Historia General de la Educación 3er Parcial
Causas de la Reforma Protestante
-La decadencia de la disciplina eclesiástica y de la autoridad pontificia. -La influencia del renacimiento (que debilitó la fe y relajó las costumbres) -La difusión de la biblia
Notas destacadas de la reforma protestante
-Predominio de aspectos ético y religioso -Busca su inspiración sobre todo en la biblia -Es social y popular -Da origen a la educación Pública
Miguel Montaigne
Cree en el poder y la necesidad de la educación, aunque reconoce la limitaciones que le vienen impuestas por la herencia y las inclinaciones naturales.
Miguel Montaigne (2)
Critica la educación tradicional, memorística y libresca despreciando el conocimiento que procede de los libros cuando no tiene que ver nada con la vida real del individuo
Maffeo Begio (2)
Dice que el éxito en la educación es más asequible si conocemos la naturaleza y capacidades de los educandos. Nunca constituirá una pérdida de tiempo destinar algún momento a la observación de los discípulos
Ratio Studiorum
Documento elaborado por un equipo de jesuistas del siglo XVI en donde se prescriben y desarrollan las normas y principios que deben orientar los estudios y la formación de la juventud cristiana de la época
Miguel Montaigne (3)
El propósito de la enseñanza según él será no llenar de conocimientos la mente sino desarrollar el juicio de al reflexión. Aconseja no estudiar de memoria porque "saber de memoria no es saber"
Miguel Montaigne (4)
En cuanto a la disciplina condena la violencia porque, "Lo que no puede hacerse por la razón y por la prudencia y destreza, no se hace jamás por la fuerza"
Concilio de Trento
Es el acto oficial más importante de la contrarreforma. Los fines de su convocación fueron tres: a) La reconciliación de los protestantes b) la clara definición del dogma c) La reforma moral y disciplinaria de los eclesiásticos. Fracasó en el primero por la obstinación de los luteranos, pero alcanzó los otros dos.
Contrarreforma
Es el conjunto de medidas llevadas a cabo por la iglesia católica para contrarrestar los efectos de la reforma protestante. Los principales instrumentos fueron el concilio de trento y la compañia de Jesús.
Juan Jacobo Rousseau
Es el máximo representante del naturalismo pedagógico. Entre sus aportes están las ideas que planteó acerca de la educación del niño. Su obra más importante "El Emilio" o "De la educación" Otras obras: "El contrato Social" y "La Nueva Eloísa".
Naturalismo Pedagógico
Es un movimiento que ve en la naturaleza el principio y fin de la educación. Su máximo representante es Juan Jacobo Rousseau
Francisco Bacon
Filósofo (Londres), este se preocupa ante todo de hacer notar que el conocimiento de partir de la observación de la naturaleza, pues el verdadero saber reside en la experiencia.
Ignacio de Loyola
Fue el fundador de la Compañía de Jesús, constituye uno de los máximos representantes de la contrarreforma. En la concepción Ignaciana de la educación es necesario distinguir dos ámbitos diferentes: a) La formación Jesuita b) La formación de la juventud en general
Jacobo Sadoleto
Fue filósofo y diplomático, escribió temas de educación en su obra pedagógica. Demuestra una evidente tendencia a la conservación de las ideas clásicas.
Reforma Protestante
Fue una formidable revolución religiosa del siglo XVI que separó de la iglesia católica los países del centro y norte de Europa creando otras iglesias cristianas: la luterana, la calvinista y la anglicana. No se produjo súbitamente
La Casa Giocosa
Intentaba principalmente hacer el estudio interesante a la vez que eficaz. Sus paredes estaban pintadas con alegres figuras de niños recreándose. Allí se educaron muchos niños y jóvenes de la más elevada nobleza europea.
Protagonistas de la Reforma Protestante
Martín Lucero en Alemania Juan Calvino en Francia y Suiza
Humanismo
Movimiento europeo (comenzando en el siglo XIV) de vuelta a los valores clásicos y aprecio de todo lo humano. Inició en Italia
Ellen Key
Máxima representante del movimiento feminista de su época, perteneció a la pedagogía del siglo XIX. Sus aportes fueron los trabajos realizados con las parejas (matrimonios) y las ideas con relación a la educación de los niños. Sus obras más importantes: "El siglo de los niños" y "el asesinato del alama del niño en la escuela".
Martín Lutero
No elaboró un sistema pedagógico completo, pero en sus obras se encuentran pensamientos sobre diversos aspectos de la labor educativa
Pedagogo
Para él lo fundamental era impartir una formación integral eficiente y marcadamente cristiana
Eugenio María de Hostos
Perteneció a la escuela nueva. Entre sus aportes están la creación del instituto de señoritas Salomé Ureña, creación de escuelas nocturnas para la clase trabajadora. Trabajó con modificaciones al sistema educativo dominicano. Sus obras más importantes "la moral social" y "la peregrinación de bayoan"
María Montessori
Perteneció a la escuela nueva. Sus aportes son: el método que lleva su apellido para la enseñanza de niños con problemas mentales y la creación de la cada del bambini. Sus obras más importantes: "pedagogía antropológica" y "el niño en el tiempo"
Paulo Freire
Perteneció a la pedagogía contemporánea. Sus aportes: La creación del método psicosocial o de alfabetización de adultos para alfabetizar a las personas en 45 días, también todas sus ideas libertadoras. Sus obras más importantes: "La pedagogía del oprimido", "La educación como práctica de la libertad" y "la vía de la autonomía"
Ovidio Decroly
Perteneció a la pedagogía del siglo XIX. Sus aportes a la educación: El método Decroly, las escuelas creadas por el para la enseñanza. Su obra más importante: "la medida de la inteligencia del niño".
Juan Bautista de la Salle
Perteneció al Realismo Pedagógico. Aportes a la educación a través de la formación de maestros. Creó una escuela para los jóvenes campesinos, escuelas dominicales y escuelas para los delicuentes. Su obra es "La guía de la escuela cristianas" Creó la Hermandad de los hermanos lasallistas.
Juan Enrique Pestalozzi
Perteneció al naturalismo pedagógico, sus ideas fueron sobre la educación, creó escuelas para jóvenes campesinos para que pudieran trabajar una tanda y estudiar en la otra. Sus obras más importantes son: "Leonardo y Gertrudis" y "La velada de un ermitaño"
Juan Amos Comenio
Perteneció al realismo pedagógico, Sus aportes son sus ideas acerca de la educación de los niños y sus obras más importantes "La didáctica magna", "la puerta abierta de las lenguas"
Renato Descartes
Perteneció al realismo pedagógico, dió grandes aportes a las matemáticas y geometría. Creador del plano cartesiano. Sus obras: geometría analítica y el discurso del método.
Federico Froebel
Perteneció al realismo. Dio sus aporte con la creación de su escuela del Kinder Garden. Sus obras más importantes "La educación del hombre" y "Cantos maternales"
Realismo Pedagógico
Quiere decir uso de las cosas sensibles en la enseñanza y en la educación.
Maffeo Begio
Recomienda con insistencia la educación física incluso antes del nacimiento del niño.
Humanista
Son, generalmente los hombres de letras que se dedican con todo su afán a revisar la cultura grecorromana y consideran al hombre clásico como el prototipo a imitar
Contrarreforma (2)
Sus iniciativas en el campo educativo se concretaron en medidas para impulsar la instrucción y la educación popular con la finalidad de prevenir la conciencia católica contra las herejías.
De Liberis Recte Instituendis
Tratado pedagógico de Jacobo Sadoleto. En él se concibe la educación como habilidad para dirigir el carácter y cultivar la inteligencia de los niños. Habla de la importancia de la educación en los primeros años de la vida de niño.
Victoriano de Feltre
es quizás el más importante representante de los pedagogos italianos de su tiempo, maestro de gran personalidad. Creó la Casa Giocosa