История Казахстана. ИА

Выделите основные этапы (периоды) изменения этнического состава населения Казахстана в XX веке. Сформулируйте характерные особенности каждого этапа. В подтверждение своих слов приведите не менее двух аргументов и фактов.

1. В 1917 году на территории Казахстана была проведена перепись, по данным которой численность населения края составила более 6 млн человек. Численность населения заметно выросла. Славянское население преимущественно проживало в северных и северо-восточных областях. Доля казахов в составе населения Казахстана значительно снизилась. Это произошло вследствие низкого естественного прироста и высокой смертности, в первую очередь детской. В это же время продолжался процесс переселения крестьян из европейской части России. 2. После завершения Гражданской войны состоялась новая перепись населения. В то время на территории автономии насчитывалось около 3 млн человек, из которых большинство проживали в сельской местности, а остальные - в городах и городских поселениях. Полиэтническая ситуация существенно изменилась в сторону увеличения числа представителей различных этносов. В результате Гражданской войны, продовольственной разверстки, неурожая, нараставшего голода за период между 1917 и 1920 гг. население республики значительно сократилось. 3. В 1926 году была проведена Всесоюзная перепись населения. Общая численность жителей республики составила более 6 млн человек. Республика продолжала оставаться полиэтнической, состоящей из 86 национальных групп. Рост городского казахского населения произошел вследствие массового обнищания сельского населения на фоне кризиса скотоводческого хозяйства 4.Высылка баев в 1928 году за пределы мест проживания, начавшиеся политические репрессии, а также массовый голод начала 30-х годов XX века отразились на общей численности населения, в первую очередь коренного. 5. В 30-40-е годы XX века руководство СССР осуществило политику депортации целых народов на территорию республики. Зачастую их называли спецпереселенцами, численность которых к 1936 году составляла около 360 тыс. человек. 6. Перед Великой Отечественной войной в этнодемографической ситуации в Казахстане произошли большие изменения. В Казахстан насильственно были высланы сотни тысяч людей. За годы войны на территории Казахстана оказались представители более шестидесяти национальностей. 7.В послевоенные годы численность населения страны стала восстанавливаться за счет естественного прироста населения. Рост численности граждан республики произошел к середине 50-х годов, когда в край стали прибывать сотни тысяч целинников. Население республики превращалось в полиэтническое общество.

Проанализируйте роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов в Казахстане.

1.Тараз (современный Жамбыл) - «город купцов»; самый богатый город карлуков и караханидов; византийское посольство Юстиниана; важнейший центр транзитной торговли. 2.Испиджаб - «источник ископаемых для торговцев всего мира»; крупнейшее население в 9в -12в; в 13в стал называться Сайрам; крупный торговый город на Шелковом пути; «город на Белой реке»; 3.Отрар (Фараб) - «место стечения купцов»; в 812г захвачен арабами; крупный город в 10в - 12в; обнаружены очаги-алтари; памятник городской архитектуры 15в; центр города - хисар 4.Суяб - в нем живут торговцы из разных стран, а половину города составляют купцы»; крупнейший город Семиречья 5.Янгикент - колония хорезмийских купцов, крупный торговый центр 6.Навакет - крупный город Семиречья; резиденция каганов; город согдийцев; 7.Туркестан - культурный центр Южного Казахстана. Столица ханов. ВШП сыграл значительную роль в налаживании торговли между народами и странами. По пути распространялись знания и технологи, культуры и религии, разнообразные товары. Караванные пути, проходившие через Казахстан, способствовали развитию культуры и искусства, налаживанию контактов с Китаем, Передней Азией, Волжской Булгарией. Так в КАЗАХСТАН попали бумага, порох, культура других народов.

Определите значение терминов: «автохтонное население», «этнос».

Автохтонное население - первоначальное, исконное население какой-либо местности, территории, страны. (Коренное население) Этнос - исторически возникшая большая устойчивая социальная группа, представленная различными национальными образованиями: племенем, народностью, нацией По сути, это какая-то группа людей, проживающая на определенной территории, с какими-то особыми приметами или отличиями.

«Вижу будущее казахской степи в сознательном претворении западной культуры». Согласны ли вы с концепцией А. Бокейхана? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.

Алихан Бокейханов был 1-м среди казахов убежденным демократам в строках придерживающимся европейского пути развития на формирование его идейно-политические взглядов большое влияние оказали идеала Великой Французской революции которая хорошо изучил. 1 из главных целей а партии была ориентация на западную культуру при сохранении лучших сторон национальной культуры. Главный идеи французской революции являлась свободы и равенства граждан под девизом свобода равенство и бранство. Я согласна с данной концепцией, так как именно это стремление к свободе и праву дало начало развитию независимого и светского государства.

Определите значение терминов: «антропогенез», «этногенез».

Антропогенез - это процесс происхождения человека и его эволюции, как рода. Например, Этапы развития человека: 1.«Умелый» - самый первый человек - Африка, Кения, г. Килиманджаро. 2. Человек выпрямленный. 3.Остров Ява - питекантроп, 4.Китай - синантроп. 5.Неандерталец - эпоха среднего палеолита. Германия. 6. Человек разумный (современный тип) - кроманьонец (Франция), поздний палеолит. Этногенез - исторический процесс происхождения этноса(у казахов он связан с кочевой цивилизацией). Например, Саки - тюрки, андроновцы - европеоиды. между ними прослеживается преемственная связь. Эти термины связаны с процессом происхождения определенной группы людей, схожих по определенным признакам.

Определите значение терминов: «археологическая культура», «историко-культурный памятник».

Археологическая культура — совокупность материальных памятников, которые относятся к одной территории и эпохе, и имеют общие черты.Обычно археологическую культуру называют по какому-либо характерному признаку, которым она отличается от других: по форме или орнаменту керамики и украшений , обряду погребения и т. д. или по той местности, где были впервые найдены наиболее типичные памятники данной культуры. Памятники истории и культуры - отдельные постройки, здания, сооружения и ансамбли, историко-культурные ландшафты и другие достопримечательные места, созданные человеком или являющиеся совместным творением человека и природы, связанные с историческим прошлым народа, развитием общества и государства например,Тасмолинская культура — археологическая культура, к которой относятся памятники Центрального Казахстана эпохи раннего железа. Такое название основано на данных многочисленных археологических раскопок в урочище Тасмола. Памятники урочища Тасмола — это так называемые, «курганы с усами».Археологи сходятся во мнении, что в элементах комплекса курганов с каменными грядами прослеживаются атрибуты солнечного культа: «усы» сложены «входом» на восток, к утреннему солнцу, жертвоприношение солнечному божеству коня.

«Роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении национального единства и казахстанской идентичности». Насколько вы согласны с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Ассамлея народов казахстана - институт межэтнических отношений, который с самого начала объединял все национально-культурные центры и всех представителей этнических общностей, населяющих страну. Поэтому я согласна с данным высказыванием. 1.Например, Ассамблея успешно справилась с трудностями первых лет независимости и внесла заметный вклад в созидание нового общества, стала реальным институтом консолидации полиэтничного народа Казахстана. Сама жизнь подтвердила жизнеспособность идеи создания этого органа. 2. Во многом благодаря работе Ассамблеи народа Казахстана была выстроена уникальная казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия, позволившая сформировать в обществе атмосферу доверия, солидарности и взаимопонимания

Определите значение терминов: «Ақ сүйек», «Қара сүйек».

Ақ сұйек - привилегированная часть традиционного казахского общества, стоящая вне родоплеменного и жузового деления, Чингизиды. Қара сұйек - основное сословие, включающее представителей тюркских племен и не являющихся потомками Чингисхана.

Охарактеризуйте основные этнические группы в процессе изменения этнического состава населения Казахстана в XVIII - начале XX вв.

В 18-19 веке казахи активно стали объединяться с другими народами, формируя современный этнос, например, сначала младший жуз присоединился к российской империи, а позже и всч территория Казахстана. А в 30-40е годы 20 века, в результате депортаций, произошли значительные изменения в полиэтническом составе населения. В те времена людей, которых депортировали, называли спецпереселенцами, численность которых в 1936 году составляла около 360 тысяч человек. Далее за годы войны на территории Казахстана оказались представители более 60 национальностей. К середине 50х гг в край стали прибывать сотни тысяч людей, с целью освоения целинных земель.Таким образом, Советская политика 'переселения' в 19 - 20-ые века привела к тому, что сейчас Казахстан объединяет 130 этносов.

Охарактеризуйте возможности международной программы «Болашак» для молодежи

В 2000 году Президент страны подписал Указ «О республиканской комиссии по подготовке кадров за рубежом». За 20 лет обладателями стипендии стали около 10 000 человек. Тысячи талантливых студентов получили лучшее образование в 33 странах мира в 200 лучших университетах. Сегодня они вносят свой вклад в развитие всех отраслей экономики Казахстана. «Болашаку» - 20 лет. Задачей юбилейного форума с участием Главы государства станет анализ результатов реализации программы за прошедший период. Главная цель - реализация Стратегии «Казахстан-2050». Казахстан должен совершить рывок в число самых развитых стран, и в этом должны участвовать образованные, талантливые, прогрессивно думающие, патриотично настроенные представители молодого поколения казахстанцев.

Существует точка зрения, что значительная зависимость экономики независимого Казахстана от экспорта углеводородов была предопределена в первой половине XX века. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

В начале XX века Казахстана продолжал оставаться колонией Российской империи. Наличие богатых месторождений полезных ископаемых в крае предопределили развитие сырьевой направленности его экономики. Еще во второй половине XIX века российские предприниматели скупили у местного населения месторождения полезных ископаемых. Позднее шахты, рудники, заводы стали переходить в руки иностранцев. Были выкуплены Спасский-Воскресенский и Успенский медные руды, Спасский медеплавильный завод, Саранские и Карагандинские каменноугольные копи. Месторождения цветных руд Риддера и Зыряновска были приобретены австрийскими предпринимателями. Добыча нефти также оказалась в руках иностранных промышленников, в первую очередь английских. В 1911 году на промысле Доссор начата крупная добыча нефти на Эмбе. Оживление торговли и рыночных отношений в начале XX века стала способствовать развитию экономики Казахстана. Дальнейшее развитие промышленности в Казахстане, активный вывоз сырья стали возможными благодаря строительству железных дорог. Так, в 1906 году было закончено строительство дороги Оренбург - Ташкент. На сегодняшний день казахстанская нефть в основном вывозится за пределы республики в не переработанном виде, а в Казахстан завозится большое количество нефтепродуктов.

Охарактеризуйте особенности образовательных учебных заведений, действовавших на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века.

В период 19-20 веков образование делилось по двум направлениям: религиозному и светскому. Большинство детей(в основном мальчики) обучались в медресе и мектебах. Российская империя была заинтересована в недопущении казахов к получению среднего и высшего образования. Появление грамотных казахов могло привести к росту их национального самосознания. В 1883 году в г. Орске Оренбургской губернии открылась первая учительская школа для казахов. В открытии этой школы большая заслуга принадлежала И. Алтынсарину. В начале 20 века начали реформировать школу джадидисты. Они заменили буквослагательный метод - звуковым, а также доказывали важность светскости в образовании. Первая новометодная школа была открыта в Туркестане в 1900 году. До 1928 года в Казахстане не было высших учебных заведений.

Объясните особенности миграционной политики в первые годы независимости Казахстана.

В последние годы советского периода в Казахстане процент коренного казахского населения был низким. На фоне ухудшения социально-экономических условий часть населения страны стала активнее возвращаться на свою историческую родину: русские - в Россию, поляки - в Польшу, немцы - в Германию и т.д. важным фактором стало стремление граждан, в силу разных причин ставших жителями Казахстана, к воссоединению с родственниками, живущими на этнической родине Поэтому Казахстан после обретения независимости стал проводить активную миграционную политику, соотносящуюся со спецификой социально-экономической и политической ситуации в стране. В июне 1992 года был принят закон «Об иммиграции», содержащий правовые основы законодательного упорядочения миграционного процесса. Согласно Конституции Республики Казахстан, каждому, кто законно находится на территории страны, принадлежит право свободного передвижения, а также свободного выбора места жительства. Каждый имеет право выезжать за пределы республики, так же как и возвращаться в Казахстан. В декабре 1997 года был принят закон «О миграции населения». Его появление было связано с тем, что к этому времени заметно увеличился отток русскоязычного населения из РК. В то же время он был связан и с необходимостью упорядочения пребывания и получения гражданства казахами, прибывающими на историческую родину. Этот же закон рассматривал вопросы правового статуса беженцев и репатриантов.

Определите основные направлении и приоритеты миграционной политики РК на основе казахстанских законодательных актов. Аргументируйте свой ответ, приведите доказательства.

В последние годы советского периода в Казахстане процент коренного населения был очень низким, поэтому правительство стало проводить активную миграционную политику, в частности по возвращению казахов на историческую родину. В 2017 году Казахстан принял «Концепцию миграционной политики РК на 2017-2021 годы». В ней утверждены положеня, не допускающие дискриминации по языку, расе, религии. Концепция должна была призвать казахов из зарубежных стран активнее прибывать на историческую родину. Правительство поощряет репатрианство, вводит различные квоты. Еще проводятся Всемирные курултаи казахов, где например выступал Назарбаев с призывом возвратиться соотечественников. Возвратившиеся казахи играют важную роль в жизни страны. Так например Ж. Малибеков, приехавший из Узбекистана, является автором Государственного гимна РК. Цель этих форумов - содействие возвращению соотечественников на историческую родину. За годы независимости республики в страну вернулось более 1 млн. казахов, в основном из Китая, Монголии и Китая. Но также в республике было значительное сокращение численности населения после обретения независимости и заметный отток населения из нескольких регионов (например, Карагандинского, Восточно-Казахстанской, Костанайской, Северо-Казахстанской и Павлодарской) в основном выбирают Россию, куда мигрировать. Основная масса эмигрантов - молодые люди, чаще всего уезжающие ради учебы или работы. Но в стране проводятся попытки повышения образования и удержание собственных абитуриентов тут. Правительство поддерживает иммиграцию квалифицированных иностранных работников, и старается не упускать. Особенность внутренней миграции: уменьшение сельского населения и малых промышленных городов, в связи с закрытием заводов и фабрик. По программе «Нұрлы жол», принятой в 2008 году, государство стало проводить политику переселения населения из южных трудоизбыточных областей в северные. С 2014 года успешно проводится программа «Серпін», с целью пополнения трудовых ресурсов молодые специалисты направляются на работу и жительство в западные и северные регионы. В основном РК ведет политику по возвращению казахов на историческую родину; привлечению квалифицированных иностранных работников в страну; осуществление политики реализации общенациональных программ повышения квалификации; удержание молодого населения; вводятся квоты для поступления в вузы страны для молодежи казахской диаспоры.

Охарактеризуйте геополитическую активность тюркских государств периода развитого средневековья (Х-ХIV вв.).

В середине Х в. на территории Семиречья, западной части Восточного Туркестана (Кашгара, Джунгарии и Иссык-кульской котловины возникло государство Караханидов. В образовании и ранней истории Караханидского государства наибольшую роль сыграли племена карлукской конфедерации, куда наряду с карлуками входили чигили и ягма. В конце 30-х годов XI века государство распалось на две части: западное ханство с центром в Бухаре и восточное с центром в Баласагуне. Так произошло юридическое закрепление уже фактического распада государства Караханидов на самостоятельные и полусамостоятельные уделы. В начале XIII в. государство Караханидов под натиском сельджуков стало распадаться и перестало существовать. История государства Караханидов на этом завершилась. Рост могущества центрально-азиатских кочевых племен, происходивший на протяжении XII в., привел к появлению у наиболее крупных из них - найманов, кереитов - государственных образований - улусов. Хан, правитель улуса, создавал аппарат управления, в первую очередь органы управления ханской ставкой-ордой, ее охраной и командованием войсками, дружиной. Войска улусов уже в XII веке делились на отряды, сформированные по десяткам, сотням, тысячам. Делами улусов ведали служилые люди, носившие особое звание - черби. В ханствах имело распространение делопроизводство. Бумаги писались уйгурским письмом и скреплялись ханской печатью. Кереиты и найманы, во всяком случае их правящая верхушка, исповедовали христианство несторианского толка. К концу XII века произошло политическое возвышение Темучина, который, разгромив татар в 1203 г ., покорил кереитов, а в 1206 г . одержал победу над найманами. Разгромленные племена найманов во главе с ханом Кучлуком прибыли на Алтай, где объединились с кереитами и меркитами. После разгрома монголами найманские и кереитские группы постепенно влились в состав многих формирующихся тюркских народов, в частности, в состав казахского народа. В первой половине XI в. политическая гегемония в Центральной Азии, а затем и во всей степной зоне Евразийского континента, включая территории прежнего расселения кимекских, кыпчакских и куманских племен перешла в руки кыпчакских ханов. К середине XI века кыпчакские племена расселились на обширной территории современного Казахстана и образовали свое государство от Алтая и Иртыша до Итиля (Волги) и Южного Урала, от Балхаша до Сибири. Таким образом, в VI - нач. XIII в. территория Центральной Азии, включая Казахстан, входит в орбиту мощной древнетюркской этнокультурной общности. Происходит трансформация всего общественно-политического строя и этнокультурной жизни местных насельников.

Определите основные направления и жанры культуры Казахстана в советский период.

В советский период,как мы знаем,цензура действовала очень активно. Все,что издавалось из литературы и не только,жёстко контролировалось правительством . Многие известные романы из-заьэтого приходилось менять Итак,основные жанры,процветавшие в советском Казахстане: ПОСЛЕВОЕННАЯ КАЗАХСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (" Солдат из Казахстана" Г.Мусрепов) НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (издание энциклопедий разных тематик) РОМАНЫ-ЭПОПЕИ("Путь Абая"М.Ауэзов) ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ

Модернизированный «Новый Шелковый путь» играет ключевую роль в развитии экономики Казахстана. Насколько вы согласны с данным утверждением? Для обоснования своего приведите не менее двух аргументов и фактов.

Великий шелковый путь,как мы все знаем,один из крупнейших торговых путей древности во всем мире. Древний верилий шелковый путь был основан во 2 веке до нашей эры. Он соединял Китай,Сирию,Иран , южный Казахстан и многие другие государства. Как можно догадаться, главным товаром там был шелк,но продавались и многие другие товары. В 14 веке,к сожалению, произошел упадок Великого Шелкового пути и путь торговли был разорван. Но в 2013 году была выдвинута идея создания некого "Нового шелкового пути" лозунг гласил:"ОДИН ПОЯС,ОДИН ПУТЬ!" Главной целью НШП ,как и в древности, считается соединение стран торговой дорогой для товарообменногл процесса. Так как-же все-таки НШП повлиял на Казахстан? В первую очередь, благодаря этому торговому пути Казахстан заключил экономически выгодные сделки со многими государствами. Например, Китай, страны Европы. Во-вторых,лавным отличием НШП от ВШП считается факт,что по его территории проходят не караваны, а нефтепроводы, газопроводы. В общем,доставка полезных ископаемых. Казахстан очень ими богат,поэтому,я думаю,это невероятно выгодная для него идея. Я думаю,что модернизированнвй шелковый путь играет если не ключевую роль,то очень важную. Как всем известно,экономика Казахстана напрямую зависит от продаж нефти,угля ,газа и так далее. Следовательно,влияние этого нового торгового пути огромно.

Определите, в чем заключается историческая преемственность Ак Орды и Казахского ханства.

Внутренняя политика Ак орды позволила объединить множество племен на территории современного Казахстана и прилегающих территорий. Племена Ак Орды так же вошли в состав Казахского ханства. После ее ослабления в 15 веке многие из территорий были завоеваны Абулхаир ханом, что послужило поводом для создания нового ханства(ханства Абулхаира). И, как известно, в 50-60е голы 15 века часть кочевников во главе с султанами Кереем и Жанибеком откочевали оттуда в Западное Семиречье. Их прозвали казахами (т.е. свободными людьми), а Керей и Жанибек в 1465 году образовали Казахское ханство. Преемственность как раз и заключается в том, что каждое государство послужило причиной появления нового. Например, в будущем казахское ханство присоединилось к Российской империи в 1731 году, далее преобразовалось в Казахскую социалистическую республику, впоследствии получив независимость(в 1991 году)

Охарактеризуйте экономическую политику большевиков в первые годы Советской власти.

Военный коммунизм — название внутренней политики Советского государства, проводившейся в 1918 — 1921 гг. в условиях Гражданской войны. Её характерными чертами были крайняя централизация управления экономикой, национализация крупной, средней и даже мелкой промышленности (частично), государственная монополия на многие продукты сельского хозяйства, продразвёрстка, запрет частной торговли, свёртывание товарно-денежных отношений, уравнивание в распределении материальных благ, использование армии и милиции в народном хозяйстве. Основой военного коммунизма стала национализация всех отраслей хозяйства. Национализация началась сразу же после прихода большевиков к власти — о национализации «земли, недр, вод и лесов» было объявлено в день октябрьского переворота в Петрограде — 26 октября 1917 года. В конце декабря 1917 года внешняя торговля была поставлена под контроль Наркомата торговли и промышленности, а в апреле 1918 года объявлена государственной монополией. Экономические результаты военного коммунизма оказались плачевными. Промышленное производство страны сократилось в семь раз по сравнению с 1913 г., сельскохозяйственное - на 40 %. Добыча угля составляла 1/3 довоенного уровня. Выплавка чугуна уменьшилась в 1920 г. в два раза по сравнению с довоенной. Тяжелое положение было на транспорте: 31 железная дорога не работала, эшелоны с хлебом застревали в пути. Из-за отсутствия сырья, топлива и рабочей силы большинство фабрик и заводов бездействовало. Только в Москве было закрыто более 400 предприятий. Валовая продукция сельского хозяйства в 1921 г. составляла 60 % уровня 1913 г. Уменьшились поголовье скота и продукция животноводства. Посевные площади сократились на 25 % в 1920 г., а урожайность на 43 % (по отношению к 1913 г.). Неурожай в 1920 г., засуха в 1921 г., голод в Поволжье, на Северном Кавказе, в части Украины унесли из жизни около 5 млн человек.

Определите значение терминов: «Годы великого бедствия», «Эпоха «Зар-заман».

Годы великого бедствия 1723—1727 (фразеологизм каз. «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама», дословный перевод — «гуськом бредущие белые пятки, повальный привал вокруг озера Алкакол»[1] или «босоногое бегство») — катастрофические события в жизни казахов в начале XVIII века. В конце 1722 года скончался маньчжурский император Канси, что привело к паузе в затяжной Второй ойратско-маньчжурской войне, цинские войска прекратили давление на Джунгарию, ойраты перешли к военным операциям против казахов. Весной 1723 года многочисленное джунгарское войско внезапно напало на казахов, которые готовились откочевать на летние пастбища и не ждали нападения. Зар заман, Лихолетье (скорбные времена) — период ликвидации царским правительством ханской власти в 20-е годы XIX века, после введения в 1867—1868 гг. «Положения об управлении казахами» и установления на его основе нового порядка.

«Хочешь быть богатым - учись ремеслу. Богатство со временем иссякает, а умение нет». Согласны ли вы с утверждением А.Кунанбаева? Аргументируйте свой ответ, приведите доказательства.

Да, согласна Абай Кунанбаев видит богатство в стремлении к знаниям, в изучении огромного пласта знаний накопленных как самим казахским, так и другими народами. Абай раскрывает общечеловеческие истины через своеобразие системы ценностей казахского народа. Ценности народа-в умении и знаниях. Аргументы: 1.Богатство казахского народа исторически-мастера-ремесленники. Например: женское рукоделие,вышивки,ювелирное ремесло,изготовление юрт,декоративное искусство. 2.В народных промыслах в прошлом преобладало именно валяние войлока, которое связано со скотоводческим хозяйством. Этим войлоком утепляли стены, застилали пол. Казахи также издавна умели выделывать кожу животных, а также их шкуру (шли на пошив одежды). Ремесла и материальное богатство также сложили традиции и быт казахского народа. Поэтому знания и труд не иссякают,как утверждал Абай, а сохраняются и издревне передаются будущим поколениям.

«Одним из достижений советского периода считается ускоренное развитие народного образования». Согласны ли вы с данным утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.

Да, согласна. Одно из безусловных достижений советского режима -развитие системы народного образования и осуществление сплошной грамотности. Народная система в СССР развитая, общедоступная и бесплатная. Система включала в себя дошкольное, общесреднее, внешкольное, профессионально-техническое, средне-специальное, высшее образование. Уже в 1918 г. принимается "Декларация о единой трудовой школе",в которой провозглашались основные принципы советской образовательной системы - бесплатность, совместное обучение мальчиков и девочек, исключение из преподавания богословских дисциплин, отмена всех видов наказания, школьное самоуправление. Началась активная работа по преобразованию медресе, мектебов и русско-казахских школ в советские. К концу гражданской войны в Казахстане действовало 2410 школ. До Октябрьской революции в Казахстане отсутствовали высшие учебные заведения (вузы) и большевики принялись за решение этой проблемы. В 1919-1920 годах в ряде городов республики стали открываться рабфаки (рабочие факультеты) и техникумы (в Оренбурге, Семипалатинске и др.). В 1928 году в Казахстане был открыт первый вуз - Казахский педагогический институт, в последующем названный в честь великого поэта Абая. Затем стали открываться и другие вузы: Алма-Атинский зооветеринарный , Казахский сельскохозяйственный, Медицинский и Уральский педагогический институты, Казахский государственный университет. К 1941 году в республике насчитывалось 20 высших и 118 среднеспециальных учебных заведений, где проходили обучение около 40 тыс. студентов. Таким образом, за четверть века в республике была создана сеть среднеспециальных и высших учебных заведений, которая заметно укрепила интеллектуальный потенциал республики. Советская система образования всегда была конкурентноспособной.

Как вы понимаете следующую мысль: «В настоящее время следует готовить молодежь по востребованным в республике специальностям».

Да. Многие специальности не будут востребованы в будущем -> нет рабочих мест, денег, возможности получить опыт. Например, водитель -> беспилотные автомобили, экскурсовод -> техника, имитация голоса, переводчик -> приложения, тех устройства. Более востребованные: биотехнолог, it-врач, космогеолог. Для них нужно спец образование, высокие бюджеты -> студенты с данным образованием-> улучшить положение Казахстана на мировом рынке, сделать его востребованным, ввести инновации в страну, улучшать эконом уровень за счёт новых квалифицированных кадров и улучшения образования, привлечение мигрантов. Например, Стипендиальная программа Болашак позволяет гражданам Казахстана пройти обучение в лучших вузах мира за счет бюджета страны. Программа существует с 1993 года при поддержке Президента Республики Казахстан и направлена на подготовку кадров по направлениям, являющимся приоритетными для развития страны.

Определите значение терминов: «джадидизм», «пантюркизм».

Джадидизм - идеология исламского модернизма в Российской империи конца XIX — начала XX века. Пантюркизм- объединение всех тюркских народов под одной страной- Турцией, в основе которой лежат идеи о необходимости их политической консолидации на основе этнической, культурной и языковой общности.

Определите значение терминов: «диаспора», «ирредента».

Диаспора - люди одной национальности, живущие вне страны своего происхождения, вне своей исторической родины. Ирреденты - люди, проживающие на своей исторической родине, но оказавшихся в силу исторических или иных причин в составе другого государства

Определите значение терминов: «доктрина», «светскость».

Доктрина - учение, научная или философская теория, руководящий теоритический или политический принцип. Военная доктрина РК- система взглядов на обеспечение военной безопасности, предотвращение войн и вооруженных конфликтов. В 2004 году была выдвинута доктрина Национального единства, объединяющая граждан независимо от этнического происхождения. Она направлена на возрождение национальных культурных и языковых ценностей. Светскость - нейтралитет государства по отношению к любой религии. Казахстан стал светским в 1991 году после обретения Независимости. Признаки: каждый имеет свободу совести, убеждений и вероиспведаний; государство не вправе вмешиваться в частную жизнь человека; религиозные объединения никак не поддерживаются государством.

Определите значение терминов: «материальная культура», «духовная культура».

Духовная культура охватывает сферу сознания, просвещения, духовности и тд. Сюда относятся: наука, искусство, философия, просвещение, нравственность, религия, мифология и др. например духовной культурой будет Являться литературные произведения, древние художественные, архитектурных или иные памятники. Материальная культура - это артефакты, построенные дома, управляемые корабли, орудия труда и оружие, предметы магического и религиозного культа, составляющие наиболее осязаемую и зримую часть культуры. понятием «материальная культура» определяют всю материально-практическую деятельность человека и ее результаты: например это орудия труда древнего человека , жилища, предметы повседневного обихода, одежда, и т. п.

Расскажите о реформах в сфере образования и культуры, проведенных в годы независимости.

За годы Независимости сформирована национальная модель образования, направленная на повышение качества подготовки человеческих ресурсов, удовлетворение потребностей личности, общества и государства. Сформирована нормативная правовая база. Приняты законы Республики Казахстан «Об образовании», «О высшем образовании», «О науке», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О государственной образовательной накопительной системе», «О коммерциализации результатов научной и (или) научно-технической деятельности», «О статусе педагога» и другие. Реализованы 6 государственных программ, направленных на развитие системы образования (Государственная программа информатизации системы среднего образования на 1997-2002 годы, Государственная программа «Образование», Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы, Государственная программа развития технического и профессионального образования в Республике Казахстан на 2008-2012 годы, Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы). Принята в 2019 году новая Государственная программа развития образования и науки на 2020-2025 годы.

Определите значение терминов: «звериный стиль», «полихромный стиль».

Звериный стиль - исторический художественный стиль, сложившийся в 7-4 в. до н.э, орнаментальный стиль, строящий узоры и элементы из изображений зверей, природы, человека. Он отражает традиции, тотемизм, согласно которому животные - боги. Полихромный стиль - особый стиль в декоративно-прикладном искусстве кочевников, суть которого заключается в украшении золотых и серебряных изделий вставками из цветных камней или стёкол. Эти два стиля сосуществования вместе. Изделия в виде животных дополнялись инкрустацией цветных камней.

«Всемирный курултай казахов оказал огромное влияние на возвращение наших соотечественников». Насколько вы согласны с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Известно, что на этом глобальном собрании затрагиваются исторические судьбы казахских диаспор в различных странах мира, проблемы этнических казахов за рубежом, а главной национальной идеей курултая является объединение соотечественников во благо независимого Казахстана. Итак, на первом всемирном курултае, проходившем в Алмате в 1992 году, присутствовали представители казахских диаспор из 30 государств. Участники за неделю посетили древние исторические и культурные центры страны. Также прошла научная конференция на тему "Казахи: вчера, сегодня и завтра". Кроме того на курултае провозглашено оьразование Всемирного сообщества казахов, основной целью которой является поддержание связи с зарубежными соотечественниками по вопросам культурно-духовного развития. Курултай проводится каждые 5 лет. Поэтому я согласна с утверждением о том, что всемирный курултай казахов, оказал огромное влияние на возвращение наших соотечественников, для развития самосознания казахского народа, способствовало восстановлению и подъему культуры, обычаев, частично забытых и утерянных.

Определите значение исторических терминов: «индустриализация» и «модернизация».

Индустриализация - процесс ускоренного социально-экономического перехода от традиционного этапа развития к индустриальному.( например развитие новых технологий, особенно в таких отраслях, как энергетика и металлургия, машинное производство,промышленное развитие) Модернизация - исторически длительный процесс развития инноваций в политике, экономике и культуре, приводящий к социальной эволюции общества(к современному обществу). Например переход от аграрного общества к капиталистическому или переход на новейшее оборудование, современные технологии.

Охарактеризуйте политические институты Казахского ханства.

Институт ханской власти кочевниками-казахами был унаследован от предшествующих институтов власти, сформировавшихся у номадов Могулистана и Восточного Дешт-и Кыпчака, и опирался на сложившуюся в традиционном кочевом обществе систему социальных отношений. Эта система основывалась на многовековой традиции дифференциации кочевников региона на две основные социально-статусные группы — ак-суйек («белая кость») и кара-суйек («черная кость»). К ак-суйек относились только Чингизиды, которые назывались султанами, и ходжи. Кроме того, Государство рассматриваоось в качестве собственности великого хана и распадалось на более мелкие владения-улусы, во главе которых стояли султанц. Люди улуса объединылись в народ (ел). Каждый улус имел свою ковевую территорию -журт. Ру и тайпа(род и племена имели закрепленные традицией территории Кроме того, чуть позже родоплеменная структура казахов начала состоять из трёх жузов: Старший жуз, Средний жуз, Младший жуз.

Определите значение терминов: «интеграция», «глобализация».

Интеграция - процесс обьединения суверенных государств с целью установления расширенного экономического пространства, в котором могут свободно циркулировать товары, услуги, финансы, инвестиции, рабочая сила Глобализация - процесс всевозрастающего воздействия различных факторов международного значения (экономич\политич связей, культурного\информационного обмена) на социальную действительность в отдельных странах

«В основе Мәңгілік Ел - простые, понятные и самые ценные для каждого из нас истины - благополучие наших семей, гостеприимство и трудолюбие, стабильность, безопасность и единство, уверенность в завтрашнем дне». Согласны ли вы с концепцией Патриотического акта «Мәңгілік Ел»? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.

Каждый народ может сохранить свои ценности и природные богатства только благодаря национальному государству. Патриотический акт «Мәңгілік Ел» был принят на 24 сессии Ассамблеи народа Казахстан 26 апреля 2016г. Я согласна с концепцией "Мәңгілік ел", Т.к. в консолидации народа огромную роль объединителя играет национальная идея. "Мәңгілік ел" имеет огромное историческое значение для РК. Она была принята всем обществом в качестве важного инструмента объединения всех граждан Казахстана. Поэтому идея Мәңгілік Ел - это глубокая идеология, основанная на целях и интересах самобытного, исконного казахского народа и других народностей, которых насчитывается более 130 в нашей стране. Она должна основываться на принципе гражданства. Все граждане должны пользоваться одним объемом прав, нести один груз ответственности и иметь доступ к равным возможностям. Консолидирующие ценности на базе идеи Мәңгілік Ел - это гражданское равенство; трудолюбие; честность; культ учености и образования; светская страна - страна толерантности. В этом случае гражданство будет самым надежным фундаментом устойчивого и успешного государства».

Охарактеризуйте успешно развитые отрасли науки Казахстана 1950-1980 гг.

Казахская ССР добилась огромных успехов в развитии промышленности, сельского хозяйства, транспорта, науки и культуры, в повышении благосостояния населения. Шел интенсивный процесс становления казахстанской науки. В области науки крупнейшим событием стало открытие Академии наук Казахстана. В состав действительных членов (академиков) АН Казахской ССР вошли выдающиеся учёные. Первым президентом Академии наук Казахской ССР был избран видный ученый-геолог, член-корреспондент Академии наук СССР, академик АН Казахской ССР Каныш Имантаевич Сатпаев. Успешно развивались химические, геологические, биологические науки, география и почвоведение. Одно из ведущих мест в стране заняли исследования казахстанских ученых-медиков, энергетиков, кибернетиков. Сложным было положение гуманитарных наук, где ощущался сильный пресс идеологических догм и установок. Более динамично шли исследования в области казахского языкознания и антропологии. Ученые Казахстана, участвуя в восстановлении и дальнейшем развитии народного хозяйства, приложили немало усилий и труда, чтобы результаты научных исследований внедрялись в производство. Благодаря огромной постоянной помощи ЦК Компартии и Совета Министров Казахстана в Академии наук значительно улучшилось деятельность её научных учреждений, было организовано и создано Центрально - Казахстанское отделение при Академии в Караганде. Казахстан являлся одним из крупных научных центров. 1980-е годы в 30 научно-исследовательских институтах и научных подразделениях, работало 11 тысяч человек, в том числе 200 докторов и 1 500 кандидатов наук. Учёные академии стали авторами более 800 изобретений.

Объясните основные задачи перехода к рыночной экономике в первые годы независимости Казахстана.

Казахстан стал лидером в реализации самых успешных и масштабных рыночных реформ на постсоветском пространстве, благодаря последовательной политике Первого Президента. Одним из важнейших шагов в укреплении финансового суверенитета страны стало введение в 1993 году национальной валюты - тенге. Это позволило стабилизировать финансовую систему. Учрежденный в 2001 году Национальный фонд стал эффективным институтом защиты от внешнеэкономических рисков и важным механизмом накопления средств для будущих поколений. Благодаря решительной антикризисной политике и более глубокой рыночной трансформации Казах стан успешно преодолел пос ледствия азиатского финансового кризиса девяностых годов.

Определите значение терминов «культурно-генетический код», «нация».

Культурно-генетический код - это устойчивые признаки принадлежности к той или иной цивилизации (суперэтносу). Это все те признаки, которые делают цивилизацию тем, что она есть, позволяют ей иметь её собственное «я», составляют основу национальной идентичности как страны в целом, так и самоидентификации личности. Нация (от лат. natio «племя, народ») — совокупность граждан определенного государства; исторически устоявшаяся политически самостоятельная общность равноправных и полноправных индивидов (граждан).

Объясните очаги древних культур «Великой степи» и их взаимосвязь друг с другом.

Культуры "Великой степи" : Андроновская, Ботайская, Древнеямная культуры.Эпоху бронзы на территории Казахстана называли андроновской. В конце 3 тыс до н.э были заведены скотоводческими племенами "ямного" происхождения . Ямники были скотоводами-полукочевниками , разводившими крупный мелкий и рогатый скот, а также лошадей . При развитие Ботайской культуры появилось коневодство ( одомашнивание лошадей), которое заимствовалось у "ямников" и в дальнейшем перешло в Андроновскую культуру.

Определите значение терминов: «ликвидация безграмотности», «красная юрта».

Ликбез (ликвида́ция безгра́мотности у населения) — массовое обучение неграмотных взрослых чтению и письму в Советской России и СССР. В переносном смысле — обучение неподготовленной аудитории базовым понятиям какой-либо науки, процесса или явления Красная юрта - в передвижных красных юртах (қызыл отау), внешне напоминающих избы-читальни для оседлого населения, обучали грамоте и женщин. Начали создаваться передвижные пункты ликвидации безграмотности, школы-коммуны. Эти термины связаны с повышением грамотности и образованности населения, в частности Казахского региона

Охарактеризуйте развитие материальной культуры казахского народа.

Материальная культура казахского этноса - это показатель роста материального уровня и обеспечения. К ней можно отнести результаты трудовой деятельности казахского общества. Труд и тонкое восприятие окружающего мира искусно вложены в создание характерных для кочевой цивилизации материальных ценностей как: жилище, надгробные памятники, украшения, одежда, продукты потребления (пища), орудия труда, народные ремесла и другие.

Между оседлым и кочевым населением существовало тесное экономическое и культурное взаимовлияние. Что Вы думаете по этому поводу? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Между оседлым и кочевым населением существовало тесное экономическое и культурное взаимовлияние. Что Вы думаете по этому поводу? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.1) Между оседлым и кочевым населением существовало тесное экономическое и культурное взаимовлияние.2) Город и Степь на территории Казахстана находились в состоянии постоянного натурального (т.е. безденежного) торгово-хозяйственного обмена и находились в состоянии постоянных культурных контактов и взаимовлияний.3) Например: кочевники нуждались в продукции оседлых жителей. Кочевники могли предложить для торгового обмена тягловый и верховой скот, продукцию животноводства (мясо, шерсть, кожу), кошмы, арканы, а также деревянную и кожаную посуду, металлические изделия (серебряные и золотые украшения), оружие, предметы конской сбруи, меха и рога животных, ловчих птиц, охотничьих собак. Эти товары были востребованы не только жителями местных городов, но и соседних стран и регионов. Оседлые жители для обмена могли предложить продукцию земледелия: пшеницу, ячмень, бобовые, овощи, фрукты, сухофрукты, специи, хлеб; продукцию ремесел: гончарные и жестяные изделия, ковры, ткани, украшения, оружие, предметы роскоши. Торговля была выгодна и кочевникам, и жителям городов.Степняки перенимали знания и навыки у оседлых жителей, и наоборот. Заимствованиям подвергались также язык, обычаи, повседневный быт, искусство, религии, ремесла и даже хозяйственные занятия. Кочевники научились у оседлых жителей строить ирригационные сооружения, о чем свидетельствуют остатки русел арыков, каналов, дамб и водохранилищ в Южном Казахстане, Жетысу, Присырдарьинском регионе и Центральном Казахстане, поскольку здесь земледелие носило преимущественно поливной характер.Кроме того, кочевники переняли у оседлых жителей приемы строительства жилых и культовых сооружений, элементы декора, строительные материалы, секреты изготовления растворов и красок.4) Отсюда следует, что между оседлым и кочевым населениям постоянно произходило экономическое и культурное взаимовлияние

Определите значение терминов: «монархия», «республика»

Монархия - ЕДИНОВЛАСТИЕ | форма правления или государственного устройства, при которой главой государства является монарх, носящий соответствующий титул (король, царь, император, султан, эмир, фараон и т. д.). Монарх обладает неограниченным сроком полномочий, при этом его права могут быть ограничены конституцией или парламентом. В зависимости от случая, власть монархов варьируется от абсолютной до сугубо-формальной. Как правило, должность главы государства при монархии передаётся по наследству. В современном мире чаще всего встречается парламентская монархия, при которой власть монарха является формальной, в то время как на деле государством управляет парламент. Республика - форма государственного правления, при которой все органы государственной власти либо избираются на определённый срок, либо формируются общенациональными представительными учреждениями, а граждане обладают равными политическими правами.

Существует точка зрения, что Конституции СССР 1924, 1936, 1977 годов провозглашали СССР федеративным государством, но на деле Советский Союз был унитарным государством. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Монополия власти и жесткий контроль со стороны государства над всеми сферами общества - признак унитарного государства. А согласно данным Конституциям СССР хоть и провозглашался федеративным государством, в котором у каждой республики была свое политическое руководство, однако устанавливалась четкая монополия КПСС во власти. Контроль за жизнью людей был также необходим для тоталитарного режима Советского союза, ведь режим коммунизма был построен на силе и пропаганде, соответственно любое инакомыслие становилось бы угрозой для страны. Так что, да, действительно хоть по Конституциям 1924, 1936, 1977 СССР и провозглашался федеративным государством, на деле оставался все тем же унитарным государством с явными признаками тоталитаризма.

Охарактеризуйте процесс формирования Тюркского каганата.

На Алтае вокруг племени Ашина сложился союз местных племен, принявших название «тюрк». В период своего существования в горах Алтая тюрки оказались под властью жужаней и находились в зависимости от них до середины VI в, тк Предводи тель тюрков Бумын выступил против жужаней и нанес им сокрушительное поражение. На разва линах этого государства был создан Тюркский каганат. Родона чальником этого этно-социального объединения явился Бумын-каган. В 553 г. он умер. Во главе тюрков стал Мукан-каган. После завоевания средней азии тюрки стали хозяевами торго вого Шелкового пути в страны Средиземноморья. В годы правления мукан кагана Тюркский каганат достиг политического господства в Центральной Азии, ведь им были покорены большое количество народов.

Используя карту охарактеризуйте направления и трассы Великой Шелковой пути на территории Казахстана.

На территории Казахстана Великий Шелковый путь брал свое начало у границ Китая. Купцы Поднебесной империи везли через казахские степи на запад, в Европу шелк, оружие, лекарственные препараты, рис, а также экзотические для того времени товары, например, слоновьи бивни. Степные правители предлагали свои услуги по обеспечению безопасности торговых караванов, взамен требуя некоторую долю товара или звонкую монету. Так появились оброки, или, по-современному, налоги и таможенные платежи Основная трасса Великого Шелкового пути по территории Казахстана пролегала через юг страны, от границы Китая торговые караваны двигались через города Сайрам, Яссы, Отрар, Тараз далее в Центральную Азию, Персию, на Кавказ и оттуда в Европу. Все эти города обязаны своим появлением именно торговцам, которые, преодолевая громадные казахские степи, устраивали остановки, превращавшиеся в караван-сараи, а те в свою очередь в поселения, которые со временем разрастались в города. Основная трасса Шелкового пути в этом регионе пролегала через Семиречье и Южный Казахстан. Первое оживление этого участка происходит во второй половине VI в., когда Семиречье и Южный Казахстан вошли в состав Тюркского Каганата, огромной кочевой империи, прости равшейся от Кореи до Черного моря. В конце VI века Каганат распадается на две части - Восточно-тюркский и Западно-тюркский. Центром Западно-Тюркского становится Семиречье со столицей в городе Суябе. В Семиречье возникает целый ряд новых городов, а на юге Казахстана усиливается рост тех городов, которые оказались на самой трассе Шелкового Пути или были связаны с ним торговыми отношениями. Наиболее крупными из них были Суяб, Тараз и Испиджаб. Шелковый Путь через Семиречье и Южный Казахстан функционировал вплоть до XIV века, до тех пор, пока междоусобицы и войны не разрушили города. Последнее оживление приходится на середину XIII века, когда по нему двигались торговые и дипломатические посольства в Каракорум — столицу монгольской империи.

Существует точка зрения, что необходимо беречь чистоту языка, не засорять его иностранными словами, так как иностранные слова несут на себе печать чужой культуры, чужих символов - кодовую информацию других этносов. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Нет, каждый язык изменялся в зависимости от геополитической обстановки, например, Казахский язык сформировался в 15-16 вв. на основе языка среднеазиатских кыпчаков. Литературный казахский язык существует со второй половины 19 в.; его возникновение связано с деятельностью поэтов и просветителей Абая Кунанбаева и Ибрая Алтынсарина, а также с влиянием богатого казахского фольклора., или В истории русского языка выделяют три основных периода: древнерусский, общий для русского, белорусского и украинского языков (VI—XIV веков), старорусский или великорусский (XIV—XVII веков) и период национального русского языка (с середины XVII века)[17][⇨]. В основе письменности лежит старославянская кириллица. При этом существует Заимствования из арабского и персидского языков Примеры: кітап (книга), мақала (статья), заман (эпоха), әкім (аким — глава администрации). Понятия, имеющие отношение к быту и торговле. Примеры: уақыт (время), сауда (торговля). Исламские религиозные термины. новые слова приходили из стран, с которыми у Российского государства было много экономических, культурных и политических связей, а также военных конфликтов. Так, во времена Золотой Орды в русскую речь вошли отдельные слова из тюркских языков, например базар, башка, караул, казна. В период принятия христианства на Русь из греческого языка постепенно пришли слова, которые были связаны с повседневным бытом, наукой, просвещением и религией: алфавит, диалект, грамматика, ангел, икона, монастырь и тд вывод, культура, безусловно, сохраняется в языка народа, но культура и язык формировались одновременно, не существует на планете « чистых языков»

Охарактеризуйте процесс образования Казахского ханства.

Образование Казахского ханства было сложным по характеру и продолжительным по времени многоаспектным процессом. Оно явилось закономерным итогом социально-экономических и этнополитических событий на обширной территории Восточного Дешт-и Кыпчака, Семиречья и Туркестана (Южного Казахстана). Формирование в XIV - XV вв. единого экономического региона на базе естественной интеграции областей со смешанной экономикой, кочевой скотоводческой и оседло-земледельческой, городской - с торгово-ремесленным направлением хозяйства, подготовило условия к объединению всех земель региона в одну политическую структуру. Еще в 20-х гг. XV в. калмыки стали нападать на Семиречье в поисках пастбищ, добычи, выхода на торговые центры. В 1457 г. Абулхаир хан потерпел от них жестокое поражение. Заключив мир с Абулхаиром на тяжелых для него условиях, калмаки ушли через Чу в свои земли, а Абулхаир принялся жестокими мерами наводить порядок в своих улусах, в том числе и на юге Казахстана, расправляясь с не признавшими его власть Джучидами. Действия Абулхаира и неспособность моголистан ского хана оградить население Семиречья от калмакских орд, привели к еще большему недовольству народных масс. Начиная с конца 50-х годов XV в. в течение десятилетия произошла массовая передвижка части казахского населения из Восточного Дешт-и Кыпчака, оазисов Туркестана и предгорий Каратау в западную часть Семиречья, на территорию Моголистана. Особенно оно усилилось после смерти Абулхаира в 1468 г. и распада его государства. Казахское ханство первоначально занимало территорию Западного Семиречья, долины Чу и Таласа. Оно объединяло как переместившиеся из Центрального и Южного Казахстана казахские роды, так и местные племена. Дружественное расположение хана моголов к султанам из Узбекского улуса объяснялось тем, что, во-первых, Есен-Буга не имел в ту пору возможности отразить силой оружия набеги северных кочевников, во-вторых, в лице Гирея и Джанибека и их воинов он видел оплот для защиты западных границ своих владений от притязаний своего брата Юнуса, поддерживаемого. В этих условиях возникновение и упрочение Казахского ханства в Семиречье было вполне закономерным актом. Мухаммед Хайдар Дулати относит время образования Казахского ханства к 870 г. хиджры (1465 - 1466 гг.) В последующие десятилетия XV в. Казахское ханство укрепилось экономически и расширилось территориально, включив значительную часть этнической территории казахов.

Охарактеризуйте родоплеменную организацию казахского общества.

Объединение из нескольких улусов составлял жуз которым руководил хан. Правившие родами бии и батыры были ответственны перед ханом. Хан в казахском обществе избирался султанами из числа султанов. В казахском обществе претендовать на ханский титул могли султаны, которые возглавили улусы. Судебные функции выполняли ханы, султаны, бии. (Аксакалы, старшина...) Родоплеменная структура казахов состоит из трёх жузов: Старший жуз, Средний жуз, Младший жуз.

Объясните основные изменения в области образования и науки Казахстана с 1917 года.

Одним из важнейших компонентов системы образования в 20-30-е годы была ликвидация неграмотности среди взрослого населения. В 1921 году вышли первые учебники на казахском языке, к написанию которых были привлечены известные представители казахской интеллигенции. Составителем первого учебника алгебры для средней школы на казахском языке стал К. Сатпаев, автором учебника по географии - А. Букейханов. В 1924 году А. Байтурсынов адаптировал к фонетике казахского языка арабскую графику. В 1929 году казахская письменность была переведена с арабской графики на латинскую. В 1928 году в Казахстане был открыт первый педагогический институт, а в 1929 году открылся Алма-Атинский ветеринарно-зоотехнический институт. В 1926 году на месте древнего города Тараз проводил раскопки М. Массон, советский археолог, участник многих археологических экспедиций в республиках Средней Азии. В 1932 году в Казахстане была создана база Академии наук СССР.

Охарактеризуйте роль Великого Шёлкового пути в развитии городской культуры на территории Казахстана.

Оживление тюркского участка Шелкового пути сыграло важную роль в развитии здесь городской культуры. В Семиречье и на юге Казахстана оно стимулировало возникновение целого ряда новых городских центров, способствовало быстрому росту городов. Вполне естественно, что часть шелка и других товаров, провозимых по Шелковому пути, оседала в этих городах. Развитие Шелкового пути привело к возникновению, а затем и к экономическому расцвету многочисленных городов, которые жили нуждами Великого Шелкового пути. Этот путь сыграл большую роль в становлении и развитии государств, в истории развития мировой цивилизации, став связующим звеном между культурами Востока и Запада. Торговые пути использовались и для религиозной пропаганды. Среди тюрков, тесно связанных с караванными путями, распространялись идеи, разносившиеся вместе с товарами по всему миру. Благотворное воздействие оказал Великий Шелковый путь на культуру тюркских народов, оказавшихся на стыке разных цивилизаций. Шелковый путь через Среднюю Азию, Южный Казахстан и Семиречье функционировали вплоть до XIV - XVвв. пока освоение морских путей в Китай и Индию не привело к его угасанию

Охарактеризуйте особенности ботайской культуры.

Основные занятия — коневодство, охота и рыболовство. Ботайцы умели делать кумыс из кобыльего молока и одними из первых применяли сбрую. У этой культуры была развита индустрия каменных орудий. Среди них выделяются кремнёвые ножи и копья, разнообразные наконечники стрел. Костерезное ремесло также было весьма популярным. Особую группу в числе найденных артефактов составляли фаланги лошади с гравировкой в виде насечек и геометрических фигур.

Охарактеризуйте концептуальные основы национальной идеи «Алаш».

Основой идей партии «Алаш» явилось возрождение традиций государственности, сохранение своей истории, языка и культуры, заимствование лучших социально-экономических и политических достижений наиболее передовых стран мира, ориентация на западную культуру при сохранении лучших сторон национальной культуры. Идеи справедливости и социальной модернизации общества становятся лозунгом передовой казахской интеллигенции. Основные идеи «Алаш» были сфокусированы вокруг следующих базовых положений: земля должна принадлежать народу и не подлежать купле-продаже, в том числе иностранцами; все богатства на земле и под землей должны принадлежать народу; полная экономическая самостоятельность края, отказ от сырьевой зависимости, сформировавшейся за годы нахождения Казахстана в составе Российской империи; верховенство казахского языка, культуры, лучших обычаев, а также традиционных религиозных воззрений. Алашские деятели также выступали за то, чтобы создать национальное государство, в котором безопасно чувствовали бы себя представители различных народов, волею судьбы оказавшихся на казахской земле; государство должно опираться на науку и лучшие достижения развитых стран, а религия должна быть отделена от государства.

«Военная демократия» у степных племен достигла наивысшего уровня развития в форме вождества». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.

Ответ

«Для кочевой государственности ... Великой степи, включая казахов, характерная триада власти: «хан - бии - народ». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.

Ответ

«Для современной казахской литературы характерен полный отказ от канонов соцреализма, деидеологизация, углубление исторического подхода к явлениям жизни, выдвижение на первый план интересов нации. Вместе с тем, многие казахские писатели ратуют за свободу стиля и эксперимент». Согласны ли вы с утверждением? Для обоснования своего ответа приведите несколько аргументов и фактов.

Ответ

Определите значение терминов: «полиэтнос», «моноэтнос».

Ответ

Проведя обзор этапов развития экономики Республики Казахстан в XX веке и проанализируйте основные факторы.

Ответ

Существует точка зрения, что все культуры степной цивилизации с эпохи бронзы до средневековья имеют преемственность и составляют единый исторический процесс. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Ответ

Существует точка зрения, что кочевники оказали определяющее влияние на ход мировых исторических процессов. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Ответ

Существует точка зрения, что провозглашение советской казахской автономии и дальнейшее преобразование ее в союзную республику стало важнейшими историческими этапами формирования независимости Казахстана. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Ответ

Охарактеризуйте первый этап национально-освободительной борьбы казахского народа (конец ХIX века - начало XX века).

Первая мировая война ускорила процесс вызревания общенационального кризиса в стране, одним из ярких проявлений которого стало национально-освободительное восстание 1916 г., охватившее почти все регионы Казахстана и Средней Азии. Главными причинами восстания явились факторы социально-экономического и политического характера: усиление колониального гнета, изъятие земель, рост налогов и поборов, эксплуатация трудящихся, политика русификации, проводимая царизмом в отношении казахского и других коренных народов региона, резкое ухудшение положения широких масс в связи с войной. Восстание 1916 года было жестоко подавлено во всех регионах Казахстана. Карателями были уничтожены десятки казахских аулов, жестоким преследованиям подвергались мирные жители. Сотни тысяч людей были убиты, умерли от голода и холода, загнанные царскими войсками в безводные степи, бежали за пределы Казахстана, спасаясь от карательных акций русской армии. Главными причинами поражения были стихийность движения, недостаточная организованность, отсутствие связи между регионами, но это послужило поводом к увеличению национального самосознания.

Охарактеризуйте Алашскую и Туркестанскую (Кокандскую) автономии как попытку восстановления государственного суверенитета.

Первые шаги по созданию казахской национальной партии были предприняты в период первой русской революции.На первом Всеказахском съезде, проходившем в г. Оренбурге с 21 по 28 июля 1917 г. произошло объявление о работе партии «Алаш». Организаторами партии стали Ахмет Байтурсынов, Халел Досмухамедов и другие представители казахской интеллигенции, а председателем партии был избран Алихан Букейханов. Официальным органом была признана газета «Қазақ». Алашские деятели подняли национальное самосознание народа на новый уровень. Партия Алаш стала первой политической организацией казахов, разработавшей комплекс мер для решения проблем того времени. Основной идеей было единство народа. Согласно программе «Алаш», Россия должна была стать федерацией, объединяющей равноправные государства. В это же время образовалась Туркестанская автономия, главой был Мустафа Чокай. Благодаря ему и его сторонникам стала преобладать идея единства на принципе общей истории, куль туры, языка, веры. Туркестан дол жен был стать единым неделимым, самостоя тельным государством, в составе которого могли бы быть несколько автономных уалаятов. Хоть автономия просуществовала не более двух месяцев, исследователи считают ее основателей одними из родоначальников туркестанской государственности, также как 'Алаш' партия повлияла на дальнейшее становление Казахстана независимым от России.

Определите значение терминов: «полиэтническое общество», «депортация».

Полиэтническое общество - общество, в котором совместно проживают многие этнические и национальные группы, диаспоры Депортация - изгнание, высылка из мест исторического проживания Например, в Казахстане в 30-40е годы 20 века в результате депортаций произошли значительные изменения в полиэтническом составе населения. В те времена их называли спецпереселенцами, численность которых в 1936 году составляла около 360 тысяч человек. Далее за годы войны на территории Казахстана оказались представители более 60 национальностей. К середине 50х гг. в край стали прибывать сотни тысяч целинников, с целью освоения целинных земель.

Существует точка зрения, что административные реформы Российской империи в Казахской степи привели к деградации (упадку) кочевого хозяйства. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Последняя треть XIX в. важный и во многом переломный период в истории Казахстана. Это время полной потери независимости и окончательной колонизации Казахстана Россией. В середине 60-х годов XIX в. вся современная территория Казахстана полностью вошла в состав Российской империи. Этот процесс совпал с буржуазными реформами в России 70-80гг. XIX в., которые способствовали развитию капитализма в целом. В 1865 г. царское правительство создало комиссию для изучения хозяйственных особенностей различных регионов Казахстана, существующей системы управления, обычного права и выработки проекта реформы. В состав комиссии вошли не только чиновники различных учреждений, но и ученые. Как известно, в работе комиссии активное участие приняли Ш. Уалиханов и известный исследователь Казахстана А. Левшин. В результате работы комиссии был составлен проект реформы управления степными областями. Для окончательного уточнения проекта реформы административного управления Средней Азии и Казахстана в марте 1867 г. был создан комитет во главе с военным министром Д. Милютиным. 11 июля 1867 г. было издано «Временное положение об управлении в Семиреченской и Сырдарьинской областях», 21 октября 1868 г. утверждено «Временное положение об управлении в степных областях Оренбургского и Западно Сибирского генерал-губернаторства». Главной и основной задачей реформы было объединение подвластных России народностей под одно управление, устранение от власти местной аристократии, ослабление родовых начал, «чтобы добиться постепенного слияния киргизских (казахских) степей с прочими частями России». Реформы были вызваны стремлением царизма обеспечить русскому капиталу наиболее выгодные условия для эксплуатации коренного населения казахских степей и природных богатств края На основании реформы вся территория Казахстана была разделена на три генерал-губернаторства, которые состояли из шести областей. В Оренбургское вошли Уральская и Тургайская области. Оренбург, являвшийся административным центром всего генерал-губернаторства, одновременно был и центром Тургайской области. Центр Уральской области - город Уральск. Западно-Сибирскому генерал-губернаторству с центром в Омске подчинялись Акмолинская и Семипалатинская области. Административный аппарат Акмолинской области находился в Омске, а областным центром Семипалатинской явился Семипалатинск. В состав Туркестанского генерал губернаторства вошли Семиреченская область с центром в г. Верном и Сырдарьинская, областной центр которой находился в Ташкенте. Однако названные области не охватывали всей территории современного Казахстана

Охарактеризуйте первый этап национально-освободительной борьбы казахского народа (конец XVIII века - первая половина XIX века).

Причины: желание восстановить ханскую власть, казачья колонизация, нехватка пастбищ. Сырым Датулы: набеги на казаков -> желание отстранить от власти российских ставленников и вернуть земли. Убийство хана Есима (которого поставили русские власти) -> разрешение кочевки и снижение притеснений казахов. Кенесары Касымулы: контролировал огромную часть Казахстана -> уступки от рос власти. Избран ханом -> восстановление каз государственности, реформы ->централизованное государство.

Определите значение терминов: «протекторат», «колония».

Протекторат - форма полуколониальной зависимости, при которой метрополия(государство, имеющее колонии) контролирует внешнюю политику зависимого государства, не вмешиваясь в его внутренние дела. Колония - зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства, без самостоятельной политической и экономической власти. В 1730 году хан Абулхаир в ходе войны с джунгарами обратились к российской императрице Анне Иоанновне с прошением о распространении российского подданства на казахов Младшего жуза. В 1731 году над казахами Младшего жуза был установлен протекторат России. Россия присвоила право утверждать верховных правителей - ханов, в свою очередь государство-протектор ("защитник") должно было защищать зависимое государство от внешних врагов(хотя они нарушали эту договоренность)

Определите значение терминов: «рабад», «юрта».

Рабад - ремесленно торговый пригород в городах Средней Азии и Южного Казахстана в средние века. Юрта - переносное каркасное жилище, с войлочным покрытием. (у тюркских и монгольских кочевников).

Определите значение исторических терминов: «революция», «реформа».

Революция - это радикальный переворот в разных сферах, например, в обществе, в сфере знаний или промышленности. Реформа - преобразование, переустройство какой-либо стороны общества, не меняющая основ существующего строя.

Определите значение терминов: «репатриация», «депортация».

Репатриа́ция — возвращение на Родину. Депортация- высылка из государства или насильственное переселение куда-нибудь, как мера уголовного или административного наказания.

Определите значение терминов: «репрессии», «реабилитация».

Репрессии — наказание, карательная мера, применяемая государственными органами с целью защиты и сохранения существующего строя. Реабилитация- официальное восстановление в прежних правах; восстановление чести и репутации опороченного лица.

Определите значение терминов: «референдум», «конституция».

Рефере́ндум — форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного значения. Референдум — важнейший институт прямой демократии. Конститу́ция — основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу. Конституция определяет основы политической, правовой и экономической систем государства.

Определите значение исторических терминов: «ру» и «жуз».

Ру - термин, обозначающий принадлежность к определённой группе, так называемому роду. Жуз - исторически сложившееся объединение казахов. ( средний, старший и младший жуз)

Охарактеризуйте процесс научного исследования Казахстана в XVIII - начале XX вв.

С принятием казахами российского подданства (1731г) активизировался процесс научного изучения края. Первые попытки комплексного изучения Каз-на предпринял Ломоносов, который стал инициатором организации экспедиций на тер-рию Каз-на и создания его географических карт. Также организовали экспедиции академик, естествоиспытатель Паллас («Путешествие по разным провинциям Российской империи»), исследователь Георги («Описание всех в Российском государстве обитающих народов», который описал быт , культуру, обычаи и обряды местного населения. Изучил природные богатства Младшего жуза Рычков («История Оренбургская», «Топография или описание Оренбургской губернии») Научные труды оставили и представители российской интеллигенции, кто был сослан по политическим причинам. Например, этнограф Добросмыслов написал труд «Тургайская область. Исторический очерк» об истории казахского ханства и политических событиях в Младшем жузе, этнограф Радлов в труде «Об этнографии сибирских казахов» описал историю, культуру, быт Казахского края. В изучении Казахского края также приняли участие европейские исследователи. Например, исследования Ю-В Каз-на были проведены англ путешественником, художником, писателем Аткинсоном («Восточная и Западная Сибирь») В изучении Казахского края также приняли участие казахские исследователи. Например, Муса Шорманов опубликовал статьи «Киргизские народные обычаи», «Записки о киргизах Павлодарского уезда».

Охарактеризуйте сакральные памятники Казахстана.

САКРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ - особо почитаемые памятники природного ландшафта и культурного наследия. К сакральным памятникам Казахстана можно отнести: МАВЗОЛЕЙ АЙША БИБИ БАБАДЖА ХАТУН ПЕЩЕРА КЕНЕСАРЫ ХАНА МЕИОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС КОРКЫТ АТА Все эти сакральные памятники являются символами казахской культуры. Государство тратит большие деньги на охрану этих памятников: реставрация,охрана,облагораживание и т.д. Все эти места также открыты для посещения. Любой желающий может своими глазами увидеть эти достояния культуры.

Перечислите основные племена и союзы племен, принявшие участие в этногенезе казахов в VI - начале XIII в.

Самым первым пламенем являются тюрки, ведь именно они основали первое государство, Тюркский каганат, в 6 веке. Далее на территории этого гос-ва появились такие племена, как кимаки, хизары и карлуки, все они появились в 8 веке. Начиная с 10 века на территории казахских степей активно начали появляться новые государства, племена. Например, возникли государства караханидов, огузов. В середине 11 века появились племена кыпчаков, которые вытеснили огузов с территории Казахстана. Главным пламенем, принявшим огромное участие в формировании этногенеза казахов, являются монголы. Их активные набеги, нашествия начались в начале 13 века. Именно они прервали этап формирования кыпчаков, внесли свою лепту в формирование казахов. Они уничтожили, вытеснили многие тюркские племена, также вместе с монголами прибыли мангыты, коныраты, киаты и т.д. Всё это наложило отпечаток на внешний вид казахов.

Охарактеризуйте советскую форму казахской государственности.

Статус союзной республики под названием Казахская ССР.Столицей новообразованной автономной республики стал город Оренбург,далее Кзыл-Орда. Казахи назывались кыргызами. Происходили социалистические преобразования республики, политические изменения,конституция. Объединились все казахские земли,население возросло на полтора миллиона.

«Степная цивилизация имела надэтнический характер и не была связана с каким-то одним народом (этносом) или определенной религией». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.

Степная цивилизация — ступень развития материальных и духовных ценностей тюркоязычных народов, в том числе казахов и я считаю что Степная цивилизация имела надэтнический характер Например саки сильно различались меж собой как в хозяйственном, так и социо- и этнокультурном отношении (язык, этничность, социальная организация и т. п.), поскольку были распылены на огромной территории и проживали небольшими локальными и достаточно автономными группами населения. Об этом свидетельствуют и многочисленные различия в способах и приемах погребения и сопроводительного инвентаря. Так же ярким пример над этнического характера степной цивилизации является приход ислама. Первым толчком к распространению ислама, стала Таласская битва 751-го года. При которой тюрки Тюргешского каганата, объединившись с войсками Аббасидского халифата, одержали победу над войсками Танского Китая. Победа в сражении, остановила экспансию китайской империи Тан на запад, и позволило исламу утвердиться среди оседлого населения Семиречья и на Сырдарье. Ислам был утверждён в качестве государственной религии в государстве Караханидов в конце X века. Ещё один их пример является Монгольское нашествие. монгольское завоевание Казахстана внесло значительные изменения в расстановку этнических групп на территории Казахстана. обретение большей политической устойчивости среди государств на пост монгольском пространстве, культурном сближении тюркских, монгольских, иранских и других народов Евразии. После монгольского нашествия монголы растворились среди подавляющего числа тюрков, что сильно повлияло на этнос местного населения.

Существует точка зрения, что обычаи и традиции являются выражением духовных и нравственных ценностей казахского народа. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Существует точка зрения, что обычаи и традиции являются выражением духовных и нравственных ценностей казахского народа. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов. Да,я согласен (-на) с этой точкой зрения, духовные и нравственные ценности казахов закреплены в их культурной традиции, включающую обычаи,ритуалы ,обряды,которые определяют поведение каждого казаха,его взаимоотношения с членами семьи ,рода ,а также функционирования общества в целом. Можно это проследить на примере некоторых традиций: Основной традицией казахов, является гостеприимство.Гостеприимство в казахском обществе считается священной обязанностью. Во все времена степняки делали все возможное, чтобы угодить гостю. Поэтому каждый путник, отправляясь в дорогу, знал, что его радушно встретят в любом уголке казахской земли. Уважительное отношение к старшим - еще одна положительная черта казахского народа. Традиционно ребенка обучают сдержанности и добропорядочности при общении со взрослыми, умудренными жизненным опытом людьми.

Определите значение терминов: «тоталитаризм», «демократия».

Тоталитари́зм — политический режим, подразумевающий абсолютный (тотальный) контроль государства над всеми аспектами общественной и частной жизни. Тоталитаризм в политологии — форма отношения общества и власти, при которой политическая власть стремится к полному (тотальному) контролю людей и общества, ставя задачу полностью контролировать все аспекты человеческой жизни. Проявления оппозиции в любой форме пресекаются или подавляются государством. Демокра́тия (др.-греч. «народовла́стие» от «народ» + «власть») — политическая система, в основе которой лежит метод коллективного принятия решений с равным воздействием участников на исход процесса или на его существенные стадии. Хотя такой метод применим к любым социальным институтам, на сегодняшний день его важнейшим приложением является государство, так как оно обладает большой властью.

Определите значение терминов: «традиционная (аграрная) экономика», «плановая (социалистическая) экономика».

Традиционная (аграрная) экономика основана на общей собственности, натуральном хозяйстве, мелкотоварном производстве, где ресурсы распоеделяются в соответствии с традициями и обычаями. Основа: сельское хозяйство, рыболовство, земледелие, скотоводство и тд. Практически отсутствует индустрия, используются примитивные орудия труда. У древних жителей Казахстана был именно этот тип экономики (впрочем изначально он был у всех). Плановая (социалистическая) экономика - экономика, при которой основные средства производства принадлежат государству, ресурсы распоеделяются централизованно, путем планирования. Главное преимущество - обеспечение социальных гарантий трудящихся. Недостатки - высокий уровень монополизации, нет конкуренции, неэффективное использование ресурсов (нет спроса и предложения). Казахстан, будучи в составе советского союза, придерживался плановой экономики.

Существует точка зрения, что одним из направлений колониальной политики царской России были научные и военные экспедиции, посланные на территорию Казахстана. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Угусь, согласны. Обоснование+примеры : - Ломоносов был инициатором организации научных экспедиций на территорию казахского края и создания географических карт - 1768-1774г - экспедиция на тер-рию Каз-на (С-З, С и С-В) академика, естествоиспытателя Палласа. Результат экспедиции - «Путешествие по разным провинциям Российской империи» (история, этнография казахского народа) - исследователь Георги организовал свою экспедицию. Результат- в 1796г опубликовал работу «Описание всех в Российском государстве обитающих народов»

Определите значение терминов: «шежире», «традиция».

Шежире — генеалогическая родословная у казахов. Традиция - то, что сложилось исторически и передается из поколения в поколение путем преданий, устно или письменно. Шежире - это традиция, которая исторически обусловлена сложившейся системой жизнеобеспечения и системой ценностей казахского народа и связана с культовыми и семейными обрядами, с системой родовой власти и управления, с трансляцией исторического опыта в рамках единого этноса.

Определите значение терминов: «шовинизм», «толерантность».

Шовинизм - это крайний, наиболее реакционный национализм, проповедующий расовую исключительность и разжигающий национальную вражду и ненависть. Толерантность - это способность без агрессии воспринимать мысли, поведение, формы самовыражения и образ жизни другого человека, которые отличаются от собственных.

Охарактеризуйте этапы этногенеза на территории Казахстана.

Эпоха бронзы - III тыс.до н.э.- I тыс до н.э. Население Казахстана бронзового века имеет общую антропологическую основу, представленную протоевропейской расой без какой-либо примеси монголоидных элементов. Эпоха железа. Этап саков и гуннов. - I тыс. до н.э. - V век. В эпоху железа стали постепенно преобладать признаки монголоидной расы, так как происходил сложный этнический процесс, вызванный различиями в происхождении родов, расовыми и языковыми отличиями. Тюркский этап. - VI - XIII века. Тюркизация местного населения Казахстана, постепенная монголизация антропологического типа, закрепление тюркских племен на определенных территориях. Монгольский этап - XIII - XV века. Шел процесс ассимиляции монголов с местными племенами Послемонгольский этап. Этап формирования Казахского ханства. - XV - XVI века. Шел процесс ассимиляции монголов с местными племенами

Определите значение терминов: «этногенез», «этнос».

Этногенез - Происхождение народа, нации — этноса. Представляет собой начальный этап этнической истории. Есть два исторических типа этногенеза : 1) Этногенез, имевший место в условиях первобытнообщинного и докапиталистического общества , привел к образованию первых народов 2) Современный на базе уже существующих народов Этнос - Исторически сложившаяся общность людей (племя, народность, нация), имеющая социальную целостность и своеобразно-индивидуальный стереотип поведения. Каза́хи — тюркский народ, жители и основное население Казахстана. Пример: Считается, что казахская народность берет начало с тюркского этногенеза. Это важный период, поскольку уйсуны и канглы смешались с гуннами, которые вторглись с востока. В состав казахского народа вошли канглы, которые проживали на южных территориях Казахстана. Затем они смешались с северо-западными племенами — сарматами. Все это первые этносы Казахстана, впоследствии сформировавшие современный казахский народ. В состав казахского народа вошли канглы, которые проживали на южных территориях Казахстана. Затем они смешались с северо-западными племенами — сарматами. Все это первые этносы Казахстана, впоследствии сформировавшие современный казахский народ . В 14-15-ых веках казахи стали объединяться с другими народами, формируя современный этнос. Советская политика 'переселения' в 19 - 20-ые века привела к тому, что сейчас Казахстан объединяет 130 этносов.

Охарактеризуйте особенности устройства юрты кочевника. Объясните, почему у казахов получил распространение не конический, а полусферический тип юрты?

Юрта кочевника состоит из 3 деревянных(ива) элементов : решётчатое основание юрты(кереге), жердей, образующий купол(уык), круглый обод, служащий вершиной юрты, потолочным окном и отверстием для выхода дыма(шанырак). На собранную конструкцию натягивался войлочный покров, обеспечивающий защиту от ветра. В Казахстане юрты были более приземистые, полусферические из-за сильных степных ветров. Удобное в кочевой жизни разборное жилище символизировало купол неба.

Существует точка зрения, что Российская империя обучала казахских детей с целью подготовки чиновников, преданных царскому правительству. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Я не согласен с данным утверждением, потому что на то время образование для казахского было достаточно низким. Было предпринято множество попыток его поднять, но царское правительство жестко этому противостояло. Например, В новометодных школах был лучший состав учителей, имелись доступные учебные пособия и оборудование, более эффективными были и методы обучения, однако новометодные школы не получили широкого распространения. Царское правительство жестко противодействовало их открытию, поскольку видело в них центры пропаганды идей панисламизма и пантюркизма. Также казахи были ограничены и в обучении военному делу, что, несомненно, было необходимо для занятия какого-то чина. В 1813 году в Омске, а затем в 1825 году в Оренбурге стали функционировать военные училища. Казахским детям доступ в данные учебные заведения был заметно ограничен. Но даже уже обучающихся в корпусе казахов-кадетов не допускали к изучению ряда секретных военных дисциплин. В казачьих станицах и крепостях имелись церковные и казачьи школы, в которых преподавали в основном малограмотные дьячки, отставные солдаты и казаки, что сказывалось на качестве обучения.

Существует точка зрения, что природные циклы кочевания можно считать частью культурно-генетического кода казахов. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Я согласна с этим утверждением, Ведь этому есть доказательства, Например: Информация передаваемая от дальних предков помогала кочевникам, скотоводам, которым была необходима информация о природных циклах. Быть кочевником- скотоводом -значит владеть всей необходимой для кочевания информацией о природных циклах. Знание собиралось, хранилось и передавалось из поколения в поколение. Кочевая цивилизация возникла в ходе адаптации человека к природе. Для того чтобы создать цивилизацию, человек должен приспосабливаться к природе, а не преобразовывать и уничтожать ее. Формирование казахского народа берет свое начало между II и I тысячелетием до нашей эры. Это железный век на территории Казахстана. В то время на казахских землях и приближенных регионах проживали андроновцы. Этногенез казахов начинается с конца бронзового века. Между родами и племенами, занимавшимися кочевым скотоводством, устанавливались тесные хозяйственные взаимоотношения, завязывались торговые связи, заключались браки. Общая этнокультур, языковые, бытовое и хозяйственное единство играли прочную связывающую роль. Этническая история казахов 20-80 годов ХХ века была полна трагическими событиями. Это был период разрушения этнического генофонда и исчезновение экологической среды. Несмотря на такое тяжелое положение, казахский народ сумел сохранить образцы своих традиционных национальных ценностей, основу этнографической культуры.

«Патриотизм - это особое отношение к родной земле, культуре и традициям». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой ответ, приведите доказательства.

Я соглашусь с этим высказыванием, так как исторически сложилось, что Казахстан имеет богатую историю , которой невозможно гордиться. Например, можно вспомнить 'подвиг Ширака' против походов Дария 1 в 519-518 гг. до. н.э. Существует легенда о подвиге сакского пастуха Ширака. Он, чтобы спасти свою землю народ от персов добровольно изувечил себя явился в лагерь Дария 1. Раненный Ширак обвинил своих соплеменников в том, что они изувечили его и теперь он жаждет мести. Пастух взялся быть проводником персов и вывести их в тыл сакской кавалерии. Он завел персов в безводную пустыню, и они оказались на грани гибели. Дарию удалось спасти армию, но поход оказался неудачным. А если вспомнить людей, отважно боровшихся и защищавших казахский народ. Жалантос-Батыр (1576-1656) - полководец, эмир Самарканда является одним из примеров таких героев. В 1646 происходит конфликт между бухарским ханом Абдул-Азизом и иранским шахом. В ходе конфликтов разгорается война . И согласно источнику 'Тарихи Кыпчакихани' (Хаджамкули Балхи), Жалантос собрал 100-тысячное войско , состоящее из казахских ополченцев и бухарских войнов , разгромил иранцев. Но не только в древние времени казахский народ совершал подвиги, в годы Великой Отечественной войны было множество героев. Так например, одной из первых приняла на себя удар фашистов приграничная Брестская крепость. Среди ее защитников было множество казахов: Жуматов, Чултуров, Ниязов и другие. Также каждый из нас помнит подвиг 316-ой стрелковой дивизии генерала И.В.Панфилова, которая была сформирована в Казахстане и Киргизии. Она приняла участие в битве под Москвой. Именно 28 войнов-панфиловцев 16 ноября 1941 года вели четырехчасовой бой у станции Дубосеково, приняв на себя удар 50 немецких танков, и не дав им прорваться в столицу. Разве это не заслуживает уважения и почетания со стороны молодежи? Патриотизм начинается со знаний истории своей страны. Я знаю историю и горжусь своими соотечественниками!

Существует точка зрения, что начало ХХ века является для Азии «эпохой пробуждения». Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.

Я, соглашусь с утверждением, что начало ХХ века для Азии является «эпохой пробуждения». Под влиянием развития капитализма на Западе и в России в конце XIX в. многие казахские деятели стали мечтать о реформировании традиционного общества и создании современного национального государства. Более ста казахов с высшим образованием составили целую плеяду юристов, врачей, инженеров и публицистов, охваченных идеями автономии и прогресса. Среди них появились джадидисты - сторонники реформ в рамках ислама. Им противостояли традиционалисты, выступавшие против любых реформ. Они вели просветительскую работу, пропагандируя единство казахского этноса и казахскую идентичность, защищали интересы своего народа в органах управления России. В 10-х годах ХХ века появились первые журналы и газеты, отражающие взгляды казахской интеллигенции. Они защищали интересы казахской бедноты, призывал народ к просвещению, прогрессу. В начале ХХ века был разработан Устав, который предполагал выход Казахстана из состава России и создание независимой казахской республики. Именно в начале ХХ века, а именно в 1916 г, вспыхнуло одно из самых крупных национально-освободительных восстаний против колониальной политики царизма. Таким образом, начало ХХ века можно считать «эпохой пробуждения» Азии.