Span 107: Exam Leccion 5:

5.2: Por and Para:

5.3: Reciprocal Reflexives:

5.4: Stressed possessive adjectives and pronouns:

A Juan le gusta pedir consejos a su ángel y a su diablito imaginarios. Completa las respuestas con mandatos familiares desde las dos perspectivas: 1. Estoy manejando. ¿Voy más rápido? No, no vayas más rápido. Sí, ve más rápido. 2. Es el cargador de mi hermana. ¿Lo pongo en mi mochila? No, no lo pongas en tu mochila. Sí, ponlo en tu mochila. 3. Necesito estirar (to stretch) las piernas. ¿Doy un paseo? Sí, da un paseo. No, no des un paseo. 4. Mi amigo necesita imprimir algo. ¿Apago la impresora? No, no apagues la impresora. Sí, apaga la impresora.

A Juan le gusta pedir consejos a su ángel y a su diablito imaginarios. Completa las respuestas con mandatos familiares desde las dos perspectivas: 1. Estoy manejando. ¿Voy más rápido? No, no _____ más rápido. Sí, _____ más rápido. 2. Es el cargador de mi hermana. ¿Lo pongo en mi mochila? No, no _____ en tu mochila. Sí, _____ en tu mochila. 3. Necesito estirar (to stretch) las piernas. ¿Doy un paseo? Sí, _____ un paseo. No, no _____ un paseo. 4. Mi amigo necesita imprimir algo. ¿Apago la impresora? No, no _____ la impresora. Sí, _____ la impresora.

A definite article, an indefinite article, or a demonstrative adjective usually precedes a noun modified by a stressed possessive adjective. Me encantan ----> unos blogs tuyos = I love some of your blogs. Me encantan ----> los blogs tuyos = I love your blogs. Me encantan ----> estos blogs tuyos = I love these blogs of yours.

A possessive pronoun agrees in number and gender with the noun it replaces. Aquí está mi coche. ¿Dónde está el tuyo? Here's my car. Where is yours? ------> —El mío está en el taller de mi hermano. Mine is at my brother's garage. ¿Tienes las revistas de Carlos? Do you have Carlos' magazines? -----> No, pero tengo las nuestras. No, but I have ours.

Affirmative tú commands usually have the same form as the él/ella form of the present indicative. Guarda el documento antes de cerrarlo. Save the document before closing it. Imprime tu tarea para la clase de inglés. Print your homework for English class.

Affirmative tú commands usually have the same form as the ____/____ form of the present indicative. Guarda el documento antes de cerrarlo. Save the document before closing it. Imprime tu tarea para la clase de inglés. Print your homework for English class.

Affirmative tú commands: hablar ---> habla ---> habla (tú). guardar ---> guarda ---> guarda (tú). prender ---> prende ---> prende (tú). volver ---> vuelve ---> vuelve (tú). pedir ---> pide ---> pide (tú). imprimir ---> imprime ---> imprime (tú).

Affirmative tú commands: hablar ---> habla ---> ____ (tú). guardar ---> guarda ---> ____ (tú). prender ---> prende ---> ____ (tú). volver ---> vuelve ---> ____ (tú). pedir ---> pide ---> ____ (tú). imprimir ---> imprime ---> ____ (tú).

Common verbs that can express reciprocal actions: abrazar(se), ayudar(se), besar(se), conocer(se), encontrar(se), escribir(se), escuchar(se), hablar(se), llamar(se), mirar(se), saludar(se), ver(se).

Completa el diálogo con por o para: Hola, yo trabajo (1) para el periódico de la universidad. ¿Puedo hacerte unas preguntas? Sí, claro. ¿Navegas mucho (2) por la red? Sí, todos los días me conecto a Internet (3) para leer mi correo y navego (4) por una hora. También me gusta hablar (5) por Skype con mis amigos. Es muy bueno y, (6) para mí, es divertido. ¿Y qué piensas sobre hacer la tarea en la computadora? En general, me parece bien, pero (7) por ejemplo, anoche hice unos ejercicios (8) para la clase de álgebra y al final me dolieron los ojos. (9) Por eso a veces prefiero hacer la tarea a mano. Muy bien. Muchas gracias (10) por tu tiempo.

Completa el diálogo con por o para: Hola, yo trabajo (1) ____ el periódico de la universidad. ¿Puedo hacerte unas preguntas? Sí, claro. ¿Navegas mucho (2) _____ la red? Sí, todos los días me conecto a Internet (3) _____ leer mi correo y navego (4) _____ una hora. También me gusta hablar (5) _____ Skype con mis amigos. Es muy bueno y, (6) _____ mí, es divertido. ¿Y qué piensas sobre hacer la tarea en la computadora? En general, me parece bien, pero (7) _____ ejemplo, anoche hice unos ejercicios (8) _____ la clase de álgebra y al final me dolieron los ojos. (9) _____ eso a veces prefiero hacer la tarea a mano. Muy bien. Muchas gracias (10) _____ tu tiempo.

Completa estas conversaciones con las formas adecuadas de los pronombres posesivos. 1. A Carmen le encanta su televisor nuevo. ¿Sí? A José no le gusta el suyo. 2. La casa de ellos estaba en la Avenida Alvear. ¿Dónde estaba la casa de ustedes? La nuestra estaba en la calle Bolívar. 3. Puse mis libros aquí. ¿Dónde pusiste los tuyos, Alfonso? Puse los mios en el escritorio. 4. Se me olvidó traer mis llaves. ¿Trajeron ustedes las suyas? No, dejamos las nuestras en casa? 5. Yo compré mi computadora en una tienda y Marta compró la suya en internet. Y la tuya, ¿dónde la compraste? La mia de Cíbermax.

Completa estas conversaciones con las formas adecuadas de los pronombres posesivos. 1. A Carmen le encanta su televisor nuevo. ¿Sí? A José no le gusta _____. 2. La casa de ellos estaba en la Avenida Alvear. ¿Dónde estaba la casa de ustedes? _____ estaba en la calle Bolívar. 3. Puse mis libros aquí. ¿Dónde pusiste _____, Alfonso? Puse _____ en el escritorio. 4. Se me olvidó traer mis llaves. ¿Trajeron ustedes _____? No, dejamos _____ en casa? 5. Yo compré mi computadora en una tienda y Marta compró _____ en internet. Y _____, ¿dónde la compraste? _____es de Cíbermax.

Completa estas oraciones con las preposiciones por o para (part one): 1. Fuimos al café por la tarde. 2. Necesitas un navegador GPS para encontrar la casa de Luis. 3. Entraron por la puerta. 4. Quiero un pasaje para Buenos Aires. 5. Para arrancar el carro, necesito la llave. 6. Estuvieron nerviosos por el examen. 7. Arreglé el televisor para mi amigo. 8. ¿No hay una gasolinera por aquí?

Completa estas oraciones con las preposiciones por o para (part one): 1. Fuimos al café ____ la tarde. 2. Necesitas un navegador GPS ____ encontrar la casa de Luis. 3. Entraron ____ la puerta. 4. Quiero un pasaje _____ Buenos Aires. 5. _____ arrancar el carro, necesito la llave. 6. Estuvieron nerviosos _____ el examen. 7. Arreglé el televisor _____ mi amigo. 8. ¿No hay una gasolinera _____ aquí?

Completa estas oraciones con las preposiciones por o para (part two): 9. El radio es para usted. 10. Para mí, el español es fácil. 11. Estuvimos en Canadá por dos meses. 12. Juan está enfermo. Tengo que trabajar por él. 13. Tengo que estudiar la lección para el lunes. 14. Compré dulces para mi novia. 15. Voy a ir por la carretera. 16. Compramos el auto por un buen precio.

Completa estas oraciones con las preposiciones por o para (part two): 9. El radio es _____ usted. 10. _____ mí, el español es fácil. 11. Estuvimos en Canadá _____ dos meses. 12. Juan está enfermo. Tengo que trabajar _____ él. 13. Tengo que estudiar la lección _____ el lunes. 14. Compré dulces _____ mi novia. 15. Voy a ir _____ la carretera. 16. Compramos el auto _____ un buen precio.

Completa este párrafo con las preposiciones por o para (part one). El mes pasado mi esposo y yo hicimos un viaje a Buenos Aires y sólo pagamos dos mil dólares (1) por los pasajes. Estuvimos en Buenos Aires (2) por una semana y paseamos por toda la ciudad. Durante el día caminamos (3) por la plaza San Martín, el microcentro y el barrio de La Boca, donde viven muchos artistas. (4) Por la noche fuimos a una tanguería, que es una especie de teatro, (5) para mirar a la gente bailar tango.

Completa este párrafo con las preposiciones por o para (part one). El mes pasado mi esposo y yo hicimos un viaje a Buenos Aires y sólo pagamos dos mil dólares (1) _____ los pasajes. Estuvimos en Buenos Aires (2) _____ una semana y paseamos por toda la ciudad. Durante el día caminamos (3) _____ la plaza San Martín, el microcentro y el barrio de La Boca, donde viven muchos artistas. (4) _____ la noche fuimos a una tanguería, que es una especie de teatro, (5) _____ mirar a la gente bailar tango.

Completa este párrafo con las preposiciones por o para (part two). Dos días después decidimos hacer una excursión (6) por las pampas (7) para ver el paisaje y un rodeo con gauchos. Alquilamos (We rented ) un carro y manejamos (8) por odas partes y pasamos unos días muy agradables. El último día que estuvimos en Buenos Aires fuimos a Galerías Pacífico (9) para comprar recuerdos (souvenirs) (10) para nuestros hijos y nietos. Compramos tantos regalos que tuvimos que pagar impuestos (duties) en la aduana al regresar.

Completa este párrafo con las preposiciones por o para (part two). Dos días después decidimos hacer una excursión (6) _____ las pampas (7) _____ ver el paisaje y un rodeo con gauchos. Alquilamos (We rented ) un carro y manejamos (8) _____ odas partes y pasamos unos días muy agradables. El último día que estuvimos en Buenos Aires fuimos a Galerías Pacífico (9) _____ comprar recuerdos (souvenirs) (10) _____ nuestros hijos y nietos. Compramos tantos regalos que tuvimos que pagar impuestos (duties) en la aduana al regresar.

Completa la conversación. Bienvenido al (1) taller mecánico Óscar. ¿En qué le puedo servir? Buenos días. Quiero (2) llenar el tanque y revisar el aceite (3) por favor. Con mucho gusto. Si quiere, también le limpio (4) el parabrisas. Sí, gracias. Está un poquito sucio. La próxima semana tengo que (5) manejar hasta Buenos Aires. ¿Puede cambiar (6) las llantas? Están gastadas (worn). Claro que sí, pero voy a tardar (it will take me) un par de horas. Mejor regreso mañana. Ahora no tengo tiempo. ¿Cuánto le debo por (7) la gasolina. Sesenta pesos. Y veinticinco por (8) revisar y cambiar el aceite.

Completa la conversación. Choices: el aceite; la gasolina; llenar; el parabrisas; el taller; el baúl; las llantas; manejar; revisar; el volante. Bienvenido al (1) ______ mecánico Óscar. ¿En qué le puedo servir? Buenos días. Quiero (2) _____ el tanque y revisar (3) ______ por favor. Con mucho gusto. Si quiere, también le limpio (4) ______. Sí, gracias. Está un poquito sucio. La próxima semana tengo que (5) ______ hasta Buenos Aires. ¿Puede cambiar (6) ______? Están gastadas (worn). Claro que sí, pero voy a tardar (it will take me) un par de horas. Mejor regreso mañana. Ahora no tengo tiempo. ¿Cuánto le debo por (7) _____. Sesenta pesos. Y veinticinco por (8) _____ y cambiar el aceite.

Completa la expresión con los dos pronombres posesivos que faltan. "Lo que (What) es mío es tuyo."

Completa la expresión con los dos pronombres posesivos que faltan. "Lo que (What) es ___ es ___."

Completa la tabla con las formas de los mandatos familiares. Comer: afirmativo = come; negativo = no comas. Hacer: afirmativo = haz; negativo = no hagas. Sacar: afirmativo = saca; negativo = no saques Venir: afirmativo = ven; negativo = no vengas Ir: afirmativo = ve; negativo = no vayas.

Completa la tabla con las formas de los mandatos familiares. Comer: afirmativo = _____; negativo = no _____. Hacer: afirmativo = _____; negativo = no _____. Sacar: afirmativo = _____; negativo = no _____ Venir: afirmativo = _____; negativo = no _____ Ir: afirmativo = ____; negativo = no _____.

Completa las oraciones y confirma de quién son las cosas. 1. ¿Éste es mi video? —Sí, es el tuyo (fam). 2. —¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la suya. 3. ¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el suyo. 4. ¿Éstos son los cargadores de ustedes? —No, no son nuestros. 5. ¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es mía. 6. ¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las suyas (form).

Completa las oraciones y confirma de quién son las cosas. 1. ¿Éste es mi video? —Sí, es el _____ (fam). 2. —¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la _____. 3. ¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el _____. 4. ¿Éstos son los cargadores de ustedes? —No, no son _____. 5. ¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es _____. 6. ¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las _____ (form).

Completa los comentarios con el mandato de cada verbo. Apaga tu teléfono celular, pero no apagues la computadora (apagar). Haz tu tarea después. No la hagas ahora (hacer). No vayas a la tienda a comprar papel para la impresora. Ve a la cafetería a comprarme algo de comer (ir). No me digas que no puedes abrir un archivo. Dime que el programa de computación funciona sin problemas (decirme). Sé generoso con tu tiempo y no seas antipático si no entiendo fácilmente (ser). Ten mucha paciencia y no tengas prisa (traer). No vengas en una hora. Ven ahora mismo (venir).

Completa los comentarios con el mandato de cada verbo. _____ tu teléfono celular, pero no _____ la computadora (apagar). _____ tu tarea después. No la _____ ahora (hacer). No _____ a la tienda a comprar papel para la impresora. _____ a la cafetería a comprarme algo de comer (ir). No _____ que no puedes abrir un archivo. _____ que el programa de computación funciona sin problemas (decirme). _____ generoso con tu tiempo y no _____ antipático si no entiendo fácilmente (ser). _____ mucha paciencia y no _____ prisa (traer). No _____ en una hora. _____ ahora mismo (venir).

Contextos:

Describe a Laura y a Elián usando los verbos recíprocos. 1. Laura y Elián se conocían bien. 2. Laura y Elián se miraban con amor. 3. Laura y Elián se entendían bien. 4. Laura y Elián se ayudaban con sus problemas. 5. Laura y Elián se hablaban todas las noches por teléfono.

Describe a Laura y a Elián usando los verbos recíprocos. 1. Laura conocía bien a Elián. Elián conocía bien a Laura. 2. Laura miraba a Elián con amor. Elián la miraba con amor también. 3. Laura entendía bien a Elián. Elián entendía bien a Laura. 4. Laura ayudaba a Elián con sus problemas. Elián la ayudaba también con sus problemas. 5. Laura hablaba con Elián todas las noches por teléfono. Elián hablaba con Laura todas las noches por teléfono.

Empareja las palabras de forma lógica (part one): Lenta: conexión inalámbrica (wireless connection). Archivo: imprimir (to print). Mensaje de texto: textear (to text). Manal: control remoto (remote/remote control).

Empareja las palabras de forma lógica (part one): _____: conexión inalámbrica (wireless connection). Choices: Lenta (slow) o red social (social media). _____: imprimir (to print). Choices: archivo (file) o arroba (@ symbol). _____: textear (to text). Choices: mensaje de texto (text message) o red social (social media. ____: control remoto (remote/remote control). Choices canal (t.v. channel) o batería (battery).

Empareja las palabras de forma lógica (part two): Red social: perfil (profile). Batería: cargador (to charge/to upload). Sitio web: página principal (homepage). Arroba: dirección electrónica (email address).

Empareja las palabras de forma lógica (part two). _____: perfil (profile). Choices: red social (social media/network) o sitio web (website). _____: cargador (to charge/to upload). Choices: batería (battery) o sitio web (website). _____: página principal (homepage). Choices: red social (social media/network) o sitio web (website). _____: dirección electrónica (email address). Choices: arroba (@ symbol) o red social (social media/network).

Escribe oraciones usando estos elementos. Usa el pretérito y añade las palabras necesarias. 1. Jaime decidió omprar una tableta. 2. Tú apagaste el televisor a las diez de la noche. 3. Daniel y suesposa compraron una computadora portátil ayer. 4. Sara y yo fuimos a la tienda para buscar una impresora. 5. Yo descargué las fotos. 6. El teléfono celular sonó, pero yo no contesté.

Escribe oraciones usando estos elementos. Usa el pretérito y añade las palabras necesarias. 1. Jaime / decidir / comprar / tableta. 2. tú / apagar / televisor / diez / noche. 3. Daniel y su esposa / comprar / computadora portátil / ayer. 4. Sara y yo / ir / tienda / para / buscar / impresora. 5. yo / descargar / fotos. 6. teléfono celular / sonar / pero / yo / no contestar.

Familiar Tú Commands: guardar: affirmative = guarda; negativo= no guardes. volver: affirmative = vuelve; negativo = no vuelvas imprimir: affirmative = imprime; negativo = no imprimas.

Familiar Tú Commands: guardar: affirmative = ____; negativo= no ____. volver: affirmative = ____; negativo = no ____ imprimir: affirmative = ____; negativo = no ____.

Feminine plural stressed-possessive adjectives: mías: my; of mine. tuyas: your; of yours (familiar). suyas: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. nuestras: our; (of) ours. vuestras: your; (of) yours (fam.) suyas: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Feminine plural stressed-possessive adjectives: ____: my; of mine. ____: your; of yours (familiar). ____: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. ____: our; (of) ours. ____: your; (of) yours (fam.) ____: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Feminine singular stressed-possessive adjectives: mía: my; of mine. tuya: your; of yours (familiar). suya: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. nuestra: our; (of) ours. vuestra: your; (of) yours (fam.) suya: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Feminine singular stressed-possessive adjectives: ____: my; of mine. ____: your; of yours (familiar). ____: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. ____: our; (of) ours. ____: your; (of) yours (fam.) ____: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Flash Cultura:

Forma oraciones con estas palabras. Usa el presente y haz los cambios necesarios. 1. Un amigo suyo vive en Mendoza. 2. ¿Me prestas una calculadora tuya? 3. El coche suyo nunca funciona bien. 4. Yo quiero la cámara digital mía ahora mismo. 5. No nos interesan los problemas suyos. 6. Un amigo nuestro maneja como loco.

Forma oraciones con estas palabras. Usa el presente y haz los cambios necesarios. 1. un / amiga / suyo / vivir / Mendoza. 2. ¿me / prestar / calculadora / tuyo? 3. el / coche / suyo / nunca / funcionar / bien. 4. yo / querer / cámara digital / mío / ahora mismo. 5. no / nos / interesar / problemas / suyo. 6. un / amigos / nuestro / manejar / como / loco.

Forma oraciones para expresar acciones recíprocas con el tiempo indicado: 1. José y Paco se llamaban una vez por semana. 2. Mi novia y yo nos vemos todos los días. 3. Los compañeros de clase se ayudaron con la tarea. 4. Tú y tu mamá se escribían por correo electrónico cada semana. 5. Mis hermanas y yo nos entendemos perfectamente. 6. Los profesores se saludaron con mucho respeto.

Forma oraciones para expresar acciones recíprocas con el tiempo indicado: 1. José y Paco / llamar / una vez por semana (imperfecto). 2. mi novia y yo / ver / todos los días (presente). 3. los compañeros de clase / ayudar / con la tarea (pretérito). 4. tú y tu mamá / escribir / por correo electrónico / cada semana (imperfecto). 5. mis hermanas y yo / entender / perfectamente (presente). 6. los profesores / saludar / con mucho respeto (pretérito).

Here is a list of common verbs that can express reciprocal actions: abrazar(se) to hug; to embrace (each other); ayudar(se) to help (each other); besar(se) to kiss (each other); encontrar(se) to meet (each other); to run into (each other); saludar(se) to greet (each other).

In Lección 1, you learned that reflexive verbs indicate that the subject of a sentence does the action to itself. Reciprocal reflexives, on the other hand, express a shared or reciprocal action between two or more people or things. In this context, the pronoun means (to) each other or (to) one another. Luis y Marta se miran en el espejo. Luis and Marta look at themselves in the mirror. Luis y Marta se miran. Luis and Marta look at each other.

In Spanish, the command forms are used to give orders or advice. You use tú commands (mandatos familiares) when you want to give an order or advice to someone you normally address with the familiar tú.

In affirmative commands, reflexive, indirect, and direct object pronouns are always attached to the end of the verb. In negative commands, these pronouns always precede the verb. Bórralos./No los borres. Escríbeles un mensaje electrónico./No les escribas un mensaje electrónico.

In many cases it is grammatically correct to use either por or para in a sentence. The meaning of the sentence is different, however, depending on which preposition is used. Caminé por el parque. I walked through the park. Trabajó por su padre. He worked for (in place of) his father. Caminé para el parque. I walked to (toward) the park. Trabajó para su padre. He worked for his father('s company).

In many cases it is grammatically correct to use either por or para in a sentence. The meaning of the sentence is different, however, depending on which preposition is used. Caminé ____ el parque. I walked through the park. Trabajó ____ su padre. He worked for (in place of) his father. Caminé ____ el parque. I walked to (toward) the park. Trabajó ____ su padre. He worked for his father('s company).

Indica el reflexivo recíproco adecuado de estos verbos en el presente o el pretérito (part one): 1. (escribir): Los novios se escriben. Nosotros nos escribimos. Ana y Ernesto se escriben. 2. (llamar) Ellas se llaman. Mis hermanos se llaman. Pepa y yo nos llamaos. 3. (ver) Nosotros nos vemos. Fernando y Tomas se ven. Ustedes se ven. 4. (escuchar) Mis tios se escuchan. Nosotros nos escuchamos. Ellos se escuchan.

Indica el reflexivo recíproco adecuado de estos verbos en el presente o el pretérito (part one): 1. (escribir): Los novios se escriben. Nosotros ____ Ana y Ernesto ____. 2. (llamar) Ellas ____. Mis hermanos ____. Pepa y yo ____. 3. (ver) Nosotros ____. Fernando y Tomas ____. Ustedes ____. 4. (escuchar) Mis tios ____. Nosotros ____. Ellos ____.

Indica el reflexivo recíproco adecuado de estos verbos en el presente o el pretérito (part two): 1. (saludar) Nicolás y tú se saludaron. Nuestros vecinos se saludaron. Nosotros nos saludamos. 2. (conocer) Alberto y yo nos conocimos. Ustedes se conocieron. Ellos se conocieron. 3. (hablar) Los amigos se hablaron. Elena y yo nos hablamos. Ustedes se hablaron. 4. (encontrar) Ana y Javier se encontraron. Los primos se encontraron. Mi hermana y yo nos encontramos.

Indica el reflexivo recíproco adecuado de estos verbos en el presente o el pretérito (part two): 1. (saludar) Nicolás y tú _____. Nuestros vecinos ____. Nosotros ____. 2. (conocer) Alberto y yo ____. Ustedes ____. Ellos ____. 3. (hablar) Los amigos ____. Elena y yo ____. Ustedes ____. 4. (encontrar) Ana y Javier ____. Los primos ____. Mi hermana y yo ____.

Indica las formas tónicas (stressed ) de estos adjetivos posesivos y los pronombres posesivos correspondientes (part one): ADJETIVOS: 1. Su camara digital: la camera digita suya. 2. mi televisor: el televisor mío. 3. tus aplicaciones: las aplicaciones tuyas. 4. nuestros radios: los radios nuestros 5. su raton: el raton suyo. 6. mis videos: los videos mios. 7. nuestra impresora: la impresora nuestra. 8. nuestro blog: el blog nuestro. 9. tu perfil: el perfil tuyo. 10. mi computadora: la computadora mia

Indica las formas tónicas (stressed ) de estos adjetivos posesivos y los pronombres posesivos correspondientes (part one): ADJETIVOS: 1. Su camara digital: 2. mi televisor: 3. tus aplicaciones: 4. nuestros radios: 5. su raton: 6. mis videos: 7. nuestra impresora: 8. nuestro blog: 9. tu perfil: 10. mi computadora:

Indica las formas tónicas (stressed ) de estos adjetivos posesivos y los pronombres posesivos correspondientes (part one): PRONOMBRES: 1. Su camara digital: la suya. 2. mi televisor: el mio. 3. tus aplicaciones: las tuyas. 4. nuestros radios: los nuestros. 5. su raton: el suyo. 6. mis videos: los mios. 7. nuestra impresora: la nuestra. 8. nuestro blog: el nuestro. 9. tu perfil: el tuyo. 10. mi computadora: la mia.

Indica las formas tónicas (stressed ) de estos adjetivos posesivos y los pronombres posesivos correspondientes (part one): PRONOMBRES: 1. Su camara digital: 2. mi televisor: 3. tus aplicaciones: 4. nuestros radios: 5. su raton: 6. mis videos: 7. nuestra impresora: 8. nuestro blog: 9. tu perfil: 10. mi computadora:

Indica los mandatos familiares afirmativos y negativos de estos verbos: Corre más rápido. No corras más rápido. Llena el tanque. No llenes el tanque. Sal ahora. No salgas ahora. Descarga ese documento. No descargues ese documento. Hazlo ya. No lo hagas ahora. Levántate temprano. No te levantes temprano.

Indica los mandatos familiares afirmativos y negativos de estos verbos: (Correr) más rápido. No ____ más rápido. (Llenar) el tanque. No ____ el tanque. (Salir) ahora. No ____ ahora. (Descargar) ese documento. No _____ ese documento. (Hacerlo) ya. No _____ ahora. (Levantarse) temprano. No _____ temprano.

Irregular affirmative tú commands: Decir ---> di. Hacer ---> haz. Ir ---> ve. Poner ---> pon. Salir ---> sal. Ser ---> sé. Tener ---> ten. Venir ---> ven.

Irregular affirmative tú commands: Decir ---> ____. Hacer ---> ____. Ir ---> ____. Poner ---> ____. Salir ---> ____. Ser ---> ____. Tener ---> ____. Venir ---> ____.

Irregular negative tú commands: dar ---> no des. estar ---> no estés. ir ---> no vayas. saber ---> no sepas. ser ---> no seas.

Irregular negative tú commands: dar ---> no ____. estar ---> no ____. ir ---> no ____. saber ---> no ____. ser ---> no ____.

Irregular tú command forms: dar: no des. decir: di. estar: no estés. hacer: haz. ir: ve, no vayas. poner: pon. saber: no sepas. salir: sal. ser: sé, no seas. tener: ten. venir: ven.

Irregular tú command forms: dar: no ____. decir: ____. estar: no ____. hacer: ____. ir: ____, no ____. poner: ____. saber: no ____. salir: ____. ser: ____, no ____. tener: ____. venir: ____.

Masculine plural stressed-possessive adjectives: míos: my; of mine. tuyos: your; of yours (familiar). suyos: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. nuestros: our; (of) ours. vuestros: your; (of) yours (fam.) suyos: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Masculine plural stressed-possessive adjectives: ____: my; of mine. ____: your; of yours (familiar). ____: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. ____: our; (of) ours. ____: your; (of) yours (fam.) ____: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Masculine singular stressed-possessive adjectives: mío: my; of mine. tuyo: your; of yours (familiar). suyo: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. nuestro: our; (of) ours. vuestro: your; (of) yours (fam.) suyo: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Masculine singular stressed-possessive adjectives: ____: my; of mine. ____: your; of yours (familiar). ____: your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. ____: our; (of) ours. ____: your; (of) yours (fam.) ____: your; (of) yours; their; (of) theirs.

Negative tú commands: Hablar ---> hablo ---> no hables (tú). Guardar ---> guardo ---> no guardes (tú). Prender ---> prendo ---> no prendas (tú). Volver ---> vuelvo ---> no vuelvas (tú). Pedir ---> pido ---> no pidas (tú).

Negative tú commands: Hablar ---> hablo ---> no ____ (tú). Guardar ---> guardo ---> no ____ (tú). Prender ---> prendo ---> no ____ (tú). Volver ---> vuelvo ---> no ____ (tú). Pedir ---> pido ---> no ____ (tú).

Note also that stem-changing verbs keep their stem changes in negative tú commands. No pierdas tu celular. Don't lose your cell phone. No vuelvas a esa gasolinera. Don't go back to that gas station. No repitas las instrucciones. Don't repeat the instructions.

Only the plural forms of the reflexive pronouns (nos, os, se) are used to express reciprocal actions because the action must involve more than one person or thing: Cuando nos vimos en la calle, nos abrazamos. When we saw each other on the street, we hugged (one another). Ustedes se van a encontrar en el café, ¿no? You are meeting (each other) at the café, right? Nos ayudamos cuando usamos la computadora. We help each other when we use the computer. Las amigas se saludaron y se besaron. The friends greeted each other and kissed (one another).

Panorama: Argentina.

Por and para are most commonly used to describe aspects of movement, time, and action, but in different circumstances.

Possessive pronouns are used to replace a noun + [possessive adjective]. In Spanish, the possessive pronouns have the same forms as the stressed possessive adjectives, but they are preceded by a definite article. la cámara nuestra ----> nuestra. el navegador GPS tuyo ----> el tuyo. los archivos suyos ----> los suyos.

Recapitulación:

Reciprocal reflexives express a shared or reciprocal action between two or more people or things. Only the plural forms (nos, os, se) are used. Cuando nos vimos en la calle, nos abrazamos.

Reciprocal reflexives express a shared or reciprocal action between two or more people or things. Only the ____ forms (nos, os, se) are used. Cuando nos vimos en la calle, nos abrazamos.

Section 5.1: Familiar commands:

Since ir and ver have the same tú command (ve), context will determine the meaning. Ve (ir) al taller con Yolanda. Go to the repair shop with Yolanda. Ve (ser) ese programa... es muy interesante. See that program... it's very interesting.

Since ir and ver have the same tú command (ve), context will determine the meaning. Ve (____) al taller con Yolanda. Go to the repair shop with Yolanda. Ve (____) ese programa... es muy interesante. See that program... it's very interesting.

Since suyo, suya, suyos, and suyas have more than one meaning, you can avoid confusion by using the construction: [article] + [noun] + de + [subject pronoun]. el teclado suyo ----> el teclado de él/ella/usted. el teclado suyo ----> el teclado de ustedes/ellos/ellas.

Spanish has two types of possessive adjectives: the unstressed (or short) forms you learned in ¡Adelante! Uno, Lección 3, and the stressed (or long) forms. The stressed forms are used for emphasis or to express of mine, of yours, and so on.

Stressed possessive adjectives agree in gender and number with the nouns they modify. While unstressed possessive adjectives are placed before the noun, stressed possessive adjectives are placed after the noun they modify. su impresora: her printer ----> la impresora suya: her printer. nuestros televisores: our television sets ----> los televisores nuestros: our television sets.

Stressed possessive adjectives and pronouns: Feminine: mía(s): my; of mine. tuya(s): your; of yours (familiar). suya(s): your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. nuestra(s): our; (of) ours. vuestra(s): your; (of) yours (fam.) suya(s): your; (of) yours; their; (of) theirs.

Stressed possessive adjectives and pronouns: Feminine: ____(s): my; of mine. ____(s): your; of yours (familiar). ____(s): your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. ____(s): our; (of) ours. ____(s): your; (of) yours (fam.) ____(s): your; (of) yours; their; (of) theirs.

Stressed possessive adjectives and pronouns: Masculine: mío(s): my; of mine. tuyo(s): your; of yours (familiar). suyo(s): your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. nuestro(s): our; (of) ours. vuestro(s): your; (of) yours (fam.) suyo(s): your; (of) yours; their; (of) theirs.

Stressed possessive adjectives and pronouns: Masculine: ____(s): my; of mine. ____(s): your; of yours (familiar). ____(s): your; (of) yours (form.); his; (of) his; her; (of) hers; its. ____(s): our; (of) ours. ____(s): your; (of) yours (fam.) ____(s): your; (of) yours; their; (of) theirs.

The negative tú commands are formed by dropping the final -o of the yo form of the present tense. For -ar verbs, add -es. For -er and -ir verbs, add -as. Ar = es. Er and Ir = as.

The negative tú commands are formed by dropping the final -o of the yo form of the present tense. For -ar verbs, add -____. For -er and -ir verbs, add -____. Ar = ____. Er and Ir = ____.

Falso: A Omar lo llama su mama.

True or False: A Omar lo llama su tía.

True: Algunos peruanos utilizan Internet para vender sus productos. Some Peruvians use the Internet to sell their products.

True or False: Algunos peruanos utilizan Internet para vender sus productos. Some Peruvians use the Internet to sell their products.

True: Argentina is the largest Spanish-speaking country in the world. Its territory is twice the size of Alaska. Argentina es el país de habla española más grande del mundo. Su territorio es dos veces el tamaño° de Alaska.

True or False: Argentina is the largest Spanish-speaking country in the world. Its territory is twice the size of Alaska. Argentina es el país de habla española más grande del mundo. Su territorio es dos veces el tamaño° de Alaska.

True: Buenos aires is Argentina's metropolitan area---y su área metropolitana.

True or False: Buenos aires is Argentina's metropolitan area---y su área metropolitana.

True: Cusco's first hotspot allows users to surf wirelessly. el primer hotspot de Cuzco [...] permite a los usuarios navegar de manera inalámbrica.

True or False: Cusco's first hotspot allows users to surf wirelessly. el primer hotspot de Cuzco [...] permite a los usuarios navegar de manera inalámbrica.

False: En Perú mucho hay cibercafés en la ciudad. In Peru there are many internet cafes in the city.

True or False: En Perú sólo hay cibercafés en la ciudad de Cuzco. In Peru there are only internet cafes in the city of Cuzco.

True: In a Hispanic city, it is common to see several cibercafes on the same block. En una ciudad hispana, es común ver varios en una misma cuadra°.

True or False: In a Hispanic city, it is common to see several on the same block. En una ciudad hispana, es común ver varios en una misma cuadra°.

True: In addition to por, durante is also commonly used to mean for when referring to time. Esperé al mecánico durante cincuenta minutos.

True or False: In addition to por, durante is also commonly used to mean for when referring to time. Esperé al mecánico durante cincuenta minutos.

True: In fact, the cybercafé business is much more developed in Latin America than in the United States. De hecho°, el negocio° del cibercafé está mucho más desarrollado° en Latinoamérica que en los Estados Unidos.

True or False: In fact, the cybercafé business is much more developed in Latin America than in the United States. De hecho°, el negocio° del cibercafé está mucho más desarrollado° en Latinoamérica que en los Estados Unidos.

True: Internet cafes are known commonly called "Internet booths" and are located throughout the country. los cibercafés se conocen comúnmente como "cabinas de Internet" y están localizados por todo el país.

True or False: Internet cafes are known commonly called "Internet booths" and are located throughout the country. los cibercafés se conocen comúnmente como "cabinas de Internet" y están localizados por todo el país.

True: Internet cafes offer specialized services that allow their coexistence. For example, while the Videomax cybercafé attracts children with video games, the Conécta-T offers a camera chat service for young people, and the Executive World attracts professionals, all on the same street. Los cibercafés ofrecen servicios especializados que permiten su coexistencia. Por ejemplo, mientras que el cibercafé Videomax atrae° a los niños con videojuegos, el Conécta-T ofrece servicio de chat con cámara para jóvenes, y el Mundo° Ejecutivo atrae a profesionales, todos en la misma calle.

True or False: Internet cafes offer specialized services that allow their coexistence. For example, while the Videomax cybercafé attracts children with video games, the Conécta-T offers a camera chat service for young people, and the Executive World attracts professionals, all on the same street. Los cibercafés ofrecen servicios especializados que permiten su coexistencia. Por ejemplo, mientras que el cibercafé Videomax atrae° a los niños con videojuegos, el Conécta-T ofrece servicio de chat con cámara para jóvenes, y el Mundo° Ejecutivo atrae a profesionales, todos en la misma calle.

True: More than thirty percent of the country's total population lives in greater Buenos Aires. The city is known as the "Paris of South America" for its Parisian style. En el gran Buenos Aires vive más del treinta por ciento de la población total del país. La ciudad es conocida° como el "París de Suramérica" por su estilo parisino°.

True or False: More than thirty percent of the country's total population lives in greater Buenos Aires. The city is known as the "Paris of South America" for its Parisian style. En el gran Buenos Aires vive más del treinta por ciento de la población total del país. La ciudad es conocida° como el "París de Suramérica" por su estilo parisino°.

True: Omar entrevista a varios habitantes de Cuzco. Omar interviews several inhabitants of Cuzco.

True or False: Omar entrevista a varios habitantes de Cuzco. Omar interviews several inhabitants of Cuzco.

True: Remember that when giving an exact time, de is used instead of por before la mañana, la tarde, or la noche. La clase empieza a las nueve de la mañana.

True or False: Remember that when giving an exact time, de is used instead of por before la mañana, la tarde, or la noche. La clase empieza a las nueve de la mañana.

False: Mucho personas van a los cibercafés. Many people go to Internet cafes.

True or False: Sólo los turistas van a los cibercafés. Only tourists go to Internet cafes.

True: The capital of Argentina is Buenos Aires.

True or False: The capital of Argentina is Buenos Aires.

True: The population of Argentina is 44 million.

True or False: The population of Argentina is 44 million.

True: The population of Buenos Aires is 15 million.

True or False: The population of Buenos Aires is 15 million.

True: The population of Córdoba is 1.5 million.

True or False: The population of Córdoba is 1.5 million.

True: The principal cities of Argentina are Córdoba, Rosario, and Mendoza.

True or False: The principal cities of Argentina are Córdoba, Rosario, and Mendoza.

True: Today, in any large Latin American city you can find an Internet cafe. Hoy día, en cualquier ciudad grande latinoamericana puedes encontrar un cibercafé.

True or False: Today, in any large Latin American city you can find an Internet cafe. Hoy día, en cualquier ciudad grande latinoamericana puedes encontrar un cibercafé.

True: In internet cafes (cibercafe) you can enjoy a soft drink or coffee while writing emails or chatting. Allí uno puede disfrutar de° un refresco o de un café mientras escribe mensajes electrónicos o chatea.

True or False: True: In internet cafes (cibercafe) you can enjoy a soft drink or coffee while writing emails or chatting. Allí uno puede disfrutar de° un refresco o de un café mientras escribe mensajes electrónicos o chatea.

Unlike English, Spanish has two words that mean for: por and para. These two prepositions are not interchangeable. Study the following charts to see how they are used.

Uses of Por: Movement through or by a place: La excursión nos llevó por el centro. The tour took us through downtown. Time: duration of an event: Ana chateó por dos horas. Ana chatted for two hours. Action: Reason or motive for an action or circumstance Llegué a casa tarde por el tráfico. I got home late because of the traffic.

Uses of ____: Movement through or by a place: La excursión nos llevó por el centro. The tour took us through downtown. Time: duration of an event: Ana chateó por dos horas. Ana chatted for two hours. Action: Reason or motive for an action or circumstance Llegué a casa tarde por el tráfico. I got home late because of the traffic.

Uses of para: destination; deadline; purpose or goal; recipient of something; comparison or opinion; in the employment of,

Uses of ____: destination; deadline; purpose or goal; recipient of something; comparison or opinion; in the employment of,

Uses of Para: Movement toward a destination: Mis amigos van para el estadio. My friends are going to the stadium. Time: action deadline: Tengo que escribir un ensayo para mañana. I have to write an essay by tomorrow. Action: Indication of for whom something is intended or done: Estoy preparando una sorpresa para Eduardo. I'm preparing a surprise for Eduardo.

Uses of ____: Movement toward a destination: Mis amigos van para el estadio. My friends are going to the stadium. Time: action deadline: Tengo que escribir un ensayo para mañana. I have to write an essay by tomorrow. Action: Indication of for whom something is intended or done: Estoy preparando una sorpresa para Eduardo. I'm preparing a surprise for Eduardo.

Uses of por: motion or general location; duration; reason or motive; object of a search; means by which something is done; exchange or substitution; unit of measure.

Uses of _____: motion or general location; duration; reason or motive; object of a search; means by which something is done; exchange or substitution; unit of measure.

Verbs ending in -car, -gar, -zar have a spelling change in the negative tú commands: sacar → no saques. apagar → no apagues. almorzar → no almuerces. c --> qu. g ---> gu. z ---> c.

Verbs ending in -car, -gar, -zar have a spelling change in the negative tú commands: sacar → no ____. apagar → no ____. almorzar → no ____. c --> ____. g ---> ____. z ---> ____.

Verbs ending in -car, -gar, and -zar have a spelling change in the negative tú commands. c ---> qu. g ---> gu. z ---> c. sacar ---> c ---> qu ---> no saques. apagas ---> g ---> gu ---> no apagues. almorzar ---> z ---> c ---> no almuerces .

Verbs ending in -car, -gar, and -zar have a spelling change in the negative tú commands. c ---> ____. g ---> ____. z ---> ____. sacar ---> c ---> ____ ---> no ____. apagas ---> g ---> ____ ---> no ____. almorzar ---> z ---> ____ ---> no ____ .

Verbs with irregular yo forms maintain the same irregularity in their negative tú commands. These verbs include conducir, conocer, decir, hacer, ofrecer, oír, poner, salir, tener, traducir, traer, venir, and ver. No pongas el disco en la computadora. Don't put the disk in the computer. No conduzcas tan rápido. Don't drive so fast.

When a pronoun is attached to an affirmative command that has two or more syllables, an accent mark is added to maintain the original stress: borra → bórralos prende → préndela imprime → imprímelo.

Por is also used in several idiomatic expressions, including: por aquí around here por ejemplo for example por eso that's why; therefore por fin finally

____ is also used in several idiomatic expressions, including: ____ aquí around here ____ ejemplo for example ____ eso that's why; therefore ____ fin finally.

Para is used to indicate: The recipient of something ........... (for ): Compré una impresora para mi hijo. I bought a printer for my son. Comparison with others or an opinion.. (for, considering): Para un joven, es demasiado serio. For a young person, he is too serious; Para mí, esta lección no es difícil. For me, this lesson isn't difficult. In the employment of ................ (for ): Sara trabaja para Telecom Argentina. Sara works for Telecom Argentina.

____ is used to indicate: The recipient of something ........... (for ): Compré una impresora ____ mi hijo. I bought a printer for my son. Comparison with others or an opinion.. (for, considering): ____ un joven, es demasiado serio. For a young person, he is too serious; ____ mí, esta lección no es difícil. For me, this lesson isn't difficult. In the employment of ................ (for ): Sara trabaja ____ Telecom Argentina. Sara works for Telecom Argentina.

Para is used to indicate: Movement: Destination .............. (toward, in the direction of ): Salimos para Córdoba el sábado. We are leaving for Córdoba on Saturday. Time: Deadline or a specific time in the future ........................... (by, for ): Él va a arreglar el carro para el viernes. He will fix the car by Friday. Action: Purpose or goal + [infinitive].... (in order to): Juan estudia para (ser) mecánico. Juan is studying to be a mechanic. Purpose + [noun] .................... (for, used for ): Es una llanta para el carro. It's a tire for the car.

____ is used to indicate: Movement: Destination .............. (toward, in the direction of ): Salimos ____ Córdoba el sábado. We are leaving for Córdoba on Saturday. Time: Deadline or a specific time in the future ........................... (by, for ): Él va a arreglar el carro ____ el viernes. He will fix the car by Friday. Action: Purpose or goal + [infinitive].... (in order to): Juan estudia ____ (ser) mecánico. Juan is studying to be a mechanic. Purpose + [noun] .................... (for, used for ): Es una llanta ____ el carro. It's a tire for the car.

Por is used to indicate: Object of search: (for, in search of): Vengo por ti a las ocho. I'm coming for you at eight. Manuel fue por su cámara digital. Manuel went in search of his digital camera. Means by which something is done ... (by, by way of, by means of): Ellos viajan por la autopista. They travel by (by way of) the highway. Exchange or substitution ............ (for, in exchange for): Le di dinero por el cargador. I gave him money for the charger. Unit of measure.................... (per, by): José manejaba a 120 kilómetros por hora. José was driving 120 kilometers per hour.

____ is used to indicate: Object of search: (for, in search of): Vengo ____ ti a las ocho. I'm coming for you at eight. Manuel fue ____ su cámara digital. Manuel went in search of his digital camera. Means by which something is done ... (by, by way of, by means of): Ellos viajan ____ la autopista. They travel by (by way of) the highway. Exchange or substitution ............ (for, in exchange for): Le di dinero ____ el cargador. I gave him money for the charger. Unit of measure.................... (per, by): José manejaba a 120 kilómetros ____ hora. José was driving 120 kilometers per hour.

Por is used: Movement: Motion or a general location.. (around, through, along, by): Pasamos por el parque y por el río. We passed by the park and along the river. Time: Duration of an action (for, during, in): Estuve en la Patagonia por un mes. I was in Patagonia for a month. Action: Reason or motive for an action.. (because of, on account of, on behalf of): Lo hizo por su familia. She did it on behalf of her family.

____ is used to: Movement: Motion or a general location.. (around, through, along, by): Pasamos ____ el parque y ____ el río. We passed by the park and along the river. Time: Duration of an action (for, during, in): Estuve en la Patagonia ____ un mes. I was in Patagonia for a month. Action: Reason or motive for an action.. (because of, on account of, on behalf of): Lo hizo ____ su familia. She did it on behalf of her family.

comunidad indígena = indigenous community. localizados = located. usuarios = users.

comunidad indígena = localizados = usuarios =

¡Atención! Used with un/una, these possessives are similar in meaning to the English expression of mine/yours/etc. Juancho es un amigo mío. Juancho is a friend of mine. Ella es una compañera nuestra. She is a classmate of ours.

Span 107: Exam Leccion 5:

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