen turnos haciendose algunas preguntas y respondiendo. Asegúrense de elaborar sobre cada pregunta por un mínimo de 30 segundos. ¿A qué persona prefieres pedir consejos? ¿Cuál ha sido el mejor día de tu vida? ¿Cuál es tu mayor sueño? ¿estarías dispuesto a compartirlo? ¿Qué tipo de música sueles escuchar y en que momentos determinados? Háblame de tus grupos y artistas favoritos. ¿Qué significa para ti ser libre? ¿Qué lleva implícito? Si se te apareciese el genio de la lámpara maravillosa ¿qué tres deseos le pedirías? ¿Sueles pensar a menudo sobre como te sientes desde el punto de vista emocional? ¿Cuál es tu mayor temor? ¿A qué le tienes un mayor miedo irracional? Si fueras un objeto ¿Cuál serías? ¿Y por qué? ¿ Y si fueses un animal? Y si fueses un color ¿Cuál te identificaría? ¿A qué tienes que dar gracias en tu vida? ¿Por qué? 10 Preguntas Personales (C) posted Jun 6, 2018, 8:54 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:04 AM ] Contesten las sigiuentes preguntas en parejas. Tomen turnos haciendose algunas preguntas y respondiendo. Asegúrense de elaborar sobre cada pregunta por un mínimo de 30 segundos. Si pudieras hablar con el niño que fuiste ¿Qué consejos le darías? ¿Cuál es la mejor y la peor época del año para ti? ¿Cuál es tu mayor defecto? ¿y tu mayor virtud? ¿Qué es lo que más has agradecido en la vida de alguien? ¿Se lo has dicho? ¿Qué superhéroe te gustaría ser y por qué? ¿Cómo es la relación con tu familia? ¿Cuál sería tu cumpleaños perfecto? ¿Cuál es la cualidad que tienes que más te gusta? Haz un pequeño ranking con tus tres principales valores. Si tuvieras que elegir vivir sin uno de tus cinco sentidos, ¿a cuál renunciarías? 10 Preguntas Personales (D) posted Jun 6, 2018, 8:54 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:04 AM ] Contesten las sigiuentes preguntas en parejas. Tomen turnos haciendose algunas preguntas y respondiendo. Asegúrense de elaborar sobre cada pregunta por un mínimo de 30 segundos. ¿Me cuentas un secreto acerca de ti que nadie más conozca? Descríbeme tu día perfecto. ¿Cómo te gustaría ser en un futuro? ¿Quién gobierna tu vida: tu ego o tu alma? ¿Cómo de frecuentemente defiendes aquello en lo que crees? ¿Qué has querido siempre y no lo has conseguido? Si pudieras volver el tiempo atrás ¿qué harías? ¿A cuál momento en tu vida volverás? ¿Qué tres cosas aprecias más en una persona? ¿Si trabajases en el circo qué personaje serías? ¿Cuál es tu propósito de vida? 10 Preguntas Personales (E) posted Jun 6, 2018, 8:53 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:04 AM ] Contesten las sigiuentes preguntas en parejas. Tomen turnos haciendose algunas preguntas y respondiendo. Asegúrense de elaborar sobre cada pregunta por un mínimo de 30 segundos. ¿Qué melodía o canción serviría para resumir tu personalidad? ¿Por qué? ¿Qué habilidad te gustaría perfeccionar para considerarte un experto en ella? ¿Qué es lo que más valoras en una amistad? ¿Cuál es el título del capítulo actual de tu vida? ¿Cuál es la lección más difícil que has aprendido? ¿Quién es la persona que ha dejado más huella en ti? Explica ¿Qué le da significado a tu vida? ¿Crees que eres el héroe de tu propia vida o la víctima en busca de ayuda? Si naufragarás en una isla desierta... ¿cuáles serían las 3 cualidades personales que te ayudarían a sobrevivir mental y físicamente? ¿Qué cambiarías de tu vida? Respuestas rápidas: Preguntas del Sentir posted Jun 6, 2018, 8:24 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:05 AM ] Te invito a jugar Respuestas Rápidas. Deberás responder lo más rápido posible cada una de las iniciativas sin pensar demasiado la respuesta. Lo que me alegra es: _______ Lo que me entristece es: _______ Me siento valioso / importante cuando: _______ Me siento valiente cuando:_______ Lo que me conmueve es:_______ Lo que me impacienta: _______ Lo que me enoja: _______ Le temo a: _______ En este momento me siento como:_______ Constantemente me inquieta: _______ Siento que puedo: _______ Siento que me cuesta: _______ Una de las emociones que más me cuesta aceptar es: _______ La sensación que me cuesta "soltar" es: _______ Confío en:_______ Desconfío de: _______ Me siento herido cuando: _______ Me da envidia de: _______ Estoy en paz cuando:_______ Me siento pequeño (a) frente a:_______ Me siento grande frente a: _______ A mi vida le sobra: _______ Mi vida vale porque: _______ Me avergüenza: _______ Me enorgullece: _______ Respuestas rápidas: Preguntas del Ser posted Jun 6, 2018, 8:18 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:05 AM ] Te invito a jugar Respuestas Rápidas. Deberás responder lo más rápido posible cada una de las iniciativas sin pensar demasiado la respuesta. Para mí la vida es: _______ Me defino como: _______ Los demás me definen como: _______ Lo mejor de "ser yo" es: _______ Necesito más: ______ Mi imagen pública dice que soy: _______ Quiero borrar de mí...: _______ Si hoy volviera a ser niño...: _______ Lo que más me agrada de mi cuerpo es: ________ Lo que más detesto de mi cuerpo es: ________ Lo que me asusta de aceptarme es: ________ Los "demonios" que me habitan son: _________ Mi pasión en la vida es: ________ He fracasado en: _______ He triunfado en: ________ Lo que tengo para darle al mundo es: ________ Lo que me hace falta para ser verdaderamente quien soy es: ________ Frecuentemente me comparo con: _________ Me comparo con otros midiendo...: _________ Mis principales valores son: _________ De lo que más me quejo es de: ________ Dependo de: ________ Soy libre de: _______ Si nada más me importara, yo: ________ Mi vida sería más simple y sencilla si: __________

10 Personal Questions (A) posted Jun 6, 2018, 8:55 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:02 AM] Answer the following questions in pairs. Take turns asking some questions and answering. Be sure to elaborate on each question for a minimum of 30 seconds. Describe who you are in three words What do you do when all eyes are on you? And when nobody looks at you? Are you happy with your physique? If you could change one part of your body, only one: what would you change? Tell me the story of your life in 5 minutes, I will take time. How do other people define you, your friends? What is the decision, project or thing that you feel most proud of? What is the big mistake in your life? What would you like to do that you are not doing right now? What would you do next? And what do you do to make it happen? How would you like to be remembered by people when you are no longer here? What would you like them to say about you? If you could disappear from your surroundings and start a new life from scratch, would you do it? 10 Personal Questions (B) posted Jun 6, 2018, 8:55 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:03 AM] Answer the following questions in pairs. Take turns asking some questions and answering. Be sure to elaborate on each question for a minimum of 30 seconds. Which person do you prefer to ask for advice? What has been the best day of your life? What is your biggest dream? Would you be willing to share it? What kind of music do you usually listen to and at what specific times? Tell me about your favorite groups and artists. What does it mean for you to be free? What does it imply? If the genius of the wonderful lamp appeared to you, what three wishes would you ask? Do you often think about how you feel from the emotional point of view? What's your biggest fear? What are you most irrationally afraid of? If you were an object, what would you be? And because? What if you were an animal? And if you were a color, which one would you identify? What do you have to give thanks in your life? Why? 10 Personal Questions (C) posted Jun 6, 2018, 8:54 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:04 AM] Answer the following questions in pairs. Take turns asking some questions and answering. Be sure to elaborate on each question for a minimum of 30 seconds. If you could talk to the child you were, what advice would you give him? What is the best and worst time of the year for you? What is your biggest flaw? And your greatest virtue? What have you most appreciated in someone's life? Did you tell him? What superhero would you like to be and why? How is the relationship with your family? What would be your perfect birthday? What is the quality that you have that you like the most? Make a small ranking with your three main values. If you had to choose to live without one of your five senses, which one would you renounce? 10 Personal Questions (D) posted Jun 6, 2018, 8:54 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:04 AM] Answer the following questions in pairs. Take turns asking some questions and answering. Be sure to elaborate on each question for a minimum of 30 seconds. Do you tell me a secret about you that nobody else knows? Describe me your perfect day How would you like to be in the future? Who governs your life: your ego or your soul? How often do you defend what you believe in? What have you always wanted and have not achieved? If you could go back in time, what would you do? At what time in your life will you return? What three things do you appreciate most in a person? If you worked in the circus, what character would you be? What is your life purpose? 10 Personal Questions (E) posted Jun 6, 2018, 8:53 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:04 AM] Answer the following questions in pairs. Take turns asking some questions and answering. Be sure to elaborate on each question for a minimum of 30 seconds. What melody or song would serve to summarize your personality? Why? What skill would you like to perfect to consider yourself an expert in it? What do you value most in a friendship? What is the title of the current chapter of your life? What is the hardest lesson you have learned? Who is the person who has left the most impression on you? Explain What gives meaning to your life? Do you think you are the hero of your own life or the victim in search of help? If you will be shipwrecked on a desert island ... what would be the 3 personal qualities that would help you survive mentally and physically? What would you change about your life? Quick Answers: Feel Questions posted Jun 6, 2018, 8:24 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:05 AM] I invite you to play Quick Answers. You should respond as quickly as possible to each of the initiatives without thinking too much about the answer. What makes me happy is: _______ What saddens me is: _______ I feel valuable / important when: _______ I feel brave when: _______ What moves me is: _______ What makes me impatient: _______ What makes me angry: _______ I'm afraid of: _______ At this moment I feel like: _______ It constantly worries me: _______ I feel like I can: _______ I feel it costs me: _______ One of the emotions that I find most difficult to accept is: _______ The sensation that costs me to "let go" is: _______ I trust: _______ I do not trust: _______ I feel hurt when: _______ It makes me envious of: _______ I am at peace when: _______ I feel small in front of: _______ I feel great in front of: _______ My life is left over: _______ My life is worth because: _______ I'm ashamed: _______ It makes me proud: _______ Respuestas rápidas: Preguntas del Ser posted Jun 6, 2018, 8:18 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:05 AM ] Te invito a jugar Respuestas Rápidas. Deberás responder lo más rápido posible cada una de las iniciativas sin pensar demasiado la respuesta. Para mí la vida es: _______ Me defino como: _______ Los demás me definen como: _______ Lo mejor de "ser yo" es: _______ Necesito más: ______ Mi imagen pública dice que soy: _______ Quiero borrar de mí...: _______ Si hoy volviera a ser niño...: _______ Lo que más me agrada de mi cuerpo es: ________ Lo que más detesto de mi cuerpo es: ________ Lo que me asusta de aceptarme es: ________ Los "demonios" que me habitan son: _________ Mi pasión en la vida es: ________ He fracasado en: _______ He triunfado en: ________ Lo que tengo para darle al mundo es: ________ Lo que me hace falta para ser verdaderamente quien soy es: ________ Frecuentemente me comparo con: _________ Me comparo con otros midiendo...: _________ Mis principales valores son: _________ De lo que más me quejo es de: ________ Dependo de: ________ Soy libre de: _______ Si nada más me importara, yo: ________ Mi vida sería más simple y sencilla si: __________

Conversación Interpersonal: (Respuestas Rápidas/ Preguntas Personales) Participarás en una conversación simulada con tu compañer@ usando las preguntas asignadas. Para la actividad, cada persona debe escoger 5 preguntas al azar para dirigir a su compañer@. Después, empezará la conversación, respondiendo a las preguntas hechas. Con cada pregunta, tendrás 30 segundos para responder. Se espera que utilices todo el tiempo que tienes disponible para responder. Debes participar en la conversación de la manera más completa y apropiada posible. Tu compañer@ te indicará cuando debes terminar de hablar. Comparación Cultural: Vas a dar una presentación oral sobre un tema cultural. En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales en el mundo hispanohablante y organizar tu presentación de una manera clara y organizada. Exposición Oral: Una exposición oral consiste en hablar en público sobre un tema determinado del que previamente se ha realizado una investigación. No olvides que para hacer una buena exposición oral una de las claves es practicar mucho antes de realizarla. Piensa que es una importante forma de comunicar y de transmitir información. Puedes utilizar materiales de apoyo. Puedes ayudarte de fotos, diagramas, mapas, dibujos, etc. Ten en cuenta que estos materiales deben servir de apoyo a tu exposición y argumentos, pero en ningún caso sustituirlos. Cada exposición debe durar un mínimo de 2 minutos. ¡Celebremos Juntos! posted Jun 29, 2018, 1:58 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 29, 2018, 2:01 PM ] Celebrar es reunirnos para festejar, recordar o conmemorar un evento especial, un aniversario, una fecha patria, una tradición popular, etc. Es encontrarnos para compartir algo importante de nuestras vidas, vivir o revivir juntos experiencias y acontecimientos especiales. La vida de las personas, en los diferentes ámbitos: familiar, escolar, en el trabajo o entre amigos está repleta de celebraciones y muchas de ellas tienen un alto valor simbólico y una gran convocatoria. Este proyecto busca revalorar las celebraciones, descubrir sus raíces y relevancias culturales, organizarlas especialmente y vivirlas con mayor intensidad y compromiso, para luego poder compartirlas con otros. De esta manera estaremos disfrutando de una manera especial la vivencia y además, la historia compartida. Tendremos la oportunidad de aprender acerca de las celebraciones nacionales e internacionales y también de descubrir cómo los pueblos celebran un mismo acontecimiento de diferentes maneras. Selección de la celebración. Cada grupo seleccionará una celebración escolar, popular, regional, nacional o internacional para investigar acerca de ella, desarrollar material informativo y compartir luego su producción con el resto de los participantes. ¿Qué celebraciones de la vida escolar son importantes y significativas para dar a conocer a otras comunidades? ¿Qué fiestas tradicionales populares o regionales no se conocen demasiado o no tienen la suficiente difusión? ¿Qué evento, aniversario o fecha patria tiene mayor importancia para la comunidad educativa y se celebra de una manera especial, que merece ser compartida con otros? ¿Cómo se va a enfocar el material a desarrollar, que luego será compartido? Cada grupo decidirá que tipo de información se utilizará, qué aspectos de lo investigado se considerarán y cómo será enfocado el material a producir. Va a explicar en qué consiste la celebración, su sentido, importancia, características, etc Incluirá información adicional cultural, geográfica, histórica e institucional Desarrollará una guía con información turística complementaria a las características y el desarrollo de la celebración ¿Cómo se va a presentar el material? Cada grupo en particular, seleccionarán el soporte digital que se utilizará para presentar el trabajo de investigación desarrollado. ¿En video, documentos con texto enriquecido, presentaciones multimedia, sitios Web, blogs, wikis, posters interactivos u otro? ¿Será un folleto informativo, un spot publicitario, un cartel? Un producto digital de calidad debe ser planificado, teniendo siempre presente los conocimientos previamente adquiridos que se desean enseñar y además, cómo se organizará el mensaje a transmitir. Se recomienda diseñar, según el tipo de material que permita la organización previa de la información: un organizador visual, un guión temático, un boceto, u otro elemento que facilite la organización de la información disponible. Finalmente se desarrollará el producto o material digital final, siguiendo las pautas elaboradas en su planificación previa. ¡OJO! (LOOK BELOW) USA LOS DOCUMENTOS AÑADIDOS PARA ENCONTRAR UNA LISTA DE VARIAS CELEBRACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES. | Attachments: List of National and Regional Public Holidays of International in 2018.pdf US Celebrations.pdf Celebraciones Tradicionales posted Jun 29, 2018, 2:47 AM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 29, 2018, 2:48 AM ] ¿Cuál es la importancia de mantener vivas las celebraciones tradicionales de los diferentes pueblos y regiones de un país? A continuación tienes algunas de las celebraciones más populares en los Estados Unidos y España. Escoge 2 celebarciones de cada categoria y describe lo que sabes de cada evento. Si no conoces el evento, haz una investigación por internet. Celebraciones en los Estados Unidos: El Día de la Raza (Columbus Day) Festival de la Herencia Hispana El Día de los Muertos El 15/16 de Septiembre Mardi Gras Navidad Año Nuevo Día de los Reyes Magos Día de San Patricio Semana Santa (Easter) El 4 de Julio Carnaval Miami- Festival de la Calle Ocho El Cinco de Mayo El desfile puertorriqueño en Nueva York/ El Día Nacional de Puerto Rico en Chicago Acción de Gracias Celebraciones en España: Semana Santa Feria de Abril La Noche de San Juan Las Fallas La Tomatina El Carnaval Corpus Cristi Semana Grande Descenso de Sella Los Sanfermines Moros y Cristianos Día de la Raza Los Castillers Año Nuevo Navidad Día de los Reyes Magos Contesta las siguientes preguntas para cada celebración. ¿Cuáles son las fechas de las celebraciones? ¿Dónde toman lugar? ¿Qué festejan? ¿Cómo son las celebraciones? ¿Qué importancia tiene las celebraciones para las personas en la comunidad? Héroes Hispanos posted Jun 27, 2018, 6:49 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 27, 2018, 6:49 PM ] El mundo hispano-hablante cambia y evoluciona constantemente y sin duda no sería lo mismo sin la invaluable contribución de miles de latinos que gracias a sus luchas, logros, talentos y proezas en el mundo de las artes, la política, la ciencia, la medicina, el deporte y muchas otras disciplinas, han logrado y siguen logrando cambiar el mundo radicalmente. Ustedes van a hacer una presentación de un héroe hispano o heroína hispana. En su presentación, tienen que incluir: Nombre del Héroe Nacionalidad Una historia breve de su vida y obra laboral Sus características/cualidades heroicas ¿Cómo cambió el mundo? y ¿Por qué era/es héroe? Un hecho interesante También tienen que incluir un foto. Súper-poderes posted Jun 27, 2018, 6:03 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 27, 2018, 6:11 PM ] Es sencillo distinguir los poderes que tienen los héroes en la literatura fantástica. Estos son: poderes de visión láser, elasticidad corporal atípica, fortaleza física desmesurada, volar, nadar respirando bajo el agua, etc. No obstante estos poderes también se presentan en los héroes sociales (o reales) puesto que ellos tienen determinados poderes que utilizan a su favor. Así, el ingenio, la inteligencia, las habilidades físicas se convierten en poderes que los héroes usan en función de la resolución del conflicto. Eres un superhéroe. Una reportera te está entrevistando para el periódico nacional. En tu entrevista: habla de cómo te convertiste en superhéroe habla de tus poderes especiales compara tu vida con la de una persona normal habla de tu dualidad de ser ( tu identidad secreta y tu identidad verdadera) habla de tus logros y tus retos Mi súper-héroe preferido posted Jun 27, 2018, 5:59 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jul 4, 2018, 12:26 AM ] Cada persona tiene un súper-héroe de su infancia. Todo héroe se desenvuelve en un marco contextual donde las circunstancias son injustas y este héroe debe actuar en pos de la justicia. Tal descripción se aplica tanto a los héroes que aborda la literatura como al concepto de héroe en la cotidianeidad. En todos los casos el héroe arriesga su propia vida para salvar a otras personas. Generalmente son personas desconocidas por él. Sin embargo al héroe lo llama una fuerza interior y una característica particular para modificar aquello que se considera injusto a nivel social. Piensa en tu héroe y analiza cuidadosamente usando las siguientes preguntas: ¿Cuáles son sus principales rasgos físicos? (ojos, pelo, estatura, peso, etc.) ¿Qué tipo de personalidad tiene?(divertido, sencillo, amable, rudo, hosco, generoso, etc.) ¿Cuáles son sus objetivos? (salvar vidas, hacer dinero, ganar juegos, hacer amigos, etc.) ¿Qué valores heroicos personifica, ya sea explícitamente por las palabras y el lenguaje que utiliza o implícitamente por su apariencia y tipo de comportamiento? Analizando a Frida posted Jun 24, 2018, 8:50 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 27, 2018, 6:20 PM ] Magdalena Carmen Frida Kahlo nació en Coyoacán, México en el año 1907. Aunque se movió en el ambiente de los grandes muralistas mexicanos de su tiempo y compartió sus ideales, Frida Kahlo creó una pintura absolutamente personal, ingenua y profundamente metafórica al mismo tiempo, derivada de su exaltada sensibilidad y de varios acontecimientos que marcaron su vida. Carlos Fuentes, uno de los novelistas y críticos más reconocidos en México, es tal vez quien mejor a descrito la atracción por la obra de Frida: "Frida encontró la manera de pintar el dolor, de permitirnos ver el dolor y, con ello, reflejar el dolor del mundo... Ella es la imagen de la conquista de la adversidad, contra viento y marea, ella representa a quienes son capaces de hacer su vida y reinventarse a sí mismos y vivir plenamente... Frida Kahlo es en este sentido el símbolo de la esperanza, del poder, de la capacidad de llenarnos de fuerzas para una sector variado de nuestra población quienes atraviesan por condiciones adversas" Escoge una de las pinturas de Frida Kahlo para hacer un análisis. Describe la obra en detalle, mencionando todos los elementos presentes en el primer plano y el fondo de la pintura. También debes mencionar el momento en la vida de Frida que representa la pintura. Frida y Julia posted Jun 23, 2018, 5:22 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 24, 2018, 9:23 PM ] Haciendo Comparaciones Basado en lo que has estudiado sobre las vidas de Julia de Burgos y de Frida Kahlo, vas a grabar una comparación biográfica de las dos mujeres. En tu grabación, debes hablar en detalle sobre: las dos Fridas presentadas en la pintura "Las dos Fridas" las dos Julias del poema "A Julia de Burgos" las vidas de Frida Kahlo y Julia de Burgos Al hacer tu comparación, ten lo siguiente en cuenta: Presenta características de las dos personajes; sus rasgos físicos, qué siente, piensa o desea, etc. Si te parece que encaja en algún estereotipo, puedes incluirlo en tu descripción tanto para afirmarlo como para negarlo. Incluye metáforas o comparaciones que se te ocurran para describir mejor y con más viveza las características de las dos personas. La presentación debe durar dos minutos. Antes de grabar tu presentación, puedes utilizar un Diagrama Venn para organizar tus pensamientos. Puedes usar los apuntes para guiar esta presentación, pero no debes leer tu presentación. El Bullying posted Jun 6, 2018, 9:10 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:00 AM ] El bullying es algo de lo cual se ha tomado más conciencia en el último tiempo porque se han expuesto casos sobre todo en niños y adolescentes en donde se ha llevado a consequencias extremas. El acoso escolar o bullying tiene efectos negativos en la salud física, el bienestar emocional y el rendimiento académico de los niños, especialmente si dicha violencia se repite en el tiempo o es severa, además de influir en el clima escolar del centro educativo. ¿Qué oportunidades educacionales existen en tu comunidad para combatir los efectos del acoso físico y cibernético? Los estereotipos posted Jun 6, 2018, 9:08 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:02 AM ] Los estereotipos son imágenes simples de lo que un cierto tipo de persona es o hace, y se utilizan ampliamente para informar o influir en las percepciones de la gente acerca de los demás, a menudo de forma incorrecta. Un estereotipo puede ser racial, religioso, sexual o incluso social, y puede ser el resultado de un incidente conocido o actitud de años antes, o simplemente el resultado de rumores prevalentes. Los estereotipos pueden afectar a distintos ámbitos de la sociedad. ¿Qué efecto tienen los estereotipos en la vida de las personas de tu comunidad? Definición del exito posted Jun 6, 2018, 9:04 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [ updated Jun 10, 2018, 2:03 AM ] Todas las personas quieren lograr el éxito en la vida. Puedes determinar tu progreso de muchas maneras, sea cual sea el esfuerzo que dediques para lograr el éxito. Es posible que te parezca que para ti la definición de alcanzar el éxito sea diferente a la de los demás. Tu definición del éxito podría cambiar con el paso del tiempo. ¿Qué valores se usan en tu comunidad para deterninar el éxito personal y profesional?

Interpersonal Conversation: (Quick Answers / Personal Questions) You will participate in a simulated conversation with your partner using the assigned questions. For the activity, each person must choose 5 questions at random to direct their companion. Afterwards, the conversation will begin, answering the questions asked. With each question, you will have 30 seconds to respond. You are expected to use all the time you have available to respond. You must participate in the conversation in the most complete and appropriate way possible. Your companion will indicate when you should finish speaking. Cultural Comparison: You are going to give an oral presentation on a cultural topic. In your presentation, compare your own community with a region of the Spanish-speaking world that is familiar to you. You must demonstrate your understanding of cultural aspects in the Spanish-speaking world and organize your presentation in a clear and organized manner. Oral presentation: An oral presentation consists of speaking in public about a specific topic that has been previously investigated. Do not forget that to make a good oral presentation one of the keys is to practice a lot before doing it. Think that it is an important way to communicate and transmit information. You can use support materials. You can help with photos, diagrams, maps, drawings, etc. Keep in mind that these materials should support your exposition and arguments, but in no case replace them. Each exhibition must last a minimum of 2 minutes. Let's celebrate together! posted Jun 29, 2018, 1:58 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 29, 2018, 2:01 PM ] To celebrate is to come together to celebrate, remember or commemorate a special event, an anniversary, a national date, a popular tradition, etc. It is to meet to share something important of our lives, to live or relive together experiences and special events. The lives of people, in different areas: family, school, work or friends are full of celebrations and many of them have a high symbolic value and a great call. This project seeks to revalue the celebrations, discover their roots and cultural revelations, organize them especially and live them with greater intensity and commitment, and then share them with others. In this way we will be enjoying in a special way the experience and also, the shared history. We will have the opportunity to learn about national and international celebrations and also to discover how people celebrate the same event in different ways. Selection of the celebration. Each group will select a school, popular, regional, national or international celebration to research about it, develop informative material and then share its production with the rest of the participants. What celebrations of school life are important and meaningful to inform other communities? What popular or regional traditional festivals are not widely known or not widely disseminated? Which event, anniversary or national date is more important for the educational community and is celebrated in a special way, which deserves to be shared with others? How will the material to be developed be focused, and then shared? Each group will decide what type of information will be used, what aspects of the research will be considered and how the material to be produced will be focused. It will explain what the celebration consists of, its meaning, importance, characteristics, etc. It will include additional cultural, geographical, historical and institutional information Develop a guide with tourist information complementary to the characteristics and development of the celebration How will the material be presented? Each group in particular will select the digital support that will be used to present the research work developed. In video, documents with rich text, multimedia presentations, Web sites, blogs, wikis, interactive posters or other? Will it be an information brochure, an advertising spot, a poster? A quality digital product must be planned, always keeping in mind the previously acquired knowledge that you wish to teach and also, how the message to be transmitted will be organized. It is recommended to design, according to the type of material that allows the previous organization of the information: a visual organizer, a thematic script, a sketch, or another element that facilitates the organization of the available information. Finally, the final digital product or material will be developed, following the guidelines developed in its previous planning. EYE! (LOOK BELOW) USE THE DOCUMENTS ADDED TO FIND A LIST OF VARIOUS NATIONAL AND INTERNATIONAL CELEBRATIONS. | Attachments: List of National and Regional Public Holidays of International in 2018.pdf US Celebrations.pdf Traditional Celebrations posted Jun 29, 2018, 2:47 AM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 29, 2018, 2:48 AM ] What is the importance of keeping alive the traditional celebrations of the different peoples and regions of a country? Below are some of the most popular celebrations in the United States and Spain. Choose 2 celebrations of each category and describe what you know about each event. If you do not know the event, do a research online. Celebrations in the United States: The Day of the Race (Columbus Day) Hispanic Heritage Festival The day of the Dead September 15/16 Mardi Gras Christmas New Year Day of the Magi Saint Patrick's day Easter (Easter) July 4 Carnival Miami- Festival of Calle Ocho The fifth of May The Puerto Rican Parade in New York / The National Day of Puerto Rico in Chicago Thanksgiving Celebrations in Spain: Easter April Fair The Night of San Juan The Fallas The Tomatina The carnival Corpus Christi Big week Descent of Sella The Sanfermines Moors and Christians Day of race The Castillers New Year Christmas Day of the Magi Answer the following questions for each celebration. What are the dates of the celebrations? Where do they take place? What are you celebrating? How are the celebrations? How important are celebrations for people in the community? Hispanic Heroes posted Jun 27, 2018, 6:49 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 27, 2018, 6:49 PM ] The Spanish-speaking world changes and evolves constantly and certainly would not be the same without the invaluable contribution of thousands of Latinos who thanks to their struggles, achievements, talents and feats in the world of arts, politics, science, medicine , sports and many other disciplines, have achieved and continue to radically change the world. You are going to make a presentation of a Hispanic hero or Hispanic heroine. In your presentation, they must include: Name of the Hero nationality A brief history of his life and work Their heroic characteristics / qualities How did the world change? and Why was / is he a hero? An interesting fact They also have to include a photo. Superpowers posted Jun 27, 2018, 6:03 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 27, 2018, 6:11 PM ] It is easy to distinguish the powers that heroes have in fantasy literature. These are: laser vision powers, atypical body elasticity, excessive physical strength, flying, swimming, breathing underwater, etc. However these powers are also presented in social (or real) heroes since they have certain powers that they use in their favor. Thus, wit, intelligence, physical abilities become powers that heroes use depending on the resolution of the conflict. You are a superhero. A reporter is interviewing you for the national newspaper. In your interview: Talk about how you became a superhero talk about your special powers compare your life with that of a normal person talk about your duality of being (your secret identity and your true identity) talk about your achievements and your challenges My favorite superhero posted Jun 27, 2018, 5:59 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jul 4, 2018, 12:26 AM ] Each person has a superhero from their childhood. Every hero unfolds in a contextual framework where circumstances are unjust and this hero must act in pursuit of justice. Such a description applies both to the heroes that literature addresses and to the concept of hero in everyday life. In all cases the hero risks his own life to save other people. They are usually people unknown to him. However, the hero calls it an inner strength and a particular characteristic to modify what is considered unfair at a social level. Think of your hero and analyze carefully using the following questions: What are its main physical features? (eyes, hair, height, weight, etc.) What kind of personality do you have (fun, simple, kind, rude, sullen, generous, etc.) What are your objectives? (save lives, make money, win games, make friends, etc.) What heroic values ​​does he personify, either explicitly by the words and language he uses or implicitly by his appearance and type of behavior? Analyzing Frida posted Jun 24, 2018, 8:50 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 27, 2018, 6:20 PM ] Magdalena Carmen Frida Kahlo was born in Coyoacán, Mexico in 1907. Although she moved in the environment of the great Mexican muralists of her time and shared her ideals, Frida Kahlo created an absolutely personal painting, naive and deeply metaphorical at the same time, derived of his exalted sensibility and of several events that marked his life. Carlos Fuentes, one of the most recognized novelists and critics in Mexico, is perhaps the one who best described the attraction for Frida's work: "Frida found a way to paint the pain, to allow us to see the pain and, with it, to reflect the pain of the world ... She is the image of the conquest of adversity, against all odds, she represents those who are capable of making their life and reinvent themselves and live fully ... Frida Kahlo is in this sense the symbol of hope, of power, of the capacity to fill us with forces for a varied sector of our population who go through adverse conditions " Choose one of the paintings of Frida Kahlo to make an analysis Describe the work in detail, mentioning all the elements present in the foreground and background of the painting, and mention the moment in Frida's life that the painting represents. Frida and Julia posted Jun 23, 2018, 5:22 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 24, 2018, 9:23 PM ] Making Comparisons Based on what you have studied about the lives of Julia de Burgos and Frida Kahlo, you will record a biographical comparison of the two women. In your recording, you should talk in detail about: the two Fridas presented in the painting "The Two Fridas" the two Julias of the poem "A Julia de Burgos" the lives of Frida Kahlo and Julia de Burgos When making your comparison, keep the following in mind: Presents characteristics of the two characters; your physical features, what you feel, think or want, etc. If you think it fits into some stereotype, you can include it in your description both to affirm it and to deny it. Include metaphors or comparisons that you can think of to describe better and more vividly the characteristics of the two people. The presentation should last two minutes. Before recording your presentation, you can use a Venn Diagram to organize your thoughts. You can use the notes to guide this presentation, but you should not read your presentation. The bullying posted Jun 6, 2018, 9:10 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:00 AM ] Bullying is something that has become more aware in recent times because cases have been exposed especially in children and adolescents where it has led to extreme consequences. Bullying or bullying has negative effects on the physical health, emotional well-being and academic performance of children, especially if such violence is repeated over time or is severe, as well as influencing the educational climate of the school. What educational opportunities exist in your community to combat the effects of physical and cyberbullying? The stereotypes posted Jun 6, 2018, 9:08 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:02 AM ] Stereotypes are simple images of what a certain type of person is or does, and are widely used to inform or influence people's perceptions about others, often incorrectly. A stereotype may be racial, religious, sexual or even social, and may be the result of a known incident or attitude from years before, or simply the result of prevalent rumors. Stereotypes can affect different areas of society. What effect do stereotypes have on the lives of people in your community? Definition of success posted Jun 6, 2018, 9:04 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 2:03 AM ] All people want to achieve success in life. You can determine your progress in many ways, no matter what effort you put into achieving success. It may seem that for you the definition of success is different from that of others. Your definition of success could change with the passage of time. What values ​​are used in your community to determine personal and professional success?

Redacción Interpersonal: Escribe un correo electrónico para la situación expuesta. Tu mensaje debe incluir un saludo y una despedida. Debe hacer referencia a toda las peticiones del mensaje. En tu mensaje, debe pedir más información sobre algo relevante al mensaje . También debes responder de una manera formal. Redacción Presentacional: Escribe un ensayo en el cual respondes a la pregunta o situación planteada. Tu ensayo debe utilizar información de fuentes auténticos que apoye tus ideas. Las fuentes deben contener material tanto impreso como auditivo. Al referirte a las fuentes, cítalas apropiadamente. El ensayo debe tener una extensión mínima de 200 palabras.

nterpersonal Drafting: Write an email for the exposed situation. Your message should include a greeting and a farewell. You must refer to all the requests of the message. In your message, you should ask for more information about something relevant to the message. You must also respond in a formal manner. Presentational Writing: Write an essay in which you answer the question or situation. Your essay should use information from authentic sources that supports your ideas. The sources must contain both printed and audio material. When referring to sources, cite them appropriately. The essay must have a minimum length of 200 words. Writing # 2 posted Jul 2, 2018, 4:44 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jul 2, 2018, 4:46 PM] Copywriting # 1 "The media produce an approach of different cultures, whose main consequence is the better understanding of the customs of others, leading to the tolerance of other ways of life." Express your opinion for or against this statement by means of a written paragraph. It should include: The reasons on which it is based. Some or some concrete examples that support your point of view. A brief conclusion. Copy # 2 Thousands of people, day by day, leave their country of origin to look for better opportunities in other places. Think of a relative or friend who has lived an experience like this and through and answer the following questions: In what country was that person born and raised? What were their customs and culture like? Why did you move to another country? What has been the hardest thing to live in that country? What do you most miss about your land? Writing # 3 The learning of two languages ​​from childhood in the case of families from a culture that lives in a culture different from their own, sometimes presents an identity crisis for children, and the child himself sometimes refuses to learn the second language. Is it worth raising bilingual children, in spite of themselves? Express your opinion for or against this question by means of a written paragraph. The Hispanic Heritage posted Jun 29, 2018, 11:02 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 29, 2018, 11:02 PM ] The Hispanic world is characterized by diversity. We can not group all countries into the same linguistic, geographic, cultural or racial category. Only in Mexico are spoken, besides Spanish, more than 60 languages. Another feature of the Hispanic world is immigration and the celebration of the Hispanic cultural heritage in the destination country. In this project you can discover, analyze and investigate this diversity and interview a person of Hispanic heritage about their experience to understand how the Hispanic people form their cultural heritage and thus also understand yours. You will create a conceptual map (or any type of organization or visual scheme) where you reflect the main idea of ​​the text: the diversity of the Hispanic world. You can focus on all countries and aspects, a specific aspect, in a specific country. Make sure you go beyond the stereotypes and analyze the information in an appropriate way. This visual organization will help you learn, process and organize information more efficiently. You can use the tool with which you feel most comfortable to create it. Some ideas are: draw and color or use a computer program or application such as Adobe Illustrator, Photoshop, Microsoft Word, Publisher, Excel, Power Point etc. To complete your conceptual map, I suggest you keep in mind the following points: Geographic situation of the Hispanic world. Where are the Spanish-speaking countries? Spoken languages ​​besides Spanish in different countries. Is Spanish the only language spoken in Spanish-speaking countries? What other languages ​​are spoken and where? Differences between the terms: "latino", "hispano", "hispanohablante" and "mestizo". What does each term mean? Do they all describe the same group? What is the difference between them? Origin of the Hispanic population and composition of the population. What groups are the population of the Hispanic countries? How and when did they arrive? Social situation. What is the social situation of these countries? What are the main social problems? Are they shared by all countries? Cultural manifestations. Who are the main artists of the Hispanic world? And the main works of art? What is the influence of Hispanic art in the rest of the world? Are there differences or similarities in the art of the different Spanish-speaking countries? The national history and the shared history of the Hispanic world. Any information that you consider relevant and help your classmates understand the complexity of the Hispanic world. I represent posted Jun 25, 2018, 1:38 AM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 25, 2018, 1:38 AM ] In the song I represent the singer Lou Briel says "I represent ... a race of different colors, which merge to become transparent ... I am the living example of my people. " Latin music, like Lou Briel himself, is a mix of European, African, American and even Asian influences. Go to the web and investigate the musical influences that these four cultures have had in Latin music. Write a short essay in which you cite at least one example of the influence of the cultures mentioned here. José Clemente Orozco posted Jun 25, 2018, 1:36 AM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 25, 2018, 1:38 AM ] In the table The Brotherhood Table, the issue of racial diversity is important. This theme can be seen in other works by Orozco. In a mural he made at Dartmouth College, the artist explores this theme among others. Go to the website of Dartmouth Collections and study in this table the panels that describe the cultures of Anglo-America and of Hispano-America. Compare in a brief essay how the painter presents the theme of racial diversity in each of these cultures. Do you think that his representation would be valid even today? The influences of others posted Jun 24, 2018, 4:03 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 25, 2018, 1:38 AM ] Advertising in movies, on television and in magazines is increasingly important and has a greater influence on society. Advertising creates fashions, lifestyles, behaviors and social attitudes. Many people live attentive to what according to advertising is right or wrong, current or outdated (old). Write a personal letter in which you express: Your opinion before this fact. Your reasons in favor and / or against. Some examples that can support your point of view. A brief conclusion. Copywriting # 1 posted Jun 23, 2018, 5:13 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 23, 2018, 5:13 PM ] Copywriting # 1 Read the following sentence: "The absurd man is the one who never changes". Write a brief in which: Express your opinion for or against. Give examples that justify your opinion. Make a brief conclusion about the subject. Editorial # 2 We can often hear that the differences between the elderly and the young are becoming more evident every day. Make a writing in which you must: State your opinion for or against Put examples that justify your opinion Draw a brief conclusion Editorial # 3 Do you agree or disagree with the following sentence ?: "Although I dress wool, I am not sheep" Express your opinion explaining: the reasons why you agree or disagree; some example that supports your thesis; a conclusion to your argument. Copy # 4 The reputation of an individual is the result of their actions. Many people advise us to choose our friends with care and to let us understand, they mention the old saying: "Tell me who you are with and I will tell you who you are". Based on your experiences and what you have been able to observe, state your opinion affirming or denying this advice. Poetic autobiography posted Jun 23, 2018, 2:51 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 23, 2018, 3:02 PM ] A poetic autobiography is a type of poem in which the author talks about himself . In this autobiography he tells part of his life story or is described physically or psychologically. You can also express how you feel at the time of life in which you write. Generally, it gives real information, but uses poetic language to express itself. What happens when we look at ourselves? Who are we? How are we? What is our history? For this activity, as an example of the self-portraits that you have read in class, you will create your own poetic autobiography for your portfolio. The media posted Jun 8, 2018, 2:28 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 1:55 AM ] The media are present in our daily lives and without realizing it, they affect us every day in both positive and negative ways. We receive so much information constantly from television, the Internet, newspapers and radio among others, that sometimes it is easy to be influenced too much by the things they show us. Nowadays, the media is a persuasive tool that allows us to keep in continuous communication with the different social, political and economic events both nationally and internationally. This influences the way people act or think, manages to modify the way men know and understand the reality that surrounds them. In an expository essay, state your opinion about the advantages and disadvantages that the media has for the self-esteem of people in society. Recorded in memory posted Jun 6, 2018, 6:41 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 1:55 AM ] There is a phrase that says: "Life is not measured by the times you breathe, but by those moments that leave you breathless" It can be a good purpose to make a collection of good times. Most of the work is done if you focus on remembering and looking only at the things that are worth reviving. Small details, create unforgettable moments. In our life there is always a year that is especially important or remembered for various reasons. Write an email to your student counselor and tell how it was for you that year. Refer to the following points: What year it was and what happened. With what feelings remember what happened. Why it was so important to you What consequences it had in your life. An email posted Jun 6, 2018, 4:44 PM by Carmen Gwenigale-Ogoli [updated Jun 10, 2018, 1:55 AM ] You just received an email from a group called Jóvenes Sanos, a local group dedicated to supporting the youth of your community. You receive this message because you have expressed an interest in being an "elder brother" for the children of your community. The message is accompanied by a video that shows some activities that this group has done with the children of the community. In your answer, you must: • include a greeting and a farewell • answer all the questions and requests of the message • ask for more information about something mentioned in the message. Refer to your guide with strategies for writing an electronic message. You must respond in a formal manner.

La asimilación es el resultado de la acción de asimilar. Este verbo puede emplearse en diversos ámbitos, refiriéndose a comprender algún dato para integrarlo a los saberes previos o a la incorporación de ciertos componentes a un todo. Es posible hablar de asimilación cultural cuando una comunidad o una colectividad se integran a un grupo mayoritario (dominante) y adquieren sus mismas características o costumbres. De esta forma, la comunidad que se integra a la mayor termina perdiendo o relegando su especificidad. Cabe destacar que, con sentidos similares, el concepto de asimilación también se utiliza en los ámbitos de la psicología y de la lingüística. Enajenación es la acción y efecto de enajenar o enajenarse. Este verbo hace referencia a transmitir a alguien el dominio de algo, sacar a alguien fuera de sí, producir asombro, privarse de algo o apartarse del trato que se tenía con alguien. La noción de alienación ayuda a explicar qué se entiende por enajenación. Se trata del fenómeno o la circunstancia que priva al individuo de su propia personalidad y que anula su libre albedrío. El sujeto enajenado (o alienado) no puede actuar por su cuenta sino que se encuentra dominado por aquello que ordena una persona o una organización. En última instancia, la enajenación mental puede producirse por la presión que un individuo siente respecto a los mandatos de la sociedad en general. Preguntas Esenciales: ¿Cuáles son algunas cosas que pueden causar sentimientos de enajenación en las personas? ¿Qué pueden hacer los individuos, las comunidades y los gobiernos para facilitar la asimilación cultural? ¿Por qué es importante para un individuo pertenecer a una cultura? ¿Qué ocurre con la cultura y tradiciones cuando una persona se muda a otro país?

Assimilation is the result of the action of assimilating. This verb can be used in various fields, referring to understand some data to integrate it with previous knowledge or the incorporation of certain components to a whole. It is possible to speak of cultural assimilation when a community or a collective is integrated into a majority (dominant) group and acquire their same characteristics or customs. In this way, the community that joins the major ends up losing or relegating its specificity. It should be noted that, with similar senses, the concept of assimilation is also used in the fields of psychology and linguistics. Alienation is the action and effect of alienating or disposing. This verb refers to transmitting to someone the domain of something, taking someone out of oneself, producing astonishment, depriving oneself of something or departing from the treatment one had with someone. The notion of alienation helps explain what is meant by alienation. It is about the phenomenon or the circumstance that deprives the individual of his own personality and that annuls his free will. The alienated (or alienated) subject can not act on their own but is dominated by what is ordered by a person or an organization. Ultimately, mental alienation can occur due to the pressure that an individual feels about the mandates of society in general. Essential Questions: What are some things that can cause feelings of alienation in people? What can individuals, communities and governments do to facilitate cultural assimilation? Why is it important for an individual to belong to a culture? What happens to culture and traditions when a person moves to another country?

Desde temprana edad nos enseñan a identificar el valor de símbolos como la bandera, el himno y el escudo. Y, por supuesto, dentro de estos símbolos patrios se encuentran los personajes históricos que no dudaron en dar un paso al frente por la defensa de su país y sus compatriotas, aquellos para quienes su propia vida pasó a ser poco comparado con todo lo que el bien común significaba. Todos los países tienen sus mártires, sus héroes, sus grandes personajes que siguen inundando las páginas de los libros de historia, aquellos que dejaron su huella perenne en la vida de millones, que son admirados por los ciudadanos que se sienten orgullosos de su patria. Ciudades, calles y escuelas llevan sus nombres; muchos dicen que los hombres y mujeres que dieron la vida por su nación sacan lo mejor de cada uno de nosotros, nos hacen ser mejores personas y, por supuesto, mejores compatriotas. No obstante, un héroe también es un término muy utilizado en la literatura fantástica para definir a una persona que posee poderes sobrenaturales y que, gracias a estos, realiza diferentes obras de bondad en defensa de la raza humana. En la sociedad moderna, en cambio, los héroes pueden representar otros valores. De esta manera, el responsable de un éxito deportivo o el artista admirado pueden ser considerados como héroes. También hay personas que se erigen como héroes al superar distintos tipos de adversidades. Preguntas Esenciales: ¿Qué cualidades tienen en común los héroes? ¿Cuál es la relación entre los héroes y los personajes históricos? ¿Son todos los personajes históricos héroes y viceversa? ¿Qué papel tienen los héroes y los personajes históricos en la identidad nacional? ¿En qué consisten los actos de heroísmo en la comunidad o en el mundo entero? ¿Qué efectos tienen?

From an early age we are taught to identify the value of symbols such as the flag, the anthem and the shield. And, of course, within these patriotic symbols are the historical figures who did not hesitate to take a step forward for the defense of their country and their compatriots, those for whom their own life happened to be little compared to everything that the common good meant. All countries have their martyrs, their heroes, their great characters who continue to flood the pages of history books, those who left their perennial mark in the lives of millions, who are admired by citizens who feel proud of their country. Cities, streets and schools are named after them; Many say that the men and women who gave their lives for their nation bring out the best in each one of us, make us better people and, of course, better compatriots. However, a hero is also a term widely used in fantasy literature to define a person who possesses supernatural powers and who, thanks to these, performs different works of kindness in defense of the human race. In modern society, however, heroes can represent other values. In this way, the person in charge of a sporting success or the admired artist can be considered as heroes. There are also people who stand as heroes to overcome different types of adversity. Essential Questions: What qualities do heroes have in common? What is the relationship between heroes and historical figures? Are all historical heroes characters and vice versa? What role do heroes and historical figures play in national identity? What are the acts of heroism in the community or in the whole world? What effects do they have?

Además del elemento histórico, los países cuentan con una serie de elementos que los identifican y los singularizan frente a otra nación: tradiciones, usos y costumbres, el lenguaje, la gastronomía, los símbolos patrios, entre otros. Todo este conglomerado, historia, más elementos singulares forman la identidad nacional, el ADN de una nación, aquello que por supuesto, en la mayoría de los casos, hace sentir a las personas que integran el país en cuestión de orgullo. Desde que venimos a este mundo nos enseñan que la patria es una de las cosas más importantes que tenemos, una madre simbólica a la que debemos defender con todo lo que somos, algo que es parte de nosotros mismos. Desde temprana edad nos enseñan a identificar el valor de símbolos como la bandera, el himno y el escudo. Se entiende por identidad nacional aquella identidad de una persona que se relaciona con la nación a la cual pertenece, sea esta por haber nacido en tal territorio, por formar parte de una comunidad o por sentir lazos de pertenencia con las costumbres y tradiciones de tal nación. Los eventos más importantes que han sucedido en un territorio, en cualquiera de sus planos y niveles, terminan integrando la conciencia colectiva de los habitantes de esa región geográfica. Hay muchas formas de clasificar a los seres humanos. Así, podemos ser ordenados por la nacionalidad, por el status social, por la ideología o por otros muchos motivos. Uno de ellos es la etnia a la que pertenecemos. Los rasgos culturales (como la lengua, las costumbres, las tradiciones o la religión) que definen una población determinada son los elementos constitutivos básicos de una etnia. Preguntas Esenciales: ¿Cómo contribuye la historia de un país a la formación de una identidad? ¿Cómo puede convivir la identidad de un individuo de la minoría étnica con la identidad nacional que define a la población mayoritaria? ¿Qué factores influyen en los cambios de la identidad nacional a través del tiempo? ¿Cómo se expresa la identidad nacional y étnica en momentos de crisis?

In addition to the historical element, the countries have a series of elements that identify them and distinguish them against another nation: traditions, customs, language, gastronomy, national symbols, among others. All this conglomerate, history, more unique elements form the national identity, the DNA of a nation, what of course, in most cases, makes the people who make up the country feel proud. Since we came to this world we are taught that the country is one of the most important things we have, a symbolic mother that we must defend with everything we are, something that is part of ourselves. From an early age we are taught to identify the value of symbols such as the flag, the anthem and the shield. National identity is understood as the identity of a person who is related to the nation to which he or she belongs, be it for having been born in such territory, for being part of a community or for feeling ties of belonging with the customs and traditions of such a nation. . The most important events that have happened in a territory, in any of its planes and levels, end up integrating the collective consciousness of the inhabitants of that geographical region. There are many ways to classify human beings. Thus, we can be ordered by nationality, by social status, by ideology or for many other reasons. One of them is the ethnic group to which we belong. The cultural features (such as language, customs, traditions or religion) that define a given population are the basic constituent elements of an ethnic group. Essential Questions: How does the history of a country contribute to the formation of an identity? How can the identity of an individual of the ethnic minority coexist with the national identity that defines the majority population? What factors influence changes in national identity over time? How is national and ethnic identity expressed in times of crisis?

La Real Academia Española (RAE) define a la creencia como el firme asentimiento y conformidad con algo. La creencia es la idea que se considera verdadera y a la que se da completo crédito como cierta. La conformación de una creencia nace desde el interior de una persona (se desarrolla a partir de las propias convicciones y los valores morales), aunque también es influenciada por factores externos y el entorno social (la presión familiar, los grupos dominantes, etc.). A la hora de hablar de creencias, tendríamos que subrayar la existencia de una gran variedad de ellas. Así, por ejemplo, nos encontramos con las conocidas como creencias globales, que son aquellas ideas que tenemos acerca de aspectos tales como la vida, el ser humano o el mundo. No obstante, también están las creencias sobre el origen de algo, sobre las causas o sobre el significado. Es importante además tener en cuenta que, por regla general, las creencias pueden ser limitantes o potenciadoras. Las primeras se identifican por ser aquellas que lo que consiguen es que se nos incapacite para poder pensar o actuar de determinada manera ante una situación concreta. Las segundas, por su parte, lo que logran es mejorar nuestra autoestima y nuestra confianza ya que básicamente de lo que se encargan es de ayudar a potenciar nuestras capacidades. De esta manera, nos otorgan seguridad e iniciativa para poder llevar a cabo determinadas actuaciones ante hechos concretos que surjan. Preguntas Esenciales: ¿En qué se basan las creencias personales? ¿Qué papel tienen la familia, la escuela, y otros agentes sociales en el desarrollo de las creencias personales? ¿Qué impacto tiene las creencias personales en nuestro entorno social y profesional? ¿Qué función e importancia tiene el lenguaje en el desarrollo de la identidad personal y las creencias personales?

The Royal Spanish Academy (RAE) defines the belief as the firm assent and conformity with something. Belief is the idea that is considered true and to which full credit is given as true. The conformation of a belief is born from the interior of a person (it is developed from the own convictions and moral values), although it is also influenced by external factors and the social environment (family pressure, dominant groups, etc.) . When talking about beliefs, we should emphasize the existence of a great variety of them. Thus, for example, we find the so-called global beliefs, which are those ideas we have about aspects such as life, the human being or the world. However, there are also beliefs about the origin of something, about causes or about meaning. It is also important to keep in mind that, as a general rule, beliefs can be limiting or empowering. The first are identified by being those that what they get is that we are incapacitated to be able to think or act in a certain way in a specific situation. The second, on the other hand, what they achieve is to improve our self-esteem and our confidence since basically what they are in charge of is helping to enhance our capacities. In this way, they give us security and initiative to be able to carry out certain actions in the face of specific events that arise. Essential Questions: On what are personal beliefs based? What is the role of the family, the school, and other social agents in the development of personal beliefs? What impact does personal beliefs have on our social and professional environment? What role and importance does language have in the development of personal identity and personal beliefs?

¿Qué es la identidad? ¿Quién soy yo? ¿Cuál es mi misión en la vida? ¿Qué relación tengo conmigo mismo? La identidad es la conciencia de lo que soy. ¿Qué me hace diferente a los demás seres? La identidad es la capacidad para reconocernos a nosotros mismos. También, la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto a sí misma y que la convierte en alguien distinta a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. Por eso puede decirse que una persona "busca su identidad" o expresiones similares. La identidad, en ocasión, se construye a partir de modelos humanos. En este sentido, los modelos son personas admirables, que impresionan y atraen la atención de la persona y le provee una idea de cómo quieren llegar a ser. De la misma manera, el desarrollo de la identidad personal o pública tiende a ser un proceso complicado. La identidad no es algo estático, sino que la vamos definiendo a lo largo de nuestra vida, a través de nuestras conductas, de las capacidades que desarrollamos, de nuestra profesión y del amor que damos y recibimos. PREGUNTAS ESENCIALES: ¿De dónde viene nuestro sentido de identidad? ¿Por qué es importante para una persona establecer una identidad? ¿Qué es la personalidad? ¿Se nace con una personalidad determinada o depende de otros factores? ¿Se puede cambiar la personalidad? ¿Crees que la cultura de una persona afecta su identidad? ¿Crees que la sociedad define a la persona? ¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? ¿Cuáles son algunos eventos, personas, características, lugares, tragedias, etc., que influencia la identidad nacional de un país? ¿Qué imagen suelen tener los jóvenes de sí mismos? ¿Cómo son los modelos en los que se fija la gente joven de su generación? ¿En qué consiste el heroísmo? ¿Qué características define un héroe? ¿Es posible dar con el heroísmo en la vida diaria? ¿Has sido alguna vez un "héroe de buenas acciones"? Explica. Cur

What is identity? Who I am? What is my mission in life? What relationship do I have with myself? Identity is the awareness of who I am. What makes me different from other beings? Identity is the ability to recognize ourselves. Also, identity is the set of the characteristics of an individual or a community. These features characterize the subject or the community in front of others. Identity is also the awareness that a person has about himself and that makes him or her different from others. Although many of the traits that form the identity are hereditary or innate, the environment exerts an influence on the conformation of the specificity of each subject. That is why it can be said that a person "seeks his identity" or similar expressions. Identity, on occasion, is constructed from human models. In this sense, the models are admirable people, who impress and attract the attention of the person and provide an idea of ​​how they want to become. In the same way, the development of personal or public identity tends to be a complicated process. Identity is not something static, but we define it throughout our lives, through our behaviors, the capacities we develop, our profession and the love we give and receive. ESSENTIAL QUESTIONS: Where does our sense of identity come from? Why is it important for a person to establish an identity? What is personality? Are you born with a certain personality or depends on other factors? Can you change the personality? Do you think that a person's culture affects their identity? Do you think that society defines the person? What is the relationship between a person's cultural identity and their ethnic designation? What are some events, people, characteristics, places, tragedies, etc. that influence the national identity of a country? What image do young people usually have of themselves? How are the models in which the young people of your generation look? What is heroism? What characteristics does a hero define? Is it possible to find heroism in daily life? Have you ever been a "hero of good deeds"? Explain.

¿Qué es la identidad personal? La identidad personal está constituida por el conjunto de características propias de una persona que le permite reconocerse como un individuo diferente a los demás. ¿Qué es Personalidad? El concepto de personalidad proviene del término persona". Personalidad es la diferencia individual que distingue una persona de otra. Como tal, la personalidad es el término que describe y permite dar una explicación teórica del conjunto de peculiaridades que posee un individuo que lo caracteriza y lo diferencia de los otros. ¿Que son los intereses personales? En la adolescencia son el conjunto de inquietudes o deseos que van a determinar el nivel de atracción que sientes hacia otra persona, objetos y actividades. Los gustos e intereses son un elemento que determina la forma de ser del joven, y le otorgan identidad frente a terceros. La definición de estas preferencias responde también a factores culturales, socioeconómicos, etarios, familiares, así como a la etapa de vida en la que cada persona se encuentra, pues los intereses se van aprendiendo y adquiriendo, así como cambiando con la edad. Reconocer los propios gustos e intereses es un aspecto muy relevante durante la adolescencia, ya que el estudiante se encuentra en una etapa en la que esta dispuesto a experimentar diversos roles para ir conformando su identidad. Ya que tiende a cambiar sus intereses y sus gustos más rápido y fácil que en otras etapas de la vida; necesita probar y seleccionar lo que resulta relevante y significativo para sí, decidiendo si aquello que fue transmitido desde su familia y redes cercanas será parte de su ser. El darse cuenta de estos gustos e intereses y tomar conciencia respecto de las motivaciones que le llevan a tomar una determinada decisión, permite que pueda relacionar más fácilmente estos aspectos con su futuro. La idea es que pueda reconocer aquello que lo motiva e interesa y trasladarlo a su vida adulta. Preguntas Esenciales: ¿Cómo influyen nuestros intereses personales en nuestra identidad y en nuestra vida diaria? ¿Qué conflictos se presentan entre los intereses personales y los intereses ajenos? ¿Cuáles son los gustos y preferencias de las personas? ¿Cómo vamos aprendiendo lo que nos gusta?

What is personal identity? The personal identity is constituted by the set of characteristics of a person that allows him to recognize himself as an individual different from the others. What is Personality? The concept of personality comes from the term person. " Personality is the individual difference that distinguishes one person from another. As such, personality is the term that describes and allows to give a theoretical explanation of the set of peculiarities that an individual has that characterizes it and differentiates it from others. What are personal interests? In adolescence are the set of concerns or desires that will determine the level of attraction you feel towards another person, objects and activities. The tastes and interests are an element that determines the way of being of the young person, and they grant him identity in front of third parties. The definition of these preferences also responds to cultural, socioeconomic, age, family factors, as well as to the stage of life in which each person finds himself, as interests are learned and acquired, as well as changing with age. Recognizing one's own tastes and interests is a very important aspect during adolescence, since the student is at a stage in which he is willing to experience different roles to shape his identity. Since it tends to change their interests and tastes faster and easier than in other stages of life; you need to try and select what is relevant and meaningful to you, deciding if what was transmitted from your family and nearby networks will be part of your being. The realization of these tastes and interests and awareness of the motivations that lead you to take a certain decision, allows you to more easily relate these aspects to your future. The idea is that you can recognize what motivates and interests you and transfer it to your adult life. Essential Questions: How do our personal interests influence our identity and our daily life? What conflicts arise between personal interests and the interests of others? What are the tastes and preferences of people? How are we learning what we like?

El que una persona se valore y acepte está relacionado con la autoestima. Se le llama autoestima a la forma en que una persona se percibe o se ve a sí misma; siente que vale y que puede realizar lo que se proponga. La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la percepción evaluativa de nosotros mismos. Todos tenemos una imagen mental de quiénes somos, qué aspecto tenemos, en qué somos buenos y cuáles son nuestros puntos débiles. Nos formamos esa imagen a lo largo del tiempo, empezando en nuestra infancia. El término autoimagen se utiliza para referirse a la imagen mental que una persona tiene de sí misma. Gran parte de nuestra autoimagen se basa en nuestras interacciones con otras personas y nuestras experiencias vitales. Esta imagen mental (nuestra autoimagen) contribuye a nuestra autoestima. Preguntas Esenciales: ¿Qué imagen suelen tener los jóvenes de sí mismos? ¿Cómo se desarrolla la autoestima de una persona? ¿Cómo contribuyen el hogar, la escuela y el trabajo a la autoestima? ¿Cuáles son los factores que afectan la autoimagen y la autoestima de una persona?

Whether a person is valued and accepted is related to self-esteem. Self-esteem is called the way a person perceives or sees himself; He feels that he is worth and that he can do what he wants to do. Self-esteem is a set of perceptions, thoughts, evaluations, feelings and tendencies of behavior directed towards ourselves, towards our way of being, and towards the features of our body and our character. In summary: it is the evaluative perception of ourselves. We all have a mental image of who we are, what we look like, what we are good at and what our weaknesses are. We formed that image over time, starting in our childhood. The term self-image is used to refer to the mental image that a person has of himself. Much of our self-image is based on our interactions with other people and our life experiences. This mental image (our self-image) contributes to our self-esteem. Essential Questions: What image do young people usually have of themselves? How does a person's self-esteem develop? How do home, school and work contribute to self-esteem? What are the factors that affect a person's self-image and self-esteem?