estimulación del lenguaje oral
actividades léxico-semántico
identificar objeto y personas, representaciones, acertar palabra por definición, adivinanzas, juegos de palabras, formar familias semánticas, hacer frases con calificativos, ejercicio asociaciones y conceptos, semejanzas, seriaciones, asociaciones gramaticales, "prohibido nombrar", completar frases
Actividades sintáctico
juegos género, singular/plural, numero y orden, conciencia sintáctica, ejercicios construcción frases, empleo nexos, palabra "no", flexiones y estructuración espacio-tiempo, retahílas
enfoque conductista
lenguaje mediante asociación estímulo respuesta, aprendizaje condicionamiento operante, habla control de estímulos, habla parecida a adultos
características habla dirigida a niños
más breve, sintaxis sencilla, entonación exagerada, vocabulario sencillo, repeticiones constantes, preguntas y saludos frecuentes, rutinas verbales
objetivo específico fonológico
percibir y discriminar, tomar conciencia, seleccionar sonidos propios, practicar progresivamente sonidos, recuperar defectos de dicción
Uso
pragmática
Actividades pragmático
presentar situaciones para pedir o aceptar comentarios positivos/negativos, observación, conversación , narraciones, dramatizaciones, canciones, poemas, role-playing, león-ratón, situaciones vida diaria.
Objetivo general fonológico
reconocer distintos sonidos
Deficiencia auditiva
repercute en respiración, voz y elementos lenguaje
Habla
salida sonora y articulada del sistema de lenguaje
Contenido
semántica
enfoque semántico-cognitivo
sistema lingüístico generativo, valorar significado a partir del contexto, la perspectiva semántica parte del significado o contenido, se ponen de manifiesto diversas funciones
Etiología mutismo
sobreprotección, falta estimulación, exigencia padres, bilingüismo mal integrado, déficit lingüístico, incapacidad comunicativa
Disfemia
trastorno en fluidez, caracterizado por disfluencias, repeticiones o bloqueos espasmódicos que afectan al lenguaje
Parálisis cerebral
trastorno persistente pero no invariable del tono, postura y movimiento
Retraso desarrollo lenguaje oral
trastorno sin alteración fisiológica, sensorial o neurológica.
Objetivo específico sintáctico
utilizar frases afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas, concordancia género/número, sujeto/verbo, utilización nexos, utilización demostrativos, cuantificadores, posesivos, utilización adverbio modo, lugar y tiempo
actividades objetivos fonológicos
discriminación, soplo, motricidad bucolingual y articulación, imitación, estructuración espacio-temporal, lotos fonéticos, conciencia fonológica.
etiología alteraciones voz
enfermedades, malformaciones, intervenciones, hiperactividad, ambiente familiar y social, alteraciones audición
Forma
fonología, morfología, sintaxis
Estructura del lenguaje
forma, contenido y uso
Etapa preléxica
12-18 meses. prepalabras, intención y efectos pragmáticos
Autismo
Alteraciones lenguaje gestual y mímico, no comunicativo, retraso habla, lenguaje ecolalias
Alteraciones voz
Cualquier cualidad: intensidad, timbre, tono, duración
Lenguaje
Código socialmente compartido dirigido por reglas
Propiedades lenguaje
Herramienta social, dirigido por reglas, conocimiento reglas
Comunicación
Permite a los interlocutores codificar, transmitir y decodificar un mensaje
enfoque sociolingüístico
adquisición es socialización, proceso de desarrollo, interacciones y relaciones, acto del habla
Objetivo general léxico-semántico
ampliar vocabulario
Disglosia
anomalía o malformación en órganos articulatorios
funciones habla dirigida a niños
atraer, mantener y dirigir atención, animar a participar, considerar lenguaje como actividad regida por reglas
enfoque estructuralista
capacidad innata para el lenguaje, DAL, nacen para análisis lingüísticos
Objetivo general pragmático
comportarse de manera asertiva
Objetivo específico léxico-semántico
conocer y utilizar vocabulario, comprender palabras, frases, cuentos, responder a órdenes de selección y ejecución, realizar comparaciones, relaciones, asociaciones, derivaciones, descripciones
Objetivo general sintáctico
correcta construcción frases
Mutismo
desaparición del lenguaje sin agresión cerebral
objetivo específico pragmático
conocer relación lenguaje verbal/no verbal, utilizar lenguaje oral, interacciones de manera asertiva