Estadística diferencial
Escala L (Mentira) Alto
70 a 79- Validez cuestionable. Se responde al azar. Se niega los defectos. Estado de confusión. Represión. Falta de insight.
Escala F (Infrecuencia) Alto
71 a 90- Validez cuestionable. Patología fingida. Proceso psicótico. Responde a todo verdadero. Súplica ayuda. Crisis de identidad adolescente. estado de confusión.
Escala K (Corrección) Alto
71 o más- Defensividad marcada. Finge estar bien. Responde a todo falso. Cauteloso en situaciones relacionadas con su trabajo. Sujeto timido, inhibido, falta de involucramiento emocional. Negación. Falta de insight.
C.I límite
79-70
Escala L (Mentira) Muy alto
80 o más- Probablemente invalido. El sujeto aparenta estar bien adaptado. Resistencia a la prueba o ingenuidad.
C.I promedio bajo
89-80
C.I promedio
90-110
Escala F (Infrecuencia) Muy alto
91 o más- probablemente invalido. Respuesta al azar. Errores de calificación. Dislexia grave. Poco cooperativo, finge síntomas equivocados. Habilidad de lectura limitada. Resistencia a la puerta.
Gnosias
Capacidad de reconocer algo
Lóbulo temporal
Conducta, memoria, audición, comprensión del lenguaje
Cerebelo
Coordinación de los movimientos voluntarios, control de los músculos menores, equilibrio
Prueba no paramétrica
Cuando los datos no se ajustan a una distribución normal o si el nivel de medición empleado no es por lo menos intervalar.
Gliaradiales
Células que ayudan en el viaje de las neuronas a su destino
¿Qué es la biopsicología?
Es el estudio científico de la biología de la conducta
¿Qué es la neuropsicología?
Es el estudio del daño cerebral en pacientes humanos.
¿Qué pasa si el tamaño de la muestra no es suficientemente grande?
Las distribuciones muestrales son normales y en esto se basará todos los resultados que se alcancen
Tálamo
Lugar donde se juntan todos los sentidos excepto el olfato
Ganglios basales
Modula el movimiento
Nombre del proceso de formación del tubo neural
Neurulación
Usos típicos del nivel de significancia. (Probabilidad de rechazar la Ho cuando es cierta)
Nivel de riesgo Alto - .10 - se utiliza en investigaciones exploratorias, dónde se conoce poco sobre un tema. Nivel de riesgo Moderado - .05 y .01 - niveles convenciones en una investigación mediante encuestas e instrumentos de evaluación psicométricas y educativa. Nivel de riesgo Bajo - 0.1 y .001 - Niveles convencionales en investigación biológica, de laboratorio y médica, el de un error constituye una amenaza.
Sistema límbico
Se asocia a funciones tales como a lo emocional, sistema emocional
Se rechaza hipótesis nula (Ho)
Sí la probabilidad es igual o menor al nivel especificado.
Sí p< (&)
Se rechaza la Ho y se acepta la H1 al nivel de confianza 1-(&)
Aptogenesis
Se refiere a la muerte de las células nerviosas de forma natural
Puntuación de ? bajo
0 a 1- Válido
Escala L (Mentira) Moderado
60 a 69- Probablemente válido. Defensividad marcada. Persona muy convencional y conformista. Moralista o rígido.
Procedimiento para llevar a cabo una prueba de hipótesis
1. Enunciar la hipótesis nula, la hipótesis de investigación y definir la dirección de la prueba (si es de una cola o de dos colas). 2. Determinar el nivel de significancia&. 3. Seleccionar el estadístico de prueba y calcular el valor P. 4. Tomar la decisión de aceptación o rechazo lo cual implica comparar el valor de p con (&). 5. Interpretar los resultados obtenidos
Características de la distribución normal (z)
1. Produce la ya conocida curva en forma de campana. 2. Es asintótica con respecto al eje x. 3. Es simétrica. 4. El área total bajo la curva es igual a 1. 5. La mayor parte de los valores se concentran al centro de la distribución, mientras que en los extremos se localiza el menor número de casos.
¿Cuántas y cuáles son las pruebas paramétricas que permiten identificar la fuerza y dirección de la asociación entre las variables?
1. Prueba t de student para muestra independientes (t). 2. Prueba t de student para muestras relacionadas (t). 3. Análisis de varianza para muestras independientes (ANOVA) 4. Análisis de varianza para muestras relacionadas (ANOVA)
Proceso de investigación
1. Revisar suposiciones 2. formular hipótesis 3. seleccionar la estadística de prueba 4. determinar la distribución de la estadística de prueba 5. formular la regla de decisión 6. calcular la estadística de prueba 7. formular la decisión estadística no rechazar Ho = concluir que Ho puede ser verdadera rechazar Ho = concluir que H1 es verdadera
Criterios para seleccionar la prueba más apropiada para nuestra investigación
1. número de variables observadas y tipo (dependendientes o independientes). 2. escala de medición de las variables: si son variables nominales/pedo ales, lo más apropiado son pruebas de proporciones, si son de intervalo/razón, lo más indicado es el cálculo de pruebas de medias, diferencias de medias o análisis de varianza. 3. Número de muestras con las que estamos trabajando y tipo de muestras (independientes o relacionadas) 4. tamaño de la muestra (s)
Puntuación de ? Moderado
11 a 29- Valides cuestionable. Problemas leves de lectura. Falta de experiencia en cuanto al contenido del reactivo. Persona muy cauta o escrúpulosa. Falta de familiaridad con el idioma español. Posibles tendencias paranoides.
C.I promedio alto
111-120
C.I Promedio superior
121- más
Puntuación de ? Medio
2 a 10- Probablemente válido. La persona elabora una interpretación particular de los reactivos.
Puntuación de ? alto
30 o más- probablemente invalido. Problemas de lectura graves o dislexia. Retrasó psicomotor. Confusión. Actitud desafiante. Indecisión. Depresión servera. Síntomas obsesivos neuróticos.
Escala K (Corrección) Bajo
40 o menos. Al responder finge en forma inadecuada. Responde a todo verdadero. Súplica ayuda. Defensas inadecuadas. Cínico, escéptico. Estado de pánico. Pobre autoconcepto. Crítico de sí mismo y de otros.vy
Escala K (Corrección) Medio
41 a 55- Equilibrio entre autoprotección y autodescubrimiento. Suficientes recursos para el tratamiento.
Escala F (Infrecuencia) Bajo
44 o menos- Protocolo aceptable. Conformismo. Posiblemente se finge estar bien. Convencional. Sincero. Socialmente adaptado.
Escala F (Infrecuencia) Medio
45 a 55- Protocolo aceptable. Algunas creencias pueden desviarse de lo esperado. Buen funcionamiento. Respuesta común a la prueba.
Escala L (Mentira) Bajo
49 o menos- Posiblemente se aparenta tener problemas emocionales o graves. Responde verdadero a todo, lo que produce un perfil elevado. Patología exagerada. Indica un sujeto confiado en si mismo e independiente. Persona cínica o sarcástica.
Escala L (Mentira) Medio
50 a 59- Válido. Actitud adecuada ante la prueba. Conforme con la propia autoimagen.
Escala K (Corrección) Moderado
56 a 70- Defensividad moderada. No reconocimiento de problemas. Adaptado. Autoconfianza. No dispuesto a pedir ayuda.
Escala F (Infrecuencia) Moderado
56 a 70- Probablemente válido. Deseo de mostrarse poco convencional. Compromisos políticos, sociales o religiosos fuertes. Problemas en la atención. Honestidad extrema al responder. Alteración por una crisis. Riesgo de actos agresivos, impulsivos. Persona deprimida, inquieta e inestable. Psicopatología relativamente severa. Autocrítico. Ansioso, distraído.
¿De que lugar del tubo neural emerge las neuronas?
Del interior
Diencéfalo
Denomina al Tálamo e hipotálamo
¿Cuál es una de las distribuciones más importantes en estadística?
Distribución normal (z)
Pruebas memoria
Dígitos de WISC y tomal
¿De que capa celular del embrión en desarrollo procede el sistema nervioso?
Ectodermo
De una cola con dirección positiva
El contenido de la pregunta de investigación incluye términos como mayor que, más, incremento, más rápido, etc. H1 y un signo de >
De una cola con dirección negativa
El contenido de la pregunta de investigación incluye términos como menor que, menos, disminución, más lento, etc. H1 y un signo de <
De dos colas no direccional
El contenido de la pregunta de investigación no incluye ninguna declaración sobre la dirección del efecto de la variable o la diferencia entre grupos, o simplemente afirma desigualdad. Neutral en la H1
Sistema Límbico
Encargado de lo emocional
Al tomar la decisión sobre rechazar o no la Ho puedes incurrir en los siguientes errores
Error de tipo I (&): rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera. Error de tipo II (B): aceptar una hipótesis nula cuando es falsa.
¿De qué otra manera se le conoce a la desviación típica?
Error tipico
Corteza cerebral
Es el cerebro y las funciones psicológicas superiores
Coeficiente de correlación
Es el indicador que nos permite examinar, de manera objetiva, la fuerza y dirección de la relación entre variables que presentan un fundamento lógico y coherente para su asociación, por lo que sus valores se calculan con una dirección de relaciones positivas o negativa, alejándose o acercándose a la unidad.
Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico
Es el sistema nervioso dividido por su anatomía
Hipótesis de investigación (H1)
Es la conjetura o suposición que motiva la investigación
Migración
Es la denominación al proceso de "viaje" de las neuronas "recién nacidas" a su destino
Simpática y parasimpática
Es la división del sistema nervioso vegetativo
Espina bifida
Es la falta de cierre de la columna vertebral a nivel del sacro
Mielinización
Es la formación de la envoltura lipídica de neuronas
Sinaptogénesis
Es la formación de sinapsis.
¿Qué es el valor P?
Es la probabilidad de ocurrencia por azar del estadístico de prueba, de acuerdo a la distribución muestral de dicho estadístico.
Trastorno mental
Es un conjunto clínicamente importante de síntomas (pueden ser de comportamiento o psicológicos) que causan sufrimiento individual, incapacidad, o riesgo aumentado de padecer dolor, incapacidad, muerte o la perdida de la libertad
Asomatognosia
Es una falta de consciencia de partes del propio cuerpo
Hipótesis
Es una proposición acerca de una o más poblaciones. dicha proposición se creerá cierta si los datos de la muestra llevan al rechazo de la hipótesis nula.
Plan rehabilitación
Este es el objetivo de la evaluación neuropsicologica
Hipocampo
Estructura del lóbulo temporal medial que desempeñan una función en la memoria
Teoría de la probabilidad
Estudia los fenómenos aleatorios, estos deben contraponerse a los fenómenos determinísticos, los cuales son únicos y/o previsibles de experimentos realizados bajos las mismas condiciones determinadas.
Sistema nervioso periférico
Formado por nervios craneales y espinales
K muestras relacionadas
Friedman
Hipófisis
Glándula con forma de guisante situada bajo el hipotálamo, glándula maestra encargada de hormonas
Objetivo del análisis inferencial
Hacer afirmaciones acerca de una o varias, características de la población a partir de datos provenientes de una muestra.
Rombencéfalo
Incluye al cerebelo
Metencéfalo
Integra al tectum y al tegmentum
K nuestras independientes
Kruskall Wallis
Hipótesis de investigación
La conclusión a la que desea o espera llegar como resultado de la prueba generalmente se usa como tal.
¿Cuál hipótesis debe ser comprobada?
La hipótesis nula
=,< o >
La hipótesis nula debe contener tal proposición de igualdad
Meningocele
Nombre de la patología en la que se forma una protrusión en la parte baja de la espalda del bebé
Sinaptogénesis
Nombre del proceso de formación de conexiones entre las neuronas
Proliferación
Nombre del proceso de generación de neuronas
Lóbulo frontal
Organiza y planifica la conducta
Distribución muestral
Para cada muestra se puede calcular un estadístico (media, desviación típica, proporción, etc) que varía de una a otra.
Anencefalia
Patología del cierre del tubo neural en la que el encéfalo no se desarrolla dentro del cráneo
Explica la prueba de Pearson (r)
Permite el dimensionar de la magnitud y dirección de una relación entre variables medidas a partir de intervalos. Es un coeficiente de correlación que mide la estrechez del ajuste de las coordenadas X,Y, alrededor de la línea de regresión.es apropiada para medir la relación entre variables de intervalo /razón u ordinal, a mayor valor absoluto, las coordenadas estarán más cercanas a la línea lo que nos indica una mayor asociación entre las variables.
Explica la prueba Chi-cuadrada x2
Permite explicar la dirección (positiva o negativa) de una relación, así como la proporción de la variación en los rangos Y, explicada por el conocimiento de los valores del rango X. Aplica sólo para variable de carácter NOMINAL.
Explica la prueba de Spearman (rho)
Permite explicar la dirección (positiva o negativa) de una relación, así como la proporción de la variación en los rangos de Y, explicada por el conocimiento de los valores del rango de X. Aplica solo para variable de carácter ORDINAL.
Formación Reticular
Primer bloque Reticular de la luria, funciones de vigilia-sueño y es el encargado del tono cortical
Muestreo
Puede hacerse con o sin reposición, y la población puede ser infinita o finita.
Retrasó mental
Puntuación 69 para abajo
Ataxia
Pérdida de la coordinación motora
Amnesia retrógrada
Pérdida de la memoria de los acontecimientos o información aprendida antes de la lesión que provocó la amnesia.
Amnesia anterógrada
Pérdida de la memoria de los acontecimientos que ocurren después de la lesión cerebral que produce la amnesia
Afasia
Pérdida o trastorno de la capacidad del habla debida a una lesión en las áreas del lenguaje de la corteza cerebral.
MOSS Muy superior
Rango I de 24 a 25 puntos
MOSS Superior
Rango II de 21 a 23 puntos
MOSS Medio-superior
Rango III (+) de 19-20 puntos
MOSS Medio-inferior
Rango III (-) de 15 a 16 puntos
MOSS Medio-medio
Rango III de 17-18 puntos
Evaluación neuropsicológica
Relación entre procesos cognitivos
Circunvoluciones
Repliegues de la corteza cerebral.
¿Qué pasa si se rechaza la hipótesis nula?
Se concluye que los datos disponibles no son compatibles con la hipótesis nula,pero sirven como apoyo a alguna otra hipótesis.
¿Cómo controlar el error tipo II?
Se controla aumentando el tamaño de la muestra.
¿Qué pasa si la hipótesis nula NO se rechaza?
Se dirá que los datos sobre los cuales se basa la prueba no proporcionan evidentemente cuando suficiente que cause el rechazo.
Hipótesis nula (Ho)
Se establece de tal forma que pueden ser evaluadas por medio de técnicas estadísticas adecuadas. Se establece con el propósito expreso de ser RECHAZADA.
16 FP
Se interpretan las puntuaciones altas (7-10) y las bajas (1-3).
Curva normal de probabilidad
Se llama así porque describe, entre otras cosas, la distribución más probable de ciertos eventos al azar.
Distribución muestral
Se obtienen a partir de extraer muestras del mismo tamaño (n) elegidas al azar en una población determinada.
Prueba paramétrica
Se utiliza cuando los datos se encuentran en un mínimo nivel de medición intervalar, que los datos de la muestra han Sido obtenidos de una población normalmente distribuida.
Análisis de varianza para muestras relacionadas (ANOVA)
Se utiliza para comprobar hipótesis de que las puntuaciones de una variable de intervalo/ razón difieren en el tiempo para los mismos sujetos. este tipo de diseño es antes-después, en el cual una variable se mide tres o más veces para los mismos individuos con algún tipo de intervención (variable independiente) entre las pruebas.
Explica la prueba t de Student para muestras relacionadas (t)
Se utiliza para comprobar la hipótesis de que las puntuaciones de una variable de INTERVALO/RAZÓN difieren en el tiempo para los mismos sujetos. este tipo de diseño es antes-después y en él una variable se mide dos veces para los mismos individuos con algún tipo de intervención entre la aplicación de las pruebas.
¿Que se utiliza para controlar el error tipo I?
Se utiliza un nivel de significancia (&), el cual es el nivel de riesgo que estás dispuesto a tomar al.concluir que la hipótesis nula (Ho) es falsa cuando es cierta.
Memoria declarativa
Semántica y autobiográfica
Lenguaje por contenido
Semántico
Se acepta hipótesis nula (Ho)
Si la probabilidad del valor obtenido es mayor que un nivel de significancia especificado.
Lóbulo parietal
Somatosensorial y lóbulo espacial
Fenómenos aleatorios
Son aquellos que se obtienen como resultado de experimentos realizados,otra vez, bajo las mismas condiciones determinadas pero como resultado posible poseen un conjunto de alternativas.
Hipótesis nula y de investigación
Son complementarias, es decir, las dos contemplan de manera exhaustiva todos los valores posibles que los parámetros de suposición pueden asumir.
¿Cuáles son las medidas fundamentales de la distribución muestral?
Son la media y la desviación típica
Clasificación de atención
Sostenida, dividida y selectiva
Funciones ejecutivas
Stroop, torre de londres
Ventrículo que se encuentra a nivel del diencéfalo
Tercero
Prueba de hipótesis
Tiene como propósito ayudar al investigador a tomar una deducción acerca de una población mediante el examen de una muestra de ella
Procedimiento de comprobación de una hipótesis
Tiene como propósito determinar si los efectos estadísticos observados, calculados para una muestra, son reales en la población o simplemente un resultado del error del muestreo.
Sí tenemos dos muestras independientes
U de Mann Whitney
Población infinita
Una población muy grande puede considerarse infinita.
Prosencéfalo
Vesícula primaria de la que emergerá el telencéfalo
Dos muestras relacionadas
Wilcoxon
Pruebas inteligencia
Woodcock y Barcelona
Talamo
compuesto por dos masas de forma ovalada que se encuentran arriba del mesencéfalo en la base del cerebro. funciona como un centro de comunicación entre el tallo encefálico y los centros cerebrales superiores
Hipotálamo
es el responsable de la regulación de la temperatura corporal; realiza el balance del agua y la sal requerido por el cuerpo; controla el flujo sanguíneo, el apetito y la ingestión de alimentos, el ciclo sueño-vigilia y la actividad hormonal.
Análisis de varianza para muestras independientes (ANOVA)
es una prueba de diferencia de medias muestrales para tres o más grupos o muestras independientes. la variable a partir de la cual se calcula la media (variable dependiente) debe ser de INTERVALO/RAZÓN, siendo en este tipo de prueba la variable dependiente. La variable independiente debe ser de tipo NOMINAL/ORDINAL.
Explica la prueba t de student para muestras independientes (t)
es una prueba de la diferencia entre las medias muestrales lata dos grupos o muestras independientes. la variable a partir de la cual se calcula la media debe ser de INTERVALO/RAZÓN, que en este tipo de prueba representa la variable dependiente. la variable independiente debe ser de tipo NOMINAL/ORDINAL dicotómica.
¿Cuáles y cuántas son las pruebas no paramétricas que permiten identificar la fuerza y dirección de la asociación entre las variables?
existen 3 y son: 1. coeficiente de correlación de rangos ordenados de Spearman (rho). 2. Coeficiente de correlación de Pearson (r). 3. Prueba de Chi-cuadrada (X2)
MOSS Inferior
rango IV de 12-14 puntos
MOSS deficiente
rango V de 0-11 puntos
Sí p>(&)
se rechaza la H1 y se acepta Ho
La distribución normal de probabilidad es, de acuerdo con Smith (1970):
una gráfica idealizada de ciertas distribuciones de frecuencias comunes para las cuales n es muy grande. no necesariamente tiene estás proporciones justas, ella puede ser considerablemente más alta y delgada, pero siempre será simétrica y en forma de campana.
Población Finita
una población finita en la que se efectúa muestreo con reposición puede considerarse infinita teóricamente.
lóbulo occipital
visión