estimulación del lenguaje oral

actividades léxico-semántico

identificar objeto y personas, representaciones, acertar palabra por definición, adivinanzas, juegos de palabras, formar familias semánticas, hacer frases con calificativos, ejercicio asociaciones y conceptos, semejanzas, seriaciones, asociaciones gramaticales, "prohibido nombrar", completar frases

Actividades sintáctico

juegos género, singular/plural, numero y orden, conciencia sintáctica, ejercicios construcción frases, empleo nexos, palabra "no", flexiones y estructuración espacio-tiempo, retahílas

enfoque conductista

lenguaje mediante asociación estímulo respuesta, aprendizaje condicionamiento operante, habla control de estímulos, habla parecida a adultos

características habla dirigida a niños

más breve, sintaxis sencilla, entonación exagerada, vocabulario sencillo, repeticiones constantes, preguntas y saludos frecuentes, rutinas verbales

objetivo específico fonológico

percibir y discriminar, tomar conciencia, seleccionar sonidos propios, practicar progresivamente sonidos, recuperar defectos de dicción

Uso

pragmática

Actividades pragmático

presentar situaciones para pedir o aceptar comentarios positivos/negativos, observación, conversación , narraciones, dramatizaciones, canciones, poemas, role-playing, león-ratón, situaciones vida diaria.

Objetivo general fonológico

reconocer distintos sonidos

Deficiencia auditiva

repercute en respiración, voz y elementos lenguaje

Habla

salida sonora y articulada del sistema de lenguaje

Contenido

semántica

enfoque semántico-cognitivo

sistema lingüístico generativo, valorar significado a partir del contexto, la perspectiva semántica parte del significado o contenido, se ponen de manifiesto diversas funciones

Etiología mutismo

sobreprotección, falta estimulación, exigencia padres, bilingüismo mal integrado, déficit lingüístico, incapacidad comunicativa

Disfemia

trastorno en fluidez, caracterizado por disfluencias, repeticiones o bloqueos espasmódicos que afectan al lenguaje

Parálisis cerebral

trastorno persistente pero no invariable del tono, postura y movimiento

Retraso desarrollo lenguaje oral

trastorno sin alteración fisiológica, sensorial o neurológica.

Objetivo específico sintáctico

utilizar frases afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas, concordancia género/número, sujeto/verbo, utilización nexos, utilización demostrativos, cuantificadores, posesivos, utilización adverbio modo, lugar y tiempo

actividades objetivos fonológicos

discriminación, soplo, motricidad bucolingual y articulación, imitación, estructuración espacio-temporal, lotos fonéticos, conciencia fonológica.

etiología alteraciones voz

enfermedades, malformaciones, intervenciones, hiperactividad, ambiente familiar y social, alteraciones audición

Forma

fonología, morfología, sintaxis

Estructura del lenguaje

forma, contenido y uso

Etapa preléxica

12-18 meses. prepalabras, intención y efectos pragmáticos

Autismo

Alteraciones lenguaje gestual y mímico, no comunicativo, retraso habla, lenguaje ecolalias

Alteraciones voz

Cualquier cualidad: intensidad, timbre, tono, duración

Lenguaje

Código socialmente compartido dirigido por reglas

Propiedades lenguaje

Herramienta social, dirigido por reglas, conocimiento reglas

Comunicación

Permite a los interlocutores codificar, transmitir y decodificar un mensaje

enfoque sociolingüístico

adquisición es socialización, proceso de desarrollo, interacciones y relaciones, acto del habla

Objetivo general léxico-semántico

ampliar vocabulario

Disglosia

anomalía o malformación en órganos articulatorios

funciones habla dirigida a niños

atraer, mantener y dirigir atención, animar a participar, considerar lenguaje como actividad regida por reglas

enfoque estructuralista

capacidad innata para el lenguaje, DAL, nacen para análisis lingüísticos

Objetivo general pragmático

comportarse de manera asertiva

Objetivo específico léxico-semántico

conocer y utilizar vocabulario, comprender palabras, frases, cuentos, responder a órdenes de selección y ejecución, realizar comparaciones, relaciones, asociaciones, derivaciones, descripciones

Objetivo general sintáctico

correcta construcción frases

Mutismo

desaparición del lenguaje sin agresión cerebral

objetivo específico pragmático

conocer relación lenguaje verbal/no verbal, utilizar lenguaje oral, interacciones de manera asertiva